中學生上網調查報告
隨著社會不斷地進步，越來越多人會去使用報告，報告具有語言陳述性的特點。其實寫報告並沒有想象中那麼難，以下是小編整理的中學生上網調查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學生上網調查報告 篇1
中學生上網調查報告如今，是不是網民已經成為中學生是否“現代”的重要標誌。但是，因特網會給中學生的思想觀念、思維方式、價值取向、行為模式帶來哪些影響？一項最新調查表明，因特網有利於中學生現代思維方式的形成，有利於他們社會化的程序，更能激發其創造潛力。調查顯示，中學生網民中，男生的上網率高於女生。上網學生中57．6％的人偶爾上網、40．6％的經常上網，大部分時間都泡在網上的只有2．3％。有59．2％的中學生網齡在半年到一年左右，而兩三年網齡的人只有10％，這說明當地中學生上網是近兩年的事。
中學生上網多數是在週末或假期，81．2％的中學生上網的主要目的是為了獲得更新的資訊，23％的學生是為了結交更多的朋友，6％的人上網是為了玩遊戲。
在對網路的基本評價中，有半數以上的中學生認為上網是大勢所趨，30．5％的學生對網路表示滿意，47．1％的人認為對中學生上網應適當指導。
基於大量調查資料，調查認為，上網激活了現代中學生的思想：
網路讓中學生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識和全球眼光；他們通過閱讀網上大量的超文字資訊，潛移默化地學習了現代的發散性思維方法，懂得在處理複雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯絡，從而改變傳統線性思維固有的死板和狹隘。網路還使中學生對世界的認識大大超出他們所能直接體驗的生存世界。85．6％的上網中學生認為網路對自己最大的影響是改變了自己的學習方式，增加了資訊量。59％的上網者是在上機過程中絡知識。
網路的全方位、超時空、互動性和隱蔽性為中學生的社會交往提供了更為廣泛的`機會。學生可以利用快捷的電子郵件與他人進行遠距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學生在平等、寬鬆的社交環境中盡情展現自我。調查顯示，53％的人上網是為了向外釋出資訊。
但調查也發現，網路同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學生帶來困擾，如網路容易使少數自控力較差的中學生上癮、間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對面的交往機會和願望、網路高技術容易使有的中學生對網路技術產生過度崇拜等。
調查認為，因特網的發展使對中學生的教育工作呈現新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高。
中學生上網調查報告 篇2
隨著經濟的發展和科學的進步，計算機已遍及我們生活的每個角落，家家戶戶都有臺電腦，現在，無論是學生還是家長，對電腦都是瞭如指掌，甚至是小孩子，也會玩電腦。而人們到底是怎樣用電腦的呢？為此，我們對中學生的上網情況做了一次調查。
調查時間：20xx年2月15日——2月18日
調查物件：中學生
調查方法：問卷調查
調查程序：首先設計問卷，調查中學生的上網情況，再進行整理，做統計。
調查問卷：
你好！以下是關於中學生上網情況的一份調查問卷，請你仔細閱讀每一個題目，根據自己的實際情況認真將相應的選項填在括號中。謝謝你的支援與合作！
1、你家是否有電腦？ ( )
A.是 B.否
2、你一般上網多長時間? （ ）
A. 5小時以上 B. 3～5小時 C. 3小時以下
3、你一般上網時是幹什麼的? （ ）
A. 打遊戲 B. 查資料 C. 聊天 D. 其它
4、你的網齡是多少？ （ ）
A. 5年以上 B. 3～5年 C. 3年以下
5、你上網的原因是什麼？ （ ） （可多選）
A.學習需要，如查資料 B. 很多人都在上網，自己也想 C. 無聊唄
D.其他
6、對網上資料最感興趣的項是：（多選題）（ ）
A .社會科學 B. 教育 C. 情感交流 D. 文學藝術 E. 遊戲攻略
F.聊天
7、你認為上網是否對學習有影響（ ）
A.有 B.影響，但是不大C.響比較大
調查結果：
1、在調查的學生中，100%的中學生家裡有電腦。
2、上網時間：大部分中學生都喜歡上網，都將大部分的時間用在網路上。
3、上網的目的：中學生上網，查閱自己愛好的資訊或玩遊戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的資訊、瀏覽新聞等等。
4、中學生上網的網齡：他們的網齡大多都是5年或是3~5年。
5、上網原因：55%的中學生是因為無聊或者是想玩才上網。25%的中學生是為了學習才上網的。
6、95%的中學生遊戲攻略和聊天感興趣。
7、65%的中學生認為上網對學習有影響，但影響不大，而35%的中學生認為上網對學習有影響。
調查分析：
通過上面的調查與統計，我們瞭解到了中學生的上網情況，發現了大部分的中學都不會正確地運用電腦，沒有將電腦當作學習的好助手，自己的好夥伴，而是將電腦用來玩遊戲，用在一些不正當的地方。會運用網路是好，但是如果過分地沉溺與網路就不好了，如果對網路運用得當，它可是像朋友一樣地幫助你，但如果運用不得當，後果將是極其不良的。
那該如何正確地運用網路呢？為此，我提出了以下幾點建議：
1、作為中學生我們應該具備一定的自制能力，面對網路不良資訊的誘惑，我們應該堅決抵制。要充分利用網路資源，最大限度的發揮網路功能為我所用。但是，切不可沉迷於此，勞累時可以進行適當的'娛樂，要注意上網時間。
2、做家長的也應該在這方面多多關注一下，去接觸一下自己孩子的內心，去體驗一下他們的感受，教導他們走正確的道路。限制孩子的上網時間，在孩子完全沉迷實及時做好防備，對於已染上網癮的孩子採取強制手段。多多與孩子溝通，試著計入孩子的世界去了解他們，引導他們。
3、網際網路的發展使對中學生的教育工作呈現新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高
總結：那就讓我們更好地運用網路，讓他成為我們身邊的好朋友。
中學生上網調查報告 篇3
在現代資訊發達的時代，網路在人們的生活扮演著越來越重要的角色。網路有如此大的吸引力。中學生肯在網上學習是一件好事,因為網上的確有許多許多有用的知識等待我們去學習,查資料，聽音樂，看電影，這是善用網路的一個方面,我們應該對此鼓勵和支援。
調查主題：中學生上網情況
調查人員：xxx
調查時間：20xx年1月-20xx年2月
一、課題背景
隨著電腦的普及風暴，網際網路已經成為一種新的生活時尚，走進了千家萬戶。網路世界給人們的生活帶來了巨大的變化，青少年已成為網民中的很大一部分。但網際網路給我們帶來便利的同時，也平添了許多煩惱。我們今天的研究課題是-中學生上網情況。
二、研究目的
通過對中學生上網情況的調查，探究中學生的上網情況，分析網路的利與弊，告訴青少年應如何對待網路，讓網路這把雙仞劍更多地成為學生的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長。
三、研究過程
一、確定研究目的：提出問題，通過問卷調查和網路查詢來了解有關青少年的一些資訊。
二、整理資料：把調查的資料分析並整理，然後一一刪減。
三、具體分析：整合資料，寫成論文
四、調查方法
1.網上搜集、查詢
2.查閱報刊、雜誌
3.問卷調查、實地調查
五、研究成果報告
改革的春風催人慾醉，時代在進步，經濟在發展。隨著21世紀的到來，網際網路已走進了千家萬戶。網路已經成為包括中學生在內的民眾獲取相關資訊，進行資訊溝通的必然選擇。網際網路，好比浩瀚的資訊、知識和娛樂的'數字化迷宮，對求知慾強烈的青少年有著強烈的吸引力。網路，簡單的來說，就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成資料鏈路，從而達到資源共享和通訊的目的。
凡將地理位置不同，並具有獨立功能的多個計算機系統通過通訊裝置和線路而連線起來，且以功能完善的網路軟體(網路協議、資訊交換方式及網路作業系統等)實現網路資源共享的系統，可稱為計算機網路。網際網路已經成為當代青少年學生獲取各種知識和資訊的重要渠道，一個不容忽視的事實也擺在我們面前：即由網際網路這把雙刃劍所帶來的負面影響，讓部分青少年沉迷其中，無法自拔。而如今，網路犯罪在21世紀的案例中佔了重大比例，可見，網路不僅可以讓我們受益無窮，也可以給我們帶來許多危害。
根據網路調查，我們瞭解到中學生是電腦網民中佔比例最多的一大部分。而且,中學生犯罪的比例也隨之增多,所產生的問題也越來越多。在所產生的問題中，大多是由網路引起的。在近幾年中，網路所引起的犯罪的速度也是變的比以前快。可見，網路所帶來的社會問題，並不是駭人聽聞。這應該引起大家對網路問題的關注。因為網路早在人們的生活中成了不可缺少的一部分。
一、青少年的上網地點：48.5%的青少年在家上網;31.5%的青少年在朋友家或親戚家上網;11.2%在網咖或電子遊戲廳上網;在學校上網佔8.8%
二、青少年的上網目的：玩遊戲佔48%;聊天的佔24%;查資料佔16%;其他佔12%
