on the farm 英語教案
導語:一節課的教案就像是一個策劃,如果沒有寫,沒有策劃,其實就只是在按照自己的以idea去上課,這個idea行不行?如何安排,如何檢驗?
on the farm "在農場裡”介詞用on或者at,不用in,如,live on a small farm住在一個小農場裡 在大多數的時候,farm前通常用on,偶爾用in,有時候也用at,如They work happily on a farm。
in the farm 如果一定要解釋可根據字面意思解釋為在農場上或者是在田裡,著重指工作的場所 其次從位置上兩者主要區別是所指的位置不同,前者指得是在平面上的農場,視覺應該是由遠及近,後者指的是在有明確座標地點的農場中(從地圖中點選的感覺,視覺可以是從上往下), 一般來說,on著重指空間平面上的接觸。
in著重指活動的場所,廣大的空間,at指空間上的某一點,把這一地點看成幾何圖形上的一點
on the farm 英語教案課題:Unit5 On the farm
本課初備
課時
共4課時,本課第4課時
個人復備欄
教學目標
1.瞭解字母組合ir在單詞中的發音。
2.通過複習使學生熟練掌握本課所學內容。
重點難點
1.瞭解字母組合igh在單詞中的讀音
2.能誦讀歌謠Last week.
課前準備: 投影片、錄音機、磁帶、多媒體電腦
教學過程
一 talk What date is it today? What day is it today? What would you like as a birthday present? What did you do last Sunday?
二ew:
1.學生根據自己的週末活動自編對話然後表演。
2.複習本課的片語和句型。
三. Listen and repeat:
1.師示範朗讀單詞 bird, girl, skirt, T-shirt, 讓學生找出共同的'音素,再聽錄音跟讀。
2跟讀句子,並說明句子的意思。
3.讓學生歸納其它含有字母組合ir 發[ ]音的單詞。 Shirt, sir, circle, birthday, third…
四. Do a survery
1.幫助學生複習其中的活動類片語。
2.教師示範,用 What did … do last weekend?詢問學生, 並根據學生的回答填寫表格,作出示範。 3.將學生分成小組,每人用所學句型依次向同學發問,根據同學的回答填寫表格。並讓學生增加表格上沒有的活動。
五. Say a rhyme
1.聽錄音,按節奏讀歌謠。
2.學生間比一比誰讀得好。
板書設計:Unit5 On the farm
練習設計: 完成練習冊中的作業
拓展閱讀跟著感覺走,課堂講課是一大堆羅列的idea,這種講課是很危險的。
教案不僅僅只有一個目標 過程 結果。針對過程中的每一個小環節,都應該有自己的目標、過程、結果,另外還要問問自己,這樣做會帶來哪些問題,有沒有更好的解決辦法。