學年組工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編幫大家整理的學年組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學年組工作總結1
本學期以來，高一年級在學校領導的關心和指導下，圍繞高一年級組工作計劃有條不紊地展開工作，全體教師團結協作，充分發揮主觀能動性，努力地為全年級學生營造了一個良好的學習、生活環境，較好地完成了教學、教育等各項工作，得到相關部門和學校領導的好評。現將一個學期的工作情況作如下總結：
一、指導思想
本學期高一年級以學校工作計劃為指導，以強化教師的角色意識、質量意識為重點，以學生的良好的習慣養成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學、教研、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作，積極探索適應新時期的教育教學方式、方法，努力提高教育教學質量，樹立全員管理、全程備考的觀念，使學生養成良好的學習習慣、生活習慣，力促青年教師儘快成熟。
二、教學管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好備課組的管理及學生學習工作
1、本學期高一年級根據上級指示，全面繼續推行新課改。學年組在教導處的指導下多次召開備課組長會議，研究學習新課程標準，討論學生成長記錄，學分認定等方案。全組老師認真落實新課程各種工作要求，教學中充分體現新課改的精神。從以往單純的知識傳授轉化為關注學生的學習態度，學習方式，學習願望和創新能力的培養。全組老師十分關注賞識學生的成長，學生成長記錄的內容從學習態度到課堂表現，從課內到課外，從基礎性練習到創造性學習，從課本筆頭練習到動手能力，充分反映了老師們對學生的學習成長觀察細緻全面。在老師的指導下，全體
學生自主學習，探索學習，合作學習。
2、學習上，培養學生良好的學習習慣，抓出勤、作業規範、自習紀律、上課紀律等。針對學生遲到和欠交作業的情況，本級實行了科任負責的制度，對學生起了一定的促進作用。
3、為了提高學生的學習積極性，營造一個良好的學習競爭氛圍，定期召開組內會議，獎勵學習先進和品德好的個人和班幹部。另外，本級對學生成績進行科學管理，有效提高學生的競爭意識。
4、研究性學習也引起了全體師生的極大興趣。全體師生踴躍參加，有調研課題。全組研究性學習課題內容涉獵廣泛，充分反映了學生們的強烈的科學探索意識和精神。
5、在新課程下除了注重結果的評價以外，還注重對學生的過程評價，高度重視老帶新工作，力促青年教師儘快成熟。按學校相關要求，在“老帶新”方面力爭有所突破，鼓勵教師搞好繼續教育，發揮老教師傳幫帶的骨幹作用，積極組織教師參加各級各類業務進修及培訓，著力提高自身知識、業務等多方面的素質，倡導投身教科研、積極撰寫教學論文的風氣。
三、德育管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好班主任的管理、培訓工作
1、結合學校的管理模式，要求班主任勤下班，勤下寢室，從嚴、從細、從活抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師、學生間的紐帶，充分發揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用，探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的.新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網、小團體等的處理方面要有一些行之有效的措施。
2、以主題班會為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞
主題通過辯論、演講等方式進行主題教育，如心理學主題班會、誠信主題，愛國主題，安全教育主題等，讓學生領會、踐行“愛國、守法、誠信、知禮”。讓學生自己選題、自己主持、共同參與，充分發揮學生的主觀能動性。
四、重視學生心理方面的教育和疏導，為學生在學習、生活中有良好心態保駕護航
高一年級是學習過程的又一個起點。由於學習內容，學習要求、方法、思維方式不同，許多學生由此產生了諸如焦慮，情緒不穩定之類的現象。針對這一現象，班主任結合本班的具體情況，進行了大量的疏導工作，每班本學期在進行一節心理輔導專題班會，同時，還通過觀察瞭解分析學生，先後要求班主任和部分學生閱讀了《高一新生不適應現象分析》《掌握科學的學習方法》等系列心理輔導材料。學年組還利用板報展示心理方面的文章和圖片，為學生適應新環境、新要求，科學創造性地學習提供了健康的心理保證。
五、充分發揮班級學生幹部的作用，協助管理同學，開展課外活動及第二課堂等
充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，參與級組的日常管理，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。同時，學生會組織各班開展多種寓教於樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，為提升學校的檔次作一份努力，學生會要求學生抵制歪風邪氣，弘揚正氣，倡導濃厚的學習氛圍。
六、充分發揮家長委員會的作用，協助級組開展工作學年組重視家長委員會的作用，要求教師尤其是班主任要與家長多溝通，主要通過家訪、電話訪問、家長會等各種溝通方式溝通，學逐步學年組工作得到家長的充分配合。
