關於學科工作計劃範文合集七篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的學科工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

學科工作計劃 篇1

為了更好地把化學教學工作搞好，我仔細研讀了九年級化學新教材(人教20xx版)，結合新課程標準和我校九年級學生的實際情況，特制定本學期教學工作計劃如下：

一、指導思想：

以義務教育化學課程標準為依據，人教版化學新教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必須的化學基礎知識與基本技能;通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關係，培養學生熱愛化學學科的情感，養成終身學習化學的習慣。

二、學生情況分析：

1、學習成績

本學期本人擔任九年級(5)、(11)(12)兩班化學學科教學工作，從考試情況來看：大部分學生學習情況不太理想，學生兩極分化十分嚴重，大多數學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

2、學習習慣和態度

從整體成績來看，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，大多數學生對學習熱情不高，極個別態度很消極，不求上進。

3、學習方法

根據以上情況分析：許多學生不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。

三、教材分析：化學教材為義務教育課程標準試驗教科書，最新一年新編《化學課程標準》，在原有的內容中加入了學生完成的基礎試驗，在教學建議方面的也是有所變動，注重目標、試驗、生活以及課堂的有效性

化學上冊內容：共七個單元

第一單元走進化學世界

1、知道“什麼是化學”“化學有什麼用”“怎樣學化學”

2、瞭解化學的價值、最基本的概念(物、化學變化、物理性質、化學性質、熔點和沸點、密度)

3、感受化學的樂趣

4、練習實驗基本技能

第二單元我們周圍的空氣

1、本單元從學生熟悉的空氣入手，具體地從化學角度學習、研究物質的組成、性質、製法。

2、學習一些最基本的化學概念(化合物、混合物，化學反應，氧化反應，催化劑等)，為後面的學習打基礎。

3、接觸瞭解具體的物質(如空氣、氧氣)，初步知道從物理性質、化學性質和用途等幾方面瞭解具體物質。掌握實驗室製取氧氣的方法。

第三單元物質構成的奧祕

1、原子的構成，元素，離子。基本概念較集中，這些概念是中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整個中學段)的一個重心，是基礎。

第四單元自然界的水

1、從社會實際和學生的生活實際出發，展現水與人類的關係。

2、以水為載體，將單質、化合物、物質的組成、原子、分子等化學基本概念,以及沉澱、過濾、吸附、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中。

3、學習化學式與化合價有關知識

第五單元化學方程式

1、開始引入對反應的定量研究。

2、質量守恆定律，化學方程式的寫法、讀法、意義、計算。

第六單元碳和碳的氧化物

1、瞭解碳和碳的氧化物。

2、學習二氧化碳的實驗室製法。

3、通過碳和一氧化碳的還原反應的實驗，瞭解還原反應。

第七單元燃料及其利用

1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環境的影響。

2、體現化學與生活、社會、人類的關係和作用，體現科學、技術、社會的相互關係

四、教學目標

（一）教學總體目標：

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。

（二）教學具體目標

1、理論知識聯絡生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並瞭解化學在生產中的實際應用。

3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力

4、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。

5、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

五、教學措施：

1、認真理解新課程標準所提倡的先進理念，把握好教材的`重點和難點。

2、加強業務理論學習，不斷提高自身素質，虛心求教，取長補短。

3、加強實驗教學的探究，從不同角度激發學生的學習興趣。

4、以提高學生的科學素養為主旨，培養學生自主探究能力與合作精神。

5、創新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂;我學習，我提高”。

6、分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。

7、讓每一個學生以輕鬆、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧祕，增強他們學好化學的信心。

8、對不同層次的學生要因人而宜，因材施教，並對每一位學生建立“成長檔案袋”。

9、積極參加教研教改，大膽探索、改進教學方法，強化課堂設計，從而大面積地提高教育教學質量。

10、搞好課外活動，按時開展興趣小組活動，留給學生空白，發揮學生特長。

六、教學進度表

本學期從9月1日開學，到最新一年2月1日放假，共23周，每週3課時，共60課時，具體安排如下教學進度表：

教學內容和課時安排：

1、9.1-9.2

集體備課、教學計劃制定緒言(2課時)

周

2、9.3-9.7

課題1物質的變化和性質(2課時)

課題2化學是一門以實驗為基礎科學(2課時)

課題3走進化學實驗室(2課時)

3、9.10-9.14

4、9.17-9.21

第一章複習測試(1課時)

課題1空氣(2課時)

課題2氧氣(1課時)

課題3製取氧氣(2課時)

