國小生社會實踐總結

國小生社會實踐總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的國小生社會實踐總結 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小生社會實踐總結 1

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界;學校注重少先隊的組織建設，定期開展豐富多彩的少先隊主題活動如：大隊委競選、主題隊會、緬懷先烈、獻愛心支援災區、珍愛生命，拒絕酒駕……現就我校活動情況總結如下：

第一、搞好宣傳啟動工作

1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發動，做好班級內部宣傳。

2、舉行啟動儀式。結合學校要求安排，組織每位學生回家後與家長溝通，讓家長了解本次活動的內容，實行家庭文明承諾，共建和諧家庭。

第二、落實社會實踐活動

1、“潔淨家園”

春寒料峭，乍暖還寒，3月31日，廣州南路周圍，XX國小的師生們的熱情非常高漲，有的撿白色垃圾、有的用手撕掉過期的宣傳畫和張貼的通知等。

原來，這是他們響應XX市教體局在全市中國小校開展週六“潔淨家園”整治行動的號召，積極行動起來，整治環境衛生，清除衛生死角，對學校周邊道路及綠化帶的垃圾進行清理，打掃得乾乾淨淨，受到過往行人的一致好評。活動結束後，我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社群公共環境衛生清潔、植綠護綠等行動，和家長們一起，提高環保意識。

2、“三里河遊園”

伴著微微的春風，我校四年級的同學們來到了三里河公園——與大自然親密接觸的地方，度過了一天的春遊活動。本次活動，同學們積極參與，大家玩得很開心、很盡興，使活動取得了圓滿的成功。遊園過程讓同學們走向美麗的大自然，開拓了視野，增長了知識，陶冶了情操，親近自然、感受生活，進一步感受大自然之美。同時也豐富同學們的課餘生活，讓同學們在春意盎然的季節裡放飛心情。

3、“緬懷先烈，重溫歷史”

為了弘揚偉大的愛國精神，緬懷英勇犧牲的烈士，激勵同學們的愛國熱情，借掃墓之際回顧歷史，重溫歷史，瞭解革命烈士的英雄事蹟，以此增進愛國主義情感，以此調動同學學習的積極性和團隊凝聚力。此次活動使同學們受到了一次深刻的愛國主義教育及革命傳統教育，激發了同學們對黨的崇敬之情和對祖國的熱愛之情。

同學們紛紛表示，以革命先烈為榜樣，學習他們不畏艱難，勇於獻身的革命精神。作為當代大學生，除了要具備豐富的專業文化知識，還要有良好的道德品質，將來才能更好地為社會服務。

4、“珍愛生命、拒絕酒駕”

為給廣大群眾再次敲響警鐘，讓廣大群眾深刻認識到酒後駕駛的嚴重危害性，營造“喝酒不開車、開車不喝酒”的`良好社會氛圍。11月10日上午，XX國小大隊委聯合XX市公安局交警大隊在佳樂家廣場舉辦了“珍愛生命 拒絕酒駕”現場簽名宣傳活動，此次活動是XX小

學與大隊委XX交警大隊聯合開展以“小手拉大手 開車不喝酒”為主題安全教育活動的一個延伸。旨在達到教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會的效果。

宣傳活動中，學生們身披“文明交通志願者”綬帶向廣大市民發放“珍愛生命，拒絕酒駕”倡議書，宣傳酒駕的危害，從孩子的角度呼籲廣大司機朋友、廣大市民為了家庭幸福從我做起，拒絕酒後駕車，遵守交通法規。交警大隊的宣傳民警們也通過發放“珍愛生命 拒絕酒駕”宣傳卡片和車貼、“致機動車駕駛員的一封信”等多種宣傳單，向廣大群眾廣泛宣傳“拒絕酒駕從你我做起”的交通理念，宣傳交通法律法規和安全常識，教育群眾自覺摒棄六大交通陋習，切實提高交通參與者的道路交通安全意識、法制意識、文明意識。

第三、認真總結、反思

偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出“生活即教育”理論，大力倡導生活教學。他指出教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義，要使學生充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育，生活就是教育，就是教育的內容”。