三、青少年上網時間和對上網時間的滿意度：青少年使用者平均每週上網時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37.0%的使用者認為自己上網時間正好，認為上網時間比較多還能滿足的使用者佔12.0%，認為上網時間太多了的僅為0.7%。31.7%的使用者認為上網時間比較少;，18.5%的青少年使用者認為上網時間太少了。-以上資料由網際網路提供
網際網路的正面影響：網路開闊了中學生的視野，而且網上的東西豐富多彩，對我們中學生的學習有一定的幫助。而且所查的內容很廣泛，讓我們有“足不出戶，始於足下”的感覺，能讓我們瞭解更多我們在日常生活中瞭解不到的東西，讓我們的知識更加豐富。網際網路為我們學生提供了學習和求知的平臺;網際網路為我們青少年獲得各種資訊提供了新渠道，滿足了我們的需求;通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。網際網路有助於青少年不斷提高自身能力。因為在當今社會中，計算機技術是現代人必須掌握的五項技能之一。
網際網路的負面影響：資訊垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上資訊47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色資訊。還有一些非法組織或個人也在網上釋出擾亂政治經濟的黑色資訊，蠱惑青少年。這種資訊垃圾將弱化青少年思想道德意識，汙染青少年心靈，誤導青少年行為。網路的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網路犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網路的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。
防治網路弊端的建議：
1.堅決抵制不健康網站，不瀏覽暴力、色情等不健康網站。
2.控制上網時間，適度上網。
3.加大宣傳力度，讓網路的利處得以發揚。
4.明確上網目的，不沉迷網路遊戲。
總結：網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生髮展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種.種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上網際網路的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規範相結合，使中學生養成良好的用腦和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網路的虛幻性、資訊的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規範，使其有防範意識，學會區分現實生活和網路世界的區別，培養他們的網路道德意識。對中學生進行網路知識的普及教育，增強他們的網路資訊意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供方向，在目前網路法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。
中學生上網調查報告 篇4
活動內容：中學生上網情況調查
調查結果：
1．大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。
2．中學生上網的目的：
⑴中學生上網，查閱自己愛好的資訊或玩遊戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的資訊、瀏覽新聞等等；
⑵大部分男生上網是為了玩遊戲；一多半女生上網是為了聊天；
3．比較熱門的網站
搜狐、新浪等；
4．中學生上網的時間：
大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學後和同學一起上網；
5．中學生上網的途徑
大部分中學生在家裡上網，其次是去網咖或在同學、朋友家上網；
6．（非中學生）是否支援中學生上網：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良資訊影響”；
調查正負影響：
（一）網路對中學生的負面影響
⑴容易上癮。許多中學生沉迷於網路遊戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病症，影響中學生的健康成長。
⑵容易受網上不良資訊的影響。許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路；
⑶容易荒廢學業。許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和複習，還影響到第二天的學習。
⑷網咖問題。現在網咖的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網咖。許多中學生在放學後、節假日和同學一起去網咖上網聯機打遊戲、聊天等等，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網咖裡更容易受到不良資訊的影響。在調查過程中，許多接受調查的人都表示，很多網咖裡電腦上的主頁就是不良的網頁。
⑸網上交友問題。許多中學生在網上都有網友。而網路畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
(6)網上資訊垃圾使中學生深受其害。
(7)中學生迷戀網路對學業產生衝擊。
(8)網上聊天引發網戀，調查顯示，%的中學生坦言自己有過“網戀”行為(實際比例會更多)。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。
(9)網路不良文化弱化了中學生的道德意識。
(10)網咖管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。
(二)網路環境對中學生的正面影響
⑴可以開闊視野，擴大知識面；
⑵因特網資訊量大，資訊交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關資訊，並能及時瞭解世界新聞資訊、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；
⑶由於網路的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便於說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的瞭解學生的意見、建議，以及思想情況；⑷可以促進中學生的學業。在網上查閱資訊非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
(5)中學生使用網際網路有助於形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網路的視窗，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。
(6)網際網路為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網路資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。
(7)中學生使用網路有助於擴大交往的範圍，促進青春期心理的健康發展。網路上，在相互諮詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對於舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(8)中學生常上網，激發了對英語和現代科學技術的學習熱情。
(三)網路對中學生心理的影響
⑴許多網路遊戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩遊戲，經常接觸這些遊戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。
⑵在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離髒話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷於聊天室，不可能不受其影響。
⑶在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷於網路的虛幻世界裡，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善於於別人溝通等性格。
分析
由調查可以看出
1． 中學生上網主要還是處於好奇心和愛玩。
2． 中學生由於上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網上不良資訊的影響。
但是調查表明，受到網路影響的中學生並不太多。一般中學生上網是出於好奇和網路資訊量大且速度快。絕大部分中學生上網還是非常正經的。
