九年級政治期會考試總結範文（通用11篇）

總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的九年級政治期會考試總結範文（通用11篇），歡迎大家分享。

九年級政治期會考試總結範文（通用11篇）1

本學期以來，在校領導的正確領導下，經過全體科任老師的共同努力，教學管理工作取得了一定的成果。現在就本次期會考試進行總結分析。

一、期會考試成績分析

1、考試成績情況分析

157班共80人，本次參考80人。優秀人數4人，分別是：向世豪、陳鵬、朱建美以及劉章豔。年級前100名11人，年級前150名15人。及格人數48人，人平分486、1。從總體成績上看，部分學科與上次月考相比都有所提高，但各科成績並不突出。且個別學科與兄弟班級相比差距較大。

進步10名及以上的有：陳鵬、侯雲傑、彭澤華、文韓濤、劉惺、彭聰、羅傑、劉陽、劉曉慧、劉俊、羅曉雨、劉丹、劉嶽根、金陳偉、羅冰琪、劉靈波、劉正巨集、劉迪雄等同學。進步5名以上的有李廣、譚羅敏、劉輝煌、謝雲鳳、彭雪濤、劉美豔、劉磊、李豔平等同學。

2、考試中暴露的問題

A、學生基礎差。部分學生基礎太差，單科成績差距太大，個別學生單科成績只有十幾分。

B、學生的思想認識、學習態度問題部分學生學習目的不明確，學習方法不對頭，沒有養成良好的學習習慣，學習浮於表面，敷衍了事，不能靜心去學習，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。如作文錯別字多、英語只做選擇題等。這就要求我們教師在平時教學中要做好這部分學生的思想工作。

C、應試技巧及卷面大部分學生的應試技術有待於完善，如對答卷的時間分配不夠科學合理，答題不全面，不會分點回答。書寫答案，層次不清，字跡潦草。

二、班級教學管理工作分析

通過本次考試我也深深地體會到，一個班級的好壞與班主任日常的教學管理有很大的關係。嚴格的教學管理是提高教學質量的保證。對於此，我想在以後的教學工作中應做到以下幾點：

1、加強對學生非智力因素管理，抓好三類學生的管理工作，結合政教處，對班級的學困生和問題生進行調查，瞭解這兩種學生的思想，瞭解教師的輔導工作，瞭解他們在學習、生活、心理等方面存在的問題和困難，採取嚴密的教育管理和細緻的思想疏導工作手段對其進行教育。

2、抓好班風與學風。

從大處著眼小處著手抓好班風與學風。班風與學風是一個班級興衰之關鍵。抓好班風與學風，建設一個優秀的班集體是我們工作的大處。我從工作實踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細節問題，也就是說我們班主任大目標確定後接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細節。

總之，班主任工作要做細、做實、做好，細節決定成敗，只有這樣才能把一個班集體建設成一個優秀的班集體！

九年級政治期會考試總結範文（通用11篇）2

這次的期會考試，如同多年前的一隻絆腳石，將我狠狠的絆倒，心中少了一份自滿，多了一份踏實。

成績平穩了幾年，這次他們如同反法聯盟一般，向我這個半吊子的“拿破崙”發起了狠狠的進攻，“百日王朝”失敗，我回到內心深處，深深的反思了這次“戰爭”。

重挫我的第一門科是數學，別的不說，就看粗心就扣了我十多分，特別是那道八分的題，一個字沒寫就被扣完了，我自愧。原以為上110分時必須的，但成績出來一看傻眼了，95分。我總結一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會做，而我確實大錯不犯、小錯不斷。基礎知識扣了9分，計算題扣了5分，可謂聰明一世、糊塗一時啊！

其次就是政治，可謂政治乃一門背科，而我亦將其倍的滾瓜爛熟也，但也忽略了一點，因為本次政治我失分最多的是選擇題，，扣了8分，這已經不是背不背的問題了，而是平常積累，可惜，我是個宅男。

