師範生的實習報告
隨著個人素質的提升，報告使用的次數愈發增長，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編精心整理的師範生的實習報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
師範生的實習報告1
xx年9月12日到10月22日之間，我和其他9位同學來到佛山市官窯第二初級中學進行為期40天的教育實習40天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的在二中校領導老師及帶隊教師的支援和指導下，在計算機科組老師特別是指導老師吳老師和原班主任李老師的幫助輔導下我的實習工作了得了比較圓滿的成功。
一、教學工作
實習學校給我安排的教學科目是《國中資訊科技》由於每一個班級一星期只有一節課，所以我教授了三個班級的課分別是：202、207和107班共上了6節課這是門操作性較強的課，要注意動手能力的培養與訓練在第一週見習的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法他們都是按一份份練習進行講解應試教育成分較多在上課過程中課堂氣氛比較悶，與學生互動少在召開小組會議時，我們組員中有人提出了個方法就是把題目改頭換面，這就能吸引學生的'注意力和激發他們的學習動力，在後來的教學活動中證明了這個方法是可行的。在最後的總結交流會上科組老師也對我們這一改動加以表揚，如在教學生字型設定與插入藝術字時，原題目是給出一段文字，讓學生進行設定這樣比較枯而我們就把題目改為一份自我介紹，先讓學生看一份自己做好的吸引學生注意力，之後要他們照著做把名字性別等進行設定而標題“自我介紹"則作為藝術字插入這樣，在學到知識點的同時激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。
二、班主任工作實習
在班主任工作實習這一塊，我帶的是107班是個剛由國小升上國中的班級班上有55位學生由於人數較多，第一次面介紹完我就儘量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。我的工作勉強做到了這一點，一些學生感到很驚訝，也拉近了與學生的距離。接下來的時間我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流，瞭解學生情況。下午放學後還跟學生一起活動，很快根據情況制定了工作計劃，交由原班主任李老師審批接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀搞衛生，晚上下到班裡跟班晚自修進行一些答疑輔導，對於在晚自修等違紀現象較為嚴重的學生對其進行思想紀律教育。除了常規工作外我還組織學生參加學校各種活動，並在9月份牆報評比中獲得一等獎在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現象。在實習中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣不把老師當回事的學生在這所學校，體罰現象很嚴重。原班主任也跟我說過對那些學生不能仁慈，因為他們根本就不會聽你的話，凡是不聽話的就狠狠的罰罰到他們怕為止！但我不同意這個觀點因為他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關心他們的成長所以，在平時我就特別留意那些學生多去找他們談心，瞭解他們的基本情況當他們有一點點進步的時候我就在班上表揚他們激發他們的自信心一個半月下了也取得了一定的成效。
一個多月的實習已經結束了其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼去回味去的探索這一個多月的裡有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上第一次面對學生說了很多話第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷將是我今後走上工作崗位後的一筆財富在此，對帶隊老師周老師，指導老師吳老師，原班主任李老師及其它所有支援和幫助我的老師領導表示衷心的感謝！
謝謝你們！
師範生的實習報告2
我想不管我們大家會怎樣來度過自己的實習，但我總覺得它在我們的人生中是獨一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺，並體驗到了作為教師的樂趣和艱辛……
也是在此中與我們的第一批學生相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導我們教師生涯的指導老師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產生一定的影響。
我不能說對於每個人來說這次實習很重要，但是這樣機會真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和懷念的。
據我所知，我差不多是最早去實習學校的了，二月五號隻身來到了學校，二月六號就去了實習學校報道了，學校領導給我們安排了一下實習的工作，回去準備了幾天，於二月十號正式去了義務部那邊。
先是聽了一節課，於是就給他們上課了，上課的班級是七年級三班，也就是我現在實習班主任的那班，雖然說他們很調皮，成績也不好，但是人都還不錯，比較聽話，上課回答問題也很積極，對待老師也很有禮貌。
應該說學校給了我很大的自由，實習他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會選擇他們是因為他們是我踏上教師生涯中的第一個真正的教學物件，那節課我上的很順利，教學效果也很好，是他們給當老師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業實在是有點讓人生氣，可是我知道他們大多數是認真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會有很大的提高的，加油！
說到實習的時候，不得不提的是我的實習指導老師、我可愛的學生們，我的實習夥伴們以及我自己的生活。
先談談我的實習指導老師吧，她是我們學校畢業的，可以說是我的師姐吧，不過年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的'關係也很好（沒有想到她竟然可以上課時間不夠去擠其他老師的課）對我也很好。
除了在教學方面對我認真的指導（她幾乎每節課都會聽我的課）外，還在生活關心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。
另外一個是我實習班級的班主任，她對我也很不錯，經常和她聊天的時候會聊很久，當然了除了學生外，還有很多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯，正在逐步的瞭解之中，呵呵。
我的學生其實都很可愛，雖然說他們也有那種很調皮的，也有經常寫保證書的、檢查什麼的，但是至少在我眼中他們都是可愛的。
雖然說很多老師都說我實習班的很多學生笨，但是我還是很固執的認為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的發展潛力。開始班主任的工作是從這個周才正式開始的，值得慶幸的是我實習班的同學我都能認識完了，也瞭解到了有的想當音樂家，有的想當模特，有的不想當老師等等。
應該說從這周起我們的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕鬆。
我的付出沒有白費，我發現他們開始喜歡上生物了，他們也會在打籃球的時候叫我去，也會在打乒乓的時候叫上我，上體育課的時候也會叫我去，他們很多時候還會請我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時候也會讓我中午去他們教室給他們講講題。
當然了，他們不僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不知道跟我說老師好的是哪個班級的。很有可能以後會上四個班的課，所以下一個目標是開始瞭解另外一個班了。
我現在的實習夥伴，除了我們專業三個外還有四個心理學院的。四個心理學院的每天都呆在老師的辦公室幫著老師做事，他們一直都比較積極的。
我們專業的其他三個還比較閒，不過我們很團結的，他們對我也很關心。記得昨天我比較累，因為還要留下來守他們的自習。
他們很關心的說：不要把自己搞得太累了，現在只是實習，以後工作了會更累的，那到時候你怎麼辦啊？？
呵呵，很謝謝他們的關心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說現在是實習，但是我已經把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自己能做好的事。
應該說對於我的實習生活還是比較滿意吧，過得也還充實和快樂的吧，有一幫愛我的學生以及我愛的學生圍著我，很開心！有空的時候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談談心，聊聊天，還不錯吧。
應該說前面還有很多挑戰在等待著我吧，不過加油，相信用心可以創造出奇蹟的，加油！
師範生的實習報告3
社會實踐是每一位大學生必須經歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結合的鍛鍊機會，是在課堂掌握不到的寶貴經驗。
作為一個師範學生來說，家教實踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進入工作崗位的第一步，要走好以後的每一步，這一步顯得尤為重要。經過三年的專業學習，我對教師這個行業有了更深刻的認識，更希望自己能早一點走上三尺講臺，開始新的人生之旅。雖然離那天還有點遠，但是也要早做準備，於是我決定實踐家教。 教師 這個稱謂對我來說意味著很多。它是自我的象徵，在我小的時候就對教師這個職業充滿著無限的嚮往，也許在同齡人當中屬於保守一類，但是我自己卻為了這個理想奮鬥了多年。彈指間，我就要收穫屬於我自己的勝利果實，面對將來的種種，內心也是充滿了無數的感慨。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經平靜，因為我知道我自己現在想要的是什麼。大學是一個小社會，我們不再是象牙塔裡不能受風吹雨打的小花了，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。在實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、瞭解社會、深入生活、回味無窮。俗話說：一份耕耘，一份收穫。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。
今年寒假，我也運用長假的機會進行家教社會實踐，也終於感受到教授知識的不容易，而自己的教學理論和教學實踐的.結合有了非常大的收穫，對我的今後學習非常大的幫助。
我的學生是一名高中生，作為他的老師，首先我瞭解他的基本情況，他是一個求知慾很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎麼學總是不見起色，以至於到後來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考入重點大學。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。
