關於《桃花心木》評課稿的範文模板
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份評課稿,所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學,是在聽課活動結束之後的教學延伸。那麼問題來了,評課稿應該怎麼寫?以下是小編為大家整理的《桃花心木》評課稿範文,希望對大家有所...
篇一:桃花心木讀後感在今天的語文課裡,我們學了一篇文章《桃花心木》。這篇文章主要寫了作者看到了了一個栽種桃花心木苗的人。奇怪的是:這個人澆水的時間很不規律,而且每次澆水的量都不同。那個人告訴了作者,他是模仿老天...
當我們心中積累了不少感想和見解時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的桃花心木心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。桃花心木心得體會1...
一、初讀探疑師:今天咱們學習一篇新課文,請同學們讀一讀課題。生讀課題。師:你們想知道什麼?生1:桃花心木是一種樹嗎?如果是一種樹,它有什麼特點,生長在什麼地方?生2:《白楊》也是以樹木的名稱為課題,作者借物喻人,《桃花心木》這篇...
一、初讀探疑師:今天咱們學習一篇新課文,請同學們讀一讀課題。生讀課題。師:你們想知道什麼?生1:桃花心木是一種樹嗎?如果是一種樹,它有什麼特點,生長在什麼地方?生2:《白楊》也是以樹木的名稱為課題,作者借物喻人,《桃花心木》這...
導語:桃花心木這篇課文主要講了種樹人種下樹苗後,常來澆水,可是澆水卻沒有規律。“我”先前以為他太懶,太忙,最後問了他才知道,原來樹苗也和人一樣,要用有限的養分轉化成巨大的能量,才能鍛煉出一顆獨立自主的心。以下是小編整...
勇敢挑戰生活的考驗——讀《桃花心木》有感當我一看到《桃花心木》這個題目時,我心想:寫樹的,肯定不好看也就沒看這篇文章,可當老師讓我們預習這篇課文時,我才讀的,剛開始讀,我已經被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫的棒級...
《桃花心木》第一課時上完了,回頭想想,這節課上得不賴。這節課的教學環節設計為:“檢查朗讀——自學生字——歸納主要內容”。在每個環節裡,我都注重調動學生自主學習的積極性,回顧實施過程為:一、檢查朗讀因為課文是雙休日...
讀了《桃花心木》這篇文章後,我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命紮根,才不會在惡劣的環境中枯死。如果樹苗養成了依賴性,即使長成大樹,但一旦遇到狂風和暴雨,就會連根拔...
大家都應該瞭解桃花心木這種樹吧!它有著淡紅色的外表。只要每天澆水,就能一直存活。可作者遇到的種樹人可不是這樣的。因為種樹人每次來澆水,並沒有規律,有時隔三差五的來一次,有時很久才來一次。於是作者非常疑惑,便問種...
一、初讀探疑師:今天咱們學習一篇新課文,請同學們讀一讀課題。生讀課題。師:你們想知道什麼?生1:桃花心木是一種樹嗎?假如是一種樹,它有什麼特點,生長在什麼地方?生2:《白楊》也是以樹木的名稱為課題,作者借物喻人,《桃花心木》這...
第一課時一、“我需要,所以我閱讀”(一)引出話題師:(板書“夢想”一詞)同學們,看到這個詞,你想到了什麼?生:我想到了40多年前,美國黑人馬丁·路德·金,他所作的著名演講就叫《我有一個夢想》。他的夢想在40年後實現了,黑人後...
我教《桃花心木》時,我就有意識地讓學生聯絡現實生活來理解,領悟其中蘊含的道理。課文中有這樣一句話:“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。”我帶領學生朗讀了這句...
當我一看到《桃花心木》這個題目時,我心想:寫樹的,肯定不好看也就沒看這篇文章,可當老師讓我們預習這篇課文時,我才讀的,剛開始讀,我已經被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫的棒級了!文章講的是一位種樹人,為了是桃花心木長...
我教《桃花心木》時,我就有意識地讓學生聯絡現實生活來理解句子的意思,領悟其中蘊含的道理。課文中有這樣一句話:“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的.心。”我帶領學...
以下是本站小編為大家蒐集整理的,歡迎借鑑與閱讀!林清玄桃花心木原文:鄉下老家前面,有一塊非常大的空地,租給人家種桃花心木的樹苗。桃花心木是一種特別的樹,樹形優美,高大而筆直,從前老家林場種了許多,林場的桃花心木已是高...
課程確立起課程與社會生活的連續性,從而使新課程植根於生活的土壤。新課程認為,課程不是孤立於生活世界的抽象存在,而是生活世界的有機構成;課程不是把學生與其生活割裂開來的屏障,而是使學生與其生活有機融合起來的基本途...
讀了《桃花心木》這篇文章後,我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命紮根,才不會在惡劣的環境中枯死。如果樹苗養成了依賴性,即使長成大樹,但一旦遇到狂風和暴雨,就會連根拔...
一以疑匯入為對話做鋪墊匯入:昨天,我們一起隨著著名作家林清玄認識了一位奇怪的種樹人,同學們,你們還記得他有哪些奇怪的舉動嗎?(澆水沒有規律,澆水不定量,有時樹苗會莫名其妙的枯萎等等。)今天就讓我們一起走近這位種樹人,來解...
《桃花心木》第一課時上完了,回頭想想,這節課上得不賴。這節課的教學環節設計為:檢查朗讀自學生字歸納主要內容。在每個環節裡,我都注重調動學生自主學習的積極性,回顧實施過程為:一、檢查朗讀因為課文是雙休日佈置學生回家...
一、初讀探疑師:今天咱們學習一篇新課文,請同學們讀一讀課題。生讀課題。師:你們想知道什麼?生1:桃花心木是一種樹嗎?如果是一種樹,它有什麼特點,生長在什麼地方?生2:《白楊》也是以樹木的名稱為課題,作者借物喻人,《桃花心木》這...
篇一:桃花心木評課稿聽了劉老師的這節《桃花心木》,讓我看到了一節踏實、靈活、動情的課堂。下面我將從以下幾方面對這節課進行點評:一、匯入新穎,格言和圖片相映成輝。這節課以“十年樹木、百年樹人”格言和樹木的圖片導...
桃花心木這篇課文主要講了種樹人種下樹苗後,常來澆水,可是澆水卻沒有規律。“我”先前以為他太懶,太忙,最後問了他才知道,原來樹苗也和人一樣,要用有限的養分轉化成巨大的能量,才能鍛煉出一顆獨立自主的心。下面是桃花心木優...
第一課時一、“我需要,所以我閱讀”(一)引出話題師:(板書“夢想”一詞)同學們,看到這個詞,你想到了什麼?生:我想到了40多年前,美國黑人馬丁·路德·金,他所作的著名演講就叫《我有一個夢想》。他的夢想在40年後實現了,黑人後裔當選...
我用了差不多兩節課的時間,終於講完了《桃花心木》這篇文章,還以為是大功告成了,誰知在臨下課的幾分鐘,我隨便說了一句:“你們還有什麼問題?現在可以提出來。”真沒想到,同學們紛紛舉起了小手,比如剛才上課時回答老師提出來的...
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