少數由於網路而出現問題的中學生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網路吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過於沉迷於網路的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現了問題的不只是在於他們本身，其根源問題是在於，現在針對中學生乃至青少年的網站實在太少。一般上網，如果不是有明確目的地搜尋資訊，充斥於中學生眼中的網路世界的，更多的還是過於成人化的東西。真正能讓中學生感興趣，並能牢牢吸引住他們的有益的專門網站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網的中學生，才會被吸引到網路遊戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良資訊所影響。而且，玩遊戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。
3． 一些中學生迷戀網咖的原因
⑴假期缺少能使中學生感興趣的活動。
⑵缺少可以供中學生們娛樂、活動、放鬆的有益的免費活動場所。
許多中學生的學習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放鬆一下。但現在正是缺少能真正讓他們放鬆而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學生不可能經常去。所以，正是這種“真空”使網咖得到了機會。而且網咖為了增加顧客，上網的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們“愛玩”性格的遊戲，這更使中學生經常“光顧”網咖。
⑶對非法網咖的打擊力度不夠。許多非法網咖已轉到了“地下”，這更使執法人員無法清除它們。
解決方法：
1． 中學生自己要加強自控能力，上網避免瀏覽不良資訊，並要少玩遊戲，安排好上網的時間，不要太長。
2． 老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的“堵網”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、瞭解並使用網路，並通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良資訊，並能熟練的使用網路來為自己服務。
3． 應多多建立一些針對中學生的網站。
這些網站不應該是說教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，並能使中學生在“玩”中學到知識，受到教育。應該調查中學生更喜歡什麼樣的網站，更喜歡什麼內容的網站，並將這些有益的內容加到這些針對中學生的網站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網路遊戲、聊天室中吸引過來。
可以在這些網站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發表對網站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4．應該努力監督網路中網站的內容，淨化網上環境，如果發現對中學生思想、行為有誤導作用的網站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。
5.更新教育觀念，推進學校網路德育工作的開展
第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統一思想認識，拋棄“網路有害論”，消除“網路恐慌症”，充分認識到網路德育的重要性和網路在中學生成長過程中的重要作用。
第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的.道德成熟度作為網路德育的首要目標，著力培養學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。
第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德資訊的能力;注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統一起來;開設網路德育課程，強化學生的網路道德意識和網路責任感。
第四，利用計算機和網路技術，拓展德育的時間和空間。
6培養網路德育隊伍，增強網路德育力量
其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網路基本知識、技能，並熟悉網路德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發工具。
其二，選拔並培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網路經驗和技能的專兼職網路德育工作者，由他們提供線上指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，注意在網上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。
7.加強對中學生進行網路道德和網路行為規範教育，自覺築起心靈的“長城” 一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀築起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害資訊的侵蝕。
二是加強中學生網路行為教育和安全教育。制定“沙河市中學生網路行為規範”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。
三是各校可以組織中學生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。
8.提高現有網路德育資源的利用率，增加資金、技術投入，促進德育網路的形成(1)要進一步加強各校校園網建設，增加資金、技術的投入，並以結對子的形式扶助薄弱學校。爭取使各校園網內容充實而生動，形式新穎而優美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網中學生的注意力和提高點選率。
(2)從中學生的需求出發，各校園網要建設好學習頻道、心理頻道、交際頻道、遊戲頻道、生活頻道等，建設並管理好聊天室、論壇、線上心理輔導等，在與上網中學生進行交流同時，努力以正確的人生觀、價值觀和世界觀來引導他們。
(3)各校還應想方設法改善中學生在校上網的條件。可設定學生電子閱覽室、電子課堂、網路走廊等，一方面增加中學生上網時間，另一方面進行必要的技術指導和監督管理。同時，結合課程改革，開設網路教育課程，向中學生們系統地傳授網路知識和技巧。
9.切實加強對網咖、網站的監督管理，淨化網路環境
理順對網咖的管理體制，加大依法治理網咖的力度。成立專門的網咖監管機構;設立全市統一的投訴熱線電話;建議電信部門發行青少年專用的上網絡卡，此卡具有上網費用低廉，自動遮蔽不健康網站等特點。
10.加強對家長進行網路德育的指導
通過宣傳、教育增強家長網路德育的意識，引導他們以身作則，為子女健康上網樹立榜樣，自覺擔負起對子女進行網路德育和對子女上網的監護責任。同時，由市教育局組織有關人員編寫“沙河市家庭網路教育指導手冊”，發放給家長，提高他們對子女進行網路德育的水平。此外，還要充分發揮家長學校、關工委、共青團、婦聯、心理學會、家教研究會、新聞媒體等社會機構、組織在這方面的優勢，通過舉辦講座、諮詢、宣傳等活動，幫助他們解決網路德育方面的問題。
中學生上網調查報告 篇5
暑假就要結束了，這期間我在社會調查中，重點關注了中學生的上網問題，對中學生上網情況調查如下：
一、中學生及其家長對網路的態度和相關情況：
中學生上網率極高、時間長。網際網路資訊量大、互動性強、溝通便利，因其獨特的魅力吸引著廣大中學生的青睞。在我調查的50個人中，95%的中學生表示對網路感興趣，並有12%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。休息日和節假日是中學生們上網的高峰時段。
多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業對於孩子上網，27%的家長表示贊成，反對的只有15%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網路工作。很多家長認為，網路最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，並掌握好電腦操作技巧”；同時，30%的家長還覺得網路能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網路沒有任何好處和作用”。%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間、耽誤學業。由此看來多數家長內心十分矛盾：既希望自己的孩子能享受網路的好處，更怕因為沉迷網路而影響學業、影響前途。
二、網路環境對中學生的影響：
網路環境對中學生的積極影響：網際網路有助於中學生形成全球意識，強化民族責任感小到身邊日常生活的點滴，大到國家和民族的命運，甚至全人類的發展，都可以從網際網路找到答