在第一天的兩個小時的上課中，我儘量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關於英語的。對於他這樣的情況我覺得我應該從培養他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發現他的表情也變得鮮活起來。但是隻要我一提到他的課本，或是一提到有關語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學的經歷，給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什麼，不時地點頭表示同意。此後我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。因此，我在以後的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，並經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常複雜,但是具體多麼複雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能瞭解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關係得需要許多技巧,就看你怎麼把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，學會了如何讓處理老師和學生之間的關係，如何讓處理老師和家長之間的關係，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
我的專業是化學師範，所以在實踐中，應該把在學校學習的知識運用到實踐中。並且要靈活運用。要想使學生和老師配合的好，老師就要隨時瞭解學生的心理變化，隨機應變。書本的知識都是很系統的很籠統的，只有運用到實踐才能使自己的知識和經驗都豐富起來。準也只是學的好與壞，關鍵是在於在事件中運用得如何。
這次社會實踐，不但讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的，並且會讓我受用一生。
寒假家教實踐就這樣結束了，但是活動儘管結束了但是對我個人的影響還在。它讓我瞭解到作為一名教師是多麼的不容易，也讓我瞭解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的。希望通過這次實戰的實踐活動，我能更加實踐好我的夢想，實現教師的真諦。
回回想起從開始到現在，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時渴望長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而現在更深層次的是指思想上,行為上的成長。每個人成長的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的快樂。在生活中體驗著成長的艱辛，在收穫中體驗著成長的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財富亦多，各種滋味都品嚐過了，各種感覺都體驗過了，才能真正認識到人生的豐富。
師範生的實習報告4
實習目的：
（一）使實習生運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能，在中學教育、教學方面受到全面鍛鍊，從而提高獨立從事中學教育、教學工作的能力。
（二）使實習生在中學教育、教學工作的實踐中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責，樹立和鞏固忠誠人民的教育事業的教師職業理想。
（三）通過教育實習，全面檢查我校師範教育質量，推進我校師範教育教學的改革。
實習單位基本情況介紹：
中山市濠頭中學創辦於1944年，位於火炬開發區濠頭村。濠頭中學歷經傳承演變，承載深厚文化底蘊，沐浴改革開放春風，佔政策大幅度傾斜之先機，得經費超常規投入之優勢。濠頭中學坐擁青山，環抱綠水，鬧中取靜，環境怡人。
實習具體安排：
（一）班主任工作實習：高二17班的實習班主任
（二）教學實習：高二1班的實習物理老師
實習崗位介紹：
班主任：
（一）全面瞭解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。
（二）認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。
（三）組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。
（四）經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社群聯絡，努力形成教育合力。
物理老師：
（一）正確處理好傳授知識與培養能力的關係。物理課堂教學中，教師要把提高每位學生的各方面素質作為最終目標，重視能力的培養。著重培養學生的理解記憶能力、觀察思考能力、綜合概括能力、自學能力、分析與解決問題能力、辨別是非能力、創新思維能力等。
（二）教師要引導學生積極參與教學活動，提高學習物理的濃厚興趣。教師在教學中適時、充分地引導學生參與教學活動，有利於提高學生學習物理的濃厚興趣。
實習內容：
班主任：
（一）認真學習《廣東省中國小班主任工作條例》，並向原班主任學習。明確班主任工作的具體內容、目的要求。
（二）認識本班全體學生，從各方面瞭解班內基本情況。瞭解學生幹部的工作能力，並通過參加班的活動、個別談心等方式逐步瞭解班內學生。
（三）根據班內情況和學校的要求，確定要解決的問題，草擬班主任實習工作計劃，送原班主任和指導教師批准執行。
物理老師：
（一）認真鑽研教材和教學大綱，明確教學目的，把握重點、難點，聯絡實際，獨立寫出較好的教案。
（二）試教中能按教案的要求，運用較好的教學方法，突出重點，講清難點，重視對學生的基礎知識、基本技能的培養，教態自然，板書清楚，普通話準確流利，演示實習規範化，教學效果好。
（三）輔導認真細緻，有針對性地幫助學生解決學習上的困難，改進學習方法。批改作業嚴肅認真，答案正確。
個人表現情況：
實習班主任：
（一）瞭解班的基本情況和個別學生的情況，進行鍼對性的教育幫助，如引導班幹部工作、與個別學生談心、主持班會等。
（二）週日晚到週六早，早上看早讀、早操，下午自習課檢查紀律，晚上看晚修。
（三）參加學生的課外活動，如進行察看週三班會，協助操場集體訓練活動和校運動會會前準備等。
實習物理老師：
（一）積極聽課和聽課反思，虛心吸取原任課老師的經驗。
（二）精心備課，撰寫教案，原任課老師審閱，課前試講。
（三）課後反思，分析優缺點及原因，進行改進。
（四）認真批改作業和試卷，分析原因，對學生的學習掌握情況查漏補缺。
實習心得體會：
班主任：
（一）獎罰適當。在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
（二）組織開展活動的魅力。在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，校運動會準備，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化為行動。們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裡的問題都願意與我們交流。
三、總結
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業??日復一日，無數瑣碎平凡的事構成我實習生涯的`主旋律。在教學過程中， 真正體會到教師蠟燭般的奉獻和教師蜜蜂般的辛勞。雖然以前曾多少嘗試過當教師，但從未如此徹底的體會過，備課， 上課， 改作業， 訪談， 開會， 太多瑣碎卻又必不可少的細事讓我剛開始時忙得不可開交， 理不清頭緒， 後來當我習慣這樣的忙碌， 而又不得不離開。
1、收穫不足
通過三個月的頂崗實習，是我加深了對教師這一職業的認識，更重要的是對自己的缺點和不足有了深刻的認識。在各項工作中，我敢於正視自己，善於發現自己，剖析自己，歸之如下：
（1）個人在講授知識點的時候，沒有很好地突出重點、難點，過於追求學生的自主探索。
（2）課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理，我以為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
2、收穫經驗
當我漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習也快結束了。通過這次實習，我瞭解了老師的酸甜苦辣，也讓我瞭解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了紮實的教學基本功，創新的教學理念。同時瞭解了老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利於學生的性格發展。提問後應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的程序都比較快。我認為語速、教學程序應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。實習期間，我發現國中學生的分析能力已有一定的水平。應繼續發掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極思考，大膽發言，從而訓練其分析能力和表達能力，為以後更深層次的學習打好堅實的基礎。三個月多的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師範生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
總之，在實習的這三個月多裡，我收穫的遠遠比付出的多，這些收穫會成為我今後工作的寶貴財富。
師範生的實習報告5
實習物件：
教務部的實習生
實習地點：
x學校教務部
實習時間：
20xx.7.5—20xx.7.28
實習目的：
協助教務部的各位職員做基礎工作，包括每日開課班級的學員花名冊：將次日開課班級的`學員資訊發給各位任課老師；開辦電話；錄入教師評分以及一些臨時性工作諸如接營，核對班號表，監考等。
實習的內容和經過：
這次教務實習，對工作，辦公室，企業，同事，加班等這些詞語我多少明白了一些其中的含義，雖然膚淺但卻真實，沒有那麼光鮮也沒有那麼醜惡。也有很多的美好回憶，比如王霞老師的浪漫求婚大戲，第一個週末加班時黎老師給我們買的西瓜，以及和其他實習生在一起的快樂時光，等等，這些我都會好好記住的。
我體會到了一些道理，道理從來都是體驗後才變成自己的。首先一定要適應環境，每個企業都會有自己的規矩，或者叫有戲規則，或者叫枷鎖。每個人都不可能不受它的束縛，真正成功並不是擺脫枷鎖，而是帶著枷鎖也跳出美麗的舞蹈。其次不要輕易妥協，認定的事情就不要隨意改變，不要輕易放手。因為當你妥協的時候你會覺得過得很辛苦很不舒服，更重要的是你會漸漸迷失自己。我以前一直覺得執著是非常辛苦的一件事，可是現在我不這麼想了，執著雖然辛苦卻也簡單，事業也好感情也好，認定了就去好好努力，沒有達到就繼續努力，直到到到達為止，而真正達到時，那種快樂會最純真最簡單，況且還年輕，還有去執著的資本。
師範生的實習報告6
在20xx年11月27日，我們平安返校之後，終於圓滿的完成了本次支教工作。在這兩個半月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以後也學不到的東西。教育實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是人生的另一個起點，對我們的職業生涯規劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，現在支教生活轉瞬即逝，在這收穫的季節裡，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由於我經驗不足，支教過程中也存在一些問題。現就本次支教總結如下：情況概述
我於20xx年9月21日來到XX區XX鎮中學，當天便正式開始了我的支教生活。經學校安排，我被分派到八年級年級，我的指導老師是趙老師，在她的指導下，我擔任兩個班的實習科學老師。我的指導班主任是邵老師，在她的指導下，我作為的實習班主任。趙老師和邵老師在與我進行工作交接的時候給我詳細的介紹教學授課進度和班級學生情況，而接下來的兩個半月，在他們的指導下，我在這兩方面都不斷的前進。同時我還擔任實習分隊的組長，負責實習分隊的日常工作。
班主任工作