最後就是英語，從總體上看，我敗在了從前，七年級的知識忘完了，這不，本次有十八分考到了七年級八年級的知識。其次就是閱讀，針對這方面，我已制定了學習計劃，閱讀英文名著，體會寫作手法，牢記英語單詞，熟用英語語法。

接下來，我想來談談我以後的學習目標，本組有實力的不多，僅二人，我非也。但我這次的目標是想要超過張瀲瀧，其實只要我努力用心，提高英語、數學、政治就能與之抗衡了，其實我們兩個心知肚明，我真的比張瀲瀧差嗎？不，弱者即庸人，而我，非庸人！我就不信，我用努力用汗水難道就不能超過張瀲瀧嗎？不，我計算過不，我計算過不，我計算過，只要數學提高20分，英語提高10分，政治提高8分，就能和張瀲瀧抗衡。

想要提高學習，必須制定一個學習計劃，以下是我今後的打算：

1、少玩電腦多讀書，我想過提分，可畢竟是空想是無用的，單憑想象就能提高30多分是白日做夢，所以我一定要多級英語、政治。

2、勤奮、努力多做題，數學的失誤讓我明白了一個道理，學習在於課堂，積累在於平常，上課認真聽講，平常多做習題，提高自己的運算能力，開發大腦更深層次，增加自己的習題庫，搞懂不會的題目。如此，知己知彼、百戰百勝。

對於其它科目我也相應的給自己提出了目標，屋裡這次93分，下次爭取95以上，化學這你96分，下次爭取考100分，歷史這次95分，下次也爭取考100分，語文93，下次要上95分以上。這次的分數目標僅僅只是下次的目標，而臥希望下次的成績有所精進，重振當年雄威，而下次鎖定的目標在這次之上。

這次考試的失誤並不代表下次考試的失誤，寧願做一隻彈簧，稍稍落後，稍作整頓，然後發動全力一擊，超越自我水平，發揮自我實力。不願做一隻紙老虎，外強中乾、色厲內荏、反挫後一厥不起。

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九年級的上半學期結束了。在這個學期中，老師如蠟燭般的燃燒著自己，為了我們大家付出了許多心血，同時為了不讓老師失望，我也更加的努力學習。

過去的半年，學習中我注意總結、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛生，積極參加各種學校舉辦的活動。

過去的半年，我繼續著為國做貢獻的思想。努力學習，積極鍛鍊身體，為我即將開始的新學年打好知識基礎，身體基礎。可我需要更好的鞭策自己，參加了光榮的中國共青團以後，使我的思想基礎更加牢固!

總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面。

一、學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，積極發言，自覺遵守課堂紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作;對老師佈置的作業，能夠認真完成;對不懂的問題，能主動向同學和老師請教。

二、認真做好課前預習和課後複習。上課時有不懂和不明白的問題敢於舉手提問;在家做作業中遇到做錯和不會做的，讓家長給講一講;經常把以前做錯的題拿出來複習，直到弄懂弄會。

三、課外學習不放鬆。每天做完作業，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數學題。

在這些過程中，我的思想發生了大的改變，這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養分，更進一步地充實自己。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標。

羅馬不是一天建成的，要靠著日積月累才能知道的更多，所以在新的學期裡，我會更加的努力的。

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期會考結束了，你們的成績怎麼樣呢?不理想?沒關係。畢竟這不是會考，你們如果能做好對期會考試的總結，及時調整學習的戰術，那麼在接下來的學習中你們會獲得意外的驚喜。

一、針對期會考試作整體總結

大家先對自己的期會考試整體情況做一個總結。總結一下自己成績進步或者不理想的原因，例如可以問問這次考試，你是否達到了期望?名次、成績是上升還是下滑?如果上升，是因為題目適合你?還是同水平的同學出現了失誤，還是你的水平真正上升了?如果下滑，問題又出在哪裡?九年級每一次的考試排名都非常重要，這關乎與能否考進一所好的高中學校。在總結問題的期間，衡量自己的位置也是相當重要的。

