關於螳螂捕蟬的範文模板
教材分析：這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，卻不知被身後的黃雀即將啄食的故事，勸誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到身後的隱患是危險的。全文分“準備攻打楚國→少年巧妙勸說→打消攻打念頭”三部分，結...
師：先請同學們聽寫四組詞語。老師一組一組地念，每組四個詞，同學們要認真聽、用心記，想想每組四個詞之間有什麼聯絡。老師依次念四組詞，每組只念一遍：（1）蟬悠閒自由自在（2）螳螂拱著身子舉起前爪（3）黃雀伸長脖子正要啄食（4）侍奉吳王的...
一．讀文質疑，明確研究重點。師：同學們，今天這節課，我們繼續來學習《螳螂捕蟬》。吳王準備出兵攻打楚國，大臣們和少年都進行了勸阻。面對大臣們的勸阻，吳王的態度是什麼？生：讀課文第一小節吳王說的話。師：大臣們的勸阻失敗了！面對...
一、激發興趣，匯入新課師：匯入課題：大家都知道，我們中華民族有著十分悠久的歷史和燦爛的文化，成語就是其中的瑰寶。你知道哪些成語呢？生：閉門造句師：板書課題生：讀課題師：理解課題（螳螂，）生：理解螳螂二、介紹背景，瞭解故事起因、結果...
認真讀完一本著作後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的《螳螂捕蟬》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《螳螂捕蟬》讀後感1今天我...
師：你們喜歡聽誰的歌?生：劉德華。師：你是深沉派!(生笑)師：你呢?生：那英。師：你是柔情派!(生笑)生：刀郎。師：你是實力派的!我也喜歡刀郎的歌。(板書：刀郎)師：說起刀郎，我總忍不住要發笑。因為刀郎這個名字和一種昆蟲關係很近。生：...
一、說教材《螳螂捕蟬》是蘇教版國小語文第十二冊第三單元中的一篇寓言故事，講的是春秋戰國時期，吳王決定攻打楚國並不準別人來勸阻。千鈞一髮之際，一位少年巧妙地用“螳螂捕蟬”的故事勸說吳王，使他打消了攻打楚國的念頭...
師：先請同學們聽寫四組詞語。老師一組一組地念，每組四個詞，同學們要認真聽、用心記，想想每組四個詞之間有什麼聯絡。（老師依次念四組詞，每組只念一遍：（1）蟬悠閒自由自在（2）螳螂拱著身子舉起前爪（3）黃雀伸長脖子正要啄食（4）侍奉吳王的...
師：你們喜歡聽誰的歌？生：劉德華。師：你是深沉派！（生笑）師：你呢？生：那英。師：你是柔情派！（生笑）生：刀郎。師：你是實力派的！我也喜歡刀郎的歌。（板書：刀郎）師：說起刀郎，我總忍不住要發笑。因為刀郎這個名字和一種昆蟲關係很近。生：什麼昆蟲？師：刀...
當認真看完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的讀《螳螂捕蟬》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助...
教材簡析：這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，不知身後的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前利益，顧不得身後隱患是危險的。吳王聽後明白過來，打消了攻打楚國的念頭。課文的第二段是重點，而明白本課...
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的螳螂捕蟬教學設計...
一．讀文質疑，明確研究重點。師：同學們，今天這節課，我們繼續來學習《螳螂捕蟬》。吳王準備出兵攻打楚國，大臣們和少年都進行了勸阻。面對大臣們的勸阻，吳王的態度是什麼？生：讀課文第一小節吳王說的話。師：大臣們的勸阻失敗了！面對...
看完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的讀《螳螂捕蟬》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。讀《螳螂捕蟬》有感1今天，我們學習了《螳螂捕...
螳螂捕蟬讀後感300字我讀了一篇課文，名字叫《螳螂捕蟬》。這篇課文通過了一個小故事告訴了我們一個很有價值的道理。這篇課文講述的是：吳王準備出兵攻打楚國，但遭到了一些大臣的反對。大臣們認為：攻打楚國雖然取勝的希望...
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的螳螂捕蟬教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。螳螂捕蟬教學設計1一、...
作為一名人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的螳螂捕蟬教學設計，僅供參考，大家...
合上書本，細細品味著《螳螂捕蟬》這個故事，內心不由微微一顫：螳螂捕蟬，只顧眼前的利益，但沒有看到隱藏在身後的危險。可我們人類不也是這隻螳螂嗎？我們人類中有些人為了個人的利益破壞大自然的規律。亂砍樹木當木材、破壞植...
蘇教版國小語文第十一冊中的《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是春秋戰國時期，吳王決定攻打楚國並不準別人來勸阻。千鈞一髮之際，一位少年巧妙地用“螳螂捕蟬”的故事勸說吳王，使他打消了攻打楚國的念頭。我在設計《螳螂捕...
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的螳螂捕蟬教學設計，歡迎閱讀，希...
今天看了東林居士發的帖子，我忍不住回帖。是什麼樣的帖子呢？東林認為，為什麼非得“有感情地朗讀”呢？完全可以讓學生“有理解地讀”。對於這一點，我也很贊同。怎樣才叫做有感情地朗讀呢？對於班上佔多半數的中下生來說，他們努...
有幸聽了張老師授課《螳螂捕蟬》及課後的講座，受益頗深。張老師的《螳螂捕蟬》生動有趣，條理清晰，學生訓練得當。《螳螂捕蟬》是一個大故事套小故事的課文，張老師沒有按課文順序授課，而是挑出小故事來細講，尤其是在講到蟬在...
當賞讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，何不寫一篇讀後感記錄下呢？但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編為大家整理的《螳螂捕蟬》的讀後感，希望對大家有所幫助。《螳螂捕蟬》的讀後感1今天我讀了一個成語故事，名叫“...
當看完一本著作後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編整理的螳螂捕蟬讀後感，希望能夠幫助到大家。螳螂捕蟬讀後感1《螳螂捕蟬》這則寓言故事講了春秋戰...
導語：《螳螂捕蟬》的主題是對那些鼠目寸光、毫無遠見、利令智昏、不顧後患的人提出警告。下面是小編為大家整理的《螳螂捕蟬》教學後記，歡迎閱讀。篇一：《螳螂捕蟬》教學後記《螳螂捕蟬》的課文內容並不複雜，成語的理解，學...
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