在整個實習過程中，我做為802班的實習班主任，對該班級學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰性的職務。第一次是在班會課上站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，有點緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往後接觸的日子裡漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特徵。
在實習中，我每天早上7點半準時到班級巡視早自修，檢查包乾區打掃衛生情況，每天課間操和星期一的升旗儀式我也隨班參加。週四下午去班上組織班會課。在實習期間，我還參與了學校組織的各項活動，例如全校性質的運動會，與學生們一起承受失敗或是與他們一起分享勝利的喜悅。
剛剛接手班主任工作的時候，我一點經驗都沒有。除了我們的自我摸索之外還有就是向班主任指導老師邵老師進行請教，例如如何對待和處罰不聽話的學生，如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養一支高效率的班幹部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問題。邵老師管理的802班是普通班，她的'主要管理辦法是給予學生儘可能多的愛，她為學生付出了很多，有的班主任不坐班，在處理班級的問題上用的辦法是冷言冷語，甚至是對學生髮脾氣。而在邵老師給予我幫助後再加上我自己對班主任工作的領悟，我也把班級管理的很出色。正是像邵老師一樣，我有時間就和學生溝通，摸清每個學生的個性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學生都當成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進行教育，對於個別調皮的學生的教育也不能一味的訓斥，要儘量接近他的思想給以恰當的開導。然後就是盡最大的努力去給他們關懷。上課時，我是他們的老師，下課後我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經驗，但我有的是熱情，應該說在這次實習班主任過程中收穫很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。學生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由於我們具有師範生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優勢。也因為我更瞭解他們，造成了我管理不夠嚴格的缺點。這次的班主任實習工作使我自身得到了很好的鍛鍊，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經驗不足等，這些是今後學習工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那麼朝氣，讓我充滿責任感和動力開始新一天的工作。我又從別的班主任那裡學習了班級管理方法和學生教育方法，更是一筆寶貴的財富。
教學工作
作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。趙老師在教學工作上清楚地講了兩個班級的具體學情和教學進度。到了崇賢鎮中學的第一天，我就和學生們見面了。第一次是講上節課遺留的作業，同時詢問他們學習這一章節時的困難點是什麼。因為是第一節課，學生對我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開門紅”。但是在後來是教學過程中才感覺自己的經驗不足，真是“書到用時方知少”。我初次體會到當老師的辛苦，上好一節課，要經過備課，寫教案，在準備充分後去教室上課，課後還要進行反思總結。看起來簡單，可其中的每個環節又有許多小細節。但最主要的是“上課”這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。期會考試，學生們的成績還算理想。平時在批改了學生們的作業後，我會一對一的對他們進行輔導，每週我要帶兩個晚修，外加星期六的補課。除了上課批改作業外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽科學這一門學科的，其他學科我也聽。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。普通班學生普遍喜歡科學，但是課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節課時，我花了很大心思設計課堂結構，儘量使課堂生動起來，並應用其他手段進行教學以達到吸引學生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節課都上得挺成功的，讓我對自己的教學更加充滿了信心。農村孩子的基礎確實差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。幾個月下來，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。儘管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利於學生的性格發展。提問後應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的程序都比較快。我認為語速、教學程序應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。實習期間，我發現國中學生的認知能力已有一定的水平。應繼續發掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極思考，大膽發言，從而訓練其分析能力和表達能力，為以後更深層次的學習打好堅實的基礎。而對於自己的教案設計，雖然是一堂課比一堂課設計的好，但還是存在著很大的不足的，可是經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。再沒有緊張和不安，現在有的是在講臺上的自然大方，對於臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力。
當我漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習也結束了。通過這次實習，我瞭解了老師的酸甜苦辣，也瞭解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了紮實的教學基本功，創新的教學理念。兩個半月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師範生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
師範生的實習報告7
xx年9月12日到10月22日之間，我和其他9位同學來到佛山市官窯第二初級中學進行為期40天的教育實習40天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的在二中校領導老師及帶隊教師的支援和指導下，在計算機科組老師特別是指導老師吳老師和原班主任老師李老師的幫助輔導下我的實習工作了得了比較圓滿的成功
一教學工作
實習學校給我安排的教學科目是《國中資訊科技》由於每一個班級一星期只有一節課，所以我教授了三個班級的課分別是：202207和107班共上了6節課這是門操作性較強的課，要注意動手能力的培養與訓練在第一週見習的聽課過程當中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法他們都是按一份份練習進行講解應試教育成分較多在上課過程當中課堂氣氛比較悶，與學生互動少在召開小組會議時，我們組員中有人提出了個方法就是把題目改頭換面這就就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力在後來的教學活動中證明了這個方法是可行的在最後的總結交流會上科組老師也對我們這一改動加以表揚如在教學生字型設定與插入藝術字時，原題目是給出一段文字，讓學生進行設定這樣比較枯而我們就把題目改為一份自我介紹先讓學生看一份自己做好的吸引學生注意力，之後要他們照著做把名字性別等進行設定而標題“自我介紹"則作為藝術字插入這樣，在學到知識點的同時激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程當中，很好的完成了教學任務和教學目標
二班主任老師工作實習
在班主任老師工作實習這一塊，我帶的是107班是個剛由國小升上國中的班級班上有55位學生由於人數較多，第一次面介紹完我就儘量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感我的工作勉強做到了這一點一些學生感到很驚訝也拉近了與學生的距離接下來的時間我常下到班級下到宿舍跟同學進行交流了解學生情況下午放學後還跟學生一起活動很快根據情況制定了工作計劃交由原班主任老師李老師審批接下來，我就按計劃把一件件事做好 首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀搞衛生晚上下到班裡跟班晚自修進行一些答疑輔導對於在晚自修等違紀現象較為嚴重的學生對其進行思想紀律教育除了常規工作外我還組織學生參加學校各種活動，並在9月份牆報評比中獲得一等獎在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現象。在實習中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣不把老師當回事的學生在這所學校，體罰現象很嚴重原班主任老師也跟我說過對那些學生不能仁慈因為他們根本就不會聽你的話凡是不聽話的就狠狠的罰罰到他們怕為止！
但我不同意這個觀點因為他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡我們要多去關心他們的成長所以，在平時我就特別留意那些學生多去找他們談心，瞭解他們的基本情況當他們有一點點進步的時候我就在班上表揚他們激發他們的自信心一個半月下了也取得了一定的成效一個多月的實習已經結束了其中的`酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼去回味去的探索這一個多月的裡有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上第一次面對學生說了很多話第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。在此，對帶隊老師周老師指導老師吳老師原班主任老師李老師及其它所有支援和幫助我的老師領導表示衷心的感謝！謝謝你們！
師範生的實習報告8
上週我翻開我大學生活的另一部分了——實習，實習是我們作為老師不可能缺少的部分。為了更好的發展自己鍛鍊自己我，我選擇了附中。
3月8號拉開了我們全隊第一次去西南師範大學附屬中學實習的序幕，為期一學期，在這次實習過程中我們必須經歷以下四個環節：見習、試教、試做、總結。
第一天(3月8號)，對我來說很重要很難忘也很累的一天。因為今天我在蘇樂樂老師那裡知道了我的試教指導老師是劉曉陵，和我一起試教的還有我們學院的另外兩名同學(袁雲、陳忠麗)，我們三個一在一起組成我們的實習小團隊,一起備課，一起努力。
劉老師簡單的給大家介紹一下，她具有很豐富的物理教學經驗、又是附中資深的老教師，對於物理教學充滿著極高的熱情，她的教學熱情是我們實習同學難於比較的，是必須值得我們學習的。
我們在聽完附中學校領導的講完對我們的要求後，蘇老師對我們做了進一步的安排，我們順勢的來到了積健樓503，這將成為我們物理學院實習小組的大本營，也將成為我們書寫神話的地方。我們也在我們的大本營順利開了第一次實習會議，在蘇老師有條不紊的安排下，我們十分清楚我們各自的要做的事了，除了我們三個其他的都跟著蘇老師去高二辦公室見試做指導老師，然後在試教指導老師的帶領下見試做老師。而我們三個簡單的為全部做了點事，把清潔用具領到、給大家辦一張飯卡等!