二、針對考試知識點總結

知識點的總結是九年級期會考試總結最重要的一環。所以同學們要努力做到以下兩“不”：一是根本不進行總結，那麼你下次可能還掉在相同的陷阱裡，這就是很多九年級老師都建議學生有自己的錯題本的原因了。二是不“就題論題”進行總結，“就題論題”的總結只會讓你在下次考試中掉在一個相似的陷阱裡。

三、吸取經驗，總結考試技巧

九年級的同學應尤其注意，要把每一次考試當成是會考的真實演練。當你再次回顧整個考試過程時可以針對以下幾個問題進行思考：

1、這次考試你的策略是什麼?時間安排是否合理，有沒有出現先緊後鬆或先鬆後緊的現象。

2、有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低階失誤?如果有，你要怎樣讓自己記住這個血的教訓。

3、具體到每門學科。數學是否因為專注後面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題，導致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否因為糾結前面的內容而影響了聽後面的內容等等。

把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗，進行這些總結後，還要把這次考試的錯題整理到錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。

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一、積累與運用（26分）

這次考試默寫題應該說是常規題，都是基礎的古詩文與文言文的背誦，但由於學生對這類題型沒有重視，雖然基本會背，但由於默寫準確度不高，因此導致了不必要的失分。所以對於此類題型，在鞏固背誦的前提下，應該提高默寫準確度，特別是對同音異形字和形近字、難寫的字應當注意，在平時的教學中有針對性地夯實、提高，以保證該考點不丟分。

二、閱讀（44分）

首先，古文閱讀得分率不高，主要是因為字詞解釋、句子翻譯遺忘較厲害，內容把握不準，而且學生對文言文從課內遷移到課外遷移的能力還不夠。在以後的古文教學中，要加強古文複習，突出重點，列出重點字詞、重點句翻譯清單，一一落實。

其次，議論文閱讀部分，學生主動到文中去找答案、組織答案的習慣、方法、能力還十分欠缺。比如第13題，答案非常淺顯，只要會到文中去找答案，能抓住要點，再加上會運用語言組織與歸納就能得分。

三、作文（50分）

作文卷面不夠整潔，內容缺乏深刻性，因為語言積累少，所以這次考試中語言較空泛缺乏感情色彩，語病較多。而且這次寫作並沒有扣緊主題，以致作文丟分嚴重。究其原因：一是語言積累不夠，二是作文訓練還不夠多。今後我應該重點強調卷面書寫，加大作文訓練力度，並持之以恆、常抓不懈。

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一轉眼，這個學期的二分之一已經過過去了。從剛開學擁有充足的時間來複習到現在作業成堆，面對複習心有餘而力不足時，學習負擔越來越重，時間也越來越緊迫。

期會考試後上學的第一天，老師就對我們；“說現在距離會考還有200多天，若是我們一起加油努力，我們一定會取得一個好成績。”話音剛落，同學們議論紛紛。我像是意識到什麼，找出我剛發的考卷，仔細看看我錯的題——這個錯了是因為沒讀懂題，那個錯了是因為沒有想到某某知識點，還有一個是因為、、、、、、我越看越無奈，有好多題是不應該錯的，若是答對了那些題，我不又多拿十幾分嗎？我又轉念一想，既然已經過去了，那就讓它過去吧。可是我究竟是為什麼多扣了這麼多分，難道是因為沒有複習好嗎？不是，我每天晚上都會拿出半個小時複習；難道是因為粗心沒有滅殺乾淨？不是，數學最後一道大題那麼難，我也能全面顧及。我想想我考試的過程，啊！我豁然開朗——我做題眼高手低，遇題就寫，一寫就錯，究其原因就是因為我的做題思維總是片面的，有許多東西想不到：其次就是邏輯不清晰。有相當一部分題，雖然我都答全了，可是因為沒有條理，導致了老師的誤判，扣了許多不該扣的分：最後就是因為做題少，我得在考場上仔細分析，也浪費了時間，導致我的時間不夠用，有些題只得籠統的回答，最終沒有拿上滿分。