結合教材內容和學生實際情況，有目的地滲透，使學生隨時隨地受到教育，從而促進生活世界和科學世界的統一，生活與發展的統一。

國小生社會實踐總結 2

一、活動內容具有針對性、教育性、性。

一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀遊覽活動，引導學生迴歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學生進行環境教育，組織了環保行動，在遊覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社群奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。

　　二、活動形式從實際出發，因地制宜。

本次活動利用了我鎮有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活。活動中，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“——北京，我來了”，的橫幅上簽名。活動結束後，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，並要求高年級學生寫出一篇篇優秀的遊記，既是對話動的記錄，也是對活動的。

　　三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的.開展。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發的活動方案中的五條要求明確規定：行政全部都分到了各個年級；體育組和計算機組的老師負責組織學生並在各重要的路口把關；班主任老師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全；科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。

通過這些活動，學生們在中增長了見識，培養了能力，得到了鍛鍊，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今後的工作中，為學生們提供更多體驗的機會。

國小生社會實踐總結 3

畢業後的生活似乎充滿波瀾，但其實波動的是自己的心。在媽媽病情好轉的情況下，我帶著XX來到了XX書院即XX讀經學校。準備為期一個半月的夏令營教學事宜。

前期工作忙碌而繁瑣，好在有前期的充分準備，開營第一天比想象中順利的多。前期孩子們的好奇、對書院生活的不適應以及戀家情緒都有伴隨，雖然接觸讀經教育已有兩年時間並不斷借鑑學堂老師們的經驗，但在具體教學上依然要慢慢摸索，教師心法需要慢慢去體會，本著的是一顆'得天下英才而教育之'的為師之心。當然自己也犯過錯誤，如第一次處理男女矛盾時，不問理由便教訓了男生，在孩子的世界，更多講究的是公平，而少了謙讓，這也是後期教學調整的重要原因，他們在家裡是飯來張口、衣來伸手的寶貝，在這裡他們要自己洗衣服、整理寢室、打掃衛生等，他們視乎覺得家長、老師們的付出都是應該的，少了感恩之心，晚課的調整是讓他們知道來書院不只是學會讀書，更重要的是做最好的自己。孩子想家時不能一味的哄勸，反而助長了他的情緒，最好的辦法是轉移他的注意力，讓他逐漸的融入新的生活，有時一塊糖、一集動畫片、一盤五子棋也能起到作用。

和XX扮演不同的角色，其實更重要的是張弛有度，白臉也不能沒有底線，君子不重則不威。17日，第七天走了六個孩子，其實作為老師不願意放棄任何一個學生，同時也明白一個月對他們會產生怎樣的影響。這也是我們教學工作中的失誤，不同年齡段的孩子要分班，特別是大孩子和小孩子。前一週叛逆期大孩子的影響也讓小孩子有壓力，以至於耽誤了小孩子的學習。

'家屬'的孩子第一個月似乎進步都不大，也許是親屬咋書院有依賴性的原因。XX初來書院時不願意回去，還不到六歲就把他放進了集體生活中，前期很新奇，也很懂事，想和別人交流卻有些害羞，怕和別人交流中受挫，好在後期六七個小孩子都打成了一片。XX是個很好學的孩子，()曾經因為毛筆字寫的不好而著急的哭、因為寫字跟不上同桌（11歲的姑娘）而著急地哭，其實同齡人中你做班長最合適，即會照顧別人，又能激發你內心沒有表現出來的潛質。隨著後來進度的慢慢加快你似乎跟不上了，包括其他小朋友也是，而對你的關注又不夠多，你開始想回家，最後20多天時讓你回去兩天其實不應該，最後的幾天把你們幾個小孩子帶出來單獨教似乎起到了一定的效果，這也是教學工作中的經驗教訓。

