模組五總結與反饋

導語：學完本模組後，我學到了很多理論的東西。對“多媒體網路教室”和“多媒體教室”的定義、功能、適用範圍、常見問題和對策有了全面的瞭解。我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，對可選案例《反比例函式的圖象和性質》進行了認真的分析和回答了提出的問題，它必將對我以後的教學起到到指導作用。下面是小編收集整理關於模組五總結與反饋，歡迎參考閱讀。

1、在這個模組中，你做了哪些事情?

答：在這個模組中，我做了以下事情：

1)學習了有關“多媒體教室”和“多媒體網路教室”的理論知識;我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，結合案例、結合理論、結合自身實際開始進行案例分析。然後我新建了一個word文件，起名為：“模組五必選案例分析”，把我對幾個問題的思考和回答，寫在文件中，然後將文件放入“我的檔案袋”的“檔案”類別下。最後進入課程討論區發了一個主貼，同時，對同組學生髮的帖子認真閱讀並進行了回覆。

2)選擇了可選案例《反比例函式的圖象和性質》，適當反思了自己的教學，認真地進行了分析。接著我新建了一個word文件，起名為：“《反比例函式的圖象和性質》案例分析”，將我對問題的思考和回答，寫在文件中，然後進入作業區，在模組五的作業一中上交這個文件。

3)建立了部落格，運用部落格進行反思。我以前就申請了部落格，我把這些天來努力所做的作業都放進了自己的部落格裡。以便和大家交流。然後我進入課程討論區“部落格工具交流分享”板塊，發了一個主帖，與他人分享了自己的部落格地址以及對兩個問題的思考。並將仔細閱讀其他成員的帖子，對他們的觀點進行評述。

2、學完本模組後，你有哪些收穫?

答：學完本模組後，我學到了很多理論的東西。對“多媒體網路教室”和“多媒體教室”的定義、功能、適用範圍、常見問題和對策有了全面的瞭解。我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，對可選案例《反比例函式的圖象和性質》進行了認真的.分析和回答了提出的問題，它必將對我以後的教學起到到指導作用。學會了製作一個部落格，熟悉了相關的操作，明白了部落格的功能，我把這些天來努力所做的作業都放進了自己的部落格裡。以便和大家交流。

3、學完了本模組的內容後，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議?

答：從培訓內容到培訓過程，我認為本模組的設計相當不錯。能學到一些東西，尤其進一步認識到了部落格對教學的幫助。另外，就是總覺得時間緊，每天晚上都學得比較晚，很累喲，但也無奈，繼續努力吧。

1、在這個模組中，你做了哪些事情?

答：在這個模組中，學習了有關“多媒體教室”和“多媒體網路教室”的理論知識;我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》， 通過認真閱讀，我對案例有了深入的理解。然後我又認真閱讀了幾遍案例所涉及的理論知識，並把裡面重要的知識點摘錄了下來。接著我結合案例、結合理論、結合自身實際開始進行案例分析。然後我新建了一個word文件，起名為：“模組五必選案例分析”，把我對幾個問題的思考和回答，寫在文件中，然後將文件放入“我的檔案袋”的“檔案”類別下。最後進入課程討論區發了一個主貼，同時，對同組學生髮的帖子認真閱讀並進行了回覆。活動二是可選案例，我選擇了《英語課堂發生的意外》這篇案例。我先帶著問題讀了案例，把案例的過程簡單用幾句話概括在本上，然後去看案例所涉及的理論知識。本案例涉及的知識不多我分別用教學實施中小組合作學習的概念;合作學習中的分組策略;小組合作學習的優點和侷限性;小組合作學習應用過程中的要點，逐一進行回答。並適當反思了自己的教學。接著我新建了一個word文件，起名為：“《英語課堂發生的意外》案例分析”，將我對問題的思考和回答，寫在文件中，然後進入作業區，在模組五的作業一中上交這個文件。 活動三是建立部落格，運用部落格進行反思。部落格( Blog )不僅是一種交流工具，更為師生搭建了一個溝通反思、知識共享、展現自我的平臺。使用部落格可以開展協作式學習，可以讓更多的學生參與到群體學習的過程中。我以前就申請了部落格，我把這些天來努力所做的作業都放進了自己的部落格裡。以便和大家交流。然後我進入課程討論區“部落格工具交流分享”板塊，我把自己的部落格地址複製在word文件裡，發現沒有連結，我反覆試了幾次，還是沒有連結，於是我打電話問了同事，他告訴我點右鍵的超連結，最後終於成功了。然後我發了一個主帖，與他人分享了自己的部落格地址以及對兩個問題的思考。並仔細閱讀其他成員的帖子，對他們的觀點進行評述。

2、學完本模組後，你有哪些收穫?

答：學完本模組後，我學到了很多理論的東西。對“多媒體網路教室”和“多媒體教室”的定義、功能、適用範圍、常見問題和對策有了全面的瞭解。我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》， 對可選案例《英語課堂發生的意外》進行了認真的分析和回答了提出的問題，它必將對我以後的教學起到到指導作用。學會了製作一個部落格，熟悉了相關的操作，明白了部落格的功能，我把這些天來努力所做的作業都放進了自己的部落格裡。以便和大家交流。

3、學完了本模組的內容後，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議?

答：從培訓內容到培訓過程，我認為本模組的設計相當不錯。能學到一些東西，尤其是感覺部落格挺有意思的。就是總覺得時間緊，每天晚上都學得比較晚，這樣無疑會影響第二天的教學，真希望老師能把學習的時間安排充裕一點，讓我們學到更多的知識。

1、在這個模組中，你做了哪些事情?

答：在模組五的學習中，我首先帶著教材中的5個問題對必選案例《生動有趣的“電子稱象”》進行分析，把自己對這幾個問題的思考以主貼的方式發在了班級課程討論區。

其次，在活動二的可選案例分析中，我選取了《反比例函式的圖象和性質》案例分析。 我帶著教材提出的 5 個問題學習了這個案例，並將案例分析以《反比例函式的圖象和性質》案例分析”在作業區進行了上傳。

第三，在應用部落格工具進行教學反思中，因為我以前就建立了自己的部落格，而且對部落格的使用很熟悉，所以在這個環節，我學習的得心應手。

第四，在課程討論區，我將自己思考的有關應用部落格工具進行教學反思的兩個問題進行了回答。將答案在課程討論區發帖，與同學們進行交流。

2、學完本模組後，你有哪些收穫?

答：通過本模組的學習：

(1)通過對必選案例《生動有趣的“電子稱象”》的分析，我瞭解了計算機輔助教學模式，並知道了個別化學習的概念及特點、多媒體網路教室的功能、 資訊化教學環境應用過程中的常見問題及對策等知識。

其次，對可選案例《反比例函式的圖象和性質》的分析，我知道了在計算機房上課需要注意的問題，並思考了在教學什麼樣的課能在機房上，什麼樣的課不能在機房上。

第三，在應用部落格工具進行教學反思中，我知道了部落格不僅是一種交流工具，更為師生搭建了一個溝通反思、知識共享、展現自我的平臺。使用部落格可以開展協作式學習，可以讓更多的學生參與到群體學習的過程中，為教學帶來方便。

3、學完了本模組的內容後，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議?

答：我覺得培訓過程中，應該對進度進行一下統一，有時候由於工作的關係，往往忽視了學習，所以如果能統一一下進度的話，我會在“壓力”之下，有計劃的學習。