十點左右，我們也來到了高二辦公室和大家在同一戰線上，我們也馬不停蹄的聯絡那備受老師和學生喜愛的劉老師。在打電話過程中，我能很清楚的聽出劉老師說話間的意思是在家專門等我們，劉老師很急切的'聯絡和看見我們，也沒有顧忌到快到中午了。
十分多鐘後，很雷厲風行的李老師來了，她給我的感覺是很乾脆很乾練很慈祥很有親和力。我也很尊敬的和劉老師問了好，知道是我們三個後，迅速的帶我去他的辦公室，邊走邊說她的情況，前面已經說了。接著是正題：實習要理。
劉老師首先抓重點的問：學校對我們的要求多少個課件及要上多少節課。我們也很乾脆的說六到八個課件。她沉思了一下，開啟老師隨身帶的包，用那很是熟練的動作取出課件，看了看，說你們有沒有今天下午想上課的，這句話讓我們三個同學很吃驚。但是老師看見我們充滿渴望的眼神後，補充道：我們附中的新課快上完了，學校的要求課件有點多，所以我的為你們考慮一下哈!聽完後我很是感動，但是也沒有像平時的自己那樣滿口答應，因為這個畢竟關係重大，還有同學也在實習，我不能因為我一個人而對不起其他同學啊!所以我沒有“天真”的接下任務，而是徵求老師的意見，讓她多為我們上上課，我們多聽聽課。
我們在相互的交談了很久後，老師她還是問我們能不能準備在明天上電磁波的發射和接收，我深情脈脈的用眼望了望我的另兩位搭檔，她們都埋著頭不怎麼開口，我想這也是難的的機會，我必須抓好。常常聽學長或者同學說在附中很難有上課的機會的，有一般都是整個實習就兩三次吧。因此我真的不想放棄，我必須抓住機會。我相信狹路相逢勇者勝。
我終於接下了我實習的第一個大任務，它不僅是我展現自己的能力的任務，也是我是否成功順利完成實習的第一塊墊腳石。我此時此刻帶著是高興和擔心的去面臨實習生活的多次多彩吧。
下午，我們很順利的聯絡到了我們的試做老師，和他們商定了什麼時候見面什麼時候見學生等等。但是這些我都沒有放在心裡，因為我的心裡有一塊很沉的石頭還沒有放下。
那天晚上(3月8號)，找來高二物理書，把電磁波的發射和接收、電磁波的特點這兩節認認真真的一個字挨一個字的看完了一遍。終於找到自己講課的開端，找到自己備課的材料，在積極備課中，時間一秒一秒的過了……
第二天，新的一天，我沒有想平時那樣緊張了，可能是自己平時在學生工作中的收穫吧。我帶著自己熬夜趕出來的課件，興致勃勃的來到辦公室找劉老師，她很是幽默的說：看見你我覺得很像我們學校的一個老師，我相信你能講好的，所以你的試講就和你們的隊友一起吧。再者她有事。
我的搭檔們是很早很早就來了附中，很是一個老師的架勢。經過一會商量，我們就在辦公室裡開始了我的第一次試講，在試講的過程中，我基本上是沒有要課件講的，知識點、電路圖、名詞定義等都很配合的出現在我的大腦裡，想用什麼隨時可以取。這樣我在無人的狀態下，講完了電磁波的發射和接收以及電磁波的特點。
水滴一滴一滴的滴著，我心理諮詢也沒有大學聯考時的緊張，時間順利的走到了上課時間，我走進教室帶上劉老師給的實習儀器，正宗的走上了人生的第一節課。老師在和搭檔在後面充滿加油的眼神看著我，是我很有自信的說出了第一句話“上課”。首先我跟大家講的是電磁波的特點，利用物理學中教法裡面的對比法來講，讓機械波和電磁波在物理實質、傳播媒介、波動性、研究物件等對比學習，講解過程中比及時總結，電磁波特點的重要性。
同學們記下電磁波的特點後，我讓搭檔和我一起演示了電磁波接收和發射，演示過程中，看見學生們對物理實驗充滿好奇的眼神，我心裡有說不出來的高興，這種高興是對自己的認可肯定信任。接著我拿出自己全部的激情來講接下來的內容，調製就是改變電磁波來發送訊號，就像汽車運載貨物一樣，不同的貨物配備不同的車，但是這裡我沒有這樣形象的舉例。而是用激情來闡述改變電磁波來發送訊號，而改變電磁波有兩種方法：改變電磁波的頻率、改變電磁波的振幅。物理名詞分別稱為調頻和條幅。
這次課，我是帶著充滿自信的激情講的，雖然在內容及物理概念上把握的不是很好，但是我也覺得自己成功了。下面的同學沒有一個走神的，沒有一個睡覺的，他們都很精神的聽，用他們那種眼神望著我，而我在那時候根本不能理解那是怎麼樣一個眼神，它暗示著什麼，想表達什麼。但是我只有用嘶啞的聲音加激情來回答他們，讓學生們更加激情。
第一次講課算是圓滿的落下帷幕了。
在接下來的實習中，請指導老師們一定要相信我支援我，我向你們保證，你今天選擇了我，明天我一定不讓你後悔的，而是讓你為我感到驕傲!
師範生的實習報告9
一、見面、熟悉、計劃階段
這幾天，我給自己的英語教師工作初步做了一個計劃。我仔細的從學生的思想道德、學習、班級紀律、班幹部工作、個性等方面分析，提出了一個總體的目標，並做出了4周的活動安排。在以後的工作中逐一實施。
我相信，只要走到學生當中去，真心的想學生所想的，做學生所希望的，我會成為這群孩子的好朋友。
二、落實英語教師工作
接下來的時間，我幾乎每天都跟學生們呆在一起。跟同學進行交流，瞭解學生情況。我覺得，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的'他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
對班裡的清潔工作，也有時候注意點。星期一早上要叮囑他們把走廊掃乾淨。有時我們班主任跟著大夥一起清潔。
我按照政教處的相關要求完善班級制度建設，參與班級管理工作；除了常規工作外，有時輔導一下學生出黑板報。
三、堅持學習，提高業務
1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。
聽專家的講座，學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念；實踐教學活動，參加聽課、評課活動，一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你對課堂的理解，對教學的認識也會隨之昇華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
2、繼續參加各項崗位培訓，為下一步人事制度改革奠定基礎。
四、關愛學生，勤勉教學
認真備課，不拘泥於教材，廣泛查詢資料，積極動手製作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性，為切實培養學生文明禮儀習慣起到一定積極作用。著眼於學生學習習慣的養成。將培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中，如建立互助監督學習小組網路，以促進學生自主學習；作業分層，並通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力；初步掌握在預習、上課、複習階段所應達到的自主學習要求。
五、認真準備英語教學工作
1、在教學活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語，語言準確，語音規範，語速自然。同時鼓勵幼兒積極用英語交流。
2、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力並培養了英語思維。採用多種教學形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語；英語手指遊戲；英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等。
3、抓好課堂常規，培養幼兒認真傾聽的習慣。現在，幼兒能做到舉手發言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習慣。
師範生的實習報告10
一、思想政治表現
思想是行為的先導，它支配著人的行為，也決定著人們做事的態度，只有有了堅定地態度、樂觀的情緒，才能採取積極地行動。對於頂崗實習同樣也是如此。
自頂崗實習開始，我就為自己制定了明確的目標，包括學習上的、工作上的、生活上的及思想上的，為的是讓自己時刻明確自己的方向，保持一個積極樂觀的心態，堅定自己的態度。在實習期間，我每天堅持寫隨筆，紀錄自己的思想表現。
為了堅定的思想，我利用課餘時間學習溫總理看望興隆教師時的講話精神。作為入黨積極分子，以黨員的標準嚴格要求自己。作為實習小組的團支部書記，以樂觀的思想引導大家，時大家都能保持樂觀的態度、堅定地信念。
二、教學實習
教學實習時頂崗實習的重中之重，是我們參加實習活動的首要任務，也是成為一名合格教師必須首先掌握的技能。作為師範學校的學生，培養教學能力，掌握一定的教學方法是我們的基本功和必修課。
經過之前在學校半年的訓練，我已經掌握了一些簡單的教學方法，但是當我們真正下到基地站在講臺上時我才真正的.發現，理論與實際之間總是存在不可逾越的鴻溝。要想成為一名合格的教師，僅僅掌握理論知識和簡單方法是遠遠不夠的，必須結合實際，將理論應用於實際的教學中才能真正提高自己。
為了提高自己的教學能力，我採取了“備課——聽課——模仿——講課——總結”的方法，即：首先整理教材資訊，結合多本參考書，指定出學習目標及教學重難點，書寫成教案。然後跟著指導老師上課，聽他講課的目標、重難點與自己分析是否一致。分析過後模仿他的教學方法及教學內容自己在腦中演練一遍，吸取對自己有用的知識，並保留自己的風格。接下來就是理論聯絡實際，獨立上課，並請指導老師聽課，將自己備好的課講給學生。課下請指導老師評課，指出這堂課存在的不足之處。我將老師的指導一一記下，作為自己教學的經驗積累。就這樣經過一個學期的訓練，我感覺自己的教學水平有了很大的提高，不僅把握住了教材的重難點，就連備課的速度也大大提高，還形成了自己特有的教學風格，這也是我在教學上最大的收穫。