一個月，孩子滿的變化也漸漸的顯現出來，原本不說話的親兄妹最後終於重歸於好，劉XX內心的變化也能感受得到。郝XX的急躁性格也慢慢的改善，劉XX不再說髒話，偷懶的時候也少多了。杜XX、XX越來越懂事，張XX的認真，吳XX真是個樂天派，無論何事都如此樂觀，只見過他鬧過一次小情緒。潘XX骨子裡是真的敦厚，這源於他良好的'家庭教育，一個月的讀經對於他是由內而外的變化，對比其前期和後期的照片，整個人特別的飽滿。黃XX、吳XX整體跟著我的感到……

一個月慢慢的收穫，美美的回憶，順利的閉營，工作時不覺得累，結束時送了一口氣，終於為一個月的營期畫上了圓滿的句點。圓滿卻並不完美，我們工作中其實有一些失誤：

一、不同程度及不同年齡段孩子的分班問題，古代私塾大孩子小孩子一起學習，大孩子帶小孩子的方法似乎在此並不適用，這在中期其實是耽誤了小孩子的學習的。二、整個營期的老師們都是朋友，因情因理來到書院，楊老師也從不把自己當成一個領導者的身份來命令我們，營造的是一種相互間的配合，我和XX主要負責教學，而在其他方面有時存在著分工不明確，包括前期的籌備與營期中的工作。

一個月的生活與工作也許還存在著一些不足，但都是為了孩子的成長，讓更多的孩子接觸到經典，順其本性的引導，讓經典來啟蒙他們的天性，而我只是引導者，不可預想在他們心裡買下的經典種子以後會對他們的人生產生如何的影響。對我也是對讀經教育的實踐，以前只是停留在理論層面，這個暑假無論是於家庭還是讀經理論，都是一次完美的實踐與磨練。像媽媽小時候照顧我一樣開始去照顧媽媽，照顧她的衣食住行；見證一個學堂從前期的籌備到創辦的發展，在教學工作中實踐一些自己關於教育的想法。這都是不可多得的財富，而最重要的是希望我的學生們都能有更好的成長，去吸取經典中的經典引發他們原本具有的本性！

第二期夏令營，來了五個孩子，真的做到了少而精的教育。XX和侯XX繼續讀《大學中庸》，頂住家裡和XX的不情願還是把他又帶到了書院，原本應在論語班中見的效果終於在大學中庸班中看到了。也許就欠那麼一點火候，XX成了班裡的活寶，侯XX終於寫出了內心的真實感受。吳XX的樂觀，吳XX的靦腆，彭XX的認真與懂事。他們一起學習、生活，愉快的相處，一起埋空蝸牛殼，一起為大蝸牛領養孩子，一起抓蛐蛐……XX說'人死了要埋葬，蝸牛死了也得埋',者是不是源於之前和他一起埋死去金魚的啟發呢？其實只要找對方法，小孩子們遠比我們想象的好教，他們清澈如水，更接近老子所說'嬰兒'的狀態，他們也遠比我們更聰明，老師的一點點變化他們都感受的到，每次都希望自己以最好的狀態去教他們。與前期相比這期的孩子省心多了，而我們也思考著在省心的同時如何教的更好，有一些進取的工作。

彭XX的懂事同樣源於其良好的家庭教育，首先是父母的意識，其次是父母的力行，不言之教對孩子產生的影響更大。如若只是意識到而未去做，於子女同樣效果不大。教育不只是學校的事，更是父母的責任與配合。潘XX、彭XX有一個良好的家庭，他們的敦厚、懂事、與人為善的品德也許是其他孩子花很多時間及經歷也不一定具有的。

教學相長，其實孩子們也教會我很多。讓我在進入研究生生活之前體會做老師的感受，處其位才真正體會為師之不易及應如何為人師。也更能體會做學生的感受，看到孩子們似乎也看到了之前自己的身影。在一些事情上其實孩子們不比大人做的差。其實孩子是老師的一面鏡子，反映出老師的許多問題，'德猶如毛，毛猶有倫。上天之載，無聲無臭',要循循善誘，善於引導。兩個月在幽靜的鄉村，古樸的書院與一群天真的孩子們相處，漫長的暑假在不經意間度過了。忙碌而充實，未來新的生活即將開啟，不因過去的挫折影響現在的生活，調整好自己的狀態，事在人為！

