上網調查報告
在當下這個社會中，越來越多的事務都會使用到報告，寫報告的時候要注意內容的完整。那麼一般報告是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的上網調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上網調查報告1
如今，是不是網民已經成為中學生是否“現代”的重要標誌。但是，因特網會給中學生的思想觀念、思維方式、價值取向、行為模式帶來哪些影響？隨著因特網的普及，越來越多的中學生走進了網路，引起了社會、學校、家庭等對中學生上網這一現狀的擔憂：擔心中學生上網會耽誤學習、影響自身的健康成長等。一項最新調查表明，“因特網有利於中學生現代思維方式的形成，更能激發其創造潛力。網路讓中學生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識；他們通過閱讀網上大量的超文字資訊，潛移默化地學習了現代的發散性思維方法，懂得在處理複雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯絡，從而改變傳統性思維固有的死板和狹隘。有利於他們社會化的程序，更能激發其創造潛力。調查顯示，85．6％的上網中學生認為網路對自己最大的影響是改變了自己的學習方式，增加了資訊量。59％的上網者是在上機過程中學習網路知識。
中學生網民中，男生的上網率高於女生。上網學生中57．6％的人偶爾上網、40．6％的經常上網，大部分時間都泡在網上的只有2．3％。有59．2％的中學生網齡在半年到一年左右，而兩三年網齡的人只有10％，這說明中學生上網是近兩年的事。
中學生上網，有助於智力開發，中學生可以通過網路獲取廣泛的新的知識，能夠拓展知識領域。在大力推行素質教育的今天，要求中學生不是讀死書、死讀書。網路上有很多書本和課堂上沒有的新知識。加上中學生上網多數是在週末或假期，81．2％的中學生上網的主要目的是為了獲得更新的資訊，23％的學生是為了結交更多的朋友，6％的人上網是為了玩遊戲。
在對網路的基本評價中，有半數以上的中學生認為上網是大勢所趨，30．5％的學生對網路表示滿意，47．1％的人認為對中學生上網應適當指導。
基於大量調查資料，調查認為，上網激活了現代中學生的思想，網路還使中學生對世界的認識大大超出他們所能直接體驗的生存世界。據調查顯示：發達國家的許多學生，他們所掌握的70%的知識都是通過網路獲得，並能運用於學習生活中。網路是中學生全面瞭解外面世界、增長知識、提高技能的一個視窗。
網路的全方位、超時空、互動性和隱蔽性為中學生的社會交往提供了更為廣泛的機會。學生可以利用快捷的電子郵件與他人進行遠距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學生在平等、寬鬆的社交環境中盡情展現自我。調查顯示，53％的人上網是為了向外釋出資訊。
但調查也發現，網路同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學生帶來困擾，從生理上，中學生正處於生長髮育階段，長期上網，眼睛容易近視，脊柱容易彎曲，內臟發育也會受影響。從心理上，網路容易使少數自控力較差的中學生上癮、間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對面的交往機會和願望、網路高技術容易使有的中學生對網路技術產生過度崇拜等。這就要求家庭和社會要對中學生多賦予愛心，正確培養良好的生活習慣，培養其樹立正確的人生觀。
調查認為，因特網的發展使對中學生的教育工作呈現新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高。
上網調查報告2
關鍵詞:依賴、誘惑、利弊、目標等等
(一)總體網民規模
截至 20xx 年 6 月底,我國網民規模達 5.91 億, 半年共計新增網民 2656 萬人。
網際網路普及率為 44.1%,較 20xx 年底提升了 2.0 個百分點。
這說明網路發展迅猛。
(二)以資料說明現況
我調查的物件都是大學生,被調查的這些人都是我周圍的人,所以調查結果難免有所偏誤。
毋庸置疑,網路的發展是得到人們的認同的,因為網路在電子商務、電子政務、國防軍事等等方面得到了普遍而充分的應用。
而我調查的重點物件是網路(共和國的希望,祖國的未來)對青少年這一特殊群體的作用。
網路的發展顯而易見,是無需我贅言。
關於“你上網的大多數時間花在什麼上?”高達29%的青少年上網主要是為了遊戲,奔著學習和瀏覽資訊目的的青少年各佔24%的比例,交友目的的也佔18%。
由此得出一個結論:網路給青少年帶來的好處相對而言是多於壞處的。
但同時我們也不能忽視他給我們帶來的危害。
網路或多或少都會影響我們的生活的。
至於“您認為網路對於您的生活重要嗎?”這一問題,
結果顯示有79%的被調查人選擇了“很重要”或“一般重要”的選項。
所以說我們的生活離不開網路,既然離不開網路,我們就要好好利用網路,而不能反陷其中。
在問卷中我做了一個設想——“假如一天不上網的話,你會感覺怎麼樣?”,問卷顯示“很不舒服(7%) 不舒服(34%) 有一點不舒服(41%) 感覺正常(18%) ”說明青少年對網路的依賴性很強。
(三)網路有利又有弊
毫無疑問,網路有利於青少年非線性思維方式的形成。
網際網路為青少年獲得各種資訊提供了新的渠道。
網路為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。
網際網路有助於青山年不斷提高自身機能。
網際網路有助於拓寬青少年的思路和視野,開發青山年內在潛能。
網際網路加強青少年之間的交流和溝通,增強青少年的社會參與度。
第一、上網可以及時瞭解時事新聞,獲取各種最新的知識和資訊,對以後的學習和生活都有很好的指導作用。
上網可以充實頭腦,只要留心就可以學到許多學校裡學不到的知識,擴大自己的知識面。
滑鼠一點,大千世界便盡收眼底。
第二、可以對外交流。
學生被人經常提及的缺點就是缺乏信心,不敢與外界交流。