三、班主任工作
如果把一個班級比作一個家庭，那班主任就是這個家庭的大家長，對於班級有著至關重要的意義。所以，作為班主任要承擔很大的責任，挑起很重的擔子。
在擔任七年級實習班主任期間，我努力把自己融入到這個班級中。學生與我一同來到這裡，對於學校，他們與我一樣的陌生，這個給了我一個很好融入班級的環境。在他們的眼中我也是學校的組成部分，避免了學生的排外心理。為了與學生更好的融合，我記住了每一位學生的姓名，當他們第一次聽到我點到他們名字時，眼中都會流落出驚訝與榮耀。同時，我利用課上、早晚自習、課間及放學時間與學生聊天、做遊戲，能看得出來，他們喜歡和我一起玩，在他們眼裡，我不止是老師，更像是位大姐姐，像是一個孩子頭。與學生長期的交往，使他們對我產生了信賴感，無論什麼事情都願意與我商量，心理有了解不開的結會找我談心，與同學發生矛盾了會找我解決，甚至連生病了該吃什麼藥都來問我。我知道，自己與他們已經融合在了一起。
在充分了解學生的情況下，我指定了自己的班主任工作計劃。即：
（一）、向學生系統的講解各科的科學學習方法，使其在學習上少走彎路；
（二）、瞭解本班學生的消費情況，召開一次主題班會，提倡科學消費，學會勤儉節約；
（三）、與部分學生談心，瞭解其思想狀況，幫助其解決思想問題；
（四）、召集班幹部開會，傳授一些班級管理方法，培養班幹部。
四、教育調研與研究
在實習期間，我與本組同學共同完成了一項教育調研活動，課題為《中學生的學習心理狀況調查報告》，具體目標有三點，即：
１、農村國中生的學習心理現狀；
２、當前農村國中生的學習心理特點；
３、當前農村國中生的學習心理成因及對策。
我們採用了問卷調查、座談會及個案調查的方式，通過分析資料和與學生交談，我們得出結論，現階段，６７％的學生對學習的熱情較高，２４％的學生對學習的熱情中等，９％的學生害怕學習；９２％的學生有自己感興趣的目標，且有５２％的學生希望得到教師的指導。同時，７８％的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、實用的農業科技知識，使之能對他們以後的工作有所幫助。
五、黨團活動
按照學校規定，我們實習小組成成立了臨時團支部，目的是保持團圓思想上的先進，行動上的組織性。
作為威縣二中實習小組的組長兼團支部書記，在任期間，我協助駐縣老師組織大家開展了三次團日活動。第一次是組織大家參觀義和團運動領袖趙三多紀念館，接受愛國主義教育；第二次是聯絡威縣二中兩位優秀教師開展經驗交流會，向我們傳授班主任工作技巧和教學技巧，提高了我們的從教能力和管理能力；第三次是組織七年級學生開展了一次文藝演出，既豐富了該校學生的校園生活，又提高了小組成員的組織、協調能力，得到了學校領導的肯定。
六、服務當地
在實習期間，我利用自身特長和自己已有能力，積極參與學校活動。在這期間，我曾為學校編排了大型合唱加手語舞《跪羊圖》，並在縣金秋藝術節中獲得了全縣三等獎，同時參加的另一個節目《相信愛》也在該比賽中獲得了二等獎；在邢臺市電視臺舉辦的國學經典朗誦大賽中，我與當地老師一起代表學校參加演出，並獲得了優秀獎；在學校舉辦的大型校園文藝演出蓓蕾之聲中，我擔任了主持人，等等這些活動既使我自己得到了鍛鍊，也為我們實習小組樹立了良好的形象，是學校領導對實習小組的工作較為滿意。
師範生的實習報告11
八個星期的實習教育工作眨眼就結束了，但我在其中的收穫卻是非常豐富的。尤其是在語文教學過程中，我學到了很多在書本上根本沒辦法學到的東西。在取得進步的同時，我有許多感慨、許多疑問，有與學生充分交流的興奮喜悅，也有學生沒辦法吸收知識的沮喪……在整個教學過程中，我覺得自己真的把自己當成一位語文教育教學的工作者去感受和發現，於是產生了很多體會。雖然這些都只是我作為一名實習生的粗糙表面的體會，但對我卻是一筆重要的財富。於此，我詳細談談我的體會：
1、熟悉教材認真備課
我所帶的年級是九年級，級組計劃要把九年級的兩本書在本學期之內教完，因此我們所選教學的文章都是非常重要的，這一點對我而言是一種壓力更是一種動力，促使了我更加認真地備課，做好充分的準備。為此，我先把九年級的兩本教材全讀過一遍，瞭解各單元學習的內容，把重要的課文歸類，再按照學生學習的規律去調整教學安排。比如，前期教學我主要是講文言文，在文言文教學中間穿插學習小說。這樣，在學完了一課相對枯燥的文言文後瞭解一些故事情節曲折，人物生動有趣的小說，其教學效果肯定會比從頭到尾學完一單元的文言文要好得多。在備課的過程中，作為一個實習生，我還沒有豐富的經驗去指導我面對一篇課文時該如何安排教學，所以我往往要通過上網或者查閱教學參考書，蒐集廣泛的資料去熟悉要講授的課文以及教學流程。但在網上查詢的資料畢竟都是別人的成果，未必適用於自己所教班級，我只能吸收一部分好的教學方法，融合在自己的教學設計之中。為此，我總要花很多很多的時間去準備，備課也就成了最“苦”最“累”的一件事。但有一個比較特別的地方就是，我要考慮到九年級學生要面對會考這一個實際情況，因此在備課過程中還必須鑽研課文內容和會考的'關係，對比參考會考備考資料，以便在教學時能在某些內容給以適當的強調，加深學生對考點的印象。
我的指導老師曾經說過：“新老師的第一節課很重要，要是學生信服最好就要儘量熟悉課文，如果能做到不看書本講課，那學生一定不會小看你”。就是指導老師的這一句話，我每次上課前都會非常努力地去備課，經常自我試講演練力求熟悉要講的課文內容。課後，指導老師尤其是學生都會給我肯定，我想這就是認真的回報。
2、瞭解學生改進方法
教學的重要原則是因材施教。這就要求老師要做到了解自己的學生，根據學生的實際情況去調整教學方法。我很重視瞭解學生，因此剛到實習學校的那天我就向原班主任要本班同學的花名冊、座位表和成績單。我從班主任和同學的口中得知班上每位同學的性格特點，這樣我就能針對每個學生的不同性格變換說話的方式和語氣，調整教學的安排。因為我班的學生大部分都活潑開朗，敢於發言，較有自己的想法，所以我不能按照傳統的教學安排讓他們讀書然後講解最後總結，相反我要準備精美的課件，設計些小競賽或者改編課本劇讓學生表演等等來吸引他們的注意使得他們整節課都集中圍繞在這篇課文的學習之中。而我所教的另一個班，他們班的同學比較安靜踏實，所以我在上課的時候可以適當加大難度，有些理解性的東西，我在自己班是讓學生熟讀，而在他們班我就可以放心讓他們通過看來吸收學習。又比如，有些成績不好的同學我在課堂上會讓他們多回答問題，答對以後還要表揚他們，這些都能使他們更認真地聽課，增強他們學習語文的信心和興趣，所以我幾乎每節課都要向成績中下的學生提問一兩個對他們而言並非難的問題。事實上，他們擁有多次表現的機會後，他們更喜歡上語文課了。
3、虛心接納意見認真改過
作為一名實習生，我上每一節課都會提前把教案和課件給指導老師審閱。有時候把幾個教學內容合併在一起講較好，有時候課件可以設計得更簡單……這些在我備課過程中沒意識到的問題都能在課前得到及時的改正，因此我非常重視課前讓指導老師聽我的教學安排和瀏覽我的教案。
我每次課後都要認真記錄指導老師的評課。印象最深的一次是我講《范進中舉》，教學程序要求這篇課文只講一節課，因此我在課堂上並沒留太多時間給學生做筆記。課下學生給意見時就提到了這點，而我的解釋就說這節課的教學任務很重，沒辦法給時間學生才抄筆記。辦公室周老師聽到後就告訴我：一節課的任務就是要學生明白所講了的知識，而不是完成教學安排的內容。如果學生最後理解不了知識，那這節課就是失敗的課。後來的教學中，我始終記住這一句話，往後的每節課我都是以學生的進度作為我教學的進度，目的只有讓學生理解我講的知識。
我講《濟南的冬天》，指導老師評課時指出了很多不妥的地方。比如我上課時說了一句話：請大家感覺一下這個句子。指導老師認為我用“感覺”這詞語不適合，而應該用“感受”，這些都是由於老師在課堂上不注意用詞而發生的錯誤輕則讓學生感覺彆扭，重則誤導學生的理解。在我講這篇文章的寫作特色時，我用了比較專業的術語教七年級的學生，而且三點寫作特色的順序我沒有按照學生的學習習慣來安排。而事實上，寫作特色作為一個專門的知識來講並不適合七年級學生，而且講的時候可以從他們感受最深的比喻擬人修辭手法開始，然後是抓住事物特徵，最後才說學生最難理解的情景交融。這樣講學生會更容易接受，可我在備課甚至講課的時候都沒意識到。可見實際上課和備課還是不一樣的，這時老師的評課就是我們改進的重要渠道。
通過課堂評課，我意識到許多課堂教學細節的重要意義。每個問題如何設計，每個內容安排在什麼時候講，每個句子怎樣講才能讓學生更易於理解……所幸我都深深記住了這些錯誤並改正過來。
這就是我的教學實習總結。但語文教學中的問題和發現並非只有這些，而我要努力的地方還有很多，吾將上下而求索。
師範生的實習報告12
實習是一個師範生成長為一位合格教師的必經之路，也是檢驗每一位師範生教學技能的前奏;實習是師範生教學生涯的開始，是師範生展示成果的舞臺!面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺在那兒展開我教學生涯中的第一堂課，面對我的第一波學生，即便只是為期一個月實習學生;擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務，不能順利的完美的解答學生的質疑，怕自己不能很好把握學校“立德樹人”的校訓!
