【精品】幼兒園工作計劃彙總6篇

時間過得飛快，又解鎖了新的工作，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編為大家整理的幼兒園工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

各中國小、幼兒園：

為做好20xx年中國小幼兒園教師培訓工作，提高教師專業技能和專業水平，根據湖市教育局《關於印發〈蕪湖市20xx20xx學年中國小幼兒園教師繼續教育工作計劃〉的通知》（蕪教人〔20xx〕37號）和蕪湖市教育局《關於印發〈蕪湖市20xx—20xx學年度中國小幼兒園教師全員培訓指導方案〉的通知》（蕪教人〔20xx〕38號）檔案要求，特制定我區20xx-20xx學年度繼續教育培訓工作計劃如下：

一、組織落實“國培計劃”、省級及以上各類教師培訓工作

按照省教育廳及省中國小教師繼續教育中心的部署，選派中國小、幼兒園教師參加“國培計劃”、省市各類教師培訓，並做好管理與協調工作。

二、做好中國小、幼兒園教師全員培訓工作

按市教育局檔案要求，我區委託師範高校培訓機構，做好高、國中教師集中培訓，組織國小和幼兒園教師做好市級集中培訓，依託省教師教育培訓平臺，組織好全區教師遠端培訓。依託區教研室，指導和督促各校園做好校（園）本研修培訓。各學段教師累計培訓時間不少於72學時。

三、做好中國小、幼兒園區級培訓工作

（一）音樂、體育、美術、英語等師資緊缺學科教師培訓。

培訓時間： 3天 24學時

培訓形式：短期集中培訓

培訓物件：部分中國小音樂、體育、美術、英語等緊缺學科教師。

（二）區級骨幹教師培訓

培訓時間：5天40學時

培訓形式：短期集中培訓。

培訓物件：中國小區級骨幹教師及教研室教研員。

（三）教育管理幹部培訓

培訓時間：3天24學時

培訓形式：短期集中培訓

培訓物件：中國小校長（含副校長）、中層管理幹部。

（四）班主任、輔導員培訓

培訓時間：3天24學時

培訓形式：短期集中培訓

培訓物件：部分班主任、輔導員等德育工作者。

（五）幼兒園教師普通話培訓

培訓時間：6天48學時

培訓物件：普通話水平未達到二甲等級的有證幼兒園教師

（六）幼兒園教師資訊科技提高培訓

培訓時間：5天40學時

培訓物件：部分具備一定資訊科技基礎的有證幼兒園教師

四、中國小教師繼續教育20xx年校本培訓檢查

20xx年6月，對20xx-20xx學年專業課和公共課校本培訓進行檢查驗收。

一、指導思想

根據20xx學年xx區幼教中心組工作要點和以新《綱要》的精神為指導,切實開展區幼兒園美術教育教研活動,通過教研活動、教師教育觀念的更新,提高教師美術教學能力,促進區美術教研組教師的個人專業成長和園之間、教師之間的交流和合作,提升幼兒園美術教育的質量。特制定本學期xx區美術教研組工作計劃。

二、工作目標

1、初步形成一支積極進取、團結互助的區美術教研組活動團隊。

2、初步形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結的區美術教研組活動氛圍。

3、提高教師設計、組織和評價美術活動的能力。

4、增強教師專業化成長的內驅力。

三、主要措施和具體安排

1、鞏固和強大區美術中心組隊伍,提高教研質量,重新確定美術中心組成員及後備成員的名單,並對美術中心組後備成員進行觀察、考核。

2、制定具體的美術中心教研組活動計劃,成員職責、活動記錄和相關的活動資料。

3、及時收集美術中心組的活動情況、相關的活動照片、錄影資料,做好整理存檔,並定期在xx幼教網“xx部落”網上公佈。

4、以點帶面全面開展美術教研活動,積極參與網路教研活動、鼓勵組員在網上進行交流和探討,提交相關的資料,並帶動本園老師積極參與區域教研活動和網路教研活動。

5、針對各類幼兒園的美術教育實際,通過交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術教育的現狀、存在問題,對存在問題進行集體診斷,共商對策,真實、有效的幫助園所解決問題,提高美術教育水平。

6、建立“好材推薦”的區美術中心教研組美術課題資料庫,大家分享討論修改。(鼓勵組員在每月25日前,將自己的或者推薦的案例以及課題以正規教案的形式發到美術中心組的網上,大家討論改進。)

