數學科組工作計劃
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的數學科組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學科組工作計劃1
一、指導思想
本學期，數學科組教研工作要在學校教導處的領導下，以培養學生的自主學習的能力和良好的學習習慣為目標，認真貫徹落實我校《講學稿+小組合作教學》模式的基本理念，堅持講學稿教學與小組合作學習相結合的教學方式，力求通過師生的共同努力，使學生的自主學習、自主探究能力得到進一步提升，全面提高學生的素質。
二、工作目標
繼續找好我校的模式教學。七年級、八年級舉行計算競賽，期末考試取得較大的進步。九年級會考取得較好的成績。
三、具體措施
（一）推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性
1、堅持每週一次業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、課題活動、校本研究等形式開展有針對性的教研活動。
2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學的落實，是教學質量的重要保證。我們要備好課才上課，有教案才上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的'過程管理，繼續培育好小組長，進行有效的指導，努力促進教學質量的提高。
3、嚴把講學稿質量關，切實減輕學生的負擔對於講學稿的設計、批改，力求做到最好提前發、提前批、有錯要糾正。對學困生的講學稿要儘量做到全批全改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（二）強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，切實找好我校的模式教學。
2、每位教師上好自選課。七年級的教師在第四周至第六週，八年級的教師在第七週至第九周。九年級的教師自定
3、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於20節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學能力。
（三）調動備課組的集體智慧和力量
嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、周前備課。講學稿的備寫要規範化，教學目標，教學重點、難點，合作探究，當堂檢測，拓展延伸。講學稿的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的講學稿。
各備課組重點在教學的微環節上下功夫，結合教學實際，結合教學中遇到的問題，集思廣益，不走形式，人人有收穫。要圍繞“提高課堂教學有效性研究”開展。同時強化集體備課，由備課組長組織好集體備課活動，定時間、定地點和中心發言人。集體備課主要做到：切合我校學生的實際情況。
（四）做好培優扶差工作，培養合格加特長人才。
提優補差，關注學生特長髮展。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，要分層次進行個別輔導，做到因材施教。對優等生要讓他們吃飽。對學困生要做到耐心和細緻，幫助學
生選擇適合自身的學習方法，使每一位學生在原有基礎上有所進步。
（五）重視九年級的教學工作
數學科組工作計劃2
2xxxx-2xxxx學年度第一學期即將過去，在校領導的正確指引下，語文組的全體教師團結合作，務實拼搏，圓滿完成了本學期的各項工作，現總結如下：
根據學校安排，本學期語文科組由三十二位老師組成，其中高一年級十二人，高二年級十人，高三年級十人。
我們把本學期的工作重點定位在明確崗位目標、完善常規教學體系、提升教學效率上。堅持人本、人文、開放、有效的教學理念，以新課改精神為指導，積極開展校本教研活動，最大限度地追求教學活動的實效性。堅持三個備課組一盤棋的合作精神與各年級備課組大膽創新相結合、集體備課的統一與教師個人授課特色相結合的原則。優化課堂教學，著重提高課堂教學效率。
一、準確理解高中語文新課程實驗的指導思想、基本理念和目標任務，積極推進高中語文新課程實驗的開展
1、堅持素質教育，樹立與時俱進的思想，積極穩妥地開展教學改革實驗
2、準確理解高中語文課程的性質和基本理念，科學地開展各項教學改革實驗
（1）在教學實驗中，我們需要探索出能較好體現高中語文實用功能的途徑和方法，積極研究培養學生獨立人格、強調對人的存在和發展的關懷、對學生思想感情薰陶的課程教育新模式，要重視研究“講解訓練”、“感染薰陶”兩種教學方式所體現的教育價值和在具體的教學情景中的基本規律和運用策略。
（2）在實踐中，我們要結合實驗教科書的基本特點，在教學設計、教學實施的過程中，逐步體會和探索出這些理念的價值。在充分分析各種教育背景和教育資源配置情況的前提下，在承傳教學傳統的過程中，要研究語文教學需要調整哪些教學行為，學習和掌握哪些基本的技能，才能體現高中語文新課程的基本理念和基本思想。
3、切實把握高中語文課程的目標及其特點，積極探索必修課、選修課教學的新模
二、積極開展課堂教學研究，優化課堂教學過程，全面提升語文教學質量
1、科學處理教材，準確把握文字
（1）教師作為課程的實施者，應根據學校和學生實際，顧及學生在原有基礎、發展取向和學習需要方面的差異，對教材進行調整處理或改編重組，使其指向學生在學習活動中有效學習的規則、方法、技巧及調控，充分培養和發展每一個學生的個性，全面提高語文素養。
（2）準確把握文字。在高中語文新課程標準中，我們再也找不到“課文”這兩個字元，取而代之的是“文字”。這就意味著：一是由過去的“唯一的、學習物件、學習內容”的“課文”變成了現在“首選的、學習憑藉、學習手段”的“文字”，是對教材中“課文”地位和價值的重新認識和定位；二是教材中的課文是文字，作為文字的.決不僅僅只是教材中的課文，還應包括將課文之外的大量的豐富多彩的充滿生命力的文字引入課堂，使之成為學生語文學習實踐的沃土。這就對教師的專業素養提出了更高的要求，不僅要把握作為課文的文字，還要能把握大量課文之外的文字。只有教師在真正意義上把握了文字，才能合乎規律地找準學生成長的發展點，促使學生語文素養的形成和發展。
2、優化教學過程，提高教學效率
高中語文新課程的一個重要特點，是根據整個高中課程結構的變化進行了課時調整，調整後的要求是，優化必修課，加強選修課，規範綜合實踐活動。也就是說壓縮了必修課程的教學時數。如何處理好這個問題，靠增加課時或加班加點是不行的，其根本出路在優化教學過程，提高教學效率。
（1）優化教學內容抓住共同基礎的重點內容，削枝強幹，激發學生興趣，發揮學生積極性和主動性，落實基本知識、基本技能和基本能力。
（2）優化教學方式在教學過程中要突出學生主體地位，合理運用自主、合作、探究、對話等的教學方式，“創造性地開展各類活動，增強學生在各類場合學語文、用語文的意識”，讓學生在“各類活動”、“各類場合”中體味語言情境，琢磨學習別人的語言，推敲選擇自己的語言，積極參與到語言實踐中去。
（3）優化教學模式教學模式是在教學理論指導下，為完成規定的教學任務，對構成教學的諸要素所設計的比較穩定的簡化組合方式及其活動程式。優化語文教學模式，必須樹立以學設教的現代教學觀念，教學目標明確、集中，教學重點突出，強化學生對語言的感悟、積累、運用；科學處理教師、教材、學生三者之間的關係，改革舊的語文教學模式，變教師帶著教材走向學生、教師帶著學生走向教材為學生帶著教材走向教師，教師針對教材的重點和難點、學生的疑點進行點撥、指導，使學生由不懂到懂、不會到會。
（4）優化教學手段教師在教學中科學的採用語言直觀、實物演示、遊戲、表演、多媒體教學、社群語文實踐等現代化教學手段，做到適當、適時、適量，注重其實用意義和審美價值，創設生活情境，溝通語文與生活的聯絡，在生活化的教學過程中發展語文能力，提高語文素養。
