關於《螳螂捕蟬》教學設計一等獎的範文模板
作為一位傑出的老師,時常需要準備好教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的《螳螂捕蟬》教學設計一等獎,僅供參考,大家一起來...
蘇教版國小語文第十一冊中的《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事,講的是春秋戰國時期,吳王決定攻打楚國並不準別人來勸阻。千鈞一髮之際,一位少年巧妙地用“螳螂捕蟬”的故事勸說吳王,使他打消了攻打楚國的念頭。我在設計《螳螂捕...
當賞讀完一本名著後,相信大家都增長了不少見聞,何不寫一篇讀後感記錄下呢?但是讀後感有什麼要求呢?下面是小編為大家整理的《螳螂捕蟬》的讀後感,希望對大家有所幫助。《螳螂捕蟬》的讀後感1今天我讀了一個成語故事,名叫“...
作為一名人民教師,時常需要準備好教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編收集整理的螳螂捕蟬教學設計,僅供...
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編幫大家整理的螳螂捕蟬教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。螳螂捕蟬教學設計1一、...
師:這節課,我們繼續學習《螳螂捕蟬》。我們知道《螳螂捕蟬》是一則寓言,寓言首先是講一個故事,其次是揭示一個道理,這個道理就是寓意。請大家快速地瀏覽課文,找出揭示寓意的一句話。生:我找的句子是:蟬、螳螂、黃雀,它們都...
認真讀完一本著作後,大家一定對生活有了新的感悟和看法,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?以下是小編整理的《螳螂捕蟬》讀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《螳螂捕蟬》讀後感1今天我...
作為一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的螳螂捕蟬教學設計優秀,歡迎大家分享。螳螂捕蟬教學設計優秀1教學過程:一、...
作為一名人民教師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢?以下是小編幫大家整理的螳螂捕蟬教學設計,僅供參考,大家...
教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是小編收集整理的《螳螂捕蟬》教學設計,希望對您有所幫助!【教材分析】這篇寓言故事,講述的是一位少年用螳螂...
師:你們喜歡聽誰的歌?生:劉德華。師:你是深沉派!(生笑)師:你呢?生:那英。師:你是柔情派!(生笑)生:刀郎。師:你是實力派的!我也喜歡刀郎的歌。(板書:刀郎)師:說起刀郎,我總忍不住要發笑。因為刀郎這個名字和一種昆蟲關係很近。生:...
當閱讀了一本名著後,想必你有不少可以分享的東西,不能光會讀哦,寫一篇讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎?下面是小編精心整理的讀《螳螂捕蟬》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。讀《螳螂捕蟬》有感1每當聽到“螳螂捕蟬,黃...
一.讀文質疑,明確研究重點。師:同學們,今天這節課,我們繼續來學習《螳螂捕蟬》。吳王準備出兵攻打楚國,大臣們和少年都進行了勸阻。面對大臣們的勸阻,吳王的態度是什麼?生:讀課文第一小節吳王說的話。師:大臣們的勸阻失敗了!面對...
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家整理的螳螂捕蟬教學設計...
有幸聽了張老師授課《螳螂捕蟬》及課後的講座,受益頗深。張老師的《螳螂捕蟬》生動有趣,條理清晰,學生訓練得當。《螳螂捕蟬》是一個大故事套小故事的課文,張老師沒有按課文順序授課,而是挑出小故事來細講,尤其是在講到蟬在...
師:先請同學們聽寫四組詞語。老師一組一組地念,每組四個詞,同學們要認真聽、用心記,想想每組四個詞之間有什麼聯絡。(老師依次念四組詞,每組只念一遍:(1)蟬悠閒自由自在(2)螳螂拱著身子舉起前爪(3)黃雀伸長脖子正要啄食(4)侍奉吳王的...
當看完一本著作後,大家一定對生活有了新的感悟和看法,是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼你會寫讀後感嗎?下面是小編整理的螳螂捕蟬讀後感,希望能夠幫助到大家。螳螂捕蟬讀後感1《螳螂捕蟬》這則寓言故事講了春秋戰...
教材分析:這是一篇寓言故事,講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬,卻不知被身後的黃雀即將啄食的故事,勸誡吳王一心想得到眼前的利益,顧不到身後的隱患是危險的。全文分“準備攻打楚國→少年巧妙勸說→打消攻打念頭”三部分,結...
下面是聘才小編為您收集整理的螳螂捕蟬閱讀答案,希望對您有所幫助。螳螂捕蟬少年說:“花園裡有一棵樹,樹上有一隻蟬。蟬高高在上,(A悠閒B空閒)地叫著,自由自在地喝著露水,卻不知道有隻螳螂在它的身後。那螳螂(A拱B彎)著身子...
師:你們喜歡聽誰的歌?生:劉德華。師:你是深沉派!(生笑)師:你呢?生:那英。師:你是柔情派!(生笑)生:刀郎。師:你是實力派的!我也喜歡刀郎的歌。(板書:刀郎)師:說起刀郎,我總忍不住要發笑。因為刀郎這個名字和一種昆蟲關係很近。生:...
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最優化。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編為大家收集的螳螂捕蟬教學設計,歡迎閱讀,希...
一、說教材《螳螂捕蟬》是蘇教版國小語文第十二冊第三單元中的一篇寓言故事,講的是春秋戰國時期,吳王決定攻打楚國並不準別人來勸阻。千鈞一髮之際,一位少年巧妙地用“螳螂捕蟬”的故事勸說吳王,使他打消了攻打楚國的念頭...
一、激發興趣,匯入新課師:匯入課題:大家都知道,我們中華民族有著十分悠久的歷史和燦爛的文化,成語就是其中的瑰寶。你知道哪些成語呢?生:閉門造句師:板書課題生:讀課題師:理解課題(螳螂,)生:理解螳螂二、介紹背景,瞭解故事起因、結果...
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的《螳螂捕蟬》第二課時教學設計,僅供參考,歡迎大...
導語:《螳螂捕蟬》的主題是對那些鼠目寸光、毫無遠見、利令智昏、不顧後患的人提出警告。下面是小編為大家整理的《螳螂捕蟬》教學後記,歡迎閱讀。篇一:《螳螂捕蟬》教學後記《螳螂捕蟬》的課文內容並不複雜,成語的理解,學...
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