關於鋤草的範文模板
在學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編為大家收集的鋤草記作文,希望能夠幫助到大家。鋤草記作文1很多事情都有第一次,而且第一...
暑假的一天,媽媽告訴我,明天要去奶奶家住幾天。我一聽高興得手舞足蹈,晚上,我都高興得睡不著覺。第二天,天一亮我趕緊起來,和媽媽到了奶奶家,奶奶正在打麻將,聽說我回來了忙丟下麻將就往家裡跑。我和媽媽剛坐下,奶奶就端來了西...
無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的鋤草的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。鋤草的作...
教學目標:1.學會本課生字,理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3.使學生懂得糧食的來之不易和農民勞動的辛苦,要尊重農民,愛惜糧食。初步瞭解詩人所反映的當時的不平等的社會現實。教學重...
《鋤禾》是唐代詩人李紳寫的一首膾炙人口的感嘆詩。這首詩寫出了烈日下農民辛苦勞動的情景,能夠讓學生體會勞動的辛苦和糧食的來之不易,從而認識到應珍惜勞動成果。這首詩孩子們在幼兒園的時候學過,可以說是倒背如流,而且...
教學目標:1.學會本課生字,理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3.使學生懂得糧食的來之不易和農民勞動的辛苦,要尊重農民,愛惜糧食。初步瞭解詩人所反映的當時的不平等的社會現實。教學重...
在平時的學習、工作或生活中,大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧,古詩可分為古體詩和近體詩兩類。那些被廣泛運用的古詩都是什麼樣子的呢?下面是小編精心整理的憫農·鋤禾日當午古詩,歡迎大家分享。憫農·鋤禾日當午古...
教學目的1.學會本課生字和由生字組成的新詞。2.理解每行詩的意思和全詩內容,懂得農民勞動辛苦糧食來之不易。教育學生要尊重農民的勞動,愛惜糧食。3.練習用自己的話說說這首詩的內容。4.能正確、流利地朗讀並能背誦全詩...
教學目標:根據新課標和我對教材的理解,結合學生的實際水平,從知識和能力、過程和方法、情感態度價值觀三個維度出發,我將本課的目標定為以下三個:(一)情感目標:通過誦讀、體驗、歌唱《憫農》一曲,讓學生通過極富感染力的畫面、...
小編導語:農夫遇上秀才,鋤把遇上筆桿。以下是小編整理的鋤把子與筆桿子傳說故事,歡迎閱讀參考。這天中午一農夫幹完活兒收工回家,途中和一秀才相遇。秀才看著農夫的'相貌心高氣傲地說:“萬般皆下品,唯有讀書高。”說完有點...
1.導言,誘發動機。小朋友們,我們每天都吃飯,你們知道做飯的米麵都是從哪裡來的嗎?(學生答後總結)對啦,我們做飯用的糧食都是農民辛辛苦苦種出來的。那麼,農民勞動是怎樣辛苦呢?下面咱們學習一首古詩——《鋤禾》。(板書課題)2.範...
《鋤禾》是北師大版第一冊第十五單元的課文,它是唐代詩人李紳寫的一首膾炙人口的感嘆詩。這首詩寫出了烈日下農民辛苦勞作的情景,從而使學生體會勞動的辛苦,認識到應珍惜勞動成果。設計理念:設計本課教學時,我以識字、寫字...
教學目標:1.學會本課生字,理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3.使學生懂得糧食的來之不易和農民勞動的辛苦,要尊重農民,愛惜糧食。初步瞭解詩人所反映的當時的不平等的社會現實。教學重...
今天,我讀了《兩個鋤頭》。故事講的是兩個鋤頭,一個經過天天出工所得的磨練,變得鋥明瓦亮;而另一個鋤頭怕苦怕累不勞動,最後成了鏽跡斑斑的廢鐵。這個故事讓我明白了“懶惰象生鏽一樣,比操勞更能消耗身體。”為此,我想到了一...
(一)解詩題師:開學到現在,我們已經背了這麼多古詩了,今天,唐代的一位大詩人李紳也為大家帶來了一首《鋤禾》指名讀題,齊讀師:其實題目中還藏著一個故事呢:從前,有個農民伯伯在田裡種地,不久,綠油油的禾苗長出來了,特別讓人喜愛,可是...
由於日常的積累,學生早已經可以背出30多首古詩,《鋤禾》更是不在話下。於是,我改變了備課中的步驟,以學生的自學、小組學習為教學的主要方式:1、評選“古詩大王”,激發學習興趣上課伊始,我就告訴學生“古詩是中華民族傳統文...
今天,我一大早起來,就坐在書桌邊認認真真地看起書來。其中有一篇《兩個鋤頭》的故事深深地吸引了我。這個故事寫了兩個鋤頭。一個鋤頭非常勤快,天天和泥土石塊打交道;而另一個鋤頭呢?則天天呆在主人家的牆角里,呼呼睡著大覺...
讀《鋤禾》有感當細細地品讀完一本名著後,大家一定對生活有了新的感悟和看法,這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?以下是小編整理的讀《鋤禾》有感,歡迎閱讀與收藏。讀《鋤禾》有感1“鋤禾日當...
每次回到老家,我總會看見老屋的門檻邊那把陪著爺爺走了大半輩子的鐵鋤。淡黃色鏽斑零星地散佈在鋤頭上,鋤柄也乾的裂了幾條縫。在鋤頭與鋤柄相接的縫隙中隱約可見一些泥土的痕跡。每每看到它我總會想起我那勤勞的爺爺。...
導語:作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的古詩《鋤禾》的勵志教案。《鋤禾》教案一、預...
讀完一本名著以後,大家一定都收穫不少,為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢?下面是小編整理的《兩個鋤頭》讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《兩個鋤頭》讀後感1儘管是2個一模一...
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”只有不斷磨練,才有收穫,就像〈兩個鋤頭〉這個故事;主人家有兩個鋤頭,一個很勤勞,每天都和石頭、泥土打交道,最後它變得鋥明瓦亮;而懶惰的鋤頭因為生鏽而被主人拋棄了。磨練對於一切事物都...
《鋤禾》是一首膾炙人口的古詩。很多兩三歲的孩子都能背誦。所以,我把重點放在識字和教育學生珍惜糧食上。我是這樣設計的':創設情境,拉近學生與教材的距離。首先,在引入時,我與同學們一起統計了在校吃營養餐的剩飯情況,做...
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧,古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那麼什麼樣的古詩才更具感染力呢?以下是小編幫大家整理的《古詩兩首》鋤禾,憫農教案一等獎,希望對大家有所幫助。...
教學目標:能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。學會“禾”、“午”、“辛”、“苦”四個生字,兩條綠線內的“盤”、“粒”、“皆”三個字只識不寫。體會詩句中詞語的意思。通過朗讀古詩體會農民種田的辛苦和糧食的...
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