八年級期會考試總結範文通用

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的八年級期會考試總結範文通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級期會考試總結範文通用1

對於這次期會考試，我十分的後悔，後悔當初沒有好好的聽課，後悔當時沒有好好的複習，但是考試已經過去了，我已經不能再篡改考試成績了。但是我決定，為下次考試做好準備，所以我決定：

在語文上，首先，我要把課內的字詞和古詩文的翻譯和默寫，還有一些知識點，要弄到滔滔熟，課外的閱讀也是不可缺少的，適當的課外閱讀也是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閱讀，做做課外閱讀題，既提高了閱讀能力，又擴大了“視覺”範圍，還能提高作文水平。

對於數學，我對審題重視不夠，匆匆一看急於下筆，以致題目的條件與要求我都沒有吃透，至於如何從題目中挖掘隱含條件，就要把知識要點背出來，不知道知識要點，隱含條件是根本看不出來的。

對於物理不光光是要把知識點記熟了，還要多做做題目，錯的題目要做一個錯題集，以便複習的時候起到關鍵性的作用。

在英語上，我決定每天記5個單詞，日積月累，當我把單詞基本上都背出來以後，開始學語法之類的東西。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人，我相信我一定能成功。

八年級期會考試總結範文通用2

一年一度的期會考試又結束了，在本次考試中我所任教的4個班級的成績很不理想，原因很多，為了今後的教學能取得更大的成績，需要總結經驗教訓，為此就期會考試的情況作以簡單分析：

一、學生方面：

1．史實不清，是致命的弱點。

2．部分學生態度不端正。或不重視，或認為歷史很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。

3．解題技巧的欠缺。表現在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結合題目要求作答；如何合理安排卷面，儘量多得分等等。

4．看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一相情願地以為這兒不考，那兒不考，存在僥倖心理，結果遭受沉重一擊。

5．不會讀書。學生習慣了把一節教材從頭唸到尾，而較少注意抓住歷史發展的脈搏，體味歷史事件之間的聯絡，領略歷史的博大與精深。

6．學生自主學習能力差，奴隸性強，不肯下功夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因，八年級是中學生兩極分化最嚴重的時期。

二、教的方面：

1．課時和內容所限，導致學生對於整節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。

2．督促檢查的力度不夠。

3．歷史故事雖能調動學生興趣，但有時佔用時間太長，課堂上應適度調整。

4．教師挖掘教材不到位，導致考試時有個別題型學生沒有接觸過，結果學生無從回答。

三、其他方面：

1．本次考試試題出的偏難，題量大涉及範圍較廣。

2．期會考試前時間緊，內容多，期中複習時間少，這也是考試成績不好的一個原因。

針對上述原因，在今後的教學工作中我應努力做到：

1．課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹，觀點要明確，點評要到位。不能出現是是而非，模稜兩可的情況。

2．單元測試和課堂練習要圍繞教材，難易得當，切不可脫離學生的實際。

3．學生的課堂討論或合作學習，課前要作深入調研，要充分把握好這個“度”。

4．根據教學進度和學校的實際情況，結合教材儘可能多安排一些理論聯絡實際的社會實踐活動。

5．對學生課堂聽課、討論、回答問題等的評價要客觀公正，不可盲目表揚和一味的說好。

另外教給學生一些學習方法和複習方法也很重要：

1．採用了領著學生複習，每一節課佈置給學生具體的內容，然後小組抽背，課代表抽背，之後教師串聯知識體系，使學生有個完整的歷史概念。

2．老師統一思想，強化基礎訓練；多接觸瞭解學生，擺事實，講道理，使其明瞭歷史學習的重要性。讓一些在歷史學科成績有突飛猛進的同學介紹學習經驗，讓學生明白歷史成績的提高並不是高不可攀。

3．教給學生讀書和思考問題的方法；習題講評不只是知識的再現，更關鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現主體知識，重視結構體系；重視學生能力的提高。

4．多蒐集材料。運用多種教學手段，課上調動學生的多種感官，使其對本科內容產生濃厚的興趣。

5．課下多和學生進行溝通，傾聽學生的心聲，接近學生之間的距離，這樣有助於教學工作的順利進行。

總之，通過本次考試，我認識到在教學工作中自己還存在許多問題和不足之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和學生的教育、教學的實際體驗是全新的，而我們的教學實踐經驗還相當有限，還有待於我們全體老師長期不斷的探索和努力，從而在教改中求發展。