5、9.24-9.28

6、10.1-10.7

國慶放假

7、10.8-10.12

實驗活動1氧氣的實驗室製取與性質（1課時）

第二章複習測試(1課時）

課題1分子和原子(2課時)

課題2原子的構成(1課時)

8、10.15-10.19

9、10.22-10.26

課題3元素(3課時)

課題4離子(2課時)

第三章複習測試(1課時)

10、10.29-11.2

11、11.5-11.9

課題1愛護水資源(2課時)

課題2水的淨化(第2課時)

12、11.12-11.16

期會考試

13、11.19-11.23

課題3水的組成(2課時)

課題4化學式與化合價(2課時)

第四章複習測試(1課時)

14、11.26-11.30

15、12.3-12.7

第五章課題1質量守恆定律(2課時)

課題2如何正確書寫化學方程式(2課時)

課題3利用化學方程式的簡單計算(2課時)

16、12.10-12.14

17、12.17-12.21

第五章複習測試(1課時)

第六章課題1金剛石、石墨和C60(2課時)

課題2二氧化碳製取的研究(1課時)

課題3二氧化碳和一氧化碳(2課時)

18、12.24-12.28

19、12.31-最新一年.1.4

實驗活動2二氧化碳實驗室製取與性質(1課時)

第六章測試(1課時)

第七章課題1燃燒和滅火(2課時)

元旦放假

20、1.7-1.11

21、1.14-1.18

課題2燃料的合理利用與開發(2課時)

實驗活動3燃燒的條件(1課時)

第七章測試(1課時)

22、1.21-1.25

23、1.28-2.1

期末複習及測試

學科工作計劃 篇2

以“展示·交流·提升”為主題，立足於課堂，以課例研究為載體，以培養研究型教師隊伍為目標，最終達到提高教育教學質量，使師生們共同成長。在為期三個月的時間裡，我們數學組可以說是收穫多多：

一、有一支積極向上的教師隊伍，為打造研究型教師隊伍奠定基礎

由於學校工作的需要。我們數學組有很多老師都是從其它學科轉行的。他們年輕，好學、有鑽勁。能夠很快的融入到數學教學中來。

他們為了提高自己的教育教學能力把更多的精力投入到教學工作中。

在學校一次數學參賽活動中，我們看到了這些年輕教師的工作作風：二年級的何鏈鏈老師的孩子才幾個月，每天下班後還是把孩子扔給家裡人照顧，自己精心準備數學參賽課。向嶔柳老師乾脆把孩子的奶都隔了，一心一意的來準備參賽課，為了課件更完美，到處請師修改。胡周老師由於感冒，嗓子啞了，上午上完課去打針，下午試教，晚上還要幫助老師們製作課件。她們三位老師在同一個年級，她們共同的目標是讓課堂更精彩。她們組的所有老師在一起選教學內容，一起討論教學設計，互相聽課，互相指導。四年級廖榮、馬承順老師準備的“同課異構”由於學校活動的衝突準備了兩次課，她們每次都樂意的接受，沒有一點怨言。每次都精心設計，反覆試教，講求完美。羅慶玲老師帶的畢業班，學校裡考慮到她的教學任務重，因此就沒有安排她參加這次活動，她主動要求參加。在這次競賽活動中讓我們領略到她在課堂教學這一舞臺上充滿魅力的教學風采。那清新中帶著質樸，無華中滲透著醇香的課堂讓我們欽佩無比。並且在參加市數學競賽中獲得了一等獎。一年級周園老師從醫院出來的第二天本應該是在家休息的時間，她卻來到學校準備著家長開放日的數學課，這節課得了各位家長的好評。王娟老師在本次家長開放日活動中也展示了她的教學風采。當然這幾位老師都直接參與了課堂教學競賽活動。而還有更多的老師是在她們身後默默支援著。各年級的數學組長和老師們每次聽課以後都毫不保留的提出好的建議和意見，把自己在課堂教學中好的經驗、方法傳授給她們。使每一節課更完美。

二、開展形式多樣的活動，為打造研究型教師隊伍指引方向

在這三個月期間，我們數學組開展了六次大型的活動：

4月1日，羅慶玲、馬承順、胡周、何鏈鏈、向嶔柳。參加本校的數學優質課競賽活動，

4月2日，學校邀請了實驗國小名師唐清碧、施州民族國小教師田豔，以及本校教師劉敏分別上了一節示範課，課後教師們開展了以“構建學生自主參與的有效課堂”為主題開展了教學研討。教研室副主任、數學教研員柳興平主任參加了本次活動並對數學學科的教學作了指導。

