教師季度工作總結範文
如今，科技成功早被應用與教學，也因此，傳統教師需要提高綜合素質，與時俱進。
下面。小編為您收集教師季度工作總結範文，
歡迎參閱：
教師季度工作總結一
一、我的教學思想：
語文是工具學科，發展學生綜合語文素養是關鍵。一直以來我謹記“一切為了學生的長遠打算”。儘量使自己少些“應試教育”的影子，方方面面儘可能的發展學生的 素質。為此，我不斷提高自身素質，向有經驗的教師學習，積極“走出去”學習，自覺學習有關理論知識，並不斷運用到自己的教學中。我時常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進。這個學期正在形成以寫作為首的總體素質發展的教學模式(作文+預習+學習+訓練+作文+課外+作文修改)。以“單 元”為單位，先讓學生寫作，發現知識缺陷後去學習課文，從中受到啟發，課文教學結束後再進行作文講評和修改。從而來內在的發展學生的語文素養。在日常教學 中要重視學生的語文基本功、學習方法和習慣，而並非為考試而學習。我相信在教師的教育思想的根本改變後學生也能從中受到良好的影響。我深知：語文教學不僅 是教給學生知識，更重要的是為以後的繼續學習打下堅實的基礎。
二、教學工作的具體措施
1、採取各種方法，不斷提高教學效果。
首先，在課堂上，以學生為主體，引導主動探究。其次，鼓勵學生課下鞏固、探索，這是對課堂很給力的輔助。在作業設計上力求有效、有趣，不斷創新。這個學期， 我繼續改進 “預習本”、“複習本”、同時對“課堂作業”“小字”“作文”有著不同程度的改進。為了全面提高效果，採用了一些個性化的方法。例如，每位學生都有一個小 本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，隨時可以拿出來看看。再例如每週末寫一篇作文。不規定內容自由 作文。充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能。另外還佈置閱讀作業，比如《愛的教育》等。再次、舉行活動來促進專項能力的形成。比如練字，我進行每 月一次的定期競賽。此外，降低難度注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
2、引導課內課外閱讀，不斷提高學生的知識積累廣度。
在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發他們的課外閱讀的積極性。將課內外有機結合。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等 各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課 堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!
3、加強各項訓練，培養學生基本技能。
針對學生的年齡特點(例如遺忘快，好奇心強，機械記憶能力強等)，分析瞭解學生具體的語文能力知識不足，有序有方法地進行一系列的專項訓練，既提高了學生的 學習興趣，有反正了學生的能力，養成了良好的習慣。在教學中發現問題，然後學習探索，研究合適的教學方法，讓每個學生充分參加。例如字詞記憶。從開學起， 堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫;課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。並多次組織朗讀課文、詩詞的比賽;為了加強學生的書 寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。
4、時刻培養學習習慣。正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施和學生的學習。這個學期重點培養的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預習，課後復 習。每天放學時都為學習佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後 題)，堅持課前預習，並讓學生在預習中發現問題，新課授完，必要求複習。其次，正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極 思考。學會聽課，學會做筆記。再次，寫工整字，做規範作業。 我經常和學生說：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象。”強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使 學生的字越來越漂亮，作業越來越規範、美觀。
教師季度工作總結二
一、教學工作
教師的首要任務是教書,要備好課,上好課,做好作業批改等工作.因此,拿到教材後,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,把教材中配有的光碟認真學習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的`重難點,以及教學策略.在讀了《名師備課經驗》之後,我深深地體會到：要想把課備好上好,教師要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然後再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略.本學期,每備一節課,我都按照這種方法,實踐發現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時間自我鍛鍊之後,我的備課能力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺.在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之後,我更加堅信這種備課方式的益處,要做好單元備課,這樣在教學中就不會手忙腳亂.
課堂上,我認真上課.記得北京光明國小校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當成公開課,這樣嚴格要求自己,然後再不斷反思、總結、提升,你就會進步得更快.我把李校長的話銘記於心,每堂課都像公開課一樣來上,課後及時反思,有時得心應手,有時卻不盡如意,漸漸地我發現：我的課堂節奏有些慢(為了個別後進生重複講解),致使有的學生有機可乘.在以後的工作中,我要改改自己的教學策略,讓會的同學幫助不太明白的同學,這樣他們就有活可幹了.