國小生社會實踐總結 4

兩個月的暑假生活已經結束了，為了讓國小生過一個有意義的暑假，學校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動。因為社會是學生接受教育的另一課堂，是鍛鍊學生獨立能力重要陣地，讓學生參與社會實踐活動，對學生的成長有很大的幫助。現在學生們懷著喜悅的心情走進新學期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學生的社會實踐活動作以下總結：

一、社會實踐活動的內容與開展情況

(一)活動目的：

讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假；培養學生多動手、動腦、協作、探究等能力；教育學生關注時事、關注社會、關注發展。

（二）活動內容：

1、調查研究課題：每個同學可以個人獨立完成，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項內容。

1)關於生活用水狀況調查

2)關於生活垃圾分類處理的調查

3)周邊農村工廠白色汙染調查

4）交通安全問題調查

5)家鄉的.變化調查

6)網咖的危害調查

7)我校國小生零用錢數量的調查

2、動手操作題：每個同學自行設計、製作一個玩具。

3.一、二年級實踐研究題

讀兒童書籍，聽廣播或家人講故事，看電視節目等，寫下十個故事以上的題目，熟記五個有趣的故事。

（三）活動要求：

1、“玩具”製作要親自動手，材料可充分利用廢棄物，要多想象，重在創意，有特色。

2、小課題要在查閱資料、調查研究、積極實踐的基礎上完成，課題研究的調查報告或小論文要用方格紙抄正。

（四）成果彙報形式：

開學後，學校將舉辦一、二年級“故事大王”比賽（只有能講五個故事以上的，才有參加預賽的資格），其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽，手抄報比賽等，對自己的成果進行彙報。對比賽優勝者，學校給予獎勵。

二、社會實踐活動取得的效果

從學生蒐集的材料看，大部分學生都很認真的完成了自己的實踐活動。在實踐活動中，學生能夠走出校園，走向社會，根據自己的興趣愛好，積極主動地參與，認真調查、蒐集、探究，獲得了基本的社會實踐知識與技能，培養了自己的動手操作能力，獨立自主的能力，合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感。

三、反思

雖然大部分學生參與到社會實踐活動中，但也有部分學生積極性不高，草草了事。怎樣讓學生對實踐活動感興趣，讓每位學生都活動起來，這是我們教師應該思考的問題。選擇社會實踐活動的主題很關鍵。在本次暑期社會實踐活動中，大部分同學選擇了奧運課題。因為奧運就在我們身邊，還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇學生熟悉的主題，貼近生活的主題以及符合學生年齡特點的主題都是比較受歡迎的。另外，我們要將學生的這種興趣帶到學校來，帶到課堂中，與學校的綜合實踐課程結合起來，將這些活動與學科進行整合，使實踐活動的內容更充實，更具時效性。

國小生社會實踐總結 5

這一次我準備去家福小區去做社群服務，給我安排的任務是拾撿垃圾、清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾﹑收集社群廢品賣掉處理，將掙的錢用於社群公共建設和清理社群內牆面上張貼的廣告，起初我以為這個工作很容易，不就是撿撿垃圾，收收廢品，很簡單的。可沒想到的是，居然如此累人。

雖然累人，但在這裡你可以體會到在學校中無法體驗到的東西，在學校裡也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裡，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己主動去做，而且要儘自己的努力做到最好。這樣才不會丟掉工作。

無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力！剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心裡會很幸福高興。

剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心裡會很幸福高興。

我感觸深的是萬事都不是那麼容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收穫。”只有自己體驗了才會知道。

通過這次社群服務，給了自己一個機會去鍛鍊，雖然只是簡單的勞動，卻讓我發現身邊乾淨清新的環境應感謝許多環衛工人的努力，我只有五天的實踐時間，而他們卻整年在此工作，每天的工作量甚至超出了我每天的.工作量。這裡很感謝市民們，亂扔垃圾的現象很少見，經過節水宣傳後，大家也都自覺節約用水。