案或啟發聯想。網際網路使中學生的全球意識得以增強
網際網路為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。
網路資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。網路資源包括大量的歷史、人文、科技、新聞等各方面資訊。網路的應用，幫助中學生了解更多的未知領域，掌握大量的資料資訊，因此，網際網路為中學生學習、成長，拓寬了視野。網路有助於擴大中學生交往範圍，促進心理的.健康發展。中學生可以藉助虛擬空間，廣泛開展對外交流。網際網路無限多樣的發展機會，能夠促進青少年的個性培養。可以說，網路的出現為青少年的交流、創新、娛樂提供了便捷的服務。
中學生上網，促進他們的學業。網際網路有大量的學習資源，特別是英語、現代科學技術知識。網際網路不僅提供靜態的知識，也提供動態的知識，甚至提供互動答疑。充分利用好網路資源和資訊科技，可以促進中學生的學業。網際網路資訊量大、交流速度快，已成為青少年尋求知識的重要手段。網際網路進一步拓展了當今中學生的學業空間。
網路對中學生的負面影響
網上資訊垃圾使中學生深受其害
由於人生觀、價值觀正處於形成時期，中學生很容易遭受“網路垃圾”的侵害。網路不良文化弱化了中學生的道德意識，甚至誘發中學生犯罪問題發生。
中學生迷戀網路對學業產生衝擊。
迷戀網路對中學生最直接的影響就是影響了他們正常的學習生活，產生網路病症問題。
上網場所管理局面依然嚴峻，產生諸多問題。受利益驅使，部分網咖經營業戶違規經營。由於種種原因，網咖經營管理問題依然嚴重，給中學生健康上網造成了諸多問題。
三、應對措施
（一）學校方面
1、建議學校和老師引導學生轉變學習方式，培養學生加強自律。利用網路進行教學，學習方式可以更加靈活多樣。課堂學習將不再是枯燥無味的，學生通過網路可以更深入地學習知識，培養能力。但決不能將網路作為玩遊戲、聊天的代名詞，2、組織和開展豐富多彩的課外活動為了豐富學生的課外生活，我們希望學校能夠拓展學生學習、生活的空間，學校的電腦室應定時應向學生開放，讓學生查查資料，交流體會；另外，還應組織開展社團活動，儘量把課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良資訊的侵襲，少受網咖的引誘，促進身心健康。
（二）家庭方面
1、家長應掌握網路技術，正確對待孩子上網在調查當中，我們發現有71%的家長不瞭解網路。16%的家長認為該關閉網咖；62%的家長認為要加強網咖管理，不得讓未成年人進入；79%的家長堅決反對孩子上網咖。我們認為：作為家長，對網際網路不應是拒絕而是瞭解，應從提高自身水平入手。家長要熟悉網路，可以與孩子一起上網，一起探討網路問題，這樣，既可以瞭解孩子，又可以消除與孩子的代溝，增進父母與孩子的親子關係。
2、監督、控制學生上網的內容和時間
因為學生的鑑別力和自控力是有限的。為了防止中學生沉溺於網路遊戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應與學生建立安全上網規則。
（三）社會方面
1、加強對網咖的管理力度
有關部門對網站內容,上網時間和身份證等方面要認真檢查，嚴格管理，保護中學生身心健康成長，為中學生創造優良的網路環境。並且要把電子遊戲作為一項文化產業，組織開發主題健康、情節生動、青少年喜歡的遊戲產品。
2、多建立中學生喜愛的網站。中學生上喜愛的網站，能夠寓教於樂。那些正規導向健康的論壇，能夠讓中學生能在其中暢所欲言，傾訴苦惱，發表看法和建議，還能更實際的解決他們的心理問題。
四、研究收穫與小結
1．通過這次的研究學習，真正讓我們學會與人更好地溝通與相處，進一步瞭解了社會。
為做好中學生上網情況分析，我們設計了一份調查問卷在問卷調查與資料分析中，也不可避免地遇到了不少問題與困難。在研究學習中，我們組的每一個成員在學習能力方面都有所提高。
2．通過研究性學習，我們的學習態度更加嚴謹認真，在困難面前我們全組同學學會了堅持與忍耐，發揚了團結協作的精神，無論做什麼，都會感覺到我們是一個團結的集體。這次研究對我們來說是一次特殊而有意義的經歷，我們克服了膽怯，擁有了更多的自信和成熟。
中學生上網調查報告 篇6
中學生上網情況調查報告如今，網民是否已經成為中學生是否“現代”的重要標誌。但是，網際網路會給中學生的觀念、思維方式、價值觀、行為模式帶來什麼影響？最近的一項調查表明，網際網路有利於中學生現代思維方式的形成，有利於他們的社會化程序，有利於激發他們的創造潛力。根據調查，在中學生中，男生的上網率高於女生。線上學生中，57.6%偶爾上網，40.6%經常上網，只有2.3%的人大部分時間在網上度過。59.2%的中學生上網時間在半年到一年左右，只有10%的中學生上網時間在兩三年左右，這說明當地中學生上網時間已近兩年。
大多數中學生在週末或節假日上網，其中81.2%的人上網主要是為了獲取更新的資訊，23%的人是為了交更多的朋友，6%的人是為了玩遊戲。
在對網際網路的基本評價中，超過一半的'中學生認為上網是大勢所趨，30.5%的學生對網際網路感到滿意，47.1%的學生認為應該適當指導他們上網。
根據大量調查資料，調查認為，上網激活了現代中學生的思維:
網際網路讓中學生接觸到不同的世界文化、開放、效率、競爭、平等和全球視野。通過閱讀網上大量的超文字資訊，他們潛移默化地學會了現代發散思維方法，知道在處理複雜事物時，必須考慮自身與周圍事物的各種聯絡，從而改變傳統線性思維固有的僵化和狹隘。網路也讓中學生對世界的認識遠遠超出了他們可以直接體驗的生活世界。85.6%的網際網路上的學生認為網際網路對自己最大的影響是改變學習方法，增加資訊量。59%的網民在上網的過程中獲得知識。
網路的全方位、超時間性、互動性和隱蔽性為中學生的社會交往提供了更廣闊的機會。學生可以通過使用快捷的電子郵件與他人進行遠距離交流，這種“偽裝”的交流可以使中學生在平等、輕鬆的社會環境中表達自己。根據調查，53%的人上網是為了釋出資訊。
然而，調查也發現，網路和其他事物一樣，不僅有優勢，也給一些中學生帶來了麻煩，如網路容易使少數中學生自制力差，間接和象徵性的交流形式在一定程度上削弱了與他人面對面交流的機會和慾望，網路的高科技使一些中學生過度崇拜網路技術。
調查顯示，網際網路的發展給中學生的教育帶來了新的特點，學校教育應該將線上教育與離線教育相結合，以提高中學生的整體素質。
中學生上網調查報告 篇7
萍鄉實驗中學 708 王靖歡
我是二組的隊員。我們組的課題為“中學生上網好不好？”。現在有許多中學生迷戀上網，導致學習成績下降；而有的同學利用上網，學到了很多知識。針對這個課題，我們對中學生上網課題進行研究。為了瞭解情況，我們曾幾次進行討論，制定了計劃，並進行了調查。我們覺得課題重點與難點是“中學生上網到底有利還是有弊？”，決定對這個難點進行深入研究。通過問卷調查和採訪我們發現，上網有利也有弊。其中：
中學生上網的好處
⒈開闊視野
⒉加強對外交流
⒊促進中學生個性化發展
⒋拓展當今中學生受教育的空間
中學生上網的弊端
⒈網路資訊的豐富性易對中學生造成“資訊汙染”。
⒉網路資訊傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。
⒊網路的虛擬性造成中學生社會化的“不足”。
⒋網路的誘惑性造成中學生“網路上癮”、“網路孤獨”等症狀。
我們採訪了一位專家，他說：“網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生髮展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上網際網路的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規範相結合，使中學生養成良好的用‘腦’和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網路的虛幻性、資訊的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規範，使其有防範意識，學會區分現實生活和網路世界的區別，培養他們的網路道德意識。對中學生進行網路知識的普及教育，增強他們的網路資訊意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供‘保護’，在目前網路法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。”
的確，網路，一個科技發展的產物，也是資訊時代的標誌。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。這儘管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖遊的空間。它的'出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的資訊；通過各學校開辦的遠端教育網瞭解的知識等等。正由於網路的這些優點，才受到越來越多的青少年的青睞。我們還發現，如果將上網用於學習，則利大於弊；如果將上網用於聊天、遊戲，則弊大於利。我們應該在上網和學習之間找到平衡。
下面，我們來總結一下。上網有利的結論：在現在，是資訊時代，光抱著書本死啃是沒出息的。網上有許多益智的資訊，對中學生將來進入社會很有幫助；上網有弊的結論：中學生沉迷網中不能自拔，既浪費時間又影響學習，還容易受網上不良資訊的誤導，影響身心健康。
