一年級上冊複習計劃

導語：通過複習，培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

一年級上冊複習計劃

一、班級實際情況

本班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務，但有個別學生因學習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，二十以內的數都要通過數手指來完成，還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少。

二、複習的主要內容

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0??20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步瞭解鐘錶，會認識整時和半時。

8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。

複習的重、難點

重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中。

難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

三、複習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和 反思的習慣。

2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

四、 複習措施

根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：

1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯絡的知識網路。

2、採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。

4、加強對中下等生進行個別輔導

五、複習時間安排

1、回顧與反思本學期的學習情況(1課時)

2、0—20各數的認識及相應的加減運算(3課時)

3、分類(1課時)

4、認識物體和圖形(1課時)

一年級上冊複習計劃

一、教學目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行強化訓練。

3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。

5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

二、複習的重、難點

複習重點：10以內的加減法，20以內的進位加法以及根據加、減的含義和演算法解決簡單的實際問題。

難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識，數的組成 。

三、複習的主要內容

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0—20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法，10以內的加減法以及20以內的進位加法。

3、初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

6、根據所學知識，解答簡單的應用題。

四、學情分析

一班共有學生71人，二班70人。總體上來說大部分學生已經基本完成了本學期的教學任務。但是也存在著一部分學生，或是由於年齡太小，或是由於基礎、智力、學習行為習慣等原因而使他們的學習有較大的困難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對於位置的認識以及時間的認識，對於一些學生來說還是存在著相當大的困難，因此在複習中應特別注意。

五、複習的方法

1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。

2、通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

3、把握好知識的.重點、難點以及知識間的內在聯絡，使學生都在原來的基礎上有所提高。

4、把本學期所學知識分塊歸類複習，針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題做重點的滲透複習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

5、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子複習的方法。

6、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在哪些地方還需努力。

7、根據平時教學瞭解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

一年級上冊複習計劃

時光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學生梳理知識點，更好地進行期末複習，讓學生在系統地掌握本學期的學習內容的基礎上，鞏固知識，我制定如下的複習計劃:

一、指導思想

鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期末考試。

二、複習要求

1、抓好40分鐘，強調複習課質量。

2、把好練習關，提高複習的效率。

3、定好時間表，協調複習的進度。

三、複習重點。

一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種結構的字(除全包圍結構)。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。

四、複習難點。

1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞彙的目的。

五、複習內容。

(一)漢語拼音：

1.能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。

2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節。

3.能準確地拼讀音節。

(二)識字寫字：

1.準確認讀生字

2.正確書寫基本筆畫。

3.按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規範。

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，瞭解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

(三)閱讀理解：

1.正確背誦指定的課文。

2.聯絡課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

(四)句子表達：

1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。

4.認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。

5、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

六、複習措施

1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節複習課，注意複習習題的趣味性，實效性。

3、抓好兩端的學生(優生和學困生)，注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優帶差，以優促優。

4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

七、複習方法

1、第一階段：

採用單元複習法，分單元複習。期會考試前的漢語拼音複習4課時，後面每個單元2課時，主要複習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

2、第二階段：

歸類複習，複習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。

3、第三階段：

綜合模擬，以做綜合試卷為主。