三、積極主動的開展課題研究，引領高中語文課程改革深入發展
本學期積極開展廣州市教育科學“十二五”規劃2xxxx年度申報的課題的開題和研究工作。
1、課題名稱：《高中語文課堂自主互進學習模式探究》
本課題屬專項課題“課程實施”之“課堂教學改革”範疇，本課題以“高中語文課堂怎樣發動學生自主互進學習”為主要研究內容，努力探索出高中語文課堂自主互進學習的有效課堂教學模式。
2、若干xx省小課題的研究也在務實開展中，其中胥勇、陳歡老師的課題已經順利結題。
3、湛海強老師的課題成功申報並開題。
四、本學期完成的工作
1、加強常規教學指導，使本組每位教師儘快適應學校的教學管理要求。
2、重點研討了高中語文新課程標準、xx省大學聯考語文改革動向，商定了新學期教學教研活動計劃。
3、開學後的兩個周內，加大各種形式的聽課、評課活動力度，使每一位教師儘快適應課堂教學。
4、各備課組獨立開展的教學活動，激發了學生語文學習興趣。
5、開展多種形式教研教改活動。
6、春之聲朗誦社參加增城市“經典頌中華”活動，節目獲得一等獎。
數學科組工作計劃3
一、指導思想
本學期，數學科組教研工作要在教學處指導下，以優化提高學生數學素養、促進學生全面發展為目標，以提高教師自身的專業化水平為基礎，關注新課改的走向，關注常規教學和教研，培優輔差，畢業班複習備考。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。
二、工作目標
1、開展有效教學的研究，力爭初步成果。
2、七年級年級期末統考數學總平均分起市平均分，排前15名，八年級期末統考總平均分排12名前，九年級升學會考總平均分排全市第6名前，優良率排全市前8名。
3、競賽目標，七年級學生參加市“華盃賽”至少有4人獲得三等獎以上。
三、具體措施
1、結合教導處的教學工作計劃，各備課組長、全體科任教師制定相應的教學工作計劃、教科研計劃計劃。要把各級教育主管部門計劃中與自己相關的工作安排結合到各自的計劃之中，並拿出較詳盡的落實措施。
日常教學中，做好學科教學工作的常規管理，嚴格規範教學行為。堅持週一次的教研活動制度，組織教師學習教育教學理論、組織專題講座、傳遞教改資訊、評課交流、研討教學方法。
2、深入鑽研教材，抓好集體備課。
集體備課要做到時間、地點、內容、主備課人四落實，實施“說課”形式的集體備課活動，各備課組要認真做好集體備課記錄。教研組長加強對教學流程中的備課、上課、作業批改、輔導、考試等環節的檢查和指導，每月末對各種教學簿冊（備課本、作業本、聽課紀錄本、作業批改記錄本等）進行全面檢查。
3、加強與市教研部門及兄弟學校的聯絡
要積極開展校際之間的交流與合作，各備課組拉近與市教研員的關係，和質量較高的學校建立友誼關係。
4、加強對新教材的學習研究，提高教師對新課程的實施技能
繼續組織數學教師深入學習研究課程，要認真學習與新課程有關的數學教學改革理論與實踐經驗，特別要正確認識新課程改革過程中的得與失，要在不斷創新的基礎上關注數學課堂教學中的常規教學，強調數學常規教學的重要性。
要加強對教材中新增的必學內容“研究性學習”的研究，引導學生將所學知識應用於實際，從數學的角度對某些日常生活、生產和其他學科中出現的問題進行研究，或對某些數學問題進行深入探討，把培養學生的創新意識和實踐能力的要求逐步落實到教學中。
5、建設學習型團隊
強化合作意識，搞好傳幫帶，團隊協作，形成合力、增強凝聚力，搞好學習研究，培育共享文化。所有上學年在這任教的老師，都要將自己積累的教學資料毫無保留的傳給本學年教相應年級的老師。加強對青年教師的培養，讓每位青年教師與一位有經驗的教師結對子，年輕教師要主動多聽老教師的課，要超額完成本學期的聽課任務，要加強對優秀教師教學經驗的總結、宣傳與推廣。讓教研組真正成為名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的.保證。
四、工作排期
第一週：
1、召開一次科組會議。
2、制定本學期教學計劃，訂閱學習的資料。
3、七年級華盃賽輔導班開課。
4、九年級安排參加全國數學競賽的學生名單。
第二週：備課細召開會議，確定本學期各章練習題，測試題的命題，各周公開課教師的名單。
第三週：九年級結束新課，制定複習計劃。
第四周：九年級開始第一階段的複習，並固升學會考復題測試一次，七年級，二準備回考。
第五週：七年級，八年級教研活動，學生自主學習課堂模式的研究。
第七週：七，八年級教研活動，數學應用問已的研究。
第八週：各年級檢查數學進度，九年級開會議論第一階段複習成果，制定第二階段重點複習的內容及時間安排。
第九，十週：期會考試的安排及分析總結。
第十一週：七、八年級教研活動，數學活動課與學生合作學習的探究。
第十三週：九年級備課組討論第二階段複習成果，制定第三階段模擬考試的內容及時間的安排。
第十四周：七、八年級教研：“課題學習”課的有效教學研究。
第十五週：七、八年級結束新課，制定複習計劃。
第十六週：期末，複習，考試。
數學科組工作計劃4
一、指導思想
以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，課堂中以“學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨”，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標
1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能，確保數學教學工作達標率100%，創優率30%以上。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，資訊交流面100%。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
5、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保我校學生各項檢測及期末考查及格率達99%以上，優生率高於50%，確保教學質量及各項競賽名列前茅。
三、工作重點
1、強化教學常規管理。
2、在學生中開展各種豐富多彩的學習競賽活動，營造良好的學習氛圍。
3、組織學習“新標準”，發揮數學教研組的作用，上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究。準確把握國小數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。
4、通過骨幹示範等活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。
5、強化課堂教學，年級組統一教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。
四、工作措施
1、落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
（1）認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：加強新標準的培訓工作，組織教師學習分解新標準，加強新標準在教學中的運用。
（2）開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的'思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生資訊交流面，在課堂教學中學生資訊交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
（3）加強對國小數學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。