最後，我想說，只有更好地利用電腦，才能使電腦對我們有利而無弊，成為我們生活中的好幫手和必不可少的工具。
指導老師：賴豔青
中學生上網調查報告 篇8
我是二組的隊員。我們組的課題為“中學生上網好不好？”。現在有許多中學生迷戀上網，導致學習成績下降；而有的同學利用上網，學到了很多知識。針對這個課題，我們對中學生上網課題進行研究。為了瞭解情況，我們曾幾次進行討論，制定了計劃，並進行了調查。我們覺得課題重點與難點是“中學生上網到底有利還是有弊？”，決定對這個難點進行深入研究。通過問卷調查和採訪我們發現，上網有利也有弊。其中：
⒋網路的誘惑性造成中學生“網路上癮”、“網路孤獨”等症狀。
我們採訪了一位專家，他說：“網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生髮展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上網際網路的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規範相結合，使中學生養成良好的用‘腦’和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網路的虛幻性、資訊的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規範，使其有防範意識，學會區分現實生活和網路世界的區別，培養他們的網路道德意識。對中學生進行網路知識的普及教育，增強他們的網路資訊意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供‘保護’，在目前網路法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。”
的確，網路，一個科技發展的產物，也是資訊時代的'標誌。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。這儘管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖遊的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的資訊；通過各學校開辦的遠端教育網瞭解的知識等等。正由於網路的這些優點，才受到越來越多的青少年的青睞。我們還發現，如果將上網用於學習，則利大於弊；如果將上網用於聊天、遊戲，則弊大於利。我們應該在上網和學習之間找到平衡。
下面，我們來總結一下。上網有利的結論：在現在，是資訊時代，光抱著書本死啃是沒出息的。網上有許多益智的資訊，對中學生將來進入社會很有幫助；上網有弊的結論：中學生沉迷網中不能自拔，既浪費時間又影響學習，還容易受網上不良資訊的誤導，影響身心健康。
最後，我想說，只有更好地利用電腦，才能使電腦對我們有利而無弊，成為我們生活中的好幫手和必不可少的工具。
中學生上網調查報告3
隨著社會的不斷髮展，人們的生活節奏明顯加快，生活習慣亦隨變化。網路已經進入人們的日常生活，關於網路對中學生的影響已經越來越引起人們的關注，我們應該怎樣正確對待中學生上網呢，對此，我通過網上調查及查閱資料的方式，於20xx年4月10日至20xx年4月27日進行調查，調查結果如下：
1.大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。
（1）中學生上網，查閱自己愛好的資訊或玩遊戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的資訊、瀏覽新聞等等。
（2）大部分男生上網是為了玩遊戲；一多半女生上網是為了聊天。
大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學後和同學一起上網；在假期裡，各網咖從早晨7點到晚上1點幾乎全被廣大青年學生所佔領。年齡比較小的以電子遊戲為主，年齡大者以網上聊天為主，而真正到網上查尋資料，瞭解外面新世界者少之又少。而網咖裡幾乎全都是男的，他們幾乎在網咖裡的時間平均3小時以上。
大部分中學生在家裡上網，其次是去網咖或在同學、朋友家上網。
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良資訊影響”。
許多中學生在網上都有網友。在現實生活壓抑的時候，在網上找個朋友傾
述也無不是件快事。當然，有好當然也有壞的.方面，而網路畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
（1）分散學習精力。廣大學生的學習任務本來就很緊張，課程多，而精力又有限。而學生上網又在放學後，正常的休息時間就減少了。導致了一些學生不能按時睡覺、起床，影響上課精力，對學習漸漸疏遠了。
（2）思想受到危害。由於在網上人與人之間無法正視瞭解，因而享受這種虛偽的世界，使自己出現了孤僻內向的不良性格和心理偏差。再加上我們學生自己的價值觀、世界觀和人生觀不很明白，一些涉世不深、思想觀不成熟的學生容易被網上不健康內容所影響，從而出現一些害人害己的行為。
（3）加重家庭負擔。對於我們還是消費者的中學生來說，大部分學生的家庭也不富裕，對於一個小時1.5元錢的消費來說並不輕鬆。許多學生就打著買學習用品的幌子來上網，甚至行騙偷盜自己的家庭來滿足自己上網的樂趣。
（2）因特網資訊量大，資訊交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關資訊，並能及時瞭解世界新聞資訊、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利。
（3）由於網路的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便於說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的瞭解學生的意見、建議，以及思想情況。
（4）可以促進中學生的學業。在網上查閱資訊非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
中學生上網調查報告 篇9
隨著科學技術的發展，網路與人類生活越來越密切，上網已成為一種潮流，中學生更是成了這股潮流的主力軍，關於中學生上網情況的調查報告。因此，上網成為擺在青少年面前的雙刃劍，人們也在關注這樣的問題：如何看待中學生上網?由於中學生缺乏自制力，總是不加選擇地上網，如何改變這種現狀，使電腦真正為我們所用。就要從上網開始研究。以下是我對中學中學生上網情況調查的結果：
(一)中學生上網問題存在的原因
中學生上網問題的存在，是多方面原因複雜混和而成的。
1.自身方面的問題。中學生處於從未成年人到成年人的轉型期，這個時期是心理髮育的關鍵時期。在這個時期當中，青少年有很強的好奇心，對任何新鮮事物都樂於嘗試，並且容易上癮。
2、社會方面的原因。一些網咖老班為了賺錢，根本不管上網者是否未成年人。學校管理不嚴格，對學生的要求不到位。文化稽查部門對黑網咖的管制力度不夠，導致許多網咖鑽了空子，大肆接納未成年人。
(二)中學生及其家長對網路的態度和相關行為的情況
1.中學生上網率極高，上網時間長，多數家長卻從未上過網
調查顯示，93.5%的中學生表示對網路感興趣，並有11.4%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。週末和節假日是中學生們上網的高峰時段。而45.2%的家長表示不瞭解網路為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。
2.多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼籲改善條件
對於課餘時間裡在校上網條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校裡學會了上網技巧，而38.3%的中學生則認為學校並沒有把必要的網路技巧教給他們。同時，不少教師對於學校的網路資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網路設施和多媒體教學裝置主要用於展示課件與開公開課，而未能充分運用於平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。
3.多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業
對於子女上網，27%的家長持贊成的態度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然。高達九成的家長認為，網路最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，”; 29.5%的家長覺得網路能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網路沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網路的'好處，更怕因迷戀網路而荒廢學業。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力資訊，產生網戀，痴迷網路遊戲等等。
