[優秀]實用的工作計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的工作計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作計劃 篇1

一、指導思想

按照市教育局教研室工作和學校教研室的工作目標，結合本組的教學工作實際情況，堅持課堂教學實效性研究，保持規範的課程管理，維持我們較高的科學教學水準。

二、工作目標

1、提高科學教學質量，確保完成的各項教學任務。

2、抓實科學學科教學常規管理，提高課堂教學質量。

3、加強理論學習，深入教育科研。

三、工作要點

1、加強對學生常規要求的規範性

（1）學生課堂筆記定期檢查，並展示優秀、美觀的課堂筆記

（2）堅持將學生作業本的部分內容作業整合入課堂，適當減輕學生課業負擔

（3）課時特訓中的'練習，需要學生自主完成，並自行校對，用紅筆進行訂正

（4）作業本、小測驗、單元測驗中的錯題需要進行錯題分析，如有時間能抄錄出來集合成冊是最佳。

2、加強理論學習，面對新環境，在教學方法上與時俱進

（1）組織本組教師學習新《科學課程標準》，研究新科學教材結合本校實際開展教學。

（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系，提高教學質量。

（3）不斷探索班級人數在30人左右的課堂教學可行性改進。

3、積極開展教學研究活動，各教師要在新課程標準指導下，以教學活動為載體，進行教學實踐，繼續開展組內教師上課、聽課、評課活動，互相學習，取長補短。深化教學研究。積極組織和參加市直教研活動和本校的各項活動。加強開課、評課的質量，注重反思。

4、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量：對於學校安排的階段測試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

5、認真組織科學教師參加市直科學各項教研活動，明確科學學科課程改革的方向，進一步轉變教育教學觀念。

四、具體工作安排如下

周次 日期 內容 地點 物件

第2周 9.5-9.11

教師節

縣（市、區）國中科學教研員、市直科學教研組長會議

國中各學科教學新常規培訓活動

第二外國語

縣科學教研員及市直科學教研組長

第4周 9.19-9.25

市直科學教師課堂教學評比活動

市直七年級科學雙週教研活動(初小科學教學銜接研討活動)

甌海區

實驗中學

參賽教師

市直七年級科學教師

第7周 10.10-10.16

市第四屆國中科學命題研究班第四次活動

洞頭區

相關學員

第8周 10.17-10.23

xxxx年市國中畢業升學考試科學質量分析會議

鹿城實驗中學

九年級教師代表

第9周 10.24-10.30

科學聽課周

待定

第12周 11.14-11.20

市直八年級科學雙週教研活動

外國語學校

市直八年級科學教師

第15周 12.5-12.11

市第四屆國中科學命題研究班第五次活動

文成縣

相關學員

第17周 12.19-12.25

部分縣市區科學教學調研

新常規·精品百課評比

待定

相關教研員

第19周 1.2-1.8

市直中學科學聽課周

待定

相關教研員

第20周 1.9-1.15

期末考試

工作計劃 篇2

新學年開始，學校各部門都在有條不紊地開始自身的工作，作為校學生會紀律部，也要儘快投入運作，在此有如下工作計劃：

一、做好每週每天早晨的晨練檢查工作

1、每週每天早晨6:30準時檢查晨練的出勤人數，主要的檢查各班晨練的出勤人數，由部分紀律委員進行檢查。

2、有時由於天氣的緣故，可以酌情的取消晨練。

3、每週統計檢查結果並在星期二前公佈在黑板上。

二、做好每週三次的.晚自修、紀律檢查工作，督促各班紀律

1、每週的晚自修準時(有時推遲下時間)檢查三次，主要檢查第一節課紀律，由部長或副部長帶領部分紀律委員進行檢查。

2、每週統計檢查結果並在星期二前公佈在黑板上。

3、檢查以登記督促為主，並酌情扣班級競賽分。

4、對紀律較差的班級及個人將要提出批評，對紀律好的班級給予表揚。

三、配合學校值周班做好每週的專項整治，爭取圓滿完成學校交給的任務。

四、要求紀律部的成員以身作則，帶動各班紀律委員感染四周的同學。

五、期中、期末做一次工作總結。

工作計劃 篇3

學校特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提高學校品位的重要舉措。目前，我校在學校特色建設方面將弘揚中華民族優良傳統，努力追求真、善、美合一，融詩詞教學、學校文化建設為一體的詩化教育之境界，以此激發師生課堂的生命價值，激勵人的全面發展，追求“學校有特色，教師有專長，學生有特長”的理想境界。為把學校詩化教育落到實處，特制定三年發展規劃。

