關於月光曲的範文模板
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編收集整理的六年級《月光曲》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。六年級《月光曲...
當品讀完一部作品後，你有什麼體會呢？這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的《月光曲》讀後感，希望對大家有所幫助。《月光曲》讀後感1在一間茅屋裡，風吹滅了屋子裡唯一的一條蠟...
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關資訊及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為...
作為一名人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的月光曲課後教學反思（精選23篇），希望能夠幫助到大家。月光曲課後教學反思篇1我們今...
【教學案例】今天第一節課是語文，陽光明媚、柔和宜人。我高興地步入教室。今天是新課：月光曲(第一課時)。任務是初步理解課文。這課書由於我上過幾遍，內容非常熟悉，上課時我儘量打破常規，一反常態，只打腹稿──瞭解課文內容...
人教版六年級《月光曲》教學設計作為一名老師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的人教版六年級《月光曲》教學設...
師：今天我們一起來學習《月光曲》生讀課題師：先聽老師說一段話，看你能從中搜尋到哪些資訊？生：月光曲是貝多芬譜寫的，而且是一首鋼琴曲。板書譜寫師：你還了解到什麼？生：月光曲有一段動人的傳說。生：這個故事是一個民間流傳的故事...
一、匯入師：關於描寫月光的詞語你知道幾個？生1：月光融融生2：月光皎潔生3：月光如水生4：《靜夜思》這首詩中也寫到了月光，“窗前明月光，疑是地上霜，《月光曲》教學實錄解讀。”[評：這是從學生原有的知識和經驗入手，建立了文字與語...
貝多芬曾經這樣說：“我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到了這一點該是多麼幸福!”這篇文章寫的就是他與一對窮兄??之間的故事，描述了他創作《月光曲》的經過。以下是月光曲課堂教學實錄，歡迎閱讀。第一課時第一部分...
月光曲是一篇經典的課文，通過描繪月光曲這個簡單的故事，表達了一種浪漫和唯美，那麼該怎麼教學呢？下面是小編為大家整理的月光曲教學實錄，一起來看看吧！月光曲教學實錄模板一、匯入師：關於描寫月光的詞語你知道幾個？生1：月光融...
課前播放名人名言，培養學生積累的習慣，其中加入貝多芬的名言。一、直撲重點，感悟畫面美師：上節課我們已經初步瞭解了課文，讀到了世界著名音樂大師的感人名言“我的音樂只應當為窮苦人造福，如果我做到了這一點，該是多麼幸福。...
一、匯入師：關於描寫月光的詞語你知道幾個？生1：月光融融生2：月光皎潔生3：月光如水生4：《靜夜思》這首詩中也寫到了月光，“窗前明月光，疑是地上霜。”[評：這是從學生原有的知識和經驗入手，建立了文字與語言積累的聯絡。可謂精妙...
遵循教學客觀規律。教學是一個從無疑到有疑再到無疑，從流暢到停滯再到流暢的否定之否定的過程。學生在學習過程中不可能沒有學習障礙。什麼是學習？在《月光曲》的朗讀教學中，有位同學第一遍朗讀有幾個字的語音讀得不夠正...
一、談話匯入揭示課題師：貝多芬，你知道這個人嗎？板書：貝多芬生：知道。師：誰能來介紹一下。生：他是德國著名的音樂家。師：你是怎麼知道的？生：是從書中讀到的。二、初讀課文落實字詞整體感知師：一百多年前他就已經享譽世界，現在他的...
《月光曲》這篇課文是一篇培養學生聯想、想象能力的好課文。課文寫了發生在故事過程中的人物看到的、聽到的實實在在的事物，還寫了故事中的人物由實實在在的事物引起的聯想和想象。在教學第九自然段時，我引導學生通過自...
今天,我們學了一篇意境優美的課文——《月光曲》.文章主要講述了德國著名音樂家貝多芬為窮鞋匠兄妹彈琴,即興創作出《月光曲》的傳奇故事.在我第一遍讀的時候,我就提出了這樣一個問題：為什麼著名鋼琴家貝多芬先生要給...
一、匯入師：關於描寫月光的詞語你知道幾個？生1：月光融融生2：月光皎潔生3：月光如水生4：《靜夜思》這首詩中也寫到了月光，“窗前明月光，疑是地上霜。”[評：這是從學生原有的知識和經驗入手，建立了文字與語言積累的聯絡。可謂精妙...
第一部分師：今天我們要講哪一課?生：《月光曲》。師：《月光曲》的“曲”是什麼意思?生：我覺得“曲”就是歌曲的意思。師：那怎麼不叫“月光歌”?(眾笑。)生：因為它沒有歌詞。師：那麼你再重新解釋一下這個“曲”。生：沒有歌詞的...
作為一個音樂家，能來到一個偏僻的小鎮演出，肯定沒有華麗的演奏大廳，沒有那麼多上流社會的人，說明他想把自身的音樂散播到每一個角落，他想讓他的音樂給更多的普通的人帶來享受。他走在幽靜的小路上，只有幽靜的地方才幹聽到這...
一、匯入師：關於描寫月光的詞語你知道幾個？生1：月光融融生2：月光皎潔生3：月光如水生4：《靜夜思》這首詩中也寫到了月光，“窗前明月光，疑是地上霜。”[評：這是從學生原有的知識和經驗入手，建立了文字與語言積累的聯絡。可謂精妙...
一、匯入師：關於描寫月光的詞語你知道幾個？生1：月光融融生2：月光皎潔生3：月光如水生4：《靜夜思》這首詩中也寫到了月光，“窗前明月光，疑是地上霜，《月光曲》教學實錄。”師板書課題。師：知道的真不少，今天咱們要學的這篇文章也和...
教學目標：知識；自學生字新詞。能力：培養學生的想象能力和朗讀能力。思品：瞭解貝多芬創作《月光曲》的經過，知道貝多芬是一位同情和熱愛勞動人民的偉大的音樂家。學習重點：1、想象課文所描繪的情景。2、有感情地朗讀的朗讀課...
導語：教學實錄是一種鮮活的教學資源，通過教學實錄情景再現，教師們可以對教學案例進行分析研討，可親、可近、可學、可用，非常有益處，以下是小編整理的四年級月光曲的教學實錄，一起來看看吧!一、匯入師：關於描寫月光的詞語你知...
教學目標：1、感受《月光曲》優美的意境，體會貝多芬所具有的卓越才華和同情勞動人民的美好思想感情。2、感情朗讀第九自然段課文,初步感受聯想的表達作用，3、拓展連結閱讀，進一步感悟聯想、想像的妙處，學習通過展開聯想和想...
“一個姑娘說：‘這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！’一個男的說：‘是啊，可是音樂會的人場券太貴了，咱們又太窮。’姑娘說：‘哥哥，你別難過，我不過隨便說說...
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