4月中旬，胡周老師代表學校參加六角中心學校組織的優質課競賽活動。

4月23—24日，羅慶玲老師參加恩施市國小數學優質課競賽，並獲得了一等獎。

5月8日，我校和盛家壩國小聯合開展數學“同課異構”。胡周老師承擔了一節數學課。市教研室數學教研員聶本桃老師應邀參加了本次活動。

6月10日，一年級教學開放活動。一年級的`王娟和周園老師分別承擔了一節數學課。

在這些活動中，我們本著“學習與交流結合、教研與觀摩結合、反思與實踐結合”原則，以課例研究為載體形成了“研討——上課——說課、評課——再次修改教案”的教研流程。主要有以下幾個特點：

首先教研活動主題化。“改革最終發生在課堂上”。課堂既是一種研究的趨勢，也是提高教學質量的核心所在。我們根據學校實際，確定每次活動主題。如：城區聯片教研活動以“如何增強課堂教學有效性”為主題，同課異構以“低年級如何培養學生動手操作能力” 展開研討……從而使每次活動都能真正組織引導老師有效地、集中精力地解決教學中的實際問題，讓教師們在相互交流切磋中資源共享、彼此支援、共同提高，形成互助團隊，避免獨自為陣、孤軍奮戰的局面。

其次互評活動多向化。教學互評可以為教師教學提供資訊反饋，評議和交流教學，促進教學質量和教學水平提高。我們每次活動後

先讓點評教師向執教教師詢問某個教學環節的設計意圖和執行感受，再說說自己的想法和思考，然後讓其他參評教師談想法。這樣，在自評、他評等多向交流、評價中，實現評價多方教師的共同發展。

最後，反思活動延續化。“聽聽感動、想想激動、回去一動不動”這是目前教研觀摩活動的通玻針對這一弊端，我們在每次活動後，不但要求執教教師再次修改教案，作好教學反思。而且還讓其他參加活動的教師寫寫教學隨筆。讓每次主題式的活動提出或解決的問題能在平時課堂教學中紮根發芽。

“共話、共享、共進”的國小數學教研帶動了各校的教研活動，形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍。教師在教研中學會了反思，在相互尊重中學會了交流，在虛心中學會吸納，在領悟中學會調整，在合作中獲得成長。胡周老師本學期參加了多次活動，最後她的感受是：過程是辛苦，有時真有放棄的想法，每一次試教後都有新的問題出現，然後跟老師們一起針對問題想辦法解決。如果不經歷這個“磨”的過程，還真不知道自己哪些方面還做得不夠，再次回想起這段過程覺得還是很值的，起碼我有了收穫。馬承順老師說：“感謝學校給了我這麼多好的機會。說實在的學校先安排我上數學我心裡一點底也沒有。而是在這一次次活動中給了我信心，我想我也會努力使我的課堂更精彩。”

通過活動讓我也感受到：參與就是學習，就是提高，就是進步。在我校形式多樣的教研活動中，一定會造就一批不同教學風格的教師，不同教學風格的教師一定會培養出一批批個性張揚的學生。在不久的將來，一定會呈現出“百花齊放，百家爭鳴”的新局面。

回顧本學期數學組的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今後的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供資訊交流的場所，使教科研工作穩步前進。

學科工作計劃 篇3

一、指導思想

認真貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神和學校領導的指示，在上學期教研工作的基礎上，進一步完善“以學生髮展為本”的`教育環境，以教科研為抓手，努力提高教師的語文專業知識和教學技能；進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，圍繞課堂開展好教學研究活動和教研常規管理工作；重視和充分發揮三個年級備課組及骨幹教師的作用，抓好青年教師的培養；把握素質教育的內涵、本質，積極穩妥地實施及推進高中語文新課程改革，堅持以提高“課堂教學效率”為中心的教學改革和教學研究，積極推進校本作業的教學研究；進一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善，並根據命題研究來完善語文教學方式和評價方式；以大學聯考的改革為重點，做好“研究、指導、服務”工作的質量，為全面提升我校語文教學質量，提高全體學生的語文科學素養而努力工作。

