德育工作經驗交流材料

來源:果殼範文吧 1.2W

德育工作經驗交流材料

德育工作經驗交流材料

各位領導,老師們:

大家好!在這麼多經驗豐富的班主任面前來談我做班主任的德育工作經驗實在是不敢當,在座的各位,比我有經驗的多的是,我在此只是簡要的談談我做班主任德育工作的一些感受。對班級的德育工作我主要從兩個方面來做:

一、增強管理意識班級更上一個臺階。

1、完善班幹部隊伍。

讓每個班幹部都發揮作用。小組長實行輪換制,讓每個學生都有機會當選小組長,而且我給每個學生都安排事做,例如:王匯負責擦窗臺:劉亦婷負責走廊衛生:金馨鑫負責門,鄒鑫總是腳下有紙片,就讓他負責檢查班級的地面,他為了檢查別人自己首先就要做好,他的腳下在也沒有紙片了。我讓學生”人人有事做,事事有人做。”每個學生都能認真的做好自己的事。他們也就沒有那麼多閒時和閒心去調皮搗蛋了。我還在班內實行“勤勞的小蜜蜂”評比,為每個孩子找到一份小工作,督促和引導孩子們自覺主動地為集體服務。

2。以身做則。

班級事務,自己能做的,我努力動手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設,窗簾的安放等,走進教室同學們都在認真學習,那麼我就彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學生會看在眼中,自然會潛移默化。切忌亂批評指責,然後指手畫腳一番。另外,班主任要從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力,並模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學為班級掛好窗簾,幫老師整理好講桌。班級水盆壞了,趙乙鑫主動從家拿來盆;班級廢紙箱壞了,宋博文從家拿來紙箱;在暖氣漏水那天早上,我一進教室,就看見學生們在淘水,我忙讓孩子們站到講臺上別把鞋弄溼了。可孩子們卻說:班級發大水了,我們不能不管,不能讓老師一個人受累”。男女同學一起上,掃的掃,淘的淘,一會就把水淘乾淨了,看見孩子們一個個鞋都溼了,我非常感動,孩子們把班級當作自己的家了。

3。培養學生良好行為習慣。

學生有一個良好的行為習慣,他會受用終生。在平時我從學生的學習習慣,衛生習慣,行為習慣三個方面來培養,例如:寫字姿勢要端正,作業本要整潔乾淨,書包要整理好,書桌裡要乾淨沒有廢紙,有客人進班級要問好等。每天都有專人檢查,由班委負責定期對學生評比打分。

二。作為班主任要有”三心”

1。愛心

對於一年級的國小生來說,八、九歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀;正是他們對世界充滿好奇的年紀;正是他們好動、好玩的年紀。因此對於一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長,欣賞他們的可愛之外,保護他們珍貴的童心。

“愛的.力量是無窮”。學生在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,老師嚴厲批評時,也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關心你、愛護你的,是為你著想才因此嚴格要求這樣,在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

精誠所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈,實現了愛的遷移,教給了孩子們如何愛別人。

2、細心

有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教育學工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。班主任還應有一顆纖細如發的心-細心。為此,我認真做好“六個勤”,即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。

平時,細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現;多與學生交流、談心,瞭解他們的喜怒哀樂、愛好興趣;多家訪,瞭解學生的家庭情況,分析思想動態;關注學生點滴的進步,及時鼓勵、表揚。

3、耐心

俗話說:“十個指頭伸出有長短。”轉化後進生成了每個班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心,更應施以耐心。

班裡的劉夢宇對學習真的是不開竅,成績的落後使得他對學習一點興趣都沒有。平時考試經常答不完卷子。於是,我就在提高他的學習興趣上下功夫,千方百計地創設機會讓他獲得成功,細心注意他哪怕是微小的進步,及時給予恰到好處的表揚,他得的小紅花,福娃貼上越來越多,他的進步也越來越大。乘法口訣背的非常流利,在計算能力測試中他考了100分。有一次測驗,他居然第一個答完卷子,而且還得了90分的好成績。這是他第一次得90分。班級同學都很驚訝,我適時的表揚了他,讓同學向他學習。同學們都對他刮目相看了。他的學習勁頭更大了。期末成績大有進步。春節他給我打電話,告訴我他的作業都完成了,還說下學期一定努力學習。哲人說:“使人前進的最大一種刺激物,是一種成功的感覺。做了一點事的人,無論事情大小,只要他嘗著一點成功的快樂,便會渴望再次成功的光榮”。

班主任工作,可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。儘管工作尚不夠盡善盡美,但確已盡心盡職了。我總想,只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生,就“沒有過不去的關”,“沒有解決不了的問題”。最後,我送給大家一句話“每天把極小的事兒做得有滋有味、有聲有色、從從容容、塊塊樂樂、如詩如畫、如舞如歌,天天盡到生存責任的同時,時時享受到生存的快樂和幸福。”


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