7、組員在每月的20—25日前向中心組上交每月一篇的教學反思(教學反思的形式可以是讀相關美術教育文章的心得體會、自己的思想動態、或是學《綱要》開展美術教學的一些反思、心得和體會等)。

8、每次的觀摩學習,組員需按時上交觀摩記錄和反思。

9、鼓勵組員積極參加區幼兒教師撰寫論文、教案設計與投稿的寫作培訓,鼓勵組員積極投稿。

10、學期結束前,請組員交每人一份的個人成長報告。(成長報告的內容包括自己參與區美術中心教研組的活動情況,自己在思想、教學能力方面的變化、自己的困惑和對美術教研組一些期望和建議等。)

11、期末統計組員在網路教研中的評論次數,根據各組員的表現進行考核,制定考核內容,如積極評課,積極推薦文章課題,不缺勤等。年終作為評選優秀組員的標準。

【第一學期】具體月份安排如下:

十月份:

①重新確定美術中心組成員,公佈成員及後備成員名單,制定工作計劃,部署本學期工作要求。

②網路教研:對6個科學活動教學活動和說課進行評價。

③網路教研:如何從目標確定方面探討美術教學的有效性?

④市園本教研試點園教研活動展示與研討(東圃幼兒園)。

十一月份:

① 網路教研:如何從選材方面把握美術教學的有效性?

②區幼兒教師論文寫作培訓。

③市園本教研試點園教研活動展示與研討(xx實驗幼兒園)。

十二月份:

①網路教研:如何從教學活動的組織形式和策略方面探討教學的有效性?

②中心組課例展示與研討。

一月份:

①網路教研:教學活動中提問的有效性。

② 做好學期末工作總結。

幼兒園美術教研組工作計劃【二】

上學期的教研工作在園長的正確引領下,教師的積極配合下,穩定發展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應用,多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。

針對上學期教研工作存在的問題,確定本學期教研工作指導思想:

以《規程》和《綱要》為指標,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養研究型教師,以教研活動促教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。

具體措施:

一、加強理論學習。

認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結創造性的教育經驗。( 散文閱讀: )

本學期重點學習:

1、9月份:學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。

(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段。

(2)研討後各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份:學習《如何建構積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。

(1)通過學習,結合日常工作每人寫一篇學習筆記,大家交流經驗。

(2)研究課:如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由()老師承擔,其他老師聽課、評課,共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

3、11月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。(指導綱要171—178頁)

以自學為主,學習後每人準備一篇相關文章,發在論壇裡,與大家談談自己的體會。

4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質(指導綱要179—188頁)

教研時間集體學,學後研討“提高專業化水平”的重要性。

二、教研工作。

1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

2、調動全員參與幼兒園教研管理的積極性,大膽實踐探索,共同參與班級各領域目標的制定,使保教工作有序開展。(每班交幼兒園一份)

3、緊緊依靠園本培訓,開展各種園內教研活動。

(1)開展教學研討活動,在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究,在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響,在學、做、研、思,再學、再做、再研、再思的過程中,尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

(2)自薦課評比活動,大家一起來聽,聽後進行評析,,從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課,隨堂評析,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次,班長、骨幹教師要起到模範帶頭作用。

(3)每位教師一學期最少上1次彙報課,邀請中心校領導和村級園教師參加。

(4)園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。骨幹教師、班長不少於2次。準備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發至學校網站校本培訓版。

4、加強教師反思能力,構建反思型教師角色,在實踐中學習,在反思中提高。

實踐前反思,我要怎樣做,為什麼這樣做,會有什麼樣的結果。

實踐中反思,隨時審視自己的教學行為,檢驗預定措施的可行性,調整策略。

實踐後反思,在自己反思的基礎上,及時記錄,提出改進意見。通過教研組交流。

學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記,園內評出優秀反思筆記。

5、開展帶教指導活動,骨幹教師帶教(每人找一個互助物件,利用業餘時間幫教,加快進步的步伐,形成共同學習的氣氛。)

三、開展“加強教師專業化建設”系列活動。

9月份:玩教具製作評比。每班不少於3種。

10月份:個案分析交流(老師把一學期的個別幼兒分析案例整理,分析,提出對個別幼兒的教育策略。)

11月份:教師基本功比賽。

11-12月份:多媒體課件在教育活動中的應用活動評比。

四、加強教師教育經驗的撰寫與交流。

教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累,期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。