2、強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。
落實“教學六認真”工作，提高教學質量，即：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。
的
（1）備課：本學期提倡青年教師要備出優質課，中年教師要備出特色課，老教師要備出實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式。
（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用。課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現兩個100%，要及時檢測教學效果。
（3）作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。不加大作業量，嚴格執行國家教育部對學生家庭作業總量的規定，嚴禁教師濫購、濫用學習資料。
（4）輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，記載齊全，成果顯著。
（5）考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量資訊，適時調整和改善教學過程。
（6）聽課：本學期小組間教師互聽不少於3節，每學期參加聽課總節數不少於8節。
3、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
（1）單元檢測。年級組長要統一組內教學進度，及時做好檢測分析、查漏補缺工作，但須執行國家減負標準，控制檢測的次數。
（2）鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
（3）期末檢測。根據“減負”的要求，學校組織期會考試、期末考試。嚴格把好教學質量關，及格率99%以上，優生率50%以上。
4、組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。
數學科組工作計劃5
一、指導思想
本學期，我中心數學教研工作將以新課程理念為指導、以育人為根本、以提高學生的整體素質為核心、以培養學生的創新精神和實踐能力為重點、進一步推進素質教育，著力開展校本研訓，努力提高課堂教學效率，構建一個積極向上的教學氛圍，全面提高學校的教育教學質量，促進學生綜合素質的全面發展，滿足每個學生髮展的需要。
二、工作要點及措施
（一）加強理論學習
1、要求每個數學教師認真學習《數學課程標準》（修訂稿）等教學指導性檔案，並圍繞標準認真寫好一篇心得，開展教學沙龍活動。重點了解課程內容在各學段中的地位和教學建議，使自己在教學時做到心中有數，更加得心應手，以其促進我們的數學教學工作不斷進步。
2、 繼續學習理論專著和報刊雜誌上的經驗文章，觀看名師錄影，案例分析與交流，並做好讀書筆記，以學習促反思，從學習中獲得理論指導教育實踐，利用理論指導數學教師，通過實踐提高業務素質。
3、做好本學期的教學質量推進年的各項舉措，並通過理論學習、專家引領，深化教師對教學質量的進一步認識，摒棄教學質量即是簡單分數的理念，在注重學生學業成績的同時，為學生的數學學習發展造就良性迴圈。特別是加強一年級學生的學習習慣的.培養，打造整個國小階段的整體質量的基礎。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文，並積極參與各類學科競賽。
（二）落實教學常規
1、紮實開展校本教研。通過“骨幹引路”、“自我反思”、“同伴協助”、“聯片互動”、“專業扶持”等形式，在全體國小數學教師中廣泛、深入、持久、紮實、有效地開展新課程下的校本教研活動。通過研究，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業發展。
2、抓實課堂教學，使教研活動更高效。對課堂教學，強調關注學生的學習狀態、學習習慣和學習收穫，從進一步促進“學”的角度指導***教師改進自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態課”、“常規課”多元並存、共同發展的課堂教學研究新思路。重點抓好以下三方面：①對全體教師的推門課②對青年教師的預約課③對各備課組的展示課。各備課組組內每學期一般組織不少於兩輪磨課、上課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。除了一節展示課面向其他組開放，其餘的由備課組長安排組內老師聽課。上課後上傳各教師的磨課教案和課件。
3、務實開展課題研究活動，深化我中心數學課題研究工作，由課題組長牽頭組織進行安排課題研究活動，積極組織老師參與“國小數學課堂教學適用性的實踐研究”的課題實驗活動，課題組按照課題階段性內容分步驟實施，紮實開展課題實驗活動，收集過程性的資料及資料，撰寫經驗總結論文或課題實驗小結，並整理與歸檔，不斷豐富課題研討材料，為課題的驗收做好準備。
4、加強教學常規管理，全面提高教學質量
（1）加強對我中心的常規教學管理工作的指導和監控，認真貫徹落實《福建省國小教學管理苦幹意見》，對各校的教學常規工作進行定期和不定期的檢查，特別是隱性備課、作業佈置的質量和落實。加強教師備課和作業批改情況的檢查力度，特別是要杜絕電子教案一拷到底的情況，要有修改，批註，要有能體現班級實際和教師自身教學特色的案例。
（2）規範教學“七認真”管理。教學“七認真”要講究實效，每位教師都要認真鑽研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善於反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案。
（3）切實減輕國小生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，教師要研究習題的功能，根據學生***的學習需要和實際情況，精心設計分層練習，真正發揮作業對學生學習的作用。切實減輕學生過重的作業負擔。作業批改要及時，在“細”字上下功夫，做到“四有四必”即“有發必收、有收必批、有批必改、有改必評”，提倡採用激勵性的評價。
（4）特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措
施並落到實處。要充滿愛心，耐心細緻地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。在提高學困生個人數學能力的基礎上全面提高我校的教學質量。
5、努力探索多元的評價體系，改革評價制度，努力構建過程與結果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內與課外、自評與他評、參評與互評的評價考試體系，實現評價與考試多元化和多樣化，真正發揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能。
數學科組工作計劃6
上學期，我們七年級數學備課組在教導處的正確領導下，在全組教師的精誠團結和不懈努力下，取得了理想的成績，這學期我們六位數學教學高手做好了一切準備，為提高我校的數學教學質量繼續認真堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，下面我就談談這一學期我們八年級數學備課組的活動計劃：
1、認真學習新課標、學習新教材，統一制定了教學目標和計劃。
2、加強集體備課，隨時隨地討論教學中的問題，討論到每一個
細節。
3、分工合作，輪流備好講學案。輪到的`人負責備一個課時，先寫好講學案給大家參考，提出修改意見，出稿人再根據大家的意見重新修改，是我們備課組的每一份講學案都是精益求精。
