2017國小三年級教師個人工作總結

只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠把自己的工作幹得出色。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。以下是由聘才網小編為大家整理的相關內容，歡迎閱讀參考。

通過一學期緊張而又忙碌的教學工作，終於可以開心的擁抱暑假了。作為三年級的班主任，就本班本期的班主任工作總結而言，主要有以下幾個方面：

　　一、 學生基本情況分析

我所擔任的三年級，總體上女生的學習習慣和學習成績都稍好於男生，但男生的思維總體上比女生要好些。

　　二、班級建設管理方面

1、民主選舉班幹。

開學一週，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班幹部，組建了優質的班級核心。同時又選舉產生了小隊長，小組長等，完善了中層班幹部的配製。明確了各自的職責權利，進行了相應的班幹部培訓，順利開展了班務工作。

2、民主制定班級規章制度。

利用開學第一週的班會，通過大家討論的形式，民主制定了班級規章制度，一共十條，完善了班級的制度建設，明確了各自應該做什麼，不應該做什麼，做到獎罰分明。從這一學期的班級管理來看，完善的規章制度保證了班級的良好發展。

3、組建學習興趣小組。

我班以相鄰的四人為一個學習興趣小組，民主選舉小組長，建立了學習興趣小組的學習制度，確定了輔導人員和被輔導人的名單，並確立了達到的目標。通過一學期的工作情況看來，各興趣小組都達到了預定的目標，完成了我給予的任務。

4、開好每週一次的班隊會。

在班長和中隊長的共同組織下，在全班同學的共同支援下，我班每週一次的班隊會都順利開展。主題活動靈活多樣，內容豐富多彩，活動形式兼顧全部學生，使得各層次的學生都積極參與，使得學生在不同的班隊會中不斷提高了能力，同時還豐富了知識，達到了共同、全面進步的目標。

5、辦好每月一次的黑板報和學習園地。

根據學校要求，在我班幹部的帶領下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地，做到了在數量和質量都有大的提升，培養了學生的實踐能力，促進了學生的全面發展。

6、認真做好每次清潔衛生。

我班把清潔衛生工作列入對個人的考評，所以我班的每次清潔衛生都做得相當的徹底，真正做到了認真幹好每次大掃除，認真對待每天的勞動衛生，同時搞好個人衛生，為學習創造了良好的學習環境，養成了良好的個人衛生行為習慣。

7、認真做好安全工作。

從開學到放假，我班一直抓好安全工作，適時地進行了相應的安全教育，通過舉事例等教育學生注意安全，做到安全第一，生命第一。由於安全工作做得比較紮實，本學期我班一直無不安全事故發生。

　　三、成績方面

通過師生一學期的共同努力，我班在本學期取得了優異的成績。極大地提高了學生的學習積極性，培養了學生良好的競爭意識，由於我班的突出表現，我班在這學期被評為了學校先進班集體。

　　四、稍不如人意處

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化後進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加註意與年段和學校配合，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一個學期過去了，現將本學期的班級工作總結

　　一、注重學生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發展的再好，對社會也沒什麼好處。所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

　　二、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習，但是現在的學生有不少人對學習的態度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少後進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎麼教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成績。

　　三、關心學生身心健康，促進學生全面發展

對學生負責，不僅要關心學生的課業學習，而且還要關心學生身心健康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹，促進了學生的全面發展。

　　四、妥善處理學生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數多，調皮的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，瞭解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然後引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最後切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關鍵，也是目的。

　　五、注重學生的安全教育

對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農村國小留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、國小生交通知識教育、課間活動安全教育。

通過一學期的教學，本人發現在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：本班學生的整體學習素質不高，後進生較多;班級的紀律還有待於提高，同時班乾的能力不強。在今後的班主任工作中，我一定不斷地總結經驗教訓，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓。