想到這裡，看看窗外光禿禿的樹幹，這是冬天的影子。不久，春天就要來了，會考也快要來了。我心中暗暗下定決心，我爭取要用這幾個月，努力把自己的能力提升到一個新的境界，我只為在會考考場上達到自己的目標，向美麗人生修一條快闊的大路。

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一、分析現狀

本次考試資料分析：本次期會考試我兩個班級平均分均不理想，處於年級末位，與原來相比有退步，兩個班級的情況有所不同。12班是班級是後面的幾個差生太差，13班是這次全班整體沒有考好，優秀率和其他班級相比太差，中上學生還有很大的進步空間，中檔學生也沒有考出來理想成績。分析試卷各題得分率發現，兩個班級的主要問題是槓桿滑輪和內能基本概念的理解，我反思是本次期中複習對於《簡單機械》這一章的複習還不到位，導致學生沒進入狀態，內能基本概念理解不到位，也反應出班級學生的基礎不紮實，說明平時教學對基礎知識和經典例題強調不到位，或者是對學生的要求沒有落實到位。

近階段學生學習狀態分析：在複習階段正好是校運動會，部分學生學習略顯浮躁，學習態度還不夠端正，上課不夠專注，聽課效率差，不能靜心學習。部分學生沒有認識到自己存在問題，或者沒有把改進措施付諸實踐。個別學生做題速度太慢，嚴重影響自己的學習成績。學生做題浮於表面，不喜歡鑽研，更有個別學生太過依賴他人，缺乏獨立的思考過程。

二、下階段改進措施

1、嚴抓基礎，本次考試中出現基礎題失分率超過年級平均得分率，所以在平時教學中需要採取措施加強學生對基礎知識的掌握，加強學生對概念的理解，對重點知識和題目進行反覆強調和分析。

2、狠抓學習習慣，要求學生做題要留下解題痕跡，訂正要及時並有詳細解題過程，審題要仔細有圈點勾畫。上課加強對學生聽課情況的`關注，讓學生表述自己的解題思路，加強對學生思維訓練。

3、課上教師少講，多給學生表達的機會，精心設計教學環節和問題，激發學生思考，並且要給學生充足的思考時間。本次考試最後一題是難題，12班六位學生拿到滿分，13班只有一位學生拿到滿分。這反映出學生解題能力不夠，所以加強對學生解題能力的培養，不斷訓練學生的思維，鼓勵學生鑽研難題，創造好的氛圍。課上多關注聽課效率差的學生，平時多給他們更多的關注，不斷激勵他們學習。

4、減少學困生的學習任務，組建合作學習小組，相互監督，促進學習。激發優秀學生的鑽研精神，競爭意識，爭取成績更上一層樓，並且在班級裡起到榜樣示範作用。

5、關注中上學生的學習狀態，組建學習小組，相互激勵、相互競爭，不斷完善自己的學習習慣和思維習慣，爭取提高班級優秀率。

6、加強與學生之間的溝通，每天找幾個學生進行交流，幫助學生認識自己，發現自己學習習慣存在的問題和知識點上的'漏洞，並制定解決措施，爭取把談話重點記錄下來，建立簡單學生檔案。

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又一次考試結束了，生活由舊的緊張進入了新的緊張，在投入新的學習階段之前，先對上一階段做一總結，以總結經驗吸取教訓，避免重蹈覆轍。

這次我的考試成績總體上說是差強人意。較上次下降了10分，真是個不小的數字。其中原因，主要是語文、英語分數不夠高，化學、物理、生物成績也有下降。語文、英語應該是我的強科，可成績卻不盡人意。

當初估計語文在110分以上，英語得有98、9分，可實際比預期差太多了。除了平常要注意語文的學習、積累外，我還要重視起英語這一科。我一直不重視英語，總是認為英語太簡單，不值得去努力，考前也不復習，考試時不認真，因此平常雖英語成績不錯，但一到考試就考不出高分。

我覺得我的頭腦更善於進行邏輯思維，而不善於記憶現有的東西。這就導致我的理科成績高於文科成績，文科的東西到臨考前才勉強記住。希望以後可以找到適合自己的記憶方法，提高文科成績。