本次考試雖已結束，但更艱鉅的任務還在後面，我將加倍努力爭取期末考試再創佳績。

八年級期會考試總結範文通用3

時間飛逝，在不經意間我們已經是八年級的學生了。回首這幾個月的學習生活，那些點點滴滴都在眼前浮現。

進入八年級後，我們新加了一門學科物理，這是九年級會考是要考的學科，我們期會考試的科目也由原來的7科變成了8科，學習壓力自然比七年級要大得多，面對這樣沉重的學習壓力，我們班同學們沒有畏懼，而是堅持不懈的努力，讓自己適應八年級緊張的學習生活。

前不久，我們進行了期會考試，在本次考試中，我們班有不少同學都取得了很大的進步，和月考相比學習成績有明顯的提高。在本次考試中我們班還出現了兩個單科狀元。而且有兩名同學排名位於年級前10，這些成績都喜人的。但是通過這次考試，我們也暴露出自己不足的地方，例如：班級學習氣氛不好；有些同學對學習缺乏積極性等。我們班針對班裡同學的學習狀況，做了以下工作：

1、目標激勵：對幾個學習態度端正，認真踏實，一直位於年級前茅的同學，提高期望值，進行維穩教育，鼓勵他們一直要保持自己在年級的位置。但不要只滿足眼前的成績，還要不斷努力。

2、榜樣激勵：對有潛力，學習成績可以提高的同學，進行榜樣激勵教育。讓他們找出自己存在的問題，自己的優勢是什麼？興趣點在那裡？為自己設定一個努力的方向，也就是給自己找一個榜樣，以他做目標，努力學習。

3、危機感教育：對於向我們這種排位班，有相當一部分學生學習意識薄弱，學習沒有動力，基礎差，理解能力差。為了幫助他們學習，我們主要進行危機感教育，幫助他們分析，什麼是自己的出路，如果不學無術會有什麼嚴重的後果。

4、與任課老師和家長及時聯絡，及時溝通，查缺補漏。使同學們在學習的疑問及時得到解答，學習上的漏洞及時得到填補。

另外我們還學習其他班級好的做法，在班級內成立了學習小組，讓同學們形成互幫互助的形式，在學習上遇到的問題可以和組內的成員互相討論，在討論中學到知識。而且，我們還進行了小組評比，每月一評，評出優秀小組，加以獎勵。這一做法可以使同學們增加積極性，從而提高學習成績。

我們正處於青春期，它是人生命中最激昂的河段，擁有著無限的希望與活力。面對新的挑戰，我們相信，經過我們的努力，在下次的考試中我們一定可以取得更好的成績。

八年級期會考試總結範文通用4

經過從小到達這麼多次的考試，我總覺得有一個規律。只要是期會考試、期末考試或全市統考……一些大考試，我總是考不好。我一直在摸索為什麼，因為這會影響到最後的會考、以後的大學聯考。

這次期會考試也是全市統考，我考下來的感覺依然很糟。先說第一門語文，我竟然沒來得及寫完試卷。我第一次語文考試來不及寫完，這種感覺真得很崩潰。最可悲的是，我在做語文是有一道4分的題目本想留到最後寫，可我作文都沒寫完，那到4分的題怎麼抓得住?這給我了教訓，我發現以前我寫語文試卷也總是壓低寫完，慌慌張張的，所以一定要提高自己速度，寫完一題不要再流連不忘，心思沒轉到下一題，導致沒認真還浪費了時間。還有一點很重要，有的題目如果不確定，要麼馬上看下一題，抓緊寫完再回過來做，要麼你把想到的就往上寫，最多有更好的答案在擦了重寫。千萬不要明明的不做，就因為覺得答案不好、不確定就不寫，結果猶豫不決，到最後什麼都來不及了，時間又不會等我們……

上午考完語文後心情十分低落，結果連複習英語的心情都沒了，到了英語考試也沒完全恢復，結果可想而知，這場心裡戰我打輸了，然後就像打連環炮似的，轟隆隆，譁哩嘩啦地，心裡就像雨天一樣被蒙上了陰影，奮鬥念頭就被大溼了……再加上第2天考完數學的晚上，英語、數學的成績就出來了……哎，犧牲得尤其慘烈!