(三)網路環境對中學生的影響
應該承認，網路對學生還是有諸多好處的，主要表現在：可以拓寬知識面;“網路世界”的出現，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面;鍛鍊了社會交際能力，能夠促進學生甄別現實與虛擬空間真偽的能力;增強了學生對資訊科技的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快，盲打水平高;經常玩遊戲的同學反應速度快，思維敏捷，調查報告《關於中學生上網情況的調查報告》。
由於自我控制能力較差，中學生上網存在很多弊端也是顯而易見的：
1、影響學業。中學生上網大多是為了打遊戲聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業。有的上網時間過長(有的甚至通宵達旦)，不能很好地休息，上課無精打采,有的即使上課時也是注意力不集中，學習效率低下;有的為了上網甚至曠課、逃學……諸如此類的現象日益增多，浪費了大好的時光，導致學習成績直線下降，影響了學生的大好前途。
2、影響中學生的身心健康成長。目前，大多數中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷於網路遊戲或聊天，就會使他們減少和人交流的願望，甚至患上“電腦自閉症”，處於亞健康狀態或直接導致心理障礙。
3、影響學生的身體健康。有些網咖環境較差，大量的吸菸導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康;有的學生上網時間太長，容易引發很多疾病。長時間上網不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規律。還有的學生為了上網常常節省午飯費，長此以往，還會導致內分泌失調，引發一系列身體疾病。更可怕的是易導致心理疾病，這將給中學生今後的生活和學習帶來無法預計的損失。
4、誘發中學生犯罪。為了解決上網費用欺騙家長錢財或者搶劫國小生錢物。這種現象現在時有發生。網上不健康的內容，也會導致中學生的行為道德不規範。學生瀏覽不健康的網站，都容易使學生走上犯罪的道路。
(四)解決中學生上網的建議及對策
隨著網際網路的迅速發展，網咖的數量也逐漸增多，家庭上網的也越來越多，中學生上網的人數也呈不斷增多的趨勢。這是他們的權利，學校和社會不可能也不應該禁止。但是中學生正處於成長之中，他們上網弊遠遠大於利，特別是“不健康上網”給中學生帶來了嚴重危害，我們必須對他們的上網行為給予關心、引導和教育，使網際網路成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議及對策：
1、加強各方教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網，容易引起學生的逆反心理，不能達到預期效果。因此，應該變“堵”為“疏”，採取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清“不健康上網”的危害，注重引導學生“健康上網”。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康知識，開設中學生心理諮詢熱線。作為家長，不要只關注孩子的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好孩子的思想工作。
2、加強政府管理。要加強對網咖的審批，繼續加大對網咖的檢查力度和管理力度，尤其是對網站內容、上網時間和身份證等方面要細心檢查、嚴格管理，阻止不健康的進口遊戲氾濫，杜絕“不健康上網”情況的發生，保護中學生的身心健康。不能對非法網咖只是罰款了事，更不能就知道伸手向網咖收錢而疏於管理，使網咖經營出現秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。
3、加強網路管理，加大法制力度。對於境內境外一些非法網站加強監控力度，對於境內非法網站堅決取締，對於境外網站進行嚴格過濾;制定專門法律，繼續加強對網路犯罪的打擊力度，保護中學生“健康上網”。
中學生上網調查報告 篇10
1、調查背景
隨著網路技術的普及與應用。網路的觸角伸向社會的每一個角落，毋庸置疑，網路作為資訊的載體，它給人類的社會生產力帶來了巨大的飛躍。“網路”已成了當今瞭解世界、走向世界的衣衫快捷的窗戶。對未知世界充滿好奇和探索精神的中學生一族。對網路更是情有獨鍾，一“網”情深。然而“網路”在展現一個五彩繽紛的世界的同時，也打開了一個無限巨大的“垃圾場”的大門，對身心尚未成熟的中學生來說可謂“一半是餡餅，一半是陷阱”。
2、調查方法：
（1）問卷方法（調查範圍：周圍小區居民）
（2）各種書刊資料收集
（3）網上查詢（社會上的其他人士對於上網的認識）
（4）組員討論研究
（5）材料整理與編輯
3、調查研究：
（1）基本情況：
調查物件是15—17歲的青少年。調查發現經常上網的是男同學，幾乎每天上網，偶爾上網的和從未上過網的女生居多。上網費用的來源多數人是節省的飯錢。大多的人在網咖上網。家長對學生上網的態度是少有約束。很少正確使用。上網的目的部分聊天，大多是玩遊戲。
上網對自己學習有幫助的佔少量。談到對網路的看法，認為內容既有健康。也有不健康內容的佔一半。所裡據熟悉網站的名稱都市遊戲和歌曲網站。
（2）青少年上網的原因：
第一，少年進入青春期後，成人意識強烈，覺得自己已經是一個大人了，什麼事都可以自己處理，不需要別人的幫助。但事實往往相反，他們經常無法解決現實生活中遇到的困難。再加上現在的孩子多數為獨生子女，從小受嬌寵慣了，一點小小的挫折可能就會令他們無法接受，具體表現為，情緒波動比較大、控制情緒能力不強、無法解決實際問題、受挫折後情緒不穩定，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界，網路恰好為他們提供了這一條件。在網路世界裡，他可以解決任何問題，他可以完全逃避現實，他的情緒可以得到充分的宣洩。
第二，家庭關係緊張，無法與父母進行很好的溝通是青少年選擇網路的又一主要原因。父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關鍵的時期尤其需要來自父母的正確指導。很多父母更習慣於那種“家長命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，造成了青少年偏要和跟父母對著幹的局面——你們不讓我打遊戲，我偏要這麼做。
第三，學習成績差，自暴自棄。大多數沉溺於網路世界不能自拔的孩子，學習成績都比較差，他們在現實生活中體驗不到學習所帶來的成就感，往往會選擇網路來滿足自己。
第四。青少年自控能力差，容易衝動，一旦陷入網路遊戲，明知會影響學業，但是卻不能自拔。
（3）青少年上網的利弊分析：
應該承認，網路對學生還是有諸多好處的，主要表現在：可以空間拓展知識面：網路世界的出現，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面；提升了社會交際能力，能夠促進學生甄別現實與虛擬空間的真偽的能力；增強了學生對資訊科技的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快；經常玩遊戲的同學反應速度快，思維敏捷。由於自我控制能力較差，中學生上網存在很多弊端也是顯而易見的：
第一，影響學業。中學生上網大多是為了打遊戲、聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業。有的上網時間過長（甚至通宵達旦），不能好好地休息，上課無精打采，精神恍惚；有的即使上課也是“身在曹營心在漢”，注意力不集中；學習效率低下，有的為了上網甚至曠課、逃學等諸如此類的現象日益增多，浪費了大好時光，導致學習成績直線下降，嚴重影響了學生的大好前途。 第二，影響學生的身心健康成長。目前，大多數中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷於網路遊戲或聊天，就會使他們減少和人交流的願望，甚至患上“電腦自閉症”，處於亞健康狀態會直接呆滯心理障礙。
第三，影響學生的身體健康。有些網咖環境較差，大量的吸菸導致煙
霧繚繞，嚴重影響了學生的健康；有的學生上網時間太長，容易引發很多疾病，長時間上網不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規律；有的`學生為了上網常常節省午飯錢，長此以往，還會導致內分泌失調。引發一系列身體疾病，更可怕的是還會導致心理疾病，這將給中學生今後的生活和學習帶來無法預計的損失。
第四，誘發中學生犯罪。上網費用入不敷用時產生邪念欺騙家長或者搶劫校學生錢物。這種現象現在時有發生，網上不健康的內容也會導致中學生的行為道德不規範。學生光顧不良網站，也容易使學生走上犯罪道路。
（4）建議和意見
隨著網際網路的發展，網咖的數量也逐漸增多，家庭上網的數量也越來越多，中學生上網的人數也會呈現不斷增多的趨勢，這是他們的權利，和社會不可能也不應該禁止。但中學生正處於身體與心智成長之中，他們上網弊遠遠大於利，特別是不健康上網給中學生帶來嚴重危害，我們必須對他們的上網行為給與關心、引導和，使網際網路成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議：