課後我及時批改反饋.當學生第一次口算測試結束時,我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d.我讓學生各自買來口算練習本,每天早晨利用5分鐘時間集中練習,然後批改,接著檢視錯題的原因.如果不是計算方法的問題,我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題,我就把他們集中起來再講,直到他們知道該怎樣算了,再自行修改.功夫不負有心人.一學期的練習,期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等.但還有6名同學是d等,需要再接再厲.
本學期在語文教學上,我繼續進行語文的實踐性探索.同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂,體驗到其中的情趣.學了人物描寫一組之後,同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,這調動了學生學語文的興趣,激發孩子要多讀書.
在教學策略方面,我藉助名家備課方案學到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優勢,開始每堂課我都採用,慢慢地,我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,學生也很不適應,於是,我集中進行“由課題入手,讓學生提出問題,然後帶著問題學習課文”的方式研究,學生學得非常順利,我也得心應手.如在學習《草船借劍》一課時,我問學生：讀了課題,你想知道什麼?學生回答：問什麼要借劍?怎樣借劍?結果如何?然後學生帶著問題讀課文,內容就很容易疏理了.
二、班主任工作
1、愛學生.
作為一名班主任,要愛學生.“沒有愛,就沒有教育.”在我們班體現得淋漓盡致.我們班的某某沒有母親,父親精神失常,唯一照顧他的爺爺今年也去世了.孩子衣服髒了,我看在眼裡,記在心上.趁中午休息時,我帶他到河邊教他洗衣服.開始,他一點也不會,漸漸地,他有點會了,一點點熟練了,看著他把衣服洗乾淨時的喜悅,我的心中也非常高興母親照顧姐姐,父親一大早就出去幹活,孩子有時餓著肚子來上學,到第三節課的時候,肚子就更餓了,根本沒有心事上課.我知道後,到第三節課的時候,就把買來的小餅、腸給他吃.當他有困難時,也會想到我.頭髮被別人染黃了,他找我幫忙,把頭髮重新染黑.我想這就是我付出的“愛”得到了成效.……愛在我們班級時時處處得到體現.
2、搞好班集體建設
一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,因此,我很注重班集體的建設.在班級建設中,我也付出了不少心血,同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助,在這裡表示我最衷心的感謝.當發現地面不乾淨時,眼保健操過後,我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,而亂講話時,我讓課代表組織學生背單詞,背積累,背數學定義等,孩子們就有事可做,逐漸養成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每天的晨會時間我讓給孩子們,每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,既鍛鍊了講者的口語表達能力,又培養了聽者的傾聽能力.本學期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽能力的培養,具體不再多說. 為了調動學生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動.開學初,我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算,然後在班級中交流,讓他們有明確的奮鬥目標;學期中,我組織學生進行講故事比賽,激發他們讀書的熱情;我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,當一個階段結束以後,我評選出各種小能手,然後讓他們把自己的名字寫在相應的位置,孩子們多麼自豪.義務勞動結束時,我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有),讓他們體驗到只有付出,才能有收穫;每項活動結束時,我都給參加的同學獎品,讓他們體驗到更多的歡樂.
家校聯絡,搞好班主任工作
本學期我召開了兩次家長會,學校組織的心理健康諮詢講座,我給十名家長髮去邀請函,以表示我的誠意.當學生出問題時,我及時與家長溝通,以取得家長的大力支援.家長也主動與我建立聯絡,有助於我搞好班主任工作.
三、遠端教育工作
本學期,我一如既往地搞好遠端教育資源的接收、整理、儲存等工作,最主要的是做好使用工作,不定期的組織學生觀看教育素材的影片,開闊了孩子的眼界,增長了知識.
四、其他工作
學校組織大清掃,我們班負責三樓一個樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認真完成,從未有任何怨言.
及時參加學校組織的教科研工作,認真做好筆記,做好反思.參加學校組織的精品課展示活動,積極參與學生行為習慣養成培養的研究,我的文章《如何培養學生良好的傾
聽習慣》在大連教育上發表,這離不開於校長等人的指導.
總之,忙忙碌碌一學期,我在工作中取得了一點點成績,可還有很多不足之處,如個人的業務能力有待提高,學生的學習成績需要提高,班集體建設還需完善.
為了改善以上的不足,下學期我要從以下幾個方面努力：
1、多看書,多練字,多向有經驗的人學習,提高自身素質.
2、多研究研究學生情況,調動多方面因素,講求工作藝術,使班主任工作趨於藝術化.