這件事也表明了，其實統考並不難，它最考驗人的還是心態與心裡素質，這連著的考試由不得我們一直惋惜，停留在上一門已考完的功課上，我們必須像轉化器一樣，剛被填滿一樣東西，又可以馬上撤消，去裝另外的沉甸甸的東西，然而它也容不下與考試無關的情緒，不然會被擊跨，“砰”一聲地爆炸。就像機器人一樣，決不能鬆懈。

所以我也要強化我的心理平衡能力，考完試要適時地調整狀態。考卷如果難，大家一塊兒難，別像自己很委屈似的悶悶不樂，這對自己也不好。反而得想到自己一門考得不理想，那麼接下來的必須更努力，全力以赴投入進去，而不是提早便放棄了挑戰自己的機會……

回想上辦學期的學習情況，似乎平時的小測驗還能夠比較穩定地在那麼幾個名次徘徊，這讓我想到，我期中、期末考試總考不好，會不會是因為是綜合考試，可能平時的小練習只是一個方面的，我可以好好複習後就“混”過去，而大考試我就來不及了，說明還是真正的基礎沒打好，或者是“不溫故，就知新”，之前的都沒掌握好……

歸根結底，應該還是沒找到屬於自己的學習方法，有的時候還是會偷懶。不是自己強項的科目更要用心上去，準備好的英語、數學什麼的小本子不能只讓它們當擺設。

這一次的感悟還是挺多的，好像到了國中總是在不斷超越、改變自己，這樣也好。只希望我能把我說的、我想的都落實到行動中去……

八年級期會考試總結範文通用5

時光如流水，轉眼間，國中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現在的我，分析一下吧！

似乎在別人的眼裡，我不認真吧，其實，我一點也不清楚自己是在什麼狀態，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什麼亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發現，我有迷糊了一個星期。

現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發現了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優秀，想成功，想優秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。

期會考試結束了，我所剩下的國中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：

1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。

數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥！

八年級期會考試總結範文通用6

期會考試已經結束了，我的英語考了95分，數學考了94分，語文考了77分。我對這三科的考試成績都不滿意。

英語如果我要是在細心一點兒的話，完全可以拿滿分的，通過這次英語考試，我總結了一下學習英語的經驗：

1．每天都要聽磁帶，練習聽力。

2．一定要背單詞，因為句子都是由一個個單片語成的。

3．上課要跟著老師走，老師上課教的語法重點下課一定要複習，一定要多看。

4．多做課外閱讀，一定要大聲朗讀，因為科學家證明只有自己聽到自己的聲音時，記憶力是最好的。

數學的失分也是我不細心造成的，數學其實沒有別的方法，就是注意聽講和多做練習，只要聽懂，只要細心，數學都能考好。

語文是我考得最不理想的一科了，只考了77分，丟分就丟在閱讀題上，我沒有迴歸文字，把文字讀透。所以學習語文，不僅要把字詞、古詩、古文和文學常識掌握，還要多讀課外書，多觀察生活中的點點滴滴。作文也是一個失分點，這次作文我只得了30分，我要把平時積累的好詞好句，都用到作文中，一定能寫出很精彩的作文。

八年級期會考試總結範文通用7

期會考試結束了，我的成績並不理想，為次，做了如下幾點總結：

語文：

1．錯別字失分。在讀課文時，也要仔細看清楚每一個字，平時寫字時也要認真書寫，防止寫錯別字。週末可以找一些專門改錯別字的習題來鍛鍊自己，也可以順便鍛鍊自己的精力集中度和仔細度。

2．課外閱讀失分。以後做課外閱讀時，沒道題都應看清題目，它要你回答的是什麼，再選擇答題的角度，回答儘量的要全面一些，不要句子寫了一半。答案從文章中找，多讀幾遍文章。為了訓練自己的課外閱讀，買一本課外閱讀的書籍，每週做幾篇。

3．作文失分。寫作文前先要審題，看看作文限制的是什麼，什麼是沒有限制的。定好立意，在選材料，構思。應該多看一些好的作文和名人寫的書籍，增加知識量，學以致用，讓自己的語言更優美。