9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進了我闊別五年的母校——華坪縣中心中學，在這兒承載著我中學時代的記憶，中學生活中的點點滴滴。五年前我從這兒畢業進入更深層次的學習，而今回到母校進行我的教學實習，開展我的教學工作。面對我的學弟學妹們，我無比激動興奮，在他們身上看到了中學時代活潑奮進的我們，看到了曾經那個渴求知識追尋理想的我們;面對我的老師們，心中滿是愧疚，畢竟當年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操心;面對我的母校，我無比的自豪，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的年代，是她引領我走到了今天的學習，也是她為我提供了一個展示自我的舞臺..... 在為期一個月的實習中，讓我體會到作為一名教師經歷的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導教師的建議，充分調動學生學習積極性，認真開展每一堂課的教學，認真總結教學經驗，認認真真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有很多收穫。
一、 實習目的
實習對於我——一名即將畢業的師範生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個瞭解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環節的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個月的實習工作中認真研習教材，總結學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生提問和質疑，並在教學中恰當處理師生關係。
為期一個月的實習轉眼即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關係，學習到了許多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與90後學生的差別，90後的學生領悟能力、資訊接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師範生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中，我熟練地掌握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關係的技巧。
二、 實習學校簡介
華坪縣中心鎮中心中學原稱華坪縣中心鎮第七中學，是一所位於華坪縣縣城西北處，背靠獅子山，臨近鯉魚河，是我縣師資相對較好、離縣城最近的一所初等中學，共有教職工百餘名，其中優秀教師佔百分之七十左右，中學骨幹教師佔百分之十五左右，自辦學至今為我縣培育了近萬名優秀畢業生。該校現有三十餘個教學班，在校生近兩千餘名，其中畢業班九個，一個重點實驗班。
三、實習內容
聽課見習
9月1日，實習學校正式開學，主要任務是學生報名和開展學前教育，在實習指導教師陳昌春老師的安排下，我參加了八年級119班的學前教育，學生報到後，119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個小時的學前教育，內容如下： 1、新學期開始，應訂立本學度的學習目標;
2、新學期新風貌，在新的一個學期，大家升了一個年級，必須糾正七年級年級養成的'不良學習習慣，培養良好的學習風貌;
3、樹班風，促和諧，在新學期教學開始前，先要樹立良好的班風，促進班級間的和諧，同學間的和睦，營造一個良好的學習環境; 4、樹立正確的學習觀念和合理切合實際的目標理想。
9月2日我在九年級110班開始了我的聽課見習，陳老師上的第一堂課是《課外古詩詞背誦》本屆設計十首古詩詞，陳老師採取的是以講授法為主，陳老師詳細的講解了詩詞中的前五首，後五首由學生自己講解學習，講解過程中允許學生自由答辯，最後由陳老師指出學生講解過程中的不足以及不恰切的地方。我聽的第二堂課是陳老師在八年級119班講授的《課外古詩詞背誦》，教學方法以九年級110班大體一致。
在聽課見習中我認真記錄指導老師教學的每一個環節，體會指導老師的教學方法，瞭解學生的學情以及學生掌握新知識的效率，課後認真總結指導老師的教學經驗和方法，給出中肯的評價，並在評價中糾正自己教學中可能出現的問題，學習指導教師優秀的教學方法和教學過程中處理突發事件的應對措施。在實習過程中，不但學會了如何向學生傳授自己擁有的知識，還學會了許多經驗。
師範生的實習報告13
一、課前準備要充分
充分的課前準備是上好課的前提。因此，做好課前準備在教師的日常教學工作中佔有很重要的地位。所以本人堅持每堂課上課之前分析教材、確定教學目標、設計教學過程、撰寫教案等，在傳授新內容時還有必要準備一些教具，方便教學，並且可以吸引注意力，引發學生的學習興趣。只有自己熟悉了課本，對課堂教學的目標就更為清晰、流程更加了然於心，對課堂教學中必需的教具、學具的運用更加恰當，才能上課不慌不忙、有邏輯順序的帶領學生思考。課前的準備，不僅僅是老師的任務，更是學生的義務，如預習教材、準備練習本、學具等。並且認真做好課前準備，使學生明確學習新課程前，自己應該做什麼，怎麼做；堅持不懈地做好課前準備，學生就會形成學習“定勢”，由被動的進行課前準備轉變為主動進行，這也形成一種良好的自主學習習慣。
二、課堂教育有點難
老師的生命就體現在上課的40分鐘裡，要在這短短的時間裡，使師生的合作學習得到有價值的引領，很多人還在摸索探究的過程中，我也當然。我在大學裡修的都是英語教育，第一次代國小數學，對我而言，是個極具挑戰的活。雖然整個英語思維和數學思維大不相同，但是我還是抱著嘗試的態度迎面上了。剛開始的一個月，是我最難熬的日子，我用著我自以為的上課模式上著課，用我最常用的口頭表達習慣來向學生解釋書上的數學名詞，用我愉悅的心情來帶動學生學習，然而這帶來的第一單元的數學考試竟然有17個學生成績不及格，有兩個同學考試得5分，這無疑帶給我一次沉重的打擊。看著成績單，我無比傷心，暗自落淚，是我自己學習得不夠，使用了一些不恰當的方法，我在誤人子弟，我想放棄了。幸好，身邊的老師和父母都鼓勵我，然而我心裡的那股倔強也讓我重新站上了講臺。此後，我每每上新課之前，都會認真吃透教本，上網查閱各種資料、視訊來進行學習，也經常向其他老師取經。
就在4月13日這個時候學校也組織了一年一次的“教研節”， 以“傳承教研文化，打造精品學科”為主題，旨在以教研節為平臺，進一步抓好常規課研究，規範教師教學行為，打造教學品牌，強化教師素質，促進教師專業成長。經過此次比賽，觀看優秀教師的講課，我對教學也有了更深一層的理解，找到了一些課堂教學的基本思路，並把一些情景妙用、課堂過渡、講解重難點的方法給記錄下來，便於以後學習。
經過一番學習，我知道了，課堂教育不僅是老師的舞臺，更要讓學生秀出真正的自己；在數學的教學過程中，最好以生活例項為主，課本為輔，讓學生學以致用；要懂得控制自己的情緒，在該放鬆的時候放鬆，在該嚴謹的時候嚴謹，不能抑制學生的活潑，但要學會嚴肅的對待問題；點人回答問題要儘量照顧中、差學生，較難的問題留給成績較好的同學解決；當上課有人開小差時，只用走到他的桌前敲一敲，這樣既提醒了那位同學，也沒有中斷我的講課……通過注意了細節問題後，孩子們接受了我的教學方式，有了更好的互動，使之學到了更多的知識，數學成績跟之前比較也有了進步，我為此感到非常欣慰。
三、 課後也有忙不完的事
“下課時間到了，老師你們辛苦了！”隨著下課鈴聲，我依依不捨的離開教室。回到辦公室繼續我的工作，例如做好課後總結、批改學生作業、準備下節課內容等事情。通過批改作業可以知道學生學習的情況，做好記載，便於下節課再補充講解。
我最喜歡的就是去教室看看，課下和學生做朋友，培養一定的默契。他們和每每看見我來到教室，身邊總是圍著學生來問長問短的，例如老師你多大了？老師你結婚了沒有？老師你家在哪啊？他們一聲聲“老師、老師……”的叫著，我心裡油然而生一種前所未有的幸福感，並且也多了一份責任感，也決心一定要當一名優秀的人民教師。我也會試著去當裁判，當有些學生為了遊戲的輸贏爭得面紅耳赤的時候，有時也當一下家長，他們議論網路遊戲的時候，我會正確的引導他們在學習任務完成之後再玩。
除了上課，我印象最深的就是為“慶六一”活動而排練的舞蹈表演，選擇的是09年韓國最流行的現代舞《Nobody》。首先這支舞對我來說就有一定的難度，編排的舞蹈裡面整換10次隊形，3分多鐘的時間裡包含現代舞、拉丁、的士高，沒有重複動作。而且本人要求甚高，學生除了動作到位之外，還要求節奏感非常強，性感裡又不乏兒童的純真活潑。15名學生一個星期最少要練14個小時，並且每次跳舞都要先把教室的桌椅搬開，打掃乾淨，這一切無疑對幾個平均年齡不到10歲的`孩子來說是個考驗。但是我看到的她們並沒有放棄，仍然繼續一遍一遍的排練著。看著自己一手打造的一支舞蹈，從無到有，從選歌選人到排練，到服裝鞋子飾品，到化妝帶假髮片，到真正的上臺後成功的演出，這其中的感覺只能意會，不能言傳。