第一，加強各方面教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網，容易引起學生的逆反心理，不能達到預期效果。因此。應該變“堵”為“疏”，採取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清不健康上網的危害，注重引導學生健康上網。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康知識，開設中學生心理諮詢熱線。作為家長，不要只是關注學
生的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好學生的思想工作。
第二，加強政府管理。加強對網咖的審批，繼續加大對網咖的檢查力度和管理力度，尤其是對網站內容、上網時間和身份證等方面進行細心檢查，嚴格管理。阻止不健康的進口遊戲氾濫，杜絕不健康上網情況的發生，保護中學生的身心健康。不能只對非法網咖知識罰款了事，更不能只知道伸手向網咖收錢而疏於管理，使網咖的經營出現秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。
第三，加強網路管理，加大法治力度。對於境內境外一些非法網站加強監控力度，對這些網站堅決取締，對於境外的網站進行嚴格過濾，制定專門法律，繼續加強對網路犯罪的打擊力度，保護中學生健康上網。
4、我們的感想
網路是把雙刃劍，既能給青少年帶來“學習的革命”，也能傳播非健康資訊，嚴重威脅著青少年的健康成長。因此，要以“青少年文明網上行”和“建立安全網咖”等活動為契機，努力抓好“引導”和“規範”兩篇文章。所謂引導，就是要通過各種措施，引導青少年主動接觸網路，利用網路，遠離“數字鴻溝”不斷提高素質。通過各種培訓，加強青少年的網路知識教育，給予學生充分的“網上空間”。要考慮針對青少年的注意力，專門設立宣傳正面資訊的網站，增強點選率。比如學習、交由、就業、心理諮詢、法律援助等青少年感興趣，豐富為青少年服務的形式，為青少年服務，凝聚青少年。適應網路時代的
中學生上網調查報告 篇11
隨著社會的不斷髮展，人們的生活節奏明顯加快，生活習慣亦隨變化。網路已經進入人們的日常生活，關於網路對中學生的影響已經越來越引起人們的關注，我們應該怎樣正確對待中學生上網呢，對此，我通過網上調查及查閱資料的方式，於20xx年4月10日至20xx年4月27日進行調查，調查結果如下：
1．大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。
2．中學生上網的目的：
（1）中學生上網，查閱自己愛好的資訊或玩遊戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的資訊、瀏覽新聞等等；
（2）大部分男生上網是為了玩遊戲；一多半女生上網是為了聊天；
3．比較熱門的網站
搜狐、新浪等；
4．中學生上網的時間：
大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學後和同學一起上網；在假期裡，各網咖從早晨7點到晚上1點幾乎全被廣大青年學生所佔領。年齡比較小的以電子遊戲為主，年齡大者以網上聊天為主，而真正到網上查尋資料，瞭解外面新世界者少之又少。而網咖裡幾乎全都是男的，他們幾乎在網咖裡的時間平均3小時以上。
5．中學生上網的途徑
大部分中學生在家裡上網，其次是去網咖或在同學、朋友家上網；
6．（非中學生）是否支援中學生上網：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良資訊影響”；
7．網上交友問題。
許多中學生在網上都有網友。在現實生活壓抑的時候，在網上找個朋友傾
述也無不是件快事。當然，有好當然也有壞的方面，而網路畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
（1） 分散學習精力。廣大學生的學習任務本來就很緊張，課程多，而精力又有限。而學生上網又在放學後，正常的休息時間就減少了。導致了一些學生不能按時睡覺、起床，影響上課精力，對學習漸漸疏遠了。
（2） 思想受到危害。由於在網上人與人之間無法正視瞭解，因而享受這種虛偽的`世界，使自己出現了孤僻內向的不良性格和心理偏差。再加上我們學生自己的價值觀、世界觀和人生觀不很明白，一些涉世不深、思想觀不成熟的學生容易被網上不健康內容所影響，從而出現一些害人害己的行為。
（3） 加重家庭負擔。對於我們還是消費者的中學生來說，大部分學生的家庭也不富裕，對於一個小時1.5元錢的消費來說並不輕鬆。許多學生就打著買學習用品的幌子來上網，甚至行騙偷盜自己的家庭來滿足自己上網的樂趣。
8．網路對中學生的好處
（1）可以開闊視野，擴大知識面；
（2）因特網資訊量大，資訊交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關資訊，並能及時瞭解世界新聞資訊、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；
（3）由於網路的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便於說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的瞭解學生的意見、建議，以及思想情況；
（4）可以促進中學生的學業。在網上查閱資訊非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
中學生上網調查報告 篇12
如今，是不是網民已經成為中學生是否“現代”的重要標誌。但是，因特網會給中學生的思想觀念、思維方式、價值取向、行為模式帶來哪些影響？隨著因特網的普及，越來越多的中學生走進了網路，引起了社會、學校、家庭等對中學生上網這一現狀的擔憂：擔心中學生上網會耽誤學習、影響自身的健康成長等。一項最新調查表明，“因特網有利於中學生現代思維方式的形成，更能激發其創造潛力。網路讓中學生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識；他們通過閱讀網上大量的超文字資訊，潛移默化地學習了現代的發散性思維方法，懂得在處理複雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯絡，從而改變傳統性思維固有的死板和狹隘。有利於他們社會化的程序，更能激發其創造潛力。調查顯示，85．6％的上網中學生認為網路對自己最大的影響是改變了自己的學習方式，增加了資訊量。59％的上網者是在上機過程中學習網路知識。
中學生網民中，男生的上網率高於女生。上網學生中57．6％的人偶爾上網、40．6％的經常上網，大部分時間都泡在網上的只有2．3％。有59．2％的中學生網齡在半年到一年左右，而兩三年網齡的人只有10％，這說明中學生上網是近兩年的事。
中學生上網，有助於智力開發，中學生可以通過網路獲取廣泛的新的知識，能夠拓展知識領域。在大力推行素質教育的今天，要求中學生不是讀死書、死讀書。網路上有很多書本和課堂上沒有的新知識。加上中學生上網多數是在週末或假期，81．2％的中學生上網的主要目的是為了獲得更新的資訊，23％的學生是為了結交更多的朋友，6％的人上網是為了玩遊戲。
在對網路的基本評價中，有半數以上的中學生認為上網是大勢所趨，30．5％的學生對網路表示滿意，47．1％的人認為對中學生上網應適當指導。
基於大量調查資料，調查認為，上網激活了現代中學生的思想，網路還使中學生對世界的認識大大超出他們所能直接體驗的生存世界。據調查顯示：發達國家的許多學生，他們所掌握的70%的知識都是通過網路獲得，並能運用於學習生活中。網路是中學生全面瞭解外面世界、增長知識、提高技能的'一個視窗。
網路的全方位、超時空、互動性和隱蔽性為中學生的社會交往提供了更為廣泛的機會。學生可以利用快捷的電子郵件與他人進行遠距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學生在平等、寬鬆的社交環境中盡情展現自我。調查顯示，53％的人上網是為了向外釋出資訊。
但調查也發現，網路同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學生帶來困擾，從生理上，中學生正處於生長髮育階段，長期上網，眼睛容易近視，脊柱容易彎曲，內臟發育也會受影響。從心理上，網路容易使少數自控力較差的中學生上癮、間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對面的交往機會和願望、網路高技術容易使有的中學生對網路技術產生過度崇拜等。這就要求家庭和社會要對中學生多賦予愛心，正確培養良好的生活習慣，培養其樹立正確的人生觀。
調查認為，因特網的發展使對中學生的教育工作呈現新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高。
中學生上網調查報告 篇13