為了紮實有效推進教師專業化成長工作，全面提高全體學生語文學科成績，全面貫徹學校各主管部門各項工作措施，特制訂本學期計劃。

二、具體措施（見附件一、附件二）

附件一：

三月份

1。 制訂本學期工作計劃。

2。 確定高二選修科目及教學重點、教學方法。

3。 選修教法專題指導。

4。 做好教學開放周準備工作。

5。 收齊教師成長檔案袋。

6。 成立校刊編輯部。

7。 明確並穩定命題隊伍。

8。 校本作業編寫指導。

9。 教師專業化成長培訓。

10。 督促指導有效開展集體備課活動。

11。 組織2~3次公開課活動。

四月份

1。 落實課題立項、申報工作。本組擬申報1市級課題，1省級課題。

2。 落實期中命題工作。

3。 4月15號前語文組每位教師須交一篇論文，4月下旬校內評比，5月上旬報送市教研室。

4。 組織高三二模閱卷及調研工作。

5。 組織教學開放周工作。

6。 組織2~3次公開課活動。

7。 期中教學檢查。

8。 其他。

五月份

1。 期會考試反饋及小結。

2。 到市教研室報送論文。

3。 組織高二語文學業水平測試模擬工作。

4。 組織高三語文後期衝刺及講座工作。

5。 組織2~3次公開課活動。

6。 其他。

六月份

1。 高三語文應試指導。

2。 高二學業水平測試複習指導。

3。 落實期末命題培訓指導工作。

4。 市骨幹教師教學觀摩。

5。 安排暑假校本作業編寫工作。

6。 組織教師分析xx年安徽省大學聯考語文試卷工作。

7。 組織2~3次公開課活動。

8。 期終教學檢查。

七月份

1。 期末考試反饋小結。

2。 落實課題研究實施工作。

3。 整理教師成長檔案袋。

4。 配合學校選聘語文教師。

附件二：

語文學科教學進度表

期會考試前

期會考試後

高一

必修3

必修4

高二

《語言文字應用》

《先秦諸子散文》、學業水平測試複習

高三

二輪複習

三輪複習

學科工作計劃 篇4

在春暖花開，春風拂面的季節裡，我們又迎來的來了新的學期，新的一年，新的開始，作為一年級的語文教師，我深知自己肩上的責任，兒童是祖國的花朵，四化建設的生力軍，怎樣才能把這些活潑可愛的兒童教育成為祖國的棟樑，為此，我根據本班學生的情況，特制定如下計劃，

一、語文教學中深滲透思想教育

教師的一言一行直接影想兒童的建康成長，因此，隨時隨地注意自己的形象，時時刻刻為學生樹立形象，成為學生心目中的好老師，常教育他們勤儉節約，不比吃穿，助人為樂，爭做個好娃娃，

二、培養兒童學習語文的興趣

國小生對待學習，往往偏重於學生興趣能激發學習的積極性，增強求知慾望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在後天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響，深知這一點的.我，在傳授知識過程中，注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學，使他們易於接受，感到學有所獲，從而不斷激發他們的求知慾望，增長他們的知識技能，為了培養學生的學習興趣，我引導他們到書海里去，去尋找綠色的貝殼，通過第二渠道，讓學生獲得更多的課外知識，變得更聰明更會思考，在具體的語文教學中，對不同的訓練重點，採取靈活多樣的教法，學生感到學得輕鬆，學得有趣，久而久知，學習語文的興趣就不知不覺地形成了。

三、改進教學方法，全面提高教學質量

學生學有所得，才會熱愛學習，越學越有勁，家長的支援，辦此，我在班級管理中，把注意力放在提高教育質量上，擴大合格率，鞏固入學率，十個指頭也有長有短，在一個班級，同學之中有先進和落後之分，我按學習成績和智力發展情況把他們分成優秀的，上進心強的，有進步的，基礎不好的學生等型別，經常和他們促膝談心，開座談小會，徵求意見和建議，不斷改進自己的工作方法和教學方法， 繼續開展“自主學習”的指導與研究，切實提高學生的自身素質和家長對子女的新認識，重視“課外教育開展”，有效組織學生參有意義的各項活動，使學校、家庭、社會這三位一體的德育網路保持整體性。

加強心理健康教育，使教室成為孩子的“快樂小屋”,使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，紮紮實實提高學生思想智力為目標的德育素質。

學科工作計劃 篇5

一、指導思想

以寶安區“建立廣東省推進教育現代化先進區”為契機，以舉辦“中學教師綜合素質大賽”為著眼點，以鄭局在中心新學期開學會議上提出的“強化全面質量關”為目標，進一步推進素質教育和新課程改革，聚集有效課堂教學，提高政治學科的教學質量；促進教師專業發展，提升政治教師隊伍的整體水平，以此履行“服務教育決策，導引學科發展”的職責。

二、主要工作

1．推進“一化”