七、存在一些問題的問題
自習課間的紀律、晚自習課，學習無目的性、主動性不明確。有待加強指導。在學習上吃苦鑽研，還沒有形成良好的氛圍。為此我們學年組進行了學習習慣檢查，目的就是發現存在的問題，及時解決，並要求每位任課老師宣講學習心得以便學生儘快適應高中的學習。
總之，通過一個學期的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我們將在下學期，進一步強化學生的學習主動性，繼續抓好班風學風建設，使學年組工作再上新臺階。
學年組工作總結2
本學期九級在學校領導的正確領導下，九年級全體老師積極認真開展各種工作，本學期比較圓滿地完成了學校交給我們的各項教育教學任務。為了今後更好地工作，取得更大的成績，現對本學期的各項工作做簡要總結：
（一）、教師方面：
1．明確職責，增強目標意識。
九年級的教師承擔著教學與升學的重任務。思想的高度統一是完成這些任務的保證。從開學初起，年組就以抓實教學和常規管理工作為中心，並把統一思想作為取得理想成績的重要保證。開學初就明確學校交給我們的教學工作任務和各項工作要求，並希望九年級的全體教師能逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，努力爭創佳績。力爭會考成績能進入遠郊四校先進先行列。
2．各位教師，加強交流，增強合作意識。
九年級全體教師都有明確的目標意識和質量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創佳績。所以本學期以來九年級組全體成員上下一心、團結協作，研究教法和學法，研究會考題型，有針對性地編寫試題，提高教學效率；不同學科之間能注意協調，在有效的教學時間上不衝突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑑。班主任協調好本班科任教師之間的關係，力爭各科平衡發展。
（二）學生管理方面：
1．加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氛圍。我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經過努力，九年級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發展並關注學生思想動態，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校分解到各個班級的質量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規管理，培養良好的班風學風，通過深入細緻的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。為強化對學生的思想教育，所以要求班主任開好每一週的班會,各班根據實際情況確定班會的主題。通過這些教育，學生的品行、文明禮儀養成較開學之初有明顯好轉,特別是期會考試考完後,學生度過了情緒浮躁的階段,學風有了明顯的好轉。
2、加強學生常規管理，培養學生良好的行為習慣.。利用八項評比抓好學生的日常行為，對存在問題的學生，各班級都要進行跟蹤管理，及時採取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。每天都檢查學生的儀表、紀律、出勤等情況，堅持每日通報並利用早操時間講評，不定期對各班學生的儀容儀表進行檢查，並將檢查結果反饋，限期整改。培養並鞏固了本級學生良好的行為習慣。
3、對問題學生進行齊抓共管。
本屆學生都存在一定數量的問題學生，這部分學生的一些行為有時會對班級、年級組的工作帶來一些負面影響。所以我們把轉化、關注後進生工作，一直放在重要位置上。要求全體教師都是德育工作者，發現學生的違紀行為，齊抓共管，任何人不能袖手旁觀。全學期沒有發生較大的違紀事件。
4．建立家訪制度和召開家長會議。
班主任和各科任對各位學生進行家訪，通過與家長溝通，瞭解了每位學生在家裡的表現，同時將其在校的表現告知父母，家校之間的及時溝通，將潛在問題消滅在萌芽狀態，幫助學生健康成長,為年級組工作有效開展創造了條件。今學期我校召開了一次家長會議，通過這次會，一方面，讓家長了解學校的一做法和學校的有關情況；另一方面，為家長與各位教師溝通提供一個平臺，更好地教育好學生。
（三）、教學工作方面。
1、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績。
結合我校的年級組管理機制，針對九年級年級學生的特點，我們積極尋求科學合理的管理措施，定期召開九年級年級教師會議，及時向教師通報九年級年級的工作方案和重點措施，及時協調各學科、各班級之間的教學關係。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。通過班會和年級組會議，讓學生及早進入狀態，樹立會考意識、競爭意識，及時表彰優秀學生及進步較大的學生。營造良好的學習氣氛，為提高教學成績作好準備。2、定期進行月考。3．做好培優扶差工作。本學期,我們培養優秀學生,形成優秀學生方面做了不懈的努力。同時花大力氣做好扶差工作。扶差方面,通過緊抓後進生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學習態度，改正不良的學習習慣，找到適合他們的學習方法來提高他們的學業成績。
回望本學期的工作，有辛勞也有收穫，有成績也有不足，在新的學期中我們將以更加飽滿的熱情和積極的態度投入到以後的工作中。