4、相互學習，互相聽課，也開拓校外教學交流。
5、配合學校搞好公開課活動。
6、擬定期末複習計劃，明確複習進度和要求，每人出一章節的複習題。為期末考試作好充分的準備。
在保證完成這些計劃的同時，我們還要努力克服上學期遺留的一些問題：教研課的開展還不夠到位；對公開課中教學內容安排不夠恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，
教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求等還沒有作到認真的評價；集體備課的事情還有待加強；教學經驗的總結還是停留在初級階段，教育教學的能力還存在不足之處。要想改變這個現狀，我們全組老師還要繼續努力，不斷進取。一如既往務實地工作，我相信在學校領導的正確領導下，在我們全組老師和全體學生的配合下，我們的數學組一定會取得更大的成績，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。
數學科組工作計劃7
一、指導思想
本學期數學科組繼續將堅持以人為本、深化素質教育，紮實開展好各項教學專題研究。認真落實上級部門各項教育要求，全面落實《國家長期教育改革和發展規劃綱要（xxxx-20xx）》，堅決執行教育局工作指導意見和學校教學工作計劃，認真落實《xxxx-xxxx年度第一學期教學教研工作意見》中的任務和要求，以提高教學質量為中心，狠抓教學常規，積極開展“小課題”研究，以“提高課堂教學的有效性、全面提高學生的數學成績”為重點開展科組的教育科研活動，全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。
二、科組工作目標：
（一）在這一學期結束前，要讓40%的學生喜歡數學。
（二）切實進行課堂教學的有效性研究，努力提高教學質量，確保三率達標，特別要在優秀學生人數上下狠功夫，力爭各年級合格率達50％，優秀率達10%。九年級抓好有望上縣重點高中線那部分學生（約年級前250名）。
（三）以教學教研為核心進行團隊建設，積極開展“小課題”研究，形成數學科組特色。
（四）積極開展數學競賽活動，力爭數學競賽在上濱江區排在前列。
三、具體措施：
（一）興趣是最好的老師，只有充分地調動學生的學習積極性，學生才能學得最好，而調動學生的學習積極性最關鍵的在於教師的課堂設計與管理。希望科組全體教師能優化課堂教學，大力表揚先進，努力營造良好的學習氛圍讓學生能輕鬆掌握每一節課的知識，讓他們都能自覺地、積極地去學習。
（二）抓好前途理想教育，給每位學生一個奮鬥目標，激發學生的上進心。
①根據上學期末考試成績，並結合課堂、作業等各方面的現實情況，恰如其分地為學生訂下可行的目標；
②實行分層教學，及時做好個別學生的思想工作、調整好學生情緒，做到常與學生談心、交流方法，努力提高合格學生的人數，尤其是做好對中上層生的輔導工作，但不忘對差生的關愛工作。
（三）堅持每天給學生適量地練習。完善數學科題庫，積累科組資料。相關試題的`難度要適中，主要面向中下層生，特別要注意，所出的題儘量是課堂上講過的、書本上有的。要讓中下層生找回信心、要讓優生更優。
（四）健全業務學習制度，加強集體備課，發揮群體優勢。數學科組的名師輩出，老教師經驗豐富，年輕教師觀念新穎，集體備課給了大家一個好的交流平臺，本學期數學科組將繼續嚴格按照學校規定進行集體備課，每週一次，做到定時，定點，定常規和中心發言人。
（五）加強業務學習，在教研教改中繼續積極滲透素質教育理念，積極開展“提高數學課課堂教學效率”小課題研究，把本科組打造成為一支教育理念新、業務素質硬的教師隊伍。本科組的市級課題《粵北山區國中數學學困生成因及對策深入研究》五月份已順利立項。
（六）健全科組制度，把科組各項檢查制度化，同時加強科組特色建設。定期組織教師開展業務學習，提高教師的業務水平。本學期進一步加強教學常規工作的管理與考核，突出教學管理中的“三抓”：一抓備課；二抓課堂教學，將“推門聽課”常態化；三抓作業輔導。
（七）開展教師教學開放周活動。
為了更好的開展教師與家長、兄弟學校間的互動，展示教師的風采，在本學期將舉行數學科組教學開放周（具體方案另附）。本學期將繼續搞好新教師的“過關課”和有經驗教師的“示範課”，加強教師的教學基本功訓練，爭取在校教學能手比賽中賽出水平。
（八）競賽方面：認真做好數學競賽輔導工作，保證輔導效果，爭取提高競賽成績。本學期開始對優生進行輔導，各年級進行一次數學競賽。
五、教研行事曆：
第一二週新學期準備工作
第三週學習學校教學計劃、撰寫個人教學計劃
第四周集體備課；市級課題開題；
開展競賽輔導。
第五週陳老師、黃老師、程老師上公開課
第六週集體備課
第七週成老師、李老師、鄧老師上公開課
第八週集體備課；月測。
第九周樑老師、樑老師上公開課
第十週期會考試；九年級教師測試xxxx年會考試題，並做好試卷分析。
第十一週集體備課；與XX中學進行“一幫一”聯片教研活動。
第十二週宋老師、李老師、陳老師上公開課
第十三週集體備課；參加XX中學聯片教研活動；學校青年教師基本功比賽；常規檢查。
第十四周溫老師、苑老師上公開課
第十五週集體備課；構思如何備考會考；各級分層競賽。
第十六週白老師上公開課
注：
1、如有臨時工作耽誤，公開課順次延推。
2、集體備課的要求：
(1)備課老師應深入地研究教材，在借鑑教參及相關資料的基礎上結合自己的思考及學生實際認真備好每篇課文。
(2)原則上要求每篇課文都必須在科組會議上進行討論。備課（上公開課）老師要做好充分準備，會上作為中心發言人講解該課的教學目標、重難點和教學設計的思路；其他老師要提前疏通教材，科組會議上認真聽取備課人的講解，然後深入討論，提出建議，要求人人發言。中心發言人應充分借鑑，對教案中不適合部分作出相應修改。
(3)各教師的教學進度應力求統一以便統測。
(4)工作未滿三年內或轉科組的教師須把教案抄寫在備課本上。注意寫上日期與節數。
（5）作業：作業儘量做到有批有改，作業本要求寫上作業的次數。
數學科組工作計劃8
滿希望的新學期裡，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的科組工作計劃如下：
一、指導思想
以區、街道教研室數學教學工作計劃和學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。
圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。
二、目標任務
1、發展上學期的優良傳統，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比要有所提高。
2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水
平。
3、配合區教研室開展建立優秀科組活動，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力，積極參加區、街道教研室組織的各種活
動，爭取好成績，爭當優秀科組。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、紮實做好常規教學工作：
(1)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(2)做好計算天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天5道口算題或者是基本計算訓練，針對口算和計算訓練中存
在的問題及時加以分析，並有改進措施。努力使各個班級的成績達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級將分別進行一次小
型數學口算或計算競賽，以此激發學生學習數學的興趣。
（3）各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優