推進寶安區政治學科教學教研的資訊化，真正落實好網路互動教研工作，提高電子教研水平。本學期，將逐步建立寶安區政治學科教學網，qq政治交流研討群，政治學科資訊專用公共郵箱等，通過依靠現代資訊科技，提高教學教研的即時性、高效性、便利性、互動性，做到分工協作，資源共享，提高效率。

2．備好“三考”

核心的工作是高三的大學聯考備考。要充分調動全體高三教師的主動性、積極性，發揮集體的智慧力量，定時認真開展研究，學習課標、考試說明，探討大學聯考真題、摸索命題規律，洞悉社會熱點，把握備考方向。

高二年級主要是做好學業水平考試的備考工作。一是要依據學業水平考試的'特點把握好教學的“度”，以20xx年的學業水平考試試題為樣本，加強研究，力爭落實到每個考點上。二是要依據考試的時間提前做好教學內容的安排。

高一年級主要是做好學期末的統考備考。高一年級的教學要大力推進新課程改革，調動學生積極性，培養學習興趣，紮實基礎知識。

3．開好“三會”

科組長和備課組長會議。通過召開定期的聯席會議瞭解各校教學情況，共同制定學科教研計劃，共同探討教學中存在的各種問題，通過集思廣益，營造和諧的教研氛圍，打造我區政治學科的領軍隊伍。

考試質量分析會。通過對考試試卷的評價和考試質量的分析，及時總結我們在教學中做得好的一些經驗做法，同時發現教學中存在的問題，查詢原因，及時糾正。

大學聯考備考研討會。中心組成員要定時間、定地點、定人員、定主題地開展大學聯考研討，及時給予高三一線教師指導。

4．上好“三課”

通過開展新教師的“彙報課”，中青年骨幹教師的“優質課”，高階教師的“示範課”活動，老、中、青教師同臺獻藝，幫教扶學，促進政治資源的優化，提高教師的業務水平。同時，也要經常深入到學校，開展聽評課活動，對某些薄弱的學校，可以採取蹲點的方式，集中進行指導，以促進學科的均衡發展。

5．做好“三事”

一是協助做好建立廣東省推進教育現代化先進區的相關工作。

二是協助做好中學教師綜合素質大賽的相關工作。

三是繼續做好舉辦“高中的政治學習經典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽”的工作和高中學生時事知識競賽的工作。

學科工作計劃 篇6

很榮幸能成為國小科學名師工作室的一名學員，我希望通過三年的努力學習，使自己的科學教育教學水平有較大的提高，教科研能力在實踐中得到培養和鍛鍊，理論水平也有較大的提高；不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學、服務社會。為此，特制訂如下學習計劃：

一、學習目標

（一）、總目標：通過三年的努力學習，使自己的課堂教學水平有較大的提高。

（二）、分目標

20xx年研修階段：

1、加強科學學科知識的學習。

2、能夠根據教材內容，利用現有的課程資源備好一節課。

20xx年交流階段:

1、有一定的`課堂教學理答水平。

2、能利用現代教學手段和科學的教學方法上好一節課。

20xx-20xx年提高階段:

能掌握一定的課堂教學手段和方法，熟練地駕馭課堂教學。

二、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動。

2、閱讀與教育教學相關的雜誌、報刊和書籍等。

3、認真撰寫教育教學論文。

三、學習形式

聽課、評課、上公開課並寫好課後反思和年度小結。

四、學習措施

1、利用傳送郵件等方式，積極嚮導師請教實際教育教學中的問題。

2、經常和其他學員交流學習心得和體會。

五、學習原則

1、 循序漸進，持之以恆。

2、統籌兼顧，科學安排。認真處理好學習與工作的關係，做到學習與工作有機統一，努力使學習和工作兩不誤。

3、融會貫通，學以致用。通過不斷學習業務知識來提高自己的業務水平，通過不斷實踐來豐富自己的工作經驗，把理論知識與實踐相結合。

學科工作計劃 篇7

把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的突破口，探索並構建“促成學生自主、合作、探究學習”的教學模式.

高中設計的各項教研活動，進行的各類教學調研，要以此為重點. 收集教學案例，豐富活動材料，展示已有成果.

1．結合全市各次教研活動，大力倡導“促成學生髮展”的`理念，傳播這方面的教學資訊.

2．結合教學調研，探索新理念的操作亮點，幫助總結提升，並創造條件展示與交流有關成果.

3．結合市優質高中教學展示，凸現“促成學生自主、合作、探究學習”的教學模式，促進教師形成參照.

4．結合高中各年級的教學質量檢測，促進教師把握教學目標，分析教學情況，明確教學指導思想.