雖然當這個老師確實不容易，一方面，我要準備我繼續進修的課程、考試和畢業論文，一方面批改作業，對每個學生的評估，準備教案備課，排練舞蹈，但是我願意這樣辛苦著，並享受著它帶給我的快樂。
四、 辦公室生活
我還記得剛到學校報到，進入四年級的時候，每個老師忙得不可開交，辦公室更是一團亂，桌上地上堆滿了新書，並且還有家長帶領孩子來繳學費，這種開戰前的架勢讓我從心底的緊張。我也不知道我可以幫到什麼忙，也不清楚各個老師的名字，我只能低頭先把辦公室的書先整理一下，並且到我要代的班級四（6）班去認識認識學生。和我一起有合作關係的就是班主任黎金維老師，和我交談了幾句之後，知道了我是英語師範生，便興奮的跟我說:“以後興趣班你就去上課！”我還不知道所以然的就接受了她一個大大的擁抱，此時緊張的情緒也有了一點點的放鬆。
經過後來的接觸之後，知道了各個老師的名字，並且他們有的工齡都有30多年了，教師職稱都非常高，但他們並沒有擺架子，不時的告訴我一些專業性的知識，如何與學生相處的道理，還告訴我一些生活中的小常識。因為中餐飯是一起在學校吃，老師們有好吃的東西，或者自己在家燒的菜都會叫我吃。使我這個剛出山的小丫頭去除了不安的情緒，有了家的溫暖。
師範生的實習報告14
經過兩個月的實習，我收穫了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習生活分成五個部分進行總結：教學經驗、班主任工作、做事態度、學生友誼、感恩的心。
教學經驗:如何上好一個普通班的課？普通班的學生其實可分為幾個型別：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學內容時，要考慮到的問題很多。
如：
一、課前：
是否完全瞭解這個班大部分學生的真實水平。
二、課時：
設計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。
三、課後：
是否達到這節課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否掌握了他們應該要掌握的知識。
對於一個普通班來說，不可能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同型別的學生。如：成績相對較好的學生，就要求他們能百分之百地在課堂內能夠消化這節課的重、難點。成績中等的學生，要求他們至少要接受70％的教學內容。
成績較差的學生，只能要求他們接受40％的知識點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節課裡面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多於批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關注自己的教學，更要善於觀察學生，多與學生聊天，接觸，才能真正瞭解學生的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習，我也初步瞭解到為什麼學生們下課精神狀態總比上課還好？大部分學生都說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學不進所以會發呆。”
一個班只要有一部分學生有以上情況，那麼就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學和教師的教學態度。這個問題細想，其實根源還在於老師如何教？一節課40分鐘，該如何把持？如何分配？面對學生的上課狀態，教師能否及時做出適當的調整，教師的應變能力是否高明？所以學生不是想象中的那麼好教，課也不是那麼好上的啊，老師更不是那麼好當的呀！雖然兩個月的實習，自己也獲得了一點點的教學經驗，但我知道，這還遠遠不夠呢。“經驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得寶貴的財富。兩個月的實習所獲得的教學經驗，也使我明白了教授學生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要先有一桶水。”
班主任工作：汗水凝成的'結晶，只有在成功時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也很多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是（373）班的班主任那裡學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如，如何與不同型別的學生談心，如何幫助後進生轉化成為先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。
第一，是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。
第二，是我覺得我與學生年齡相近，不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優勢所在，所以應當加以利用。因此，在與學生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原班主任寶貴經驗的行事方法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學面對面聊天、談心時，她告訴我她上國小時，各科成績都很好，學習對她來說，簡直就是一種樂趣，但是現在情況就完全不同了，各科成績都不均衡，數學最差，語文也不夠穩定，就連自己的強項英語有時也會有考不好的時候。
當我問她其中最主要的原因時，她告訴我，現在的她對學習失去了原有的興趣和信心，最主要還是因為有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產生一定的影響和無形的壓力，也是造成她分心的原因之一。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之後並沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以後的前途、未來等方面和她分析了現實情況。希望能漸漸地開導她，使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重，並引導她自覺地把心思放到學習上來。通過每天對她的觀察和時不時的交談，也發現她有所改變，也正在改善、進步中。也真心地希望她能繼續努力且堅持。只要你用心地去觀察學生；真心、平等的對待每一位學生；主動地與學生交流，談心；多瞭解學生的興趣、愛好、想法，找到與學生的共同話題，學生也會願意向你吐露他們的心聲，從而發現問題，改善問題，解決問題。
師範生的實習報告15
作為一名數學專業的師範生，教育實習是我大學期間很重要的一門功課，是我們學生理論聯絡實際、提高綜合素質的重要指向;同時，教育實習對於我來說也是一次非常難得的學習和實踐的機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎。
人生沒有彩排，每時每刻都是現場直播，而過了的日子，你不去反思其價值，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什麼收穫。每一個細節，有很多值得記憶和深思的問題，就像我們的實習，記得去思考和挖掘的東西很多。每一個進步就是從自我的發掘開始。下面我就將我的實習生活做一個總結，讓自己有所認識，有所進步。
20xx年12月2日，我在肖校長的帶領下來到了九年級年級辦公室，認識了自己的指導老師--九年級六班數學老師上官小林和八年級八班班主任兼數學老師楊水旺。後面指導老師給我介紹了學校和學生的總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我以後實習的主要內容作了簡要的說明。就這樣我正式開始了在上塘中學的實習工作，拉開了我實習工作的序幕。在這一階段一個多月實習中，我經過自己的努力取得了非凡的成績。
一、實習安排
(1)實習時間：20xx年12月2日至XX年3月9日
(2)實習地點：廈門市上塘中學
(3)實習性質：畢業實習
(4)實習內容：包括課堂教學工作、班主任工作、教育調查工作以及學校課內外文體活動的組織和輔導工作等，其中以實習課堂教學為主。實習開始先熟悉學校基本情況，觀摩見習課堂教學和課外活動，然後在實習學校指導教師、原班主任具體指導下逐步進行課堂教學和班主任等工作。
(5)實習的基本任務：
1.教學工作實習：聽課30節，編寫詳細教案12篇，試講12次，授課12節，批改作;
