關於推敲的範文模板
運用教學實錄進行教學是提高課堂效率、提高教學效果、提高教學質量的有效途徑之一。下面就是小編整理的孫雙金推敲教學實錄，一起來看一下吧。課前談話：師：今天和大家一起學習一篇新課文，讀題目，能不能讀得氣勢更大一些？看孫...
課堂上是教師與學生探討新知的好時機。教師走進課堂之前，雖然已經做好充分準備，但難免有疏忽的地方，總有不周全的時候。有時會受參考資料的限制，或受常理的約束，或原有知識經驗的影響，考慮問題比較老套，比較單一。而學生的思...
近義詞，是指詞彙意義相同或相近的詞語，下面是小編給大家介紹的推敲的近義詞，歡迎閱讀。推敲的近義詞詞語解釋：用來比喻做文章或做事時，反覆琢磨，反覆斟酌。近義詞：研究、酌量、琢磨、斟酌、思考、思索、考慮、商酌、思量、商...
當品味完一本著作後，你心中有什麼感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的讀《推敲》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。讀《推敲》有感1那天，我們學習了一篇題為《...
賈島推敲的閱讀答案1．學會本課的生字新詞，結合課文理解詞義。2．能正確、流利地朗讀課文，瞭解課文的主要內容。3．理解“推敲”的含義，學習賈島做學問的認真態度和刻苦鑽研的精神。讀好句子，讀通課文。瞭解故事的經過，理解“推...
當細細品完一本名著後，你有什麼總結呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編整理的讀《推敲》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。讀《推敲》有感1那天，我們學習了一篇題為《推...
推敲的故事閱讀答案一：唐朝有個詩人叫賈島，早年因家境貧寒，出家當了和尚。‖一天，賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。不巧...
推敲共2課時課型新授第1課時教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的新詞;能正確辨析詞語的用法。3.初讀課文，理清脈絡，概括段意，初步體會文章的整體結構。教學重難點：熟讀課文，能正確...
第一課時（師：葉聖陶：語：口頭語言，文，書面語言。讓學生學會說話，學會書寫。一本：以學生為主。二主：以訓練為主。以鼓勵為主。環環相套，絲絲入扣，行雲流水，滴水不漏。你聽了累不累？如果累了，語言不精煉，如果不累，課堂充滿生命的活力。教...
教學目的：1．正確、流利，並能講出這個故事。2．學會14個生字。綠線中的4個生字只識不寫。理解新詞語的意思。3．會用“即使……也……”造句。4．瞭解事情的經過，理解“推敲”的含義。學習賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不捨的鑽...
下面是聘才小編為您收集整理的推敲閱讀答案，希望對您有所幫助。推敲初赴舉京師。一日於驢上得句雲：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”始欲“推”字。又欲作"敲“字，煉之未定，遂於驢上吟哦，引手作“推”“敲”之勢，觀者訝之。時韓...
教完這篇課文後，我有三點體會：1、找“推敲”的近義詞，積累詞語。從課題入手，讓學生積累詞語。讀了課題，我先讓學生說說課題的意思，然後讓學生找一找它的近義詞。學生先在書上找到了“斟酌”這一個詞。然後讓學生討論交流，再...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的推敲教學設計...
讀完一本名著以後，你有什麼領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的讀《推敲》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。讀《推敲》有感1“寫作文要認真推敲”這句話，我在...
許多外國語言專家都說，中國語言是世界最好的，因為中文最精練、最生動。下面是小編整理的賈志敏《推敲》教學實錄，歡迎檢視。師：葉聖陶：語：口頭語言，文，書面語言。讓學生學會說話，學會書寫。一本：以學生為主。二主：以訓練為主。以...
第一課時（師：葉聖陶：語：口頭語言，文，書面語言。讓學生學會說話，學會書寫。一本：以學生為主。二主：以訓練為主。以鼓勵為主。環環相套，絲絲入扣，行雲流水，滴水不漏。你聽了累不累？如果累了，語言不精煉，如果不累，課堂充滿生命的活力。教...
《推敲》講的是賈島為了斟酌詩句中用“推”好，還是用“敲”好，不知不覺地闖進了韓愈的儀仗隊，當韓愈弄清真相後，與之一起思考，並最終確定用“敲”字，從此“推敲”的故事流傳了下來。故事情節動人，再現了詩人賈島苦苦吟詠、字...
一、複習匯入1、這節課，我們繼續學習11課《推敲》。2、通過上節課的學習，你知道了什麼？二、學習第二自然段1、師：一天，賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。讓我們跟隨著他來到那個夜晚。（音樂起）請大家慢慢地、輕輕地讀...
第一課時（師：葉聖陶：語：口頭語言，文，書面語言。讓學生學會說話，學會書寫。一本：以學生為主。二主：以訓練為主。以鼓勵為主。環環相套，絲絲入扣，行雲流水，滴水不漏。你聽了累不累？如果累了，語言不精煉，如果不累，課堂充滿生命的活力。教...
[教例]《推敲》（蘇教版語文第九冊）師：（學習第三自然段）第二天，賈島獨自騎著毛驢返回長安，請同學們自身讀讀第三自然段，瞭解發生了什麼事。師：書上有一幅插圖，請你把圖和課文對照著讀，體會課文是如何描寫圖意的。生：賈島騎著毛驢，一...
《推敲》講的是賈島為了斟酌詩句中用“推”好，還是用“敲”好，不知不覺地闖進了韓愈的儀仗隊，當韓愈弄清真相後，與之一起思考，並最終確定用“敲”字，從此“推敲”的故事流傳了下來。故事情節動人，再現了詩人賈島苦苦吟詠、字...
一、複習匯入1、這節課，我們繼續學習11課《推敲》。2、通過上節課的學習，你知道了什麼？二、學習第二自然段1、師：一天，賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。讓我們跟隨著他來到那個夜晚。（音樂起）請大家慢慢地、輕輕地讀...
《推敲》這個故事非常有趣，講的是唐朝著名詩人賈島為了斟酌詩中的一個字眼兒，不知不覺闖入韓愈的儀仗隊中。當韓愈弄清真相後，與賈島一起思考，並由韓愈最終決定，從此“推敲”的故事流傳下來。課文表現了賈島認真嚴肅的創作...
教學本課，為了讓學生正確理解“推敲”的含義，認識到賈島一絲不苟、嚴謹認真的創作態度，我主要從以下兩個方面入手：抓關鍵詞句。我們都知道，正確理解詞句的意思能幫助學生理解課文內容。課文的第三自然段寫了賈島為了詩中的...
《推敲》教學設計一、複習匯入1、這節課，我們繼續學習11課《推敲》。“推”和“敲”是兩個動作，誰來做一下？2、通過上節課的學習，你知道了什麼？二、學習第二自然段1、師：一天，賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。讓我們...
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