一、特色建設工作優勢及不足：

（一）工作優勢：

1、領導班子具有較強的凝聚力和戰鬥力，年富力強，工作有魄力有幹勁。

2、教師年齡結構比較合理，愛崗敬業、無私奉獻、任勞任怨、本職工作一絲不苟。

3．開展省級課題《培養國小生賞析傳統詩詞能力研究》已有三年時間，組織過多次市級課題研究階段性彙報活動，積累了豐富的資料和相關經驗，為詩化教育奠定了堅實的基礎。

4．教學管理規範，教學秩序有序。

（二）存在不足：

1、專業素質不夠過硬，缺乏引領能力；指令性要求較多，缺乏深入一線瞭解實情的態度。

2、理論大於實踐。教師對於詩化教育研究雖然有所接觸，但不夠透徹，且學習研究風氣不夠濃厚，自主發展意識不強。

3、年輕教師較多，課堂授課水平、活動組織能力乃至個人素質都有待於提高。

二、特色建設發展目標：

（一）總體目標：

1、通過視角特色的研究，讓學生在接受詩詞文化薰陶的同時，培養學生的觀察能力、審美能力、想象能力和創新能力。培養學生熱愛中華詩詞文化的情感，提高學生文化和道德修養，增強民族自豪感。

2、通過對詩詞教育資源的收集、整理、開發和創作，培養學生具有一定的詩詞賞析、創作能力。

3、通過實踐與探索，提高教師詩詞文化的教育教學水平，進一步提升教師的文化素養和道德修養，促進教師專業水平的提高。

4、開展豐富多彩的詩詞教育教學活動，營造濃厚的學校詩詞文化氛圍，逐步打響城埤中心國小詩詞教學的辦學特色，使特色成為品牌，以品牌來打造特色學校。

（二）分階段目標：

第一階段（20xx年9月————20xx年12月）制訂詩化教育實施方案，實施詩化校園環境創設工程，營造濃郁的詩詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進取、文明向上的情操。藉助《詩意童年》校本教材，開設詩詞校本課程，同時與各門學科滲透相結合（詩畫結合、詩歌結合、詩字結合、詩謎結合、詩與活動結合、詩與語文教學結合），大力推進詩化教育。初步構建學校特色工作的內容體系，實施途徑和評價機制，培養學生對詩詞文化的濃厚興趣，學生素質有明顯提高。

第二階段（20xx年1月————20xx年2月）加強校園詩詞文化實施建設，創設良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學習活動，開發校本課程教育資源，建設校外德育基地，開展參觀採風活動。豐富學生生活，繼承和弘揚詩詞文化，全面提高學生綜合素質。每學期舉行一次階段性彙報，進行階段小結、學科展示課、研討課，專家講座指導等行動研究。積極撰寫研究報告、經驗或論文，資料員彙編《城埤中心國小教科研通訊》進行交流。彙編師生詩詞集。

第三階段（20xx年3月——20xx年7月）學生通過詩化教育，能對幾千年積澱下來的悠久歷史、厚重文化有較全面的瞭解，激發他們繼承和發揚詩詞文化精髓的情感。完善學校特色工作機制，實現學校“弘揚詩詞文化，追求和諧發展”的特色建設，提高學校辦學水平，學生的個性得以培養，整體素質得以提高，提煉學校特色建設理論與實踐成果。徹底打響城埤中心國小詩詞教學的辦學特色，使特色真正成為品牌，讓品牌來宣傳學校。

三、特色建設具體措施：

（一）以研究性學習為主要方式，挖掘富有地域特色的詩詞文化。

我們把“弘揚詩詞文化”的課程納入校本課程之中，它是教師與學生合作開發與實施的主要過程。

我校研究性學習的基本正規化為：選題策劃————組織實施（探索、感悟、創造）————評價發展。引領學生在生活的環境中進行，在收集、參觀、考察、感悟、創造等系列活動中，使學生“在嘗試中實踐，在實踐中體驗，在體驗中深入實踐”，使得學生能夠關注詩詞，豐富社會閱歷，積澱文化內涵。