在實踐的這段時間裡，我通過自己的努力奮鬥，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地瞭解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這麼好的環境下讀書，為以後的工作打下基礎，我相信這是一次令人難以忘記的活動。

這次服務社群的活動，使我懂得愛惜、保護它們；留意社群中人們關注、談論的問題，並能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社群的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度；在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社群、國家乃至世界性的環境問題，並養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。

在競爭如此激烈的今天，對於我們這些出生牛犢的學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以後自己要走的路還很長，不能只安於現狀，一定要奮勇直前。

實踐活動引導了我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力，加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。社群服務不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自願地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態度的一個特徵。不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特徵。我們講的服務，就是以不記報酬為前提的；那是根據以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極為社群服務是為社會盡力，是熱愛勞動的表現。

在這次實踐活動中，讓我學會了許多東西，我深深地感受到了一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執著、堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。

人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗後永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折？怕什麼，風雨過後一定會有彩虹的。”

實踐活動也教會我們感恩，我們生活之所以如此美好，是該感謝身邊敬業的工作者的用心工作，他們默默無聞地付出，或許我們之間並不相識，但是我們的生活與他們息息相關。我們從實踐中懂得：你的生命不是你一個人所有，世界上任何一樣東西也不單屬於你個人，請珍惜你個人生命的同時珍惜你所擁有的一切，珍惜他們為你的努力和付出善待自然，善待他人，善待自己，才能贏得他人的友誼，更好地與他人共處，才能成功，使自己遠離仇視、煩惱，體驗心靈的安寧，和諧的共同生活需要一顆顆感恩的心來打造。

社會實踐活動，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。通過社群服務，我通過自己的努力奮鬥，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地瞭解到工作的難處和辛苦。

我感到自己在成長，感受到的自己以後身負的重任，我現在要好好學習，學到更多的知識和本領，將來成為一個社會有用的人。

國小生社會實踐總結 6

思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現總結如下：

　　一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。

一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀遊覽活動，引導學生迴歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“XX—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學生進行環境教育，組織了環保行動，在遊覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社群奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。

　　二、活動形式從實際出發，因地制宜。

本次活動利用了我鎮有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活。活動中，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“XX——北京，我來了”，的橫幅上簽名。活動結束後，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，並要求高年級學生寫出一篇篇優秀的遊記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。

　　三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的.開展。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發的活動方案中的五條要求明確規定：行政全部都分到了各個年級；體育組和計算機組的老師負責組織學生並在各重要的路口把關；班主任老師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全；科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛鍊，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今後的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。

國小生社會實踐總結 7

我校自開展“爭當小小志願者，文明建立我行動”活動以來，學校教師和學生積極的響應，經過近一年的活動的開展，學生從自身提高了很多，通過這次活動，促進了學生全面素質的發展，培養和提高了學生的社會實踐和創新能力，對學生進行了愛國主義、集體主義、社會主義教育和愛勞動的教育，擴大了學生的視野，增長了社會經驗，進一步延伸了課堂，加強了思想政治教育、品德教育、紀律教育、尊老愛幼的教育，提高了學生為人民服務、為社會主義服務的意識，幫助他們樹立了健康、積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，為使學生成長為“有理想”“有道德”“有文化”“有紀律”的四有新人奠定了基礎。為及時總結經驗，將社群教育服務和社會實踐活動更好地推向深層次，現將這次活動簡要總結如下：

一、領導重視機制健全措施得力

讓學生參與社會、社群服務和社會實踐活動是加強青少年學生思想政治教育，引導青少年學生健康成長成才的一項重要舉措。社群服務和社會實踐活動的開展，為學生接觸社會提供了機會，有利於激發青少年學生奮發有力的主動性、積極性和創造性，有利於增強青少年學生建設祖國，振興中華的使命感、責任感和緊迫感；有利於幫助青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、這是學校領導班子的共識。為此，學校學校校長專門召開了有關人員會議，為社群服務和社會實踐活動做了部署，對相關活動做了周密安排和精心組織，結合我校自身特點和各年段學生的實際情況，制定了內容詳實、可操作性極強的活動方案。並召開指導老師和年級組長、班主任會議，統一思想，提高認識，提出具體要求。

