關於梅之魂的範文模板

梅之魂作文
在學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編為大家整理的梅之魂作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡...
《梅花魂》有感範文
讀了《梅花魂》這篇課文,我為這位華僑老人感到自豪。“我”出生在東南亞的星島去,從小和外祖父生活在一起。外祖父經常教“我”讀唐詩宋詞。外祖父非常珍惜一幅墨梅圖,誰也碰不得。“我”要回國了,但外祖父年年紀太大了,不...
《梅花魂》語文學案
教學目標:1.通過外祖父愛梅花,體會華僑老人眷戀祖國的感情。2.懂得梅花的高尚品格,學習這種品格。3.瞭解課文“前後照應、首尾連貫”的特點。4.有感情地朗讀課文。教學重點、難點:1.理解外祖父愛梅花,並在愛梅花中寄託愛祖國的...
梅花魂讀後感
當細細品完一本名著後,大家心中一定是萌生了不少心得,這時就有必須要寫一篇讀後感了!那要怎麼寫好讀後感呢?下面是小編為大家整理的梅花魂讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。梅花魂讀後感1這學期,我們學習了一篇很感人的...
《梅花魂》讀後感
當品讀完一部作品後,你心中有什麼感想呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的《梅花魂》讀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《梅花魂》讀後感1在五年級的課文中,我認為,《...
《梅花魂》教材解析
一、教材說明本課以梅花為線索,講了外祖父的幾件事,從中表現了這位老人對梅花的摯愛,表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶,然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、...
讀《梅花魂》有感
今天,我們學習了一篇很感人的課文,名字叫《梅花魂》。課文講的是一位華僑老人對祖國深深的眷戀和對故鄉濃濃的思念。學完這一課,我的心中久久難以平靜:課文中的外祖父那麼思念故鄉,甚至連傢俱陳設也是中國的風格,可見他是多...
梅花魂讀後感800字
下面是聘才網小編為大家整理的梅花魂讀後感800字,歡迎大家閱讀。更多梅花魂讀後感800字請關注聘才網讀後感圈子。梅花魂讀後感800字【一】古人曾雲:梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費評章;牆角數枝梅,凌寒獨自開……從這些著名的...
《梅花魂》教學案例
《梅花魂》教學案例一、匯入揭題,故設懸念。1、讀了課題,你想知道什麼?2、是啊,梅花怎麼會有靈魂呢?讓我們從文中去尋找答案吧![這裡教師引導學生質疑問難,緊扣“魂”字,故設懸念,設定目標,為下文理解“魂”字含義,打下伏筆]閱讀“...
《梅花魂》教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?下面是小編收集整理的《梅花魂》教學設計,歡迎...
梅花魂讀書筆記
梅花魂讀書筆記《梅花魂》這篇課文主要講外祖父教“我”不要忘記祖國,要有梅的品格。梅花是中華民族的精神象徵。它具有強大而普遍的感染力和推動力,它象徵著不屈不撓,奮勇當先,自強不息的精神品質。中華民族有不少像梅花...
《梅花魂》有感
我是一個五年級的學生,小時候學的許多課文我的腦海裡只是模模糊糊,只有《梅花魂》讓我看到了一位生在異國心再祖國的老人。這是個真實的故事,講述的故事不僅簡潔明亮,還讓人難以忘懷。我弄髒梅花圖的時候,慈祥的外公變了,很...
《梅花魂》讀後有感
古人曾雲:梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費評章;牆角數枝梅,凌寒獨自開……從這些著名的詩句我們可以看出梅花是多麼的純潔,它那不畏嚴寒的品性曾經影響著多少世人。而我又想到了我們所學的課文《梅花魂》這一課,更加讓我對梅花產...
梅花魂評課稿
王老師這節課,讓我深深的體會到,作為教師應當把機會留給學生,把學習方法教給學生,對教學環節中的每一個問題的設計必須是立體的,達到葉聖陶先生所說“自讀自悟”的最佳境界。讓自主學習成為課堂上一道靚麗的風景線,讓課堂因...
梅花魂作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家整理的梅花魂作文,歡迎閱讀與收藏。梅花魂作文1“牆角數枝...
梅花魂的魂是什麼意思
《梅花魂》,寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖,在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女,讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人,寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。下面...
梅花魂200字讀後感
梅花魂200字讀後感1我學了《梅花魂》這篇課文,心中深有感觸。這篇課文主要講一位身在異國他鄉的老華僑,對梅花非常摯愛,反映了他對祖國的無限眷戀之情。一如梅花,忠貞不渝,表露了一位華僑老人的中國心。當我讀到“這梅花,是...
讀《梅花魂》後感悟
今天我讀了《梅花魂》一課。剛讀了兩個自然段,我就被“外公”的眷戀祖國之情深深的感動了。這不畏嚴寒的臘梅不正是象徵著我們的祖國嗎?有個地方令我感觸很深。有一天,媽媽忽然對我說:“螢兒,我們要回唐山去!”“幹嘛要回去...
《梅花魂》的讀後感
認真品味一部名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢?下面是小編幫大家整理的《梅花魂》的讀後感,希望對大家有所幫助。《梅花魂》的讀後感1《梅花魂》?當我一聽到...
梅花魂課後反思
本週是五年級的楊絮惠老師的示範課。我們年級組的老師們就以楊老師的這堂課寫了評析稿,我覺得老師們都提出了自己精闢的見解,都是優秀的。例如:1、李獻秋老師從“文字對話”、“師生對話”、“生生對話”的角度進行評價...
《梅花魂》教學素材
《梅花魂》教學實錄一教學目標:1、自學生字,聯絡上下文理解:漂泊、頗負盛名、氣節、欺凌、珍藏、頂天立地、秉性、眷戀。2、引導學生理解課文,抓住事例中的重點詞句體會梅花的品格及梅花魂的含義,體會華僑老人愛梅花更愛祖...
梅花魂國小讀後感
《梅花魂》,寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖,在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女,讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人,寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。下面...
梅花魂教學設計
小編今天推薦給大家的是梅花魂教學設計,僅供參考,希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容!設計理念《語文課程標準》指出“學生是學習和發展的主體”,語文教學必需“充足激發學生的自主意識和進取精神,提倡自主、合作...
《梅花魂》的評課稿
1)情穿全課。教師在備課時準確地把握了難點——體會老華僑的情感,從而設計了吟詩入情,贊梅生情,對話抒情的三個大環節。針對每一處環節老師設計了不同的過渡語,老師詩一般的語言使學生的認識不斷地得到提升,情感不斷地得到...
《梅花魂》讀書筆記
當仔細品讀一部作品後,想必你有不少可以分享的東西,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀書筆記了。可是讀書筆記怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的《梅花魂》讀書筆記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《梅花魂》讀書筆記1這學期,...
熱門標籤