當今社會，網路發展迅速，網咖隨之紅火起來。城區繁華街道兩旁的網咖如雨後春筍般地開設起來，醒目的招牌，閃爍的霓虹燈，似乎為城市增添幾分繁華，然而誰又瞭解繁華背後隱藏些什麼呢？網際網路的快速發展，對人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在步入資訊化社會的今天，上網已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，中學生佔了很大的比例，並且還在逐步增多。“今天你E了沒有?”已成為現代中學生的口頭禪，上網“衝浪”是他們的“新寵”。面對不可阻擋的學生上網熱潮，如何對其進行正確的引導和規範，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。
一、調查目的：
瞭解中學上網的時間，主要目的和影響，並提出相對的建議和應對的措施。
二、調查形式：
（1）問卷調查(500份)（2）上網查詢
三、調查時間：
20xx年11月20日—20xx年12月20日
四、調查地點：
惠州市第五中學
五、調查步驟：
（1）制定問卷
（2）隨機發放500份問卷
（3）上權威網站查詢統計結果
（4）回收問卷
六、調查結果：
（1）問卷調查結果：xx%的人是在網咖上網，不讓家長知道；每天上網1小時以上的佔xx%；被調查人中53%的人上網無計劃；66%的人上網是交友、聊天和尋刺激；xx%的人接觸過黃色或暴力不良網站，其中xx%的人承認經常點選，xx%的人曾參與賭博；19%的人曾經有網戀；xx%的人感到上網視力下降；xx%的人承認學習成績下降，而只有36%人認為上網有幫助，成績有提高；在答卷學生中，對無計劃、無正確的上網的行為視為是“不正確現象”的只有xx%，其餘90%的人認為無所謂，是人家的自由；xx%的家長對小孩經常上網咖只是隨便說說；xx%的家長對小孩經常上網咖只是隨便說說；xx%的學生放學就去上網咖；被調查者中只有xx%的學生希望學校、家庭、社會要對學生上網和社會網站加強疏導和管理，而不希望和無所謂的佔61%。
（2）網上調查結果：中國的13億人口中究竟有多少網民？《第十八次中國網際網路絡發展狀況統計報告》給出了一個清晰的答案，截止到20xx年6月30日，我國網民的總數已經突破億。今年上半年網民增長量是去年下半年的倍。其中，今年上半年我國網民總數增加了1200萬，而上網計算機數達到了5450萬臺。這個數字背後凸顯了一個事實，中國每13個人當中就有一個網民。而且，目前寬頻網民佔網民總數近2/3,可以說，中國網際網路已經進入“寬頻時代”。
七、調查結果分析：
分析這些調查結果：我們可以知道網路已經改變了當代中學生的思想和行為等生活方式，但是目前中學生上網目的還是不明確，很多學生上網沒有計劃，很少人用網路來學習知識，這些問題都是我們所面臨的。所以我們有必要對學生上網的好處、上網目前存在的弊端通過資料
告訴給學生，這些資料那是學生目己完成的、相信很有說服力。
中學生上網的好處：
網路的資訊化特徵催生了中學生現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物，新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學物理系系主任楊東芳教授認，除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，網路帶給孩子正面的東西遠比負面的更多。對於中學生來說，網路是不可迴避的，無論你喜不喜歡，它都註定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利，那麼學生上網到底有什麼好處呢?
（一）、開闊視野
因特網是一個資訊極其豐富的百科全書式的世界，資訊量大，資訊交流速度快，自由度強，學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，瞭解世界最新的新聞資訊，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣．
（二）、加強對外交流
網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯絡和交流，討論共同感興趣的話題。網路交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和資訊獲取提供了嶄新的'交流場所。學生上網可以進一步擴充套件對外交流的時空領域，實現交流，交友的自由化。同時現在的學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，但網路給他們的是一個新的交往空間和相對寬鬆平等的環境。
(三)、促進中學生個性化發展
世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己的發展方向，也可以得到發展的資料與動力。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦遊戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
(四)、拓展當今中學生受教育的空間
因特網上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為觀實，如一些著名的網校。這裡值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性型別和能力傾斜不適應某種教學摸式。因特網為這些“差生”提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。
中學生上網的弊端：
科技發展史不斷證明，科學技術像一把雙刃劍，既有利於人類發展的一面，也有危害人類利益的一面。網路作為資訊社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特性。
(一)、絡資訊的豐富性易對學生造成“資訊汙染”
網路是一個資訊的寶庫，同時也是一個資訊的垃圾場。網上各種資訊真假難辨，由於缺乏有效的監管，網上色情、反動等負面的資訊屢見不鮮。同時，網路的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環境下接收和傳播資訊。這些不良資訊對於中學生身體、心理都有不良的負面影響。
(二)、網路資訊傳播的任意性容易弱化中學生的道路意識
豐富多彩的網際網路資訊極大地豐富了中學生的精神世界，但是由於資訊傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對於自我監控能力不強，極富好奇心的學生具有極大地誘惑力，導致喪失道德規範。學生在網路上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意願來做自已想做的事，忘卻了社會責任。
(三)、網路的虛擬性造成中學生社會化的“不足”
網路上的青年交往範圍大多隻限於青年與青年之間的同輩交往，學生與家長、親戚朋友，老師等之間的社會互動較少，代際間的學習，互動明顯不足。
(四)、網路的誘惑性造成學生“網路上癮”、“網路孤獨”等症狀
網路到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易於接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致學生對網路的極度迷戀。男性學生是網迷的主要人群，由於他們心理素質不強，自制能力相對較弱，所以成為網路性心理障礙的多發群體，因為將網路世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落，思維遲鈍，自我評價降低等症狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。
八、提出建議：
1、作為中學生我們應該具備一定的自制能力，面對網路不良資訊的誘惑，我們應該堅決抵制。要充分利用網路資源，最大限度的發揮網路功能為我所用。但是，切不可沉迷於此，勞累時可以進行適當的娛樂，要注意上網時間。
2、做家長的也應該在這方面多多關注一下，去接觸一下自己孩子的內心，去體驗一下他們的感受，教導他們走正確的道路。限制孩子的上網時間，在孩子完全沉迷實及時做好防備，對於已染上網癮的孩子採取強制手段。多多與孩子溝通，試著計入孩子的世界去了解他們，引導他們。
3、網際網路的發展使對中學生的教育工作呈現新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高
九、調查活動心得：
經過長時間的調查、收集、統計，得出了以上調查結果。在此過程中我們感到深深的憂慮。確實，上網的問題已經成為了社會性的問題，因此有了網路文化的出現，這一股風自然會吹到代表我們社會新生力量的一群中學生身上，也成為了社會與家長一直所關心的問題。但是，問題也有好的一面，越來越多的同學已經學會使用網路來為自己的學習服務。所以，只要各方面協調努力，中學生上網問題會得到很好的解決的！
附件：
關於中學生上網的調查問卷
1、你每天的上網時間是多少？
2、你每天上網的內容是什麼？
3、你覺得上網最大的作用是什麼？
4、你上網玩遊戲多，還是查資料多?
5、你覺得網上最能吸引你的是什麼？
6、你喜歡在網上聊天嗎？
7、你覺得網戀正常嗎？
8、你接觸過不良網站嗎？
9、無計劃的上網的行為是“不正確現象”嗎？
10、如果你一天不上網就覺得好像有什麼事沒做一樣嗎？
11、你的家人都反對你上網嗎？
12、你自己能控制住自己不上網嗎？
13、你認為網上有你需要的東西嗎？
14、希望學校、家庭、社會對學生上網和社會網站加強疏導和管理嗎？