我平時比較懶，從不早期加班學習，那些該記的東西到考試中的幾天才記，效果當然不好。我以後會盡量改掉這種壞習慣，學過該記的東西當天就記住，考試時複習就簡單了，可以做到統籌兼顧，大幅度提高成績，不像以前，到考試才複習，總是不能把每科都複習透徹，甚至複習不完。這次也是，到考試還沒來得及複習生物，結果生物只考了46分。

另外，我還要多預習後面的知識，這次政治就考了許多沒學的知識，如果我提前預習的話，一定能考得更好，拉開距離。

考試時我一定要認真思考每個問題，化學就是因不認真而減了許多分。

我的目標就是保持現在成績，做到以上各點，達到新的高度。

至於每一科錯題的具體情況，我不打算寫出來了，第一是沒有意義了，第二是我各科卷子還沒發。

這次考完又調位了，我是第一，一組，我同桌是孫曉燕、殷曉，孫曉燕左邊是侯慧銘，我後面是管國銳，他左面是侯天君，再左是張紅越，右為辛桂振。一組就是不爽，不給成績好的。

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一、試卷分析

對於這次的試卷，總體感覺對於知識點的把握比較好，題目出的也很到位，但是題目對於我們的學生來說，還是有些過於靈活。我們這兩個班的學生相對來說成績不錯，這次試卷對於他們來說應該很簡單。對於靈活的部分我們也能基本掌握，給分時比較全面。

二、出現的問題

這次考試應該說我校成績還是不錯的，但是也有很多的地方值得我們深思，在對考卷的分析過程中，我們發現還存在著一些問題：

選擇題失分不少，這次卷子簡單，對於他們來說有不少同學可以得滿分的，所以，他們在做題時還是應該細心，這樣就對他們來說分數還可以提升。比如：選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個問題就是許多學生太過於粗心大意。

第二，則是仍有一部分學生學習時沒有對知識進行鞏固，所以碰到與曾經做過的類似題目時，仍會犯錯誤。

第三，學生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱等。

第四，審題不清，語言文字的理解能力非常有限，比如說第21、22題，名稱符號部分亂寫，反應方程式中的條件和狀態符號不規範。

第五，有部分學生沒有看見卷子前面給的相對原子質量，以至於後面說的計算題出錯。

三、以後的改正措施

針對性的對這些考的不好的同學出題，然後多花些時間給他們補課，因為這是重點班，大家成績都還可以，相對一些差的，我相信只要老師用心，他們學，肯定會提高上去的。

九年級複習已經進入關鍵的階段，所以在以後的教學中，我會努力提高自己的教學水平，每節複習課中改善教學環節，培養學生的學習興趣，緊緊抓住課堂中學生的注意力，努力提高每節課的課堂效率。對於作業特別是複習階段的作業，做到少而精，儘快找到一個有效的方法來處理系統複習，學生自由複習和完成教師作業之間的矛盾和問題，使學生在下一階段複習中有更大的進步！

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在備課方面，在備每節課時，總是先對整個一章，以及它在整個國中物理教學和會考中的地位作通盤考慮，然後在具體到每一節內容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數，對重點和難點內容，分析學生已有前知識和程度，注意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。

在上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的匯入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓學生能經歷探究的過程和為什麼這麼做的原因。作業佈置不多，課後也認真作了批改，要求學生把做錯的作業要求訂正，在教師上課這方面應該說是沒有大問題。

在這次期中測試中，班級學生出現好壞兩極分化很嚴重，班級最高分和最低分相差有54分，本來在學生成績應該是中間大，尾較小分佈，現在變成尾很大的不正常分佈，造成班級均分不高，究期原因有以下幾個方面：