2.班主任工作實習：獨立組織主題班會2次，組織出黑板報(牆報)4期(次)，根據實習學校實際情況參加家長會1次、或組織課外活動1次、或家訪4人次;
3.社會實踐：針對實習學校或當地教育現狀，撰寫3000字以上教育調查報告1篇;
4.撰寫1000字以上教育實習小結1篇。
二、實習任務完成基本情況
第一階段：20xx年12月2日--20xx年1月10日
見習聽課：31節(上官小林、楊水旺、白秋影、陳群峰)
試講情況：新課一節(九年級六班《圓錐的側面積與全面積》)
習題課十二節(期末複習階段)
(九年級六班(七)、九年級一班、九年級五班、八年級八班、八年級七班、七年級四班) 教案完成情況：三篇《圓錐的側面積與全面積》、《冪的除法》、《提公因式法》 聽課記錄：31篇(三節公開課)
考試監考：五場(兩場九年級市質檢)
班會課：兩節(八年級八班)
作業批改情況：12次(試卷四次，練習四次，小測四次)
第二階段：XX.年2月10日--XX年3月9日
聽課：6節(陳群峰、上官小林、楊水旺)
主題班會：一節《學習正確學習 快樂成長》(八年級八班)
上課：34節(八年級三班 、八年級四班)
作業批改：每天批改兩個班級作業、小測
第三階段：XX.年5月8日--XX年3月9日
聽課：
三、實習取得的成果
上塘中學是一所紀律嚴明的優秀學校，同時也要求我按照正常工作時間進行實習工作。班主任工作主要是監督早讀、學生做課間操、下午的課外活動，並進行一些主題班會的教育。
(一)班主任工作方面
(1)、早讀
實習時，我幾乎每天都是按照作息時間六點半起床，七點十五分進入教學樓，學生早讀時間是七點二十分，所以我都會提前到教室，也給學生做了好榜樣，並起到了督促作用。但是，還是經常發現有少部分學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時通常情況下，我就會和科代表一起，帶動學生早讀，並多一些巡視。
(2)、課間操
上午第二節下課之後，全校學生都會進行廣播體操健康鍛鍊。這時，作為實習老師的我並沒有偷懶，而是跟著學生的步伐來到操場上，監督班級學生認真做廣播體操，這樣一復一日不僅僅督促學生鍛鍊擁有了健康的身體，也是對自己的一個長期考驗，考察了我的毅力和耐心。
(3)、主題班會
主要是進行一些“三心”教育，而良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，所以，在班上合理的引導班委設定恰當的活動，來更好的展現主題教育，突出班會的主題。當然，也有班風不好時候的教育，此外還包括對錶現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛鍊了我的語言表達能力。
(二)教育工作方面
(1)、聽課
一開始的一週時間實習主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬於自己的教學特色：楊水旺老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等;而上官小林老師更偏向於讓學生思考的那一類老師，提出一個問題一般並不急於說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案，能把探究式教學無形地呈現在課堂上;再到陳群峰老師，他的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟體，仍能把一節課講得活靈活現。讓我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是感到慚愧。
上塘中學老師們教學的'睿智展示了他們的風采，讓聽課的我們感嘆，聽課真的是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
(2)、上課
聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。一週以後開始上課，且上課量逐漸增加。
剛開始，當我站在講臺上的時候，或多或少會有侷促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉並順其自然去講課。課後，請老師指導，點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面和口頭禪的小毛病，這讓我感到教師工作的確是一件非常細緻的工作。
通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了很多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。 一般每次課上完後，我都會仔細分析取得的教學效果和反思，總結出了以下教學方法：
1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特徵更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
四、實習建議和思考
(1)、建議
1、博覽群書，擴大自己的知識面
隨著社會的發展，時代的進步，學生的知識面也逐漸增寬，有時候問一個很尋常的問題也可以將老師給難住。為促使學生學習興趣的積極發展，教師必須有一定的知識面，所以，教師也應該與時俱進，促進自身的發展。而我初出茅廬，知識面也十分狹窄，更多的認識還需後面的努力，只有不斷的努力才能在教師教育上有更進一步的發展，才能為更多的孩子解決更多的疑問。在今後的學習和工作中，我通過閱讀書籍，不斷總結認識，擴大自己的知識層面，提高自己的科學 素養，更勝任教師教育，促進自我的成長和發展。
2、向有經驗的教師交流學習，提升自我教育水平
通過實習，我總結到：一個人如果自我盲目追求，你花費大量的時間實踐過後，你所提高的水平並非很理想，因為你走著前輩走過的同樣的路。那為何不去討教於前輩，獲取更多的他們的經驗，有目標的去攻克和發揚呢?有時候“聽君一席話，勝讀十年書”，也就是這樣的一個簡單的道理。在我以後的教育學習中，我主動和有經驗的教師討教，取長補短，吸其精華，提高自我的教育水平，讓自己更早的成熟和專業化。
3、不斷改進和嘗試新的教學方式，讓孩子能真正的在快樂中學習
“樂中求學”————四個字，就是一種很深沉的教學理念，而想要接近這個理念，教師的花費很多很多的時間去實踐和改進。改進自己的教學方法，整合自己的教學知識，讓教學知識據帶實踐的色彩，而並非理論後在實踐的模式，所以，教師的專業化發展也是與時俱進的，而不能沿用一個模式。指導老師給我說：“你的教育方法哪天達到一定的模式，那你的教學就是死的了。”認真來想，的確，如果真的達到一定的模式，證明你是在重複你的知識，而不是結合學生的實際情況去傳授知識。
(2)、思考值得學習的地方
1、教學手手段教學方法靈活多樣。課下準備充分，教學形式多樣。楊老師的板書工整有條理是所以老師認可的他告訴我自己之所以能做的這麼好的原因就是做好最充分的備課工作和練好粉筆字。他真的是我學習的最好榜樣
2、注重學習方法的指導。多數教師在教學中重視向學生傳授學習方法。設計了幾個典型問題，讓學生展開討論，促進了對知識的理解。有的老師的數學課注重了知識的歸納和類比。
3、學生個性得到發展。發展學生個性既是主體性教育的體現，也是發展學生創新意識和創新能力的要求。一是創造民主和諧寬鬆的環境，讓學生在不受約束的情況下自由發展，學生可以按自己的思路去思考，按自己的思考發表見解。二是比如上官老師在課堂上給學生留有更多的自由空間，給學生更多的個性發展的機會。教學中，可以先讓學生充分自學，然後讓學生充分發表自己的見解，最後師生就個別重點問題共同討論，效果很好。
4、教師具有課程資源意識，能夠結合教材挖掘生活中的教育資源。把學生從教材引向生活，從廣闊的社會生活中開發課程資源，拓寬了學生視野，豐富了學習內容。在數學教學中，習題題材來源於學生身邊，讓學生利用所學知識解決日常生活的實際問題。老師從課文內容延伸到現實生活使學生明白環保和遵守自然規律的重要性。
5、情感態度與價值觀受到重視。在教學中注意情感目標的制定和實現，在教學中滲透思想品質教育價值觀教育。
發現的問題
1、教育觀念傳統。傳統的教學方式方法在他們的教學中還佔著重要的地位。比如傳統的串講或變相串講。多數老師只有預設沒有生成，完全是為完成預設的教學任務而教，還存在毫無啟發性的師生問答。
2、備課缺乏新意，沒有個人獨到見解，教學內容照搬教案教參，作業習題照搬教材，沒有個人的獨立設計。
3、自主合作探究的學習方法運用失當，流於形式。不要只提出很簡單的學習要求就讓學生自學，而且自學時間過長。不要只為了體現合作學習，拿很簡單甚至不需要討論問題就能解決的問題讓學生討論，成為為自主而自主為合作而合作的形式主義。
4、對教材挖掘不到位，在教學教學中，只是簡單把問題做出來，沒有多種解題方法的對比，更沒有舉一反三掌握一類題的解題策略。
總之,實習讓我懂得教師的快樂，讓我的教育技能更加專業化，讓我更加堅定自己的選擇。我的夢想就是做一支蠟燭，點燃自己，照亮別人。