幫困的工作。
(4)加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、
評課爭取達到18節以上。
2、加強教研工作：
（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。
（2）全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，本學期有7位老師各要上一節實踐課，課後要進
行反思，並寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結（課例或論文）。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理
出實踐課的經驗、成果。
（3）創設學習資訊科技的氛圍，提高運用資訊科技的`意識，提高運用資訊科技的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的
資訊素質。
3、培養學生良好的學習習慣。
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學
態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。主要培養以下的學習習慣：
(1)書寫習慣：養成書寫規範，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確。
(2)作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成,當日錯題當日改正。
(3)聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇於質疑問難。
（4）口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敘述自己的算理、演算法、解題思路。
(5)驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。
四、各月活動安排：
二月：
1、小結上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。
2、檢查備課。
3、看教材分析。
4、下載課例，放在網路上的芳鄰，供科組老師學習。
三月：
1、開展教學設計研究活動。
2、六年級教研實踐課。
3、抽查口算天天練測試情況。
4、開展小課題研究探討。
四月
1、一、二、五年級教研實踐課。
2、進行期會考試。
3、數學論文評比（第十週星期一上送街道教研室，區教研室在五月份進行評比）。
4、第九周組織科組教師觀摩在本區舉行的深圳市的優質比賽課。
五月
1、繼續抽查口算天天練測試情況。
2、做好充分準備，迎接區教研室專項素質抽查（到時通知）。
3、一、二、三年級口算比賽；五、六年級計算比賽。
4、下旬組織參加街道的四年級口算比賽。
5、三、四、五年級教研實踐課。
六月
1、檢查教師備課本。
2、各年級制訂期末複習計劃。
3、組織一——六年級期末測試。
4、教研組工作總結。
數學科組工作計劃9
一、指導思想:
以學校各部門（特別是教導處）的工作計劃為依據，結合教育部《基本教育課程改革綱要（實行）》檔案精神，以人為本，樹立和落實科學的思想，深化教育改革，認清形勢，明確方向，鞏固教育強鎮的成果，為我們九龍三小培養出更多的二十一世紀的新人。
二、總體目標：
1、抓好教學管理和質量監控，加強集體備課的建設，進一步完善本校的教學常規管理。
2、大力推行“新課標背景下的目標教學”與“六要素”模式，進一步提高教師駕奴課堂的能力。
3、讓學生養成良好的學習習慣。
4、培養學生的環境意識。
三、現狀分析：
1．教師現狀：
（1）教師間的合作還算融洽，有集體凝聚力，但我們的融洽程度與凝聚力核心仍需加強；
（2）教師的多媒體運用技術有所提高，但能很好地運用在我們的教學工作中；
2.學生現狀：
全校共有12個班，上學期的期末檢測成績不太理想，學生兩極分化特別嚴重，後進生（30分以下）的人數比上兩屆明顯增多。
目前在校學生的主要學習表現有：
（1）學生對學習數學興趣不高，缺乏主動性，需要老師講究方法，並給予適當引導；
（2）學生學習的依賴性較明顯，中下生抄襲作業的現象仍存在；
（3）同學間欠缺合作學習精神，團結精神；
（4）部分學生畏難情緒較強，遇到比較難的知識，理解不透不會主動去學習，學習上欠缺信心；
（5）普遍班出現明顯“兩極分化”現象，基礎差的學生普遍感覺學習費心、費力，導致有些厭學。
四、工作重點：
今學期我們數學科組的教學重點將從以下四個方面努力：
1．落實教學常規：
（1）備好課，只有備好課才能上好課，也只有上好課，才能促進課堂的'教學質量，各備課組要嚴格制定備課組工作計劃，備課內容要落實到人，並組織有效的、人人蔘與的研討：
a．各年級科組教師，以老帶新，以會電腦與不會電腦兩人配成一組，互相學習，鑽研教學大綱、教法，一起備課、備練習，備單元測試；
b．每次集體備課，先由備課負責小組（兩人組成）進行說教，分析重難點，教法、學法幾設計意圖，大家認真討論，精心設計好教案，練習，然後由負責小組整理好，列印，備課組共享。
c．教案列印統一規格。
d．各級統一教學計劃，進度，統一小測，個別輔導。
e．每次單元小節都要認真分析，備課組長作好資料分析,並在教導處公佈出來，模擬檢測時，本次模擬考試要與上次模擬考試一起公佈；
（2）上好課，課堂的45分鐘是我們教師爭取教學質量的主要陣地，必須保持清晰的教學思路，保持良好的精神狀態，充分調動學生的積極性。
（3）堅持輔導：
a．培優班工作：立足我校實際情況，培優、補差工作真抓實幹。做到有計劃，有備課練習，有人員落實，有時間保障。
b．補差工作：選好輔導物件（每班人數自定）；作好思想動員；充分利用堂上作業時間，指導學生複習方法。作業及時批改，及時指正，爭取減少不合格人數。
c．數學競賽班工作：預賽前做好學生的選拔與培訓，預賽後人員再篩選，從優擇取，做到有計劃，有備課練習，有人員落實，有時間保障，有固定地點，有專題訓練的專門輔導，爭取競賽名次的突破。
2．以多樣化教研促進教學工作。
（1）每級備課組每週至少組織一次級組教師集體研討活動，主要小結當週教學情況、重難點分析、解決措施及學生資訊反饋；開展集體備課研討，每個組員如無特殊情況必須參加教研活動，做好會議記錄。
（2）加強兄弟學校間交流
區內兄弟學校的公開日教研活動，以及教研室組織的教研活動，各老師要積極參加，吸取他人的有效經驗，本科組的公開課活動積極開展，認真對待。
（4）抓好青年教師的培養工作，使優秀青年教師能脫穎而出儘快成為教學骨幹。通過上課、教學案例分析等活動，發揮他們的帶頭作用，同時促進他們的成長與提高。
3．完善資料彙總制度
各備課組每一次教研活動都要安排專人負責記錄並彙總，包括每一次月考的資料分析，學生的資訊反饋，後進生輔導資料與跟蹤，統一的教案、練習、測試題、作業等。
4、努力建立綠色科組工作：
在平常教學中建議教師利用數學科本身特點，在教學中不失時機地對學生進行環境保護教育
五、每月具體工作安排：
2月份
1、科組長與備課組長，部分教師商討科組計劃及課題開展措施；
2、討論輔導後進生措施
3、學習科組計劃；
4、 做好月考準備；
5、集體備課階段檢查。
6、上交備課組公開課安排
7、月考並做好月考成績分析
3月份
1、 各備課組長組織本級教師進行集體備課小結，調整方案。
2、 輔導後進生階段小節與措施調整
3、準備中段考
4、教學常規檢查
5、準備月考
4、5月份
1、教學常規檢查
2、學生學習情況反饋分析與措施研討
3、組織全科組教師學習經驗交流。
6、7月份
1、定好複習計劃。
2、 組織教師學習數學論文寫作；
3、 開始全面複習 ，學期教學常規大檢查，科任寫教學總結!