一、由於本屆畢業學生不多，他們對學習和學習成績沒有要求，學習的態度和行為習慣差，具體可從學生作業的態度上反應出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認識，所做的作業就像是草稿，為了作業的字跡問題，也單獨找過學生進行了解和談心，說了學生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業上一如既往沒有改觀，上課聽課時的坐姿一看就不舒服，居然有個別學生在上課能睡覺，發現他們睡覺時也採取了教師常用的方法提醒，課後找他們瞭解原因，回答是我想大家都明白。還說：反正我有不上高中吃這個苦幹嘛?就這些問題我也給學生做了思想工作，學生也明白這樣做不對，但收效甚微，想改，但無法控制自己的行為，還有部分學生找藉口說：我八年級物理沒有學好，現在我學不好了。一句話就是懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流，說九年級物理的內容與八年級內容不同，就相當於大家又站在同一起跑線上一起跑，對於一部分思想上想學的學生，通過這半個學期的教學學習習慣和學習成績有了較大提高。

二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現在作業完成情況看盡管作業不多，但兩個班都有作業部分學生是抄襲或不做，造成所學內容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，從試卷上看基礎部分得分情況也只有70--80%，對於能力部分得分也只有50--60%，還有就是作圖，知識遷移能力較弱，可從實驗探究得分率只有40%多，儘管課堂上對於實驗探究過程以及為什麼要這樣做帶領學生一起尋找到了原因，但從學生答題來看在測滑輪組機械效率試驗時應怎樣拉動彈簧秤的回答發現掌握情況只有50%，所以在下階段的教學中任務艱鉅，怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。

下階段準備的做法：

1、繼續保持以前好的做法，課後在作業問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業完成情況上和杜絕超作業上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強默寫和抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。

2、對於一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在會考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。

3、課後加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。

九年級政治期會考試總結範文（通用11篇）11

一、試卷分析：

上學期期會考試九年級物理試題，時間90分鐘，總分100分;共6個大題，包括單項選擇題、多項選擇題、填空題、作圖題、實驗題、計算題等題型;32個小題;佔用4個B4頁面。

考查的範圍包括八年級物理上冊的前三章，分別是《物體的運動》、《聲現象》和《光現象》。《物體的運動》以計算題為重點，《光現象》以作圖題、實驗題為重點，《聲現象》相對次要。

試題特點有兩個：一是題量大，完全按照“萊蕪市20xx年物理會考試題”要求命制;二是難度大，題目大多來源於20xx年全國各地市物理會考試題，因為經過精心選擇，所以難度更大。

二、考試情況分析：

平均每個班有2人較突出，15人合格;三班總體情況最好，二班總體情況最差，三個班的差距比較大。

單項選擇題學生做的較好，計算題做的非常差，實驗題、作圖題也做的差強人意。

三、存在問題：

1、學生理解能力不強。三個應用題學生做的非常差，難就難在他們弄不懂題目的意思。比如第二個計算題，只有看明白一張列車時刻表，才能正確計算，而時刻表資訊量大，很難懂。

2、學生沒有掌握多項選擇題的解題技巧。從題目要求來看，多項選擇題要想多得分，不能亂選，有把握的才能選。

3、班級間差距較大。二班最差，三班最好。並且二班與三班的差距非常明顯，近三個單元的單元測驗，也是這個情況。

4、出類拔萃的學生少。A+等級的學生全級部只有7個;合格的只有45個。合格率僅為總人數的四分之一。

5、教師不善於大班教學。三個班，每個班近60人，教學任務比較繁重，教師有些適應，教學效果不好。

四、今後教學措施：

1、注重雙基教學。基礎知識、基本技能對於初學者來說非常重要。基礎打好了，以後總複習教學質量才有可能大面積提升。

2、注意發揮學生非智力因素的作用。培養學生對物理學科的興趣，激發他們獻身科學的精神。

3、注重觀察、實驗教學。對於物理學習來說，學生見到、摸到實物，比老師一百句的解釋還要管用。

4、利用小組合作教學。讓組長髮揮幫助、管理和監督作用，探索大班教學的新途徑。

5、注重練習題教學。《基礎訓練》上的題目全做全講，《配套練習冊》上的題目選做選講;每單元進行兩次測驗，一次開卷，一次閉卷，一次課下進行，一次課上進行。