二、內容豐富形式各樣

1、大力宣傳道德規範、文明禮儀、社會公德，積極做好市民文明行為勸導工作。

2、制止亂丟垃圾、亂吐口水、亂停車輛、亂講髒話、亂闖紅燈、損壞公共財物、佔道經營等不文明行為。

3、清撿路面、綠化帶垃圾，糾正非機動車輛亂停亂放行為。通過這些活動，廣大學生不僅鍛鍊了自己的能力，受到了啟發與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評，同時也帶動了社群居民的環保意識，有的.居民說：“學生為我們清除了散落的垃圾，今後我們再也不好意思到處亂扔了”。

4、幫助孤寡老人。通過到五保戶送溫暖，真情回報社會。學生在為孤寡老人的服務中，感受到他們生活的艱難，瞭解和認識老人，聽老人談人生經驗和做人的道理，通過自己的勞動改善了敬老院的衛生環境，培養學生愛勞動的技能和習慣。受到了深刻的教育。

5、在社群街道清理衛生和清除白色汙染活動中，學生一邊勞動一邊和居民談心瞭解社群情況，拉進了與居民的感情，改善和促進了社群的環境衛生狀況，增強小區居民講衛生愛整潔的環保意識，培養了學生愛勞動的好習慣和為人民服務的思想，在實踐中接受了教育。培養了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社群活動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，並提高了各方面的素質，真正做到德智體美勞全面發展。提高了各方面的素質。

總之，我校的這次社群服務和志願者活動，真正做到了主題突出，組織有力，特色鮮明，成績顯著，使學生接受了教育、增長了才幹、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現了自我風采。我校今後將繼續努力做好著方面的工作，不斷豐富社群和社會實踐活動的內容和機制，為培養“四有”新人做出自己的貢獻！

國小生社會實踐總結 8

驕陽的七月，帶著無限激情，愛心螞蟻又是一個忙碌的季節，開展著以往特有的夏令營活動。‘四?二’XX地震，給災區孩子帶來巨大的傷害。無論是心理傷害還是身體傷害，孩子們帶著傷痛走過了兩個多月。我們愛心螞蟻在這裡開展50多天的‘多彩盛夏’夏令營活動，記錄了20多名志願者和災區孩子一起成長的故事。下面對這次災區夏令營活動作次總結報告，總結報告分2部分。1、根據災區情況，學生報名和志願者培訓階段。2、夏令營活動階段。

一、夏令營學生報名和志願者培訓階段（7月01日至7月15日）

我們看到這裡的孩子拿到成績單時，潛意識告訴我們地震給孩子帶來多大的災難。國中學生的成績從500多分到現在的300多分；國小生的成績也不是讓學生自己滿意，成績已經下滑了一些。在這樣的情況下，我們在與孩子報名交流階段對夏令營工作作一些調整，目的讓孩子成長的更多、能早日走出地震的陰影、儘快走上正常的學習、生活的軌道。

我們夏令營報名階段是於7月01日至7月10日。在XX有87名學生自願參加四川省夏令營活動；在祥和村有136名學生自願參加四川省夏令營活動。報名學生人數有200多人。

愛心螞蟻四川志願者夏令營培訓於7月11至7月15日。志願者培訓的內容：

1、破冰活動，2、介紹災區的具體情況，3、講解愛心螞蟻歷史及文化，4、志願者基本要求，5、夏令營常規管理及對孩子的管理，6、電網遊戲，7、自我認識、自我剖析和野外生存，8、教務排課安排，9、國王與天使遊戲，10、頒發工作證儀式。通過這5天的培訓，志願者對團隊、對災區、對孩子、對隊友、對活動有明確的認識和深層瞭解。培訓的目的是讓志願者掌握支教的技能和教與學理念。讓志願者老師輕鬆的教，讓XX孩子們快樂的學。