數學科組工作計劃10
一、指導思想
本學期我校數學教研工作以區教研室的工作計劃為指導，以學校的工作計劃為依據，以學校教導處的工作計劃為主線，以促進教師專業發展，提高課堂教學設計的有效性研究和加強教學反思、提高學生數學素養為宗旨，以校本教研為抓手，以課題研究為研究方式，以新教師的成長為重點，積極開展教研活動。關注理論學習，關注常規教學和教研，關注培優輔差。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。
二、中心工作
1、抓好教學常規工作。
抓好教學計劃（以表格的形式羅列出各個單元的知識點）、教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優化）、佈置作業（各個集備組討論出統一的作業要求和格式）、批改作業、測驗各個環節。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率和學生的成績。
2、教師培訓。
充分運用學科力量，利用網路資源，加強理論學習，提高學科教學的`連貫性與系統性，幫助教師瞭解各年級的新課程標準對各年級的要求，使得教師們能對國小階段的數學知識有序全面的瞭解。
3、集備工作，充分利用天河部落的平臺。
老師們可將教學計劃、教學反思、聽課反思等等及時上傳和交流，集備組長及時做好各項活動記錄、計劃和工作小結，在共享收集集備的各項資料，便於各年級組互相參考。
4、教研活動專題化。
結合廣州市數學科本學期開展的“解決問題優秀案例評比”活動，本學期的理論學習、校級研討課等校內教研全部圍繞解決問題這個專題進行。
理論學習以集備組為單位負責，發動全組老師收集更多的學習資料。
科組內所有老師每人上一節校內研討課，新老師要上兩節。
5、師徒結對子。
為使新教師的教學能力得到進一步提高，幫助青年教師更快的掌握教學業務，本學期繼續以師徒結對的形式，進行業務交流，互助互益共同提高教學水平。結對老師每月互聽一節新授課，課後及時與上課老師交流，並及時撰寫上傳聽課反思。
6、建立科組資源。
每位老師把自己收集到的學習資料，寫的教案、教學反思、論文，製作的課件，以及獲獎情況集中到科組長建立的科組資源庫中，進一步完善科組資源庫的建設，便於老師的參考、交流和學習，做到資源共享。
7、學生學習研究。
加強學困生研究，為研究學生學習建立豐富的資料，尤其是青年教師，可以為自己將來撰寫教學論文積累素材。每個年級針對每一單元學生出現的錯例，進行單元的錯例收集與分析，集備組長負責組織整理分析資料。另結合“3＋7”教育聯盟大數學科組的活動，在科組內成立試卷資料分析小組，帶動老師提高分析試卷、發現問題的能力，並總結、提升相對應的教學策略，努力減少由教學方面造成的學困生。
8、課題促教學。
本學期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關研究材料，完成科組的區級課題“空間與圖形”學困生研究結題工作。
老師可以結合自己的教學需要、教學困惑、教學中的某個知識點研究申請校內小課題，以研促教，不斷提升個人的教育科研水平。
9、學生活動。
本學期根據不同年段學生的學科特點，12周在一二年級開展口算比賽，三四年級開展豎式計算比賽，五六年級開展數學綜合能力競賽，11周要準備好競賽內容。
10、配合學校工作。
做好家長開放日展示課的集備、上課，優秀作業展示等活動。
第二課堂的思維班培訓工作。
數學科組工作計劃11
一、指導思想：
本學期數學教研教學工作將遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本教研，紮實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級專題研究，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，以優異成績向學生、家長、學校彙報。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，優化集體備課活動，提高現代教育技術技能，確保數學教學工作達標率85%以上，創優率25%以上。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率90%以上，資訊交流面85%以上。創辦特色班級數學教學模式，塑造一批數學名師。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材及生本實驗教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
5、學校學生各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優生率高於20%，確保教學質量及各項競賽名列前茅。
三、工作措施
（一）加強學習、提高認識。
1、要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，要根據教師不同需求，靈活採用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。
2、要繼續認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件。
3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。
（二） 常規工作“日常化”
1、健全集體備課制度
以備課組為單位，關注日常教學，重視課後聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每週舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。根據行事曆的時間安排進行有專題的集體備課（學習“新基礎教育”理論；根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。）
2、推行隨堂聽課制度
發揚門戶敞開，隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
3、建立學習沙龍制度
“只有不斷學習和提高，才能跟上時代的步伐。在這個變革時代，變化是永恆的。我們要在變化中找到樂趣。”在游泳中學會游泳，在思想中形成思想。我見故我思，我思故我進！提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯絡教學實踐，分析概括教育現象，從而選擇某個方面或環節作為自己研究的物件，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步瞭解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“基礎教育”理論來指導實踐；提供對話交流的平臺，針對“基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用理論引領和共同體的資訊交流，及時瞭解新基礎教育的研究動態，確定數學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養。
4、加強常規管理制度
每月進行常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考後情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。
5、改革考核評價制度
針對低年級學生的身心發展特點，在低年級的.數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。
（三）切實研究、提高實效。
1、本學期期初仍將參加區的三—六年級數學教師全員培訓活動。其中重點抓好“新課標”五年級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動”。