數學：

1．計算題失分。做試卷時，有不會做的，應該先放一放，仔細檢查前面的題目，不要把時間都浪費在後面的大題上。

2．考慮問題要周全，看請題目，不要和老師說的相似的題目混起來。

3．公式要熟練記憶，會靈活運用，舉一反三。做題目時，總要多考慮一點，把所有的要素、可能性都考慮到了。

英語：

1．聽力失分。做聽力時，要首先聽清楚聽力內容並理解，有需要時可以把一些關鍵詞簡單的記下來。最後聽清題目，不要提筆就寫答案。

2．完形填空失分。做完形填空時，應先通讀一遍全文，搞清楚大概的意思，然後在一句一句做，把每句句子的意思都要翻譯出來，根據上下問反覆推敲，再確定一個最好的答案。

3．翻譯句子失分。首先應該確定時態，在選擇要用的片語、句型，然後在串聯起來，注意不能按照中國式的說話方式翻譯。

4．作文失分。先審題，看清時態，字字落實。課外應多讀一些英語作文，或名著之類的，增加語感和詞彙量，還有短語的積累。

物理：

1．知識點應該要背背牢，一些科學家的名字要記記好。

2．分析問題時，要仔細。多做一些例題，積累題型。

3．有不懂的就多問老師，保持好奇心，多做實驗，有研究精神。

歷史：

1．選擇題失分。在一個戰爭中，要搞清楚他的根本原因和直接原因的區別，老師強調的要記住。特別是鴉片戰爭的根本原因是擴大市場而不是牟取暴利。

2．大題失分。看清楚題目，要搞清楚活動和運動的區別。比如：《馬關條約》的`簽訂引起的活動是“公車上書”而不是“戊戌變法”，或者“維新運動”也行。

3．歷史也是一門主課，在平時就應該好好學，把該背的背出來，不能臨時抱佛腳。

政治：

1．選擇失分。老師講過的題應記在腦子裡，不要再錯。看清題目，不要反過來理解，遇到不會做的，可以用排除法做。

2．政治雖然是開卷考試，但也應該把一些簡單的內容背出來，重點要記住。

就如上述內容，我以後一定會按照如上的學習方法努力學習，爭取在期末考試中取得優異的成績，不讓老師失望。

八年級期會考試總結範文通用8

為全面提高數學教育質量，促進數學課程改革和教學改革，我校進行了一次期會考試。現做試卷分析如下：

一、試卷分析

本套試卷共6頁，分值為100分。主要考察了八年級數學第十六章分式和十七章反比例函式的內容。其中包括：分式、分式的運算、分式的方程、反比例函式及其性質以及實際問題與反比例函式。試卷的總體難度適宜，能堅持以綱為綱，以本為本的原則，注重考察基礎知識的掌握，覆蓋面較廣，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡潔明快，不在運算的複雜上做文章。

第一題為選擇題共十個小題，學生出錯率較高的題有2、3、6、8、10。第2題涉及到分式的運算，題目難度適中，部分學生由於粗心馬虎造成失分;第3題考查反比例函式性質的掌握，題目比較容易，學生對反比例函式的基本性質掌握不熟練導致出錯;第6小題考查解分式方程中化分式方程為整式方程，本小題涉及到變號問題，學生做起來感覺吃力;第8和10小題涉及到實際問題，學生應用數學知識解決實際問題的能力較弱，所以出錯率較高。

第二題為填空題共七個小題，學生出錯率較高的題是12和16。其中12題考查反比例函式的形式及其性質，出錯的原因還是基礎知識掌握不牢。16題涉及到增根，學生出錯是由於對增根的理解不到位。

第三題為解答題共七個小題。18題考查分式的混合運算，19題考查解分式方程，題目難度較低，屬於簡單題。20題是先化簡再求值。實質也是考查分式的混合運算，只是難度較18題略有提高，學生多在化簡過程中出現錯誤。21題主要考查用待定係數法確定反比例函式的關係式，題目簡單，學生一般會拿到分數。22題實質也是解分式方程，是對解分式方程能力的拓展和提高，有一定難度，學生出錯率也較高。23題是列分式方程解應用題，難度適中，學生出錯的原因與8和10相同。24小題考查反比例函式與實際問題，難度不大，一般都能做對。

二、學生分析

我所帶班級是八年級一班，學生程度參差不齊，兩級分化現象嚴重。學生學習氛圍不太濃厚，部分學生學習態度不端正。程度較好的學生對題目的應變能力較弱，程度一般的學生對基礎知識的掌握還有欠缺，對部分概念的理解不到位。學生普遍存在的問題就是解決實際問題能力較弱。