同時，每學期舉辦特色建設彙報活動，彙報活動可分為校級公開課，展示課，對外開放活動與交流（片級以上），定期舉行詩詞教學沙龍，由教科處具體組織，做到每次沙龍有一主題，人人蔘與，形成濃厚的詩詞教學的科研氛圍。通過這樣的活動讓學生達到逐漸增長知識、擴大生活經驗、啟迪心智、陶冶情操、發展個性、健全人格、提高文化和道德修養的目的，並促進教師的.專業成長和理論水平的提高。每學期由教科處安排公開課和展示課的時間，落實開展沙龍活動。

（二）以詩化教育為主要背景，營造富有人文氣息的優美校園。

“染於蒼則蒼，染於黃則黃”這句古語揭示著環境育人的深刻道理。環境在接納人的同時也塑造人，它對人的影響與作用是潛移默化潤物無聲的。我們加強校園詩詞文化建設，通過每天中午的詩詞賞析活動，櫥窗、板報、校園廣播站、電視臺、詩教專題網等宣傳陣地，著意為學生營造一個江南水鄉的園林式學校：綠樹成蔭，做到春有花，夏有陰，秋有果，冬有青，令人賞心悅目。

通過環境的營造，將詩詞文化元素融入學校環境佈置，將特有的無形之精神文化與有形之物質環境有機結合，讓學生每天浸潤在濃郁的詩詞文化氛圍中，在詩詞文化的薰陶中茁壯成長。

（三）和諧發展，塑造富有個性特長的師生群體。

現代學校教育必須追求和諧發展，其立足還是“學生髮展”這個根本。我們的學生，未來的公民，必須面向世界、面向未來、面向現代化。世界是多元的，生活是豐富的。學校不應只給學生提供單一的“食糧”，要以學校內涵的發展去哺育多樣化個性各異的學生，就單個學生而言，應該是素質全面發展基礎上追求特長髮展。但是事實要求人們承認差異、尊重差異，最重要的精神就在於認真地考慮人類的個別差異。只有對與自己不同的事物給予尊重，才能維繫世界的多元化發展。所以，學校正是從“人本”出發，正是為了引領學生走上豐富多彩的人生道路，包括他們的在校生活。

（四）拓展陣地，成立文學社團。

我們將以沃得詩詞文學社和班級文學社為陣地，吸收學生中的詩歌愛好者，定期進行詩教輔導。詩詞文學社將充分利用週五興趣小組活動和假日的大好時光，積極開展小型多樣的活動，聯絡市內外，省內外的知名詩人，為詩歌愛好者進行定期講座，引發師生學習、欣賞和創作傳統詩詞的興趣和積極性，開發資源，交流詩作，走出校園，走向社會，走進大自然中採風體驗，開拓視野，為詩歌創作獲取素材。並定期將教師和學生的優秀作品放入詩教網中共享和投稿。

四、特色建設堅實保障：

1、以理論學習為先導。首先，學校行政人員要率先垂範，經常學習詩詞教育教學理論，不斷提高自己的認識。要組織教師學習詩詞賞析、詩歌創作方法等方面的理論和實際操作辦法，特別是要經常上網學習，及時向教師提供教學、學習資料，提高教師對學校特色的認同感，自覺、主動地投身於教育教學中去。

2、以隊伍建設為根本。要進一步加強教師隊伍建設，在學校特色工作小組的組織下，按時開展理論學習、研討活動，使有關教師儘快在教學上入門，並藉助詩詞校本課程的教學比較迅速地成長起來：新教師——著重在學習理論，把理論與實踐結合起來，促使其儘快在詩詞教學上入門；中間層教師——著重組織其學習詩詞教學理論，圍繞特色大量收集資料，開展研究，不斷提高教學和科研水平；骨幹教師——著重在幫助其以詩詞教育理論為指導，反思、總結其教育教學經驗，形成自己特色，發揮示範作用，努力打出旗幟，隨時承擔校級及以上等觀摩研討活動。

3、以課題研究為重點。圍繞省級課題“培養國小生賞析中華詩詞能力的研究”，引導教師把科研的重心放在對學生詩詞賞析能力的研究上，特別是對教學中學生的詩詞學習和創作策略的研究上。

4、以專項經費作後盾。為順利有效推動詩化教育，每年研究經費列入學校專項經費預算，專款專用，能為開展活動、購買資料、展示成果等提供充足的資金。

教育是一個系統工程，需要社會各界的廣泛參與和支援，學校特色的發展同樣需要社會各界以及學生家長的支援和參與。因此，要向家長、社群廣泛宣傳學校的特色建設的方向、目標和階段性進展，徵詢他們的意見和建議，讓社會、家長真正理解辦學有特色、學生有特長的重要意義，並取得他們在精神上、物質上的支援；要充分調動他們的積極性，使他們成為學校特色建設的一支重要的力量。