2、我校數學組要繼續抓好校本教研。加強校本教研的內容、活動形式和價值的研究。以“國小數學課堂教學活動設計與評課”為重點，認真觀察並分析課堂教學的變化與發展情況，總結教改經驗，發現存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。
3、組織相關人員積極參加區國小數學學科中心組的研討活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。
4、將繼續加強隨堂課的調研與質量監控。加強對“常態課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。
四、主要工作：
結合學校計劃，根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特徵的問題，給學生提供自主探索的機會，讓學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數學問題的提出、數學概念的形成、數學結論的獲得及數學知識的應用。
1、加強口算和估算，加強思維性訓練。
2、注意學生解題方法多元化。
3、探索數學生活化的題型和途徑。
4、加強數學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力，提升學生數學拓展的推理能力。
5、激發學生學習數學的積極性，增強學生在數學學習中的主動性，自覺性。
（一）發揮教研職能，推進課程實施
1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織教師深入細緻地學習《數學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。
2、結合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數學老師在活動中作有準備的發言。在此基礎上，數學組將組織開展每個年級有專題的教學研究活動。
3、全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，一至五年段實驗北師大版教材的教師更要養成“課後反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為後繼實驗積累有價值的素材。
（二）深入課堂研究、提高教學實效
教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
2、充分發揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。本學期，各備課組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。
3、繼續組織好“數學教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；確定教師賽教課，並集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。
4、配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。
五、日程安排
九月份
1、第一次集體備課。（星期二上午第三節）
2、“新課標”五年級數學教材分析。
3、召開全區教學法質量分析會。
4、興辦區五年級數學新教材教法分析會。
5、區教研中心下鄉隨堂聽課調研。
6、交流教研組工作計劃。
7、三、四、五、六年級數學尖子小組組建，並開展訓練。
8、區數學評優課報名準備工作。
十月份
1、繼續開展集體備課活動。
2、教學常規調研活動。
3、本校數學課評選工作，推選教師參加區的評優課。
4、國小教師專業知識水平測試有關工作會議。
5、省規劃課題《國小數學教學與評價》展示。
6、10月初校三年級學生口算比賽、四年級學生應用題比賽。
7、組織區鎮教研員參加全國教學觀摩交流活動。
8、區教研中心下鄉隨堂聽課調研。
9、開展骨幹教師送課下鄉活動。
10、五、六年級月考。
11、學校教學常規（作業）檢查。
十一月份
1、開展課堂實驗教學開放日活動。
2、有關課題立項研究階段性彙報。
3、區四年級學生數學競賽（初賽）。
4、組織城區、中心學校優秀教師送教下鄉活動。
5、舉辦全區“新課程教學隨筆與教學案例點評”評比活動。
6、數學新課程標準課堂展示教學活動。
7、組織教師參加市優秀教學案例評選活動。
8、國小數學課堂教學觀摩交流會。
9、五、六年級數學月考。
10、三、四年級月考。
11、教學常規（備課教案）檢查。
十二月份
1、國小教師專業知識水平測度各學科輔導員會議。
2、課題實驗階段性調研分析。
3、學校四年級應用題比賽。（全級）
4、區四年級學生數學競賽（決賽），三年級口算速算（決賽）。
5、區教研中心下鄉隨堂聽課調研。
6、五、六年級模擬考試。
7、教學常規（聽課、培優扶差）檢查。
一月份：
1、數學科組織期末複習研計會。
2、究期末檢測命題工作。
3、學校三、四、五、六年級數學模擬考試。
4、期末各年級教學水平檢測及成績統計工作。
5、召開教研工作總結交流會。
6、各校開展國小教師專業知識水平模擬測試。
7、各級組、各教師數學資料上交。
8、期末質量檢測與質量分析
數學科組工作計劃12
【指導思想】：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
【活動時間】：單週週四下午一——四年級備課組活動，時間兩節課，五、六年級參加片區教研活動；雙週週四下午為學科組活動，時間是1：35——5：00。
【具體措施】：
一、加強日常學科教學管理
組織組員認真學習《數學課程標準》，加強對新教材、新理念的掌握。認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的指導。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，在與同伴的交流合作中，在老師的點撥指導下習得方法，遷移運用。
二、認真組織落實“雙基訓練”過關檢測
本學期認真組織各年級的`“雙基訓練”過關檢測。要求學科組、備課組的過關驗收均做到有方案，有過程性資料（試卷、照片）。過關檢測的相應材料及時上傳校園網並由備課組儲存電子稿，於學期結束一起上交。
三、“三組聯動”，積極開展課題研究
積極組織教師參與到“三組聯動”中來，加強對《“30+10”課堂教學模式下實踐作業設計的行動研究》《“30+10”有效課堂的效度評估辦法的研究》《“清和”合作課堂建設的行動研究》三個課題理論知識的學習，配合各自備課組的課題研究，提升數學教師的教研能力，提高數學教學的實效性。
四、以“合作課堂”為主陣地，培養學生數學學科核心素養
課堂教學打造“自學——互學——展學——評學”為正規化的“合作課堂”，既要強化教師對教學內容的研究，課堂教學評價體系的研究，又要讓學生在講練結合的學習中有自我學習、同伴互學、展示交流的平臺，從而提升學習能力。
五、配合校園網數學教學資源建設
要求每一位教師在用好學校教育教學資源的前提下，積極投身到資源庫的建設中。教師參加學科組研究課活動以後，由執教老師將修改定稿的教學資源（優質教案、課件）上傳到校園網相應的欄目，其他教師在本週內完成網上評課。各備課組組長認真組織教師參加單週的備課組活動，並在當週上傳備課組的活動記錄和活動資料到校園網“學科天地”數學學科。
【“雙基”驗收專案】：
驗收年級
驗收內容
驗收時間
責任人
一年級
20以內的減法
4月初
備課組
二年級
兩、三位數的加法和減法
5月底
備課組
三年級
兩位數乘兩位數、混合運算
4月下旬
學科組
四年級
三位數乘兩位數，簡便計算
5月中旬
學科組
五年級
分數的加法和減法
5月中旬
備課組
六年級
解比例
5月上旬
備課組
【工作安排】：
二月份：
1.制定學科組活動計劃，各備課組制定好教學計劃和教學進度；
2.編列出本學期教研聽課安排；
三月份：
1.預約聽課評課（六、五年級）；
四月份；
1.期中階段學業檢測；
2.期中階段學業質量分析；
3.預約聽課（三、五年級）；
五月份：
1.預約聽課評課（一、二、三、四、六年級）；
六月份：
1. 複習內容研討
2.各備課組制定期末複習計劃，迎接期終考試；