三、改進措施

在今後教學中應做如下改進：

1、迴歸課本，夯實基礎

我們要加強基礎知識教學和訓練，使學生掌握必要的基礎知識、基本技能和基本方法。同時加強學生對基本概念的理解，依據大綱要求，不脫離課本，加強訓練，打好國中數學基礎。

2、尊重學生個體差異，因材施教

學生程度良莠不齊，我們應該因材施教，特別是後進生，應給與更多幫助和關注，避免學生掉隊的情況出現。同時鼓勵優等生，使其不斷進步。

3、關注生活，加強應用

使學生能用數學眼光認識世界，並能用數學知識和數學方法處理解決周圍的實際問題。教學中要時常關注社會生活實際，編擬一些貼近生活，貼近實際，有著實際背景的數學應用性試題，引導學生學會閱讀、審題、獲取資訊、解決問題。切實提高學生解決實際問題的能力。

4、強化訓練，提高計算能力

在夯實基礎的前提下，強化訓練，不僅可以提高學生的解題計算能力，還能加深學生對基礎知識的理解。對例題、習題、練習題和複習題等，不能就題論題，要以題論法，以題為載體，變換試題，探究解法，研究與其他試題的聯絡與區別，挖掘出其中蘊涵的數學思想方法等，將試題的知識價值、教育價值一一解析。

八年級期會考試總結範文通用9

時間飛逝，感覺才進入八年級，一眨眼半個學期過去啦，耳邊還回旋著老師一遍又一遍的說離期會考試的時間不多了，請同學們抓緊時間複習的話語……自己心理卻總感覺時間還多，沒有把太多的精力用在複習準備考試上。考試時間到了，帶著一絲僥倖心理╠╠雖然沒好好複習但感覺自己平常學得還可以，或許能考出好成績呢，就這樣參加了期會考，當知道此次考試我考得一塌糊塗時，我崩潰了，我傷心的哭了，天哪，怎麼會這樣？那些成績可都是我從未有過的啊，面對自己的考試成績，痛定思痛…．．現將各科情況總結如下：

一、存在的共性問題

1、課堂表現不是太好，不專心聽講的現象時有發生;

2、掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三;

3、學習方法單一，還沒有系統全面的進行學習，主要是預習、複習、總結思考方面做得不深入，不到位。

二、各科存在問題及決心

語文：

1、上課有些不專心，只要有同學鬧，自己就會控制不住自己，摻和進其中去，之間老師講的內容就沒有聽進去．

2、老師抄給我們的筆記，我僅僅只是在課堂上看一遍，下來沒有落實在行動上再深入進行閱讀思考．

3、上語文課，我僅只有滿足於課堂，下來沒有找有關課文的習題反覆練，也沒有看課外書，所以考試時只要出現不關於課本方面的知識就不會做啦，有些題甚至全部丟分。

決心：以後我一定在注意課堂專心聽講，按時、按質量完成作業的情況下，在老師的幫助和指導下多看課外書，不斷加大自己的閱讀量，同時認真用心落實老師佈置下來的每一件事。

數學:

1、只是滿足於課堂，下來沒有認真深入進行思考，背會公式定律而沒有很好運用，導致成績不穩定，忽高忽低。

2、課後練習不夠，沒有找更多的習題做，知識點還沒有擴充套件開。

3、總覺得自己上課專心聽講了，學得很好，自己滿足了自己的虛榮心理，開始有驕傲的現象出現。

決心：以後，一定要改掉自己的虛榮心理，測驗考的高，也不能驕傲，要在課後多做練習和習題，深入思考自己所學到的東西，舉一反三。不能浮在表面上，只知其然而不知其所已然。

英語:

1、總是覺得自己學得很好，是自己所學科目中的強項，學過的東西記得快，忘的也快。

2、背單詞開始有些偷懶，馬馬虎虎，看一遍大概記得就算是背了，第二天聽寫又有些模糊。

3、背過的課文總是背過就背過了，不會應用在寫作文這個方面上，導致語法、時態老出現錯誤。

決心：學如逆水行舟，以後要認認真真，踏踏實實的學，不能被思想上的優越感麻痺了自己，要邊背邊寫，想著單詞的音標來背，背過的課文要會運用在寫短文時。

物理：

1、這門學科是八年級新增加的，上課老師不太嚴，同學開始講話，自己也會跟著也一起講起來，差不多一節課下來，聽進去的東西也不大多。

2、可能因為才剛開的科目，自己還沒有掌握到正確學習物理的方法，也可能是由於自己怕學不好，太緊張，所以學的快，忘記的快。

決心：向好的同學學習，上課專心聽講，做到課前預習，課後複習，不懂的地方多問老師，不讓問題積壓在自己的頭腦裡。

政治：

1、老師平時叫我們背的課文，自己總覺得時間還多，臨時到考試的前一個星期，才開始背，大概意思記得，所以答了大概的意思，細小的部分就不太記得，所以得分就不是太高。

決心：加強平時的學習，不能只等考試才開始看政治課本。

總之，這次考下來的成績很差，連我自己都想象不到會有這樣的結果，可能是真的由於自己這上半學期玩的時間太多了，用在學習上的精力太少了，下半學期，我一定改掉自己的所有壞毛病，儘快養成良好的學習習慣，在老師、家長和同學們的關心幫助和支援下，相信期末考一定能取得好成績。我絕不會再讓老師、家長失望啦。我會用實際行動證明給大家看的。

八年級期會考試總結範文通用10

時間過得很快，轉眼期會考試又過去了，我覺得數學這門學科在這次考試中很不理想，全級16個班級的同學中只有一個滿分的，而最低分為10分，差距很大。

現對試卷的內容進行如下分析：試卷共有三個大題，選擇題、填空題和解答題。這次的八年級數學考試，試卷中的基礎題，中等題還是較多的，拔尖題也有幾題，總體來說，試卷難度適中，緊貼課本和教學大綱。選擇和填空沒有太多難題，緊貼數學課本第一、二、三章的概念和性質；計算題難度適中。選擇題中第6小題，學生看完題目後自認為很難，就不好好思考隨便選了一個答案，實際上認真審題後也不難，所以失分率大。第5小題與填空題的16小題都考到了勾股定理，學生做得較好，對於第14、15、20題學生也做得很好。第12、17、18需要知識綜合運用，學生就差了些。解答題中的作圖題是做得最好的一題，計算題並不難，但學生做的不好，甚至有同學連做題格式都忘記了，這應加強，因為它是容易得分的，學生也可以做好的題目。第3題學生對條件沒有分析好，會漏掉分母不能為0的條件，要讓學生學會把題目中要具備的條件一一列舉出來。第4題學生沒有想到摺疊會有線段相等，通過做輔助線有助於解題。第5題學生沒有判斷它是直角三角形就直接運用兩直角邊乘積的一半計算面積，這裡失分也大。總的來說，對於這次考試的內容，我們平常在課堂教學中反覆講過和練習過，而這次的成績比預想中的差很多。通過分析，我們存在以下問題：

1、不能跟新課程教學理念接軌，在課堂總是不放心學生是否接受了知識點，課堂教學中，教師依舊講的多，學生思的少。

2、課堂中學生討論、思考的時間安排的還不夠多，我就怕我們學生不會想問題，就怕討論時間長了會影響教學進度，什麼問題老師都去講，特別是一些難點問題，不能讓我們的學生加以充分的思考、討論、表達。以至於你老師認為已講透、講實了，學生聽了還在雲裡霧裡。

3、我們課後佈置的數學作業，學生不認真完成，抄襲現象比較嚴重。這樣學生不能夠通過自己獨立完成作業去理解和加深課堂的理論知識。

4、學生在課堂上還不能適應教師嘗試的自主式教學，在課堂上更願意去聽課，而不是自主地去學習，上課就是坐在教室裡聽老師講。學生課堂上課的主動性不夠，形成一種惰性思維。

針對以上分析，在以後的教學中，給出以下建議：

1、不去為了完成教學進度，盲目趕課，應放慢課堂教學進度，爭取大部分學生能聽懂，把每節的知識全部灌輸給學生。課堂中多練習些基礎題，加深學生對數學理論知識的理解。

2、在課堂教學中加強對知識點的歸納、總結和整理，並嘗試讓學生對所學知識點加以整理歸納。以增強學生對知識點的綜合把握能力。

3、積極發揮課堂主陣地作用，盡力讓每一個學生都能在課堂學習中動起來。留更多的時間讓學生去思考、討論、表達。

4、在教研會時對教學內容、學生所學內容、教學方法、學生的學法進行交流、探討，寫好教後感，不斷提高我們的教育教學水平。

5、爭取多次採取多媒體教學，增大課堂容量。

6、課後佈置適量的數學自主作業。