二、夏令營活動階段（7月16日至8月18日）

我們愛心螞蟻在XX地震災區堅持以‘多彩盛夏’為主題的夏令營活動，開展豐富多彩的課程。夏令營活動是給孩子一次認識自我，讓自己的生命有價值；培養孩子能為自己的行為負責和敢於擔當的過錯的人。通過小活動，讓孩子瞭解自然、親近自然、走進自然與自然和諧相處，讓孩子感恩自然。志願者用真心陪伴災區孩子度過一個開心快樂、充實有趣的暑假。

愛心螞蟻的口號是“我們一起成長”，夏令營活動的每個環節都是志願者和孩子一起成長，讓每個人的生命價值都會發熱、發光。堅持以成長為目的，書寫志願者與XX災區孩子一起成長的故事。

夏令營活動由一下幾個內容：

1、查漏補缺，輔導文化課。

地震後，大多學生的文化課都拉下了，我們志願者根據孩子的具體情況，複習相對的課程。開展語文、數學、英語學習小組，而且在孩子本能的需求同時，給國中學生政治、歷史、物理、化學。外加學生的興趣課程。

一、二年級的課程輔導是語文、數學為主。其餘興趣自然課，如故事、畫畫、練字、唱歌課程。

三、四年級課程輔導語文、數學、英語為主。其餘興趣自然課，如故事、畫畫、練字、唱歌、品德、手工製作、舞蹈課程。

五、六年級課程輔導語文、數學、英語為主。其餘興趣社會自然課，如人生故事、勵志、生理衛生、自然教育、安全教育、畫畫、練字、唱歌、品德、手工製作、舞蹈課程。

國中生課程輔導語文、數學、英語、政治、歷史、物理、化學為主。其餘興趣社會自然課，如人生故事、勵志、生理衛生、自然教育、安全教育、國畫、書法、唱歌、品德、手工製作、演講與口才、急救訓練、禮儀、語言表演課程。

通過文化課的複習與輔導孩子們的文化課知識已得到鞏固，孩子們在‘四?二’XX地震拉下的功課已補上來。為了讓孩子們學的快樂，用遊戲式的方法，加強孩子們的記憶。

2、XX盛夏，太平孩子多彩記憶。

癸巳盛夏,XX太平的孩子迎來一個豐富多彩而又難忘的`暑假。地震之後，孩子們失去了校園、失去了教室、失去了家園??即將絕望的孩子面對地震的創傷，得到社會的關注和支援。孩子是祖國的未來，民族的希望，更是太平的希望。所以為了孩子，讓太平癸巳的夏日更加精彩。

我們愛心螞蟻在XX夏令營活動中，上午上文化課，語文、數學、英語的課程；下午上才藝興趣課，人生故事、勵志、生理衛生、自然教育、安全教育、國畫、書法、唱歌、品德、手工製作、演講與口才、急救訓練、禮儀、語言表演課程，加國中的政治、歷史、物理、化學課程。堅持一天六節課。每個孩子至少可以學習兩門才藝，給孩子的生命價值衝添光芒，讓孩子知道自己存在的意義和生活的價值。

3、互動活動，是夏令營留給孩子最美的一幕。

在夏令營活動中，我們開展了幾個有趣味活動。像愛心螞蟻五週年慶典、文藝匯演、遊園會對孩子的記憶是很深的。在孩子的童年裡，會留下最深的記憶。

國小生社會實踐總結 9

為讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界；養成良好的衛生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衛生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神，我校開展社會實踐活動。現就我校活動情況做一總結。

一、預備工作

搞好了宣傳動員。在每次活動前，班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳，且著重強調安全，為社會實踐活動做好準備工作。

二、活動落實

開展社群實踐活動，組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、菸頭等生活垃圾。活動中同學們，不怕苦、不怕髒，用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束後，我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社群公共環境衛生清潔，和家長們一起，提高環保意識。