新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰,所以,我們一定要堅定地站在時代潮流的前列,努力開創我們渤海幼兒園的新局面。

幼兒園美術教研組工作計劃【三】

今年我園的重點工作之一就是做好美術教學工作,我仍然擔任大班美術教師,為了切實提高幼兒的繪畫水平,激發幼兒學習美術的興趣,進一步提高興趣班的教學質量,特制訂計劃如下:

一、幼兒現狀分析

繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那麼喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導,根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。並給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫於遊戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。

二、培養目標

1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活,並會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於激發幼兒感受美、表現美。

2、引到幼兒在玩中學,學中玩,在遊戲中發揮孩子們的想象與潛能,並能用線條、顏色來表達自己的所想、所感,用繪畫表現出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積塗上底色,注重幼兒構圖技能的培養,充分體現自我創造能力。

5、在瞭解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的'友誼與合作能力,發展交往能力。

6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動,培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

三、具體措施

1、重視美術活動內容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動為主的美術活動。

2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容,並及時調整計劃。

3、設計好每次的繪畫內容,並提前做好相應的教具和範畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法,加強自身的素質,做好幼兒的榜樣。

5、利用空餘時間觀摩其他美術班的活動,學習新經驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習慣和養成。

四、周曆表

大班美術教學安排

2月份:

《太陽寶寶的髮型》、《美麗的花瓶》 、《神氣的獅子》、《太空》

3月份:

《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》

4月份:

《花兒朵朵開》《雪娃娃》4.《月亮睡覺了》6.《林間小屋》

5月份:

《美麗的彩虹》《快樂的小鴨子》《海底世界》6月份:《自由組合畫》

我被派往安團實驗學校支教。肩負著重任以及懷著對教育事業的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了安團實驗學校。學校的領導和老師都熱情的歡迎我，並很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。

從支教的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農村義務教育管理體制工作，要按建立優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發揮社會力量來支援受援地區等等。

為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下工作計劃：

一、計劃及實施：

1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作彙報制度，經常向後援單位彙報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起後援單位對支教工作的重視。

2、積極協助所在支教點推進“普九”和素質教育；按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

3、勇於開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他支教隊員聯絡，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫支教日記的和經驗。

4、主動與本校教師交流經驗。促進後援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。

5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。

6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支援支教工作。

三、最終目標：

力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個臺階效果。

3、教育質量內涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優化效果。

5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章！

一、行政事務

1、迎接蘇州市優質幼兒園的建立驗收。

2、做好20xx年度考核工作。教師填寫《事業單位工作人員年度考核登記表》（12月10日之前上交電子稿到園長郵箱）《太倉市中國小教師職業道德考核登記表》《太倉市中國小教師師德考核評議表》（後2張紙質稿）。做好年度考核優秀等次推薦工作。

3、對全體教師進行一次緩解心理壓力的健康疏導專題講座。

4、政治學習：《江蘇省中國小管理規範》

5、做好年終各類評優、評先、考核工作。

6、召開第二次全體教職工安全工作專題會議。

7、做好20xx年度校園安全工作考核自評及資料整理工作。

二、教育教學

1、小（2）班半日活動觀摩展示。

2、翻版課研討活動。

3、“我和孩子的故事”教育故事評比。

4、舉辦冬季運動會，各組制定活動方案。

5、12月份開展班級常規管理沙龍研討活動。

三、教育科研

1、結合大（2）班角色遊戲展示開展案例評析。（15周）

2、主題背景下角色遊戲案例研討活動。

3、組織教師參加蘇州市幼兒園遊戲專題論文評比。

四、安全衛生保健工作

1、季節變化，提醒家長注意幼兒的穿著。（櫥窗和家長會等形式）

2、做好全園幼兒身高、體重、視力、齲齒的測量工作。

3、做好冬季防病工作，要求各班在活動前後注意幼兒的穿著。

4、對各班進行各項常規檢查。

5、邀請兒保醫生來園做專題講座。

6、檢視幼兒用餐情況。

五、環境創設

1、完善新園環境創設。

2、各班為幼兒創設溫馨的活動環境，提供豐富的遊戲材料。

3、迎“元旦”幼兒畫展。

六、家長工作

1、各班結合微型課題，舉辦一次家庭教育專題講座，併發放家教宣傳資料。

2、幼兒園肥胖兒童家長會議暨家教沙龍活動：肥胖兒、超重兒的矯治。由保健老師負責召開。

3、小、中、大班幼兒冬季親子運動會。

4、結合“聖誕節”家長制作聖誕禮物。

5、邀請專家來園講座。

6、出版家教宣傳櫥窗，“慶元旦”幼兒畫展。

上學期的教研工作在園長的正確引領下,教師的積極配合下,穩定發展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應用,多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。