從教3年來，這是我第一次從低年級“升級”到中年級。三年級，一切都是新的：新目標、新內容、新起點……特別是對於作文教學，我手足無措。因為三年級是學生習作的起步階段，學生在經歷了低年級的說話、寫話練習後，開始了由“口頭表達”為主向“書面表達”為主的過渡，這是一個轉折點，又是一個難點。如何突破這一難關，為學生打下堅實的.習作基礎，養成良好的習作習慣呢？這是我要深思的問題。

面對這一問題，我只有努力鑽研教材，在教材上寫下自己的思路，還時不時諮詢我以前的師傅?梁麗蘭及辦公室的老師教學的方法……但最痛苦的感覺是剛開始上作文課還找不到感覺。上了習作一和習作二，要麼是學生不夠投入，要麼是我對目標設定過高……我斷定，自己無法勝任三年級教學，特別是對學困生的作文教學，簡直是無從下手，我真想放棄了。可是冷靜下來，覺得這也是一次挑戰。痛定思痛，最後決定堅持下來。後來聽了本年級教學有經驗的老師的課和她們的經驗體會，以及張立峰主任、師傅羅蓉老師親切的指導，對於作文教學有了一些具體的方法，我漸漸學著琢磨三年級學生的年齡心理特徵、學習特點，採用他們喜聞樂見的學習方式，投其所好;我關注著每一個細節，向他們提出明確的要求。努力做好由說到寫的過渡，循序漸進地進行訓練。教學中那種找不到感覺的痛苦感覺開始減少了，我對於作文教學也有了信心，工作開始有了一些頭緒。

但是對於學困生的作文教學指導還是無從下手，他們寫作要麼無從下手，要麼偏題，這讓我感到頭疼。平時的生字或者課文補習，還能找到頭緒，學生也能找到感覺。（）但是寫作是個循序漸進的過程，這群學困生本身的語言積累就比同班的孩子少很多，要想讓他們寫詳細、具體，還真是件難事！讓我找到學困生作文教學最好感覺的是在學《石榴》這篇課文時，為了讓學生學習如何描寫一種水果，我在課前蒐集了很多有關石榴的資料及圖片。課上，我讓學生看關於石榴園的資料圖片，使學生對石榴生長過程和景象有一個直觀的瞭解，對石榴花的色彩、形態，石榴子兒的形狀等有一個感性的認識，並拿出實物讓學生觀察、品嚐，加深印象。這樣不僅有利於學生對課文的理解，也在潛移默化中讓學生初步掌握描寫一種水果的方法。學生的興趣很高。到了正式寫作時，再請他們拿出自己喜愛的水果（課前已經佈置了任務），讓他們說說應從哪些方面觀察，就比較容易了。這時，我趁熱打鐵，引導學生有順序的觀察和了解水果的外形、顏色、味道、吃法等等。就連平時不太積極的學生鍾浩霖的興趣很高，高高舉起了手，願意與大家分享他的所獲。這樣激發學生的觀察興趣，並使他們懂得觀察的重要性，逐步培養細緻觀察的好習慣。而且學生通過觀察，積累了一定的素材，寫起作文就不會覺得難了。下課後，我看了班級幾個學困生的作文，他們較以前有了很大進步，甚至我們班級的一號人物“岑俊傑”都寫得很精彩，在文章中用上了已經學過的好詞、好句，我讓他在謄寫作文前在班級念自己寫的文章，同學們聽之後對他另眼相看，也讓他找回了自信。同時讓其他的學困生對於作文的畏懼感減輕了。我深深地感到：原來，只要在作文教學中讓孩子享受觀察、思考、發現等等帶來的快樂，將他們的興趣激發出來，自然就有話語寫。

一學期過去了，雖然短暫，但我卻覺得學到了很多很多知識，特別是對於學困生的任重而道遠的作文教學，我受到很多啟發和觸動。在這一段難忘的歷程中，有過淚水，也有過歡笑。但痛苦的也是曲子，歡快的也是歌，對於我整個人生來說，又何嘗不是一筆財富呢！