三、組織有序

1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進。

2、每次活動中學生都能自覺遵守紀律，學生能有組織、有紀律地完成任務。

3、到達目的地後又集中強調要求，校長講話強調安全，學生聽得十分認真。

4、各班主任及任課老師做到前中後跟班，確保學生行進安全。

四、活動有效

1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂。

2、學生在實踐活動中，能自覺遵守紀律。

3、通過此次活動、學生保護環境的意識增強了，教室和學校較之前也乾淨了許多。

4、在學校領導的帶領、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且每次活動中都能保證學生的安全，沒有出現意外事故。

本學期開展的社會實踐活動，讓學生走進社群，瞭解社群，關注周邊環境衛生，充分展示我校學生的'綜合素質、精神面貌和道德品質，並以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們得到了鍛鍊。也體驗到保護環境的重要性。

國小生社會實踐總結 10

實踐是得出自身體會的辦法，在這個寒假中，我也的積極參與到了身邊的社會實踐活動當中。

作為一名XX區的小居民，儘管我個子還不夠高，力氣也並不算大。但在這次的實踐期間，我也儘可能去做了一些有意義的事情，讓自己也能為我們的社群做出貢獻。

x月，我和同學們約好一起來剷除街道上的小廣告!在x同學媽媽的陪同下，我們積極的準備並展開了這次的社會實踐活動。以下是我對這次活動的個人體會：

我們的活動準備的比較簡單，但也十分夠用，除了每個人小桶，我們還帶了鏟子、鐵鉗還有口罩和手套等防護用品，儘管裝備簡單，但卻十分的實用。在這次的活動中也非常充分保護了我麼的身體以及健康。

其中，x同學的.媽媽還給我們準備了水、麵包等補充體力的用品。這在我們隊伍行進到一半的時候很好的給我們增添了動力!但在吃東西的時候我也深刻的反思到，這正是我們在活動中準備的不充分，如果我們這個時候沒有補充體力，那麼活動可能就會被迫結束了。

而在活動方面，我們自己尋找並剷除了街道上的小廣告，但大部分的廣告，似乎都在比較高的位置。為此，x媽媽也幫了我們不少的忙。但在同時，我們也利用自己個子矮的“優勢”，在街道掃除小廣告的時候，同時也清楚了不少花壇和綠化帶中的垃圾，幫助城市更好美化了環境。

此次的活動，我們只持續了一個下午的時間，最終的清理了x到x這條路段的小廣告。儘管我們已經很努力的去去處理，但它們就像是牛皮癬一樣的長在街道上，我們只能利用自己的工具一點點的處理。真的很沒有效率，也非常的累人。

但當我們回頭看看自己處理乾淨的區域的時候，那種自豪和滿足感推進者我們走向下一快小廣告，讓人從心底升起了動力和熱情! 經過這的社會實踐，我充分鍛鍊了自己，也認識到自身在思想和準備上有的許多不完善的地方。但更重要的是，通過這次的勞動，我切實的體會到了環衛工人們的辛苦勞動，並感受到了小廣告對城市容貌的傷害!在今後的學習和生活中，我也會繼續鍛鍊自己，讓自己更加出色，為城市的建設和發展貢獻自己的一份力量!

國小生社會實踐總結 11

一、指導思想：

著名的作家斯蒂夫曾說過：“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書。”而在當今資訊量激增的社會裡，讀名著，誦經典，讓學生學會蒐集，處理資訊，培養學生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內容的大量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學生的.成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內涵豐富，特色鮮明的“誦讀經典”的校園讀書氛圍關於國小生暑期社會實踐活動總結關於國小生暑期社會實踐活動總結。

二、活動目標：

1、通過活動，使學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裡。

2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。

3、在活動中體驗讀書給本身帶來的快樂，提高欣賞能力。

4、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養。

三、組織機構：

指導老師：

社團社長：

社團成員：五—六年級的喜愛讀書的學生(50人)

社團主編：

社團播音：

四、活動內容

1、誦讀經典的古詩詞，感受文化經典中的內涵關於國小生暑期社會實踐活動總結活動方案。

2、讀國小推薦閱讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。

3、摘抄閱讀中的精華、經典語句，交流反饋

4、定期交流讀書心得體會