3.學科組、備課組整理活動資料，撰寫總結；
4.完成教學資料收集、整理歸檔。
數學科組工作計劃13
指導思想：
認真學習先進的教育理論和新的課程標準，本學期數學組教研工作將圍繞楊浦創智課堂教學實踐活動，以課程改革實驗為主線，以學生髮展為本，以提高教學質量為重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
主要工作思路：
本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
主要工作與措施：
(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1、備課：要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，
課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束後要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師參加聽課，要邊聽邊思，及時評註。
（二）紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的.實效性
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
數學科組工作計劃14
一.指導思想
本學期數學教研工作將遵循學校工作和教導處工作計劃，立足課堂，革新教學方式，提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本培訓，紮實推進課程改革，樹立全面、立體的教學質量觀，以新課標改革為契機，深入開展改革和年級專題研究，努力培養全面發展的合格學生不斷提高教學質量，以優異成績學校彙報。
二.重點工作
1.開展以新課程，新課標，新教法為課程的教學研究。
2.努力使教研活動有序性、系列化，採用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。
3．積極有序開展數學教研課活動，組織全體組員進行討論、聽課、評課、反思。通過活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
4.配合學校教務處，通過聽課，評課，幫助頂崗實習樑老師儘快成長。
三．主要措施
1.做好常規工作：
⑴本週內定好本學期的學科計劃，並及時上傳；
⑵聚焦“有效課堂”。教學過程中要求落實四個“精”字。即教學設計精巧、課堂講課精煉、作業佈置精心、分層講解精當。做到備好課、上好課，兼顧“三個方面”，即心中有教材、眼中有學生、手中有方法。在備課方面，教師要在理解新課程標準精神的基礎上，認真鑽研教材，寫規範教案，寫好教學後記。堅決杜絕上無準備之課，5年以內新教師要備詳細教案。在上課方面，要求教師在課堂教學全過程中滲透體現素質教育的要求，做到面向全體，使到全體學生得到全面的發展。數學課堂是邏輯思維高速發展和形成的過程，它存在著特殊性。因此在數學課堂上更應改變以往滿堂灌的教學觀念，而是應該儘量讓學生自己觀察、思考、歸納、總結和表達。老師們上課還要注意堅持使用普通話，提倡提前到崗，儘量不拖堂、不坐著上課。
⑶本學期常規檢查的.重點仍放在作業批改。本學期開始對數學科作業本的設定做了統一的要求。作業本定為1號本、2號本兩本。至少隔天要安排作業本的作業，作業本和練習冊可以以梅花間竹的形式交替做。作業批改要及時，統一用優、良、達標、待達標的評分標準，並且要寫上批改日期。
⑷保證提供教師外出聽課學習或者在本校聽課學習的機會。嚴格教師聽課節數，要求教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課不少於16節，科組長聽課不少於20節，其他教師不少於12節。
⑸每月進行一次常規檢查。每次檢查做到有計劃、有措施、有小結，務求達到查漏補缺、不斷完善的目標。由學校領導（校長、主任）組成聽課小組將進行預約聽課、推門聽課、跟蹤聽課。
2.為了提高數學老師們整體素質和教學水平，本學期重點工作放在教研活動的開展。
⑴時間：每週三下午，地點：綜合電教室。
⑵參加人員：全體數學老師，如無特殊情況周校長、鍾主任、劉主任也會準時參加。
⑶要求：準時（進行考勤登記）、盡心。（帶好筆記本、做好筆記，帶好數學課本、教參進行集體備課。）
⑷內容：
A.單週為集體備課時間，要求老師們帶齊數學課本、教材等資料，中心發言人則提前準備好當次討論的內容。每次教研活動同時安排集體備課，老師們可以提前列印好中心發言表格填寫，或者之後做好電子檔。
B.雙週為教研活動時間，本學期教研活動會以講座、論壇、上研討課等形式開展。根據我們現在教材的特殊性，一到四年級為人教版，而五六年級的蘇教版教材即將更新換代，所以，本學期也將研討的重點放在了一到四年級。
其中的4次教研活動定為科學課研討活動（具體時間另定）。本學期數學科要打造出一個單元的精品課，科學科要打造一節精品課。
3.上好研討課。
根據教導處的要求，每位老師每學年至少上一節研討課，五年內教齡老師儘量每學期上一次研討課。因此，把研討課的安排如下。
本學期上研討課的老師：劉崢嶸、肖蝶、黃綺綺、肖璇君、楊麗偉、陳麗詩、羅敏。
下學期上研討課的老師：陳敏靜、蘇仲賢、陳金群、黎曉榮、溫秀文、江綺珊、謝若娜。
4.落實奧數興趣小組的開展。
為了培育出數學方面的特長學生，本學期繼續開展奧數興趣班。
三年級輔導老師：陳麗詩；四年級輔導老師：肖璇君；
五年級輔導老師：羅敏。 5.敲定10月份區優質課評比的人選。
6.為12月份上交教學論文，11月份學校初評，做好充分的資源準備。
7.本學期數學科組的重中之重應該是精品課程單元的開發。本學期根據市教研室的分配我校與石岐體育路國小聯合研發蘇教版五年級上冊《小數的乘法與除法一》。
數學科組工作計劃15
一、指導思想
本學期數學教研教學工作將遵照學校工作計劃，立足於課堂提高教學質量和效果，加強教學常規管理。深入開展教學改革和專題研究，努力培養全面發展的合格學生。本科組做出以下工作計劃：
二、工作目標
一、二年級教具的使用提高課堂教學的有效性
三、四年級教材的二次開發，挖掘教材資源，重建生命課堂五年級平常課堂求實效，踏踏實實求質量
四、工作措施
1、加強學習、提高認識。要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，要根據教師不同需求，靈活採用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。
2、抓好備課。突出教學管理中的`“三抓”：
①抓備課——備好課是上好課的前提。強調備課的個性化，結合本人及本班學生的特點，突出與學生合作完成教學任務的過程，尤其重視課堂上的訓練過程及訓練效果。數學備課要突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設計。
②抓上課——除了上課的常規外，看課堂教學設計的創意度和學生的滿意度。
③抓作業——批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細緻、規範，適時地採取補救措施，以大面積地提高教學質量。
3、加強常規管理制度。每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考後情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
4、改革考核評價制度。針對低年級學生的身心發展特點，在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。
5、加強對學習上有困難的學生的輔導。要特別關愛學習上有困難的學生，並制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務後產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習。
6、注重積累、總結和發表。根據學校要求，每位教師結合平時教學，撰寫教學心得、論文、教學案例與反思，並保證質量。