工作計劃 篇4

1、保證日常工作有序的進行，安排得當，做好領導蒞臨的接待工作、合同管理，做好每次會議的會議記錄工作，以備備查。

2、對17年將要進場的班組及材料進行合同的完善及簽定，保證合同的正確性、公平性、完整性，讓雙方互惠互利，友好合作保證工作的順利開展。

3、配合工區、材料部門對大中型材料進行考察購買，保證材料供應商有豐富的材料配合我們工程進度的需要，及保證材料的`合格性，做到不留後患。

4、配合財務部根據合同付款方式的約定，及時通知乙方到我專案部準備好付款所需材料（收據、結算單、發票、清單），避免延遲付款造成的糾紛。

5、對還需要考察的供應商、班組（二裝、安裝材料等）進行嚴格、公正、公平比選，選出適合本專案要求的班組及供應商，確保其供應能力，保證後續工作的順利性。

6、與技術部、綜合部配合解決各類問題，儘量做到把問題控制在事前，杜絕不利問題的發生。

工作計劃 篇5

追趕超越工作計劃；代塬教學點劉勃；為了認真貫徹落實縣科技和教育體育局追趕超越檔案精神；

　一、指導思想

以黨的十八屆六中全會精神為指導，緊緊圍繞縣科技和教育體育局追趕超越檔案要求。堅持科學發展觀，以加強師德修養為首，以教育教學工作為中心的原則，以提升教育教學質量為主題，以深化課程改革為主線，以自身成長髮展為根基，以“講規矩、守規範、遵禮儀、正形象”主題教育為契機，立足自身工作實際，加強課堂管理，全面實施素質教育，進一步提高教育教學水平和質量，為學校教育事業跨越發展做出應有貢獻。

二、目標任務：

（一）、師德修養方面

1、加強政治思想學習。認真學習黨的十八屆六中全會精神，樹立科學發展觀，不斷創新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。

2、加強師德學習。認真學習《中國小教師職業道德規範》《商洛市教師“十不準”規定》《教師法》《義務教育法》等法律法規，樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀。

3、注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規為依據，以教師職業

道德和師德規範作為標準，不搞“有償補課”等活動。

4、盡職盡責、忠於職守，關愛學生、平等友善，團結協作、為人師表。

（二）、業務能力方面

1、牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著、一本專業能力成長專著，深入學習新課標，掌握現代教育理論和技術，更新新課改理念，提升解決實際問題的能力，提高實施素質教育的'水平。

2、利用網路平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的知識儲備。

3、積極參加舉辦的各種講座，珍惜每一次培訓機會，積極交流研討，並寫出感想及反思。

4、積極參與聽課評活動，虛心向前輩、骨幹教師和優秀教師學習，取眾之所長，補己之短。

（三）、教科研方面

1、積極參加集體備課、教學研討、“高效課堂”論壇等活動，精心準備主題發言稿。

2、全力參與國家級課題子課題的研究工作。

3、不斷提升自己歸納總結和反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。每年要寫10篇教育教學的博文，力爭在省級以上刊物發表學術論文2篇。

（四）、教學質量方面

1、養成學生良好學習習慣，豐富學生知識視野，豐厚學生思想品

德綜合素養，提升學生語文學習能力。

2、期末質檢成績位列全縣前茅。

3、所帶班級思品學科質量檢測成績位列全街道第一。

三、具體措施：

1、強化學習習慣的養成。

（1）培養學生課前預習與課後複習的習慣。

（2）教育學生養成大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。

（3）繼續加強培養學生善於傾聽的習慣，提高課堂教學的質量。

2、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放鬆身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養成良好的學習習慣。

3、有效利用課程資源。充分利用課程資源，和其它學科相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。

4、輔優補差活動。教學中既要注意培養那些優生，也要注意幫助後進生，縮小優秀生與後進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。

5、班級後進生幫助主要措施有：

（1）作業面批、有錯及時改正，課堂上優先提問、優先解難。

（2）教師個別輔導，學生結幫輔導。

（3）鼓勵為主，及時表揚。

（4）重視思想教育，尊重信任，持之以恆，鞏固後進生良好行為習慣。