關於社戲的範文模板
看完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編為大家整理的社戲讀後感（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。社戲讀後感1《社戲》撲面而來的是濃郁...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《社戲》教學設計，歡迎...
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的社戲教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜...
讀完一本經典名著後，你心中有什麼感想呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編為大家收集的社戲讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。社戲讀後感1讀魯迅伯伯的《社戲》，其中描寫...
一、主題思想作者以飽含深情的筆觸，寫出我十一二歲在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經歷。作品刻畫了一群農家少年朋友的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示了農村自由天地中充滿詩情畫意的兒...
教材分析：《社戲》原文有前後兩個部分，本文節選自後一部分，描寫作者幼時一段看“社戲”的往事，表現對童年美好的回憶和留戀的心情，文中撲面而來的是濃郁的鄉土氣息，淳厚的人情，它所描繪的“實是作者心中理想的圖景”。魯迅很...
當仔細品讀一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的社戲讀後感，歡迎大家分享。社戲讀後感1讀完魯迅先生的《社戲》，心中流動著...
篇一一、所在單元：第四單元二、教學目標1、知識目標:體會江南水鄉文化生活,並引導學生關注自己家鄉的文化習俗;學習閱讀分析小說的方法,能根據小說的特點,從故事情節入手,把握課文基本內容;通過分析人物形象把握小說的...
《社戲》計劃用三課時講完第一課時，提出預習要求，首先要求弄清楚字音，讀熟文章，瞭解文章的故事情節。其次在此基礎上調查學生是否喜歡這篇文章，說出自己的理由。再次請同學們再讀課文，每讀一自然段，就以四人小組為單位談一談...
第一課時一、學習目標1、識記作者及文學常識2、識記生字詞（音、形、義）3、瞭解並掌握關於小說的知識4、找出小說的線索，梳理文章的結構二、學習的重點：1、2、3三、難點：4四、方法：自主學習，小組交流，教師點撥學習過程一、基礎...
雖然我只是個國小生，但我很喜歡讀魯迅公公的作品，特別是《社戲》這篇文章，因為書上寫得大多都是反映農村景物的，因此讀起來就顯得特別親切，使我讀了還想讀。每當我翻閱時，一幅美麗的“農村夜景圖”彷彿映入我的眼簾：藍藍的天...
教學重點去看戲前的波折，航船趙莊途中的如畫景物和急切心情，看戲當中的心理和興趣，10、社戲（2課時）。教學過程1.由分析過的第一部分引到分析第二部分（板書：去趙莊看戲的全過程）。2.引導學生分析第一層（板書：去趙莊看戲前的波折）...
教學目標：一學習小說圍繞看社戲這件事，記敘詳略有致，疏密相間的寫法。二成功的景物描寫為小說增添了不少色彩。指導學生了解小說景物描寫的特點。三學習小說採用白描的手法，通過人物的語言、行動來刻畫人物。教學設想：一以...
把課堂還給學生，讓學生做學習的主人。突出語文學科的特點，以課文為例子，首先要把語文當工具來教。接下來小編為你帶來《社戲》的優秀教學教案設計，希望對你有幫助。教學目標：認識魯迅筆下一群淳樸可愛的農村孩子的形象。培...
教學設計：《社戲》計劃用三課時講完第一課時，提出預習要求，首先要求弄清楚字音，讀熟文章，瞭解文章的故事情節。其次在此基礎上調查學生是否喜歡這篇文章，說出自己的理由。再次請同學們再讀課文，每讀一自然段，就以四人小組為單...
讀社戲有感精選範文《社戲》通過寫“我”看戲過程的耳聞目睹，說明：如果不能把人民從封建的思想文化的束縛當中解救出來，人民仍舊處於麻木狀態，那麼一切革新都將是空談。學習了魯迅的這篇文章，你有什麼收穫呢，今天小編特地給...
課間放羅大佑的《童年》創設氛圍上課???師：剛才大家聽了羅大佑唱的《童年》，一定喚起了我們對童年許多美好的情感，的確，童年對我們許多人來說，是快樂美好的，是一段難忘的體驗，特別是當我們長大成人後回憶起童年時，對當時的人...
認真讀完一本著作後，相信你心中會有不少感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的社戲讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。社戲讀後感1生命中的又一個...
很多人都讀過魯迅的這一篇《社戲》，你從中感悟出什麼道理呢?接下來小編為你帶來社戲教案設計七年級，希望對你有幫助。[教學目標]1、會讀會寫“憚、攛掇、鳧、潺、躥”等詞語，品味富於表現力的語言;培養有感情地朗讀課文，快...
[教學目標]1、會讀會寫“憚、攛掇、鳧、潺、躥”等詞語，品味富於表現力的語言；培養有感情地朗讀課文，快速閱讀課文的能力。2、理清故事的情節，學習小說圍繞看社戲，記敘詳略得當的方法；體會景物描寫的作用,來把握作品深刻的...
導語：作品以自己少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫了“我”20年來3次看戲的經歷：兩次是辛亥革命後在北京看戲，一次是少年時代在浙江紹興小村看社戲。社戲原文作者：魯迅道是要哭罵的，於是各人便到六一公公的田裡又各偷...
教學要點：一、通過對雙喜、六一公公為代表的人物形象的分析，教育學生認識並學習勞動人民淳樸善良、誠摯友愛的思想品質。二、學習本文將概括敘述與具體敘述有機結合的特點。三、體會文中敘述與描寫相結合表達中心的作用...
社戲教學反思花了三個課時，戰戰兢兢地上完了魯迅先生的《社戲》，總感覺意猶未盡，總感覺還有很多東西沒有教給同學們。可是靜下心來，仔細揣摩，卻又無法知曉到底還有什麼東西……當下，雖然魯迅在各類教材中的地位急劇下跌，可是...
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的教師教案社戲，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教師教案社戲1社戲的優秀教...
一、背景在當前的語文閱讀教學中，存在著淺層閱讀現象，或是浮光掠影似的閱讀；或是以多媒體視覺形象替代文字閱讀；或是急於遷移、感悟。在這種閱讀活動中，學生既沒有對文字進行個性化的解讀，也沒有與文字“視域融合”。由於學...
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