對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。

針對上學期教研工作存在的問題,確定本學期教研工作指導思想

以《規程》和《綱要》為指標,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養研究型教師,以教研活動促教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。

具體措施

一、加強理論學習。

認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結創造性的教育經驗。

本學期重點學習

1、3月份:學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。

(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段。

(2)研討後各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。

2、4月份:學習《如何建構積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。

(1)通過學習,結合日常工作每人寫一篇學習筆記,大家交流經驗。

(2)研究課:如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由()老師承擔,其他老師聽課、評課,共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

3、5月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。(指導綱要171—178頁)

以自學為主,學習後每人準備一篇相關文章,發在裡,與大家談談自己的體會。

4、6月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質(指導綱要179—188頁)

教研時間集體學,學後研討“提高專業化水平”的重要性。

二、教研工作。

1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。3月底完成上交。

2、調動全員參與幼兒園教研管理的積極性,大膽實踐探索,共同參與班級各領域目標的制定,使保教工作有序開展。(每班交幼兒園一份)

3、緊緊依靠園本培訓,開展各種園內教研活動。

(1)開展教學研討活動,在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究,在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響,在學、做、研、思,再學、再做、再研、再思的過程中,尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

(2)自薦課評比活動,大家一起來聽,聽後進行評析從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課,隨堂評析,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次,班長、骨幹教師要起到模範帶頭作用。

(3)每位教師一學期最少上1次彙報課,邀請中心校領導和村級園教師參加。

(4)園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。骨幹教師、班長不少於2次。準備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發至學校網站校本培訓版。

4、加強教師反思能力,構建反思型教師角色,在實踐中學習,在反思中提高。

實踐前反思,我要怎樣做,為什麼這樣做,會有什麼樣的結果。

實踐中反思,隨時審視自己的教學行為,檢驗預定措施的可行性,調整策略。

實踐後反思,在自己反思的基礎上,及時記錄,提出改進意見。通過教研組交流。

學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記,園內評出優秀反思筆記。

5、開展帶教指導活動,骨幹教師帶教。(每人找一個互助物件,利用業餘時間幫教,加快進步的步伐,形成共同學習的氣氛。)

三、開展“加強教師專業化建設”系列活動。

3月份:玩教具製作評比。每班不少於3種。

4月份:個案分析交流(老師把一學期的個別幼兒分析案例整理,分析,提出對個別幼兒的教育策略。)

5月份:教師基本功比賽。

6-7月份:多媒體課件在教育活動中的應用活動評比。

四、加強教師教育經驗的撰寫與交流。

教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累,期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。

很高興成為一名幼兒教師，成為金寶寶幼兒園教師團體的一位老師。固然我剛進幼兒園，毫無經驗。但是很榮幸的可以跟一名非常優秀的老師一起搭檔，成為一名配班老師。雖然只是一週多的工作但是卻讓我明白了；幼師不是和小朋友玩遊戲這麼簡單的。希望各位老師在以後的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來並且能幫助我解決困難。下面是我對這學期自己的一個工作計劃：

在教學方面

一．瞭解幼兒基本情況和特點。

1.跟幼兒多接觸溝通建立良好的關係。

2.實習班級授課方式，教學計劃備。好自己的教案跟主班老師多交流經驗。

二．配合主班老師工作。

1．認真配合主班老師把幼兒照顧好，不懂的事情就要問。

2.跟主班老師搞好關係，建立和諧平等的工作環境。

三．與家長進行良好溝通。

1.注意觀察孩子的一舉一動，如果孩子有什麼異常行為，及時和家長溝通聯絡。

2.樂於和家長溝通，家長有什麼意見或疑問要及時上報校領導或主班老師並幫忙解決。

四.個人努力方向

1.儘快熟悉教學程式和計劃，多學多看多聽多問。

2.發揮自己的強項，儘可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們

3．踏實努力做好本職工作。

以上是我對本學期工作和個人要求上的一個計劃和目標，也希望各位老師和領導能加以監督和指正。