現在有了網際網路,他們可以徹底克服這個心理障礙,並且在對外交流的過程當中,又開闊了自己的視野。
網路為教育資源的交流提供了便捷的通道,不僅老師,而且學生也可以通過網際網路登入各類教育網站獲取學習資訊。
第三、可以促進青少年個性化發展。
消除心理障礙,可以沒有顧忌地向網友傾訴心事,減輕課業負擔所造成的心理壓力。
但同時,與其相反。
網路對青少年思想品德素質也具有消極影。
網路對青少年智力素質具有消極影響。
網路對青少年身體素質具有消極影響。
第一、長時間連續上網會造成情緒低落、眼花、疲乏無力、食慾不振、焦躁不安、睡眠障礙,有的甚至消極自殺;資訊接受和傳播的隱蔽性,有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降;網路交流的隱藏性、無約束性,更容易使青少年做出一些違反常規的事情;而且諸如網咖等人流較複雜的公共場所,對青少年所造成的影響更是不可小窺。
第二、智力素質:網路的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性,為青少年提供了一個廣闊的學習空間,但當前,網路聊天是許多青少年上網的主要內容,容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;而現實中存在不少青少年由於過度地迷戀、依賴電腦網路,沉湎於網路之中,正常學習、生活秩序遭受破壞,學習時間無精打采,學習成績下降,有的甚至厭學、逃學、輟學。
第三、長期上網會引發青少年網路孤獨症,人際情感淡漠,對現實社會產生不認可甚至逃避的心理;網路對青少年社會適應能力具有消極影響。
如何正確的利用網路
網路的雙面影響是不可忽略的。利用好網路,為青少年生活與學習提供積極作用,同時抵制網路不良資訊對青少年的荼毒。
首先,就是要做到多與現實生活中的人進行交往、交流,擴大自己的見聞見識;其次,加強體育鍛煉,沒事的話可以去散散步,看看日出日落也蠻好的;再者,上網之前弄清楚自己要乾的事情,不要漫無目的閒逛;加之,永遠不要和誘惑較勁,抵制網路誘惑,堅持自己。最後,也是最重要的是我們應堅定自己的目目標和理想,併為之奮鬥,不為其他的所幹擾。多數大學生不自己現今的生活狀態,想改變自己的現狀。同樣,大多數大學生相信會實現自己的人生價值。生活在看似平靜實際波濤洶湧社會中的我們,尤其得時刻內省,不要被網路所累,而要利用好網路去活出自己的精彩,達到自己勝利的彼岸。
結語
究竟網路是利大於弊,還是弊大於利,或者是利弊相等。
在我看來,對於不同的人會得出結果,同時每個人也會有不同的看法。
總而言之,我們應該增大益處,減低害處。
“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,相信自己,提升自身修養,堅定理想,成長為一個有所作為的社會主義新青年。
“天下風雲出我輩,一入江湖歲月催”珍惜現在的美好時光,創造出屬於自己的美好時代。
上網調查報告3
在我國約2650萬網民中，18-24歲者佔到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康，直接關係著網路文明和大學生的成長髮展。掌握大學生上網的基本情況，對對加強高校的網路陣地建設和培養高素質的大學生網民都具有重要意義。網路作為一個新興的資訊傳播工具，近幾年在大學裡日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網上聊天、發e-mail給好友、網上瀏覽新聞……網路對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面。儘管網路存在著諸多優點，但是我們應該清醒地看到，網路資訊的複雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發育不健全。那麼，網路時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢？為了具體瞭解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調查。
本次調查以大一的旅遊管理專業的40名同學(男女各20名)和大三社會工作的10名男生為調查物件。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網時間，大三受近幾年大學生就業壓力增大及考研等原因，對上網的關注度相對淡薄一些。本次調查主要採取問卷調查法。問卷由15個選擇題構成，主要詢問了上網的時間和其他人對網路的看法以及上網的內容。本次調查實際發放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98%，這麼高的回收率對調查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。
根據調查問卷，網路知識的獲得有52%的人是通過自學，通過同學獲得的佔32%。而從學校獲得才18%，可以反映出學校網路知識教育的不到位，可能是學校開設的網路教育課程不是很多，對學校網路知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網路知識失去信心。
大學生上網的環境差，在網咖上網佔到80%，學校上網佔了10%，而自己擁有電腦的才佔4%，無論在網咖還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當汙濁，尤其是網咖，每臺電腦所佔面積還不超過1.5平方米。
對於上網的動機，由於學習需要才佔24%，打發時間佔了28%，可以看出大學生的課外生活非常單調，習慣依賴上網來打發自己的時間，真正利用網路來提高自己的學習的很少。在調查中，大一女生打發時間佔了20%，因為大一女生的適應環境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網路的同學都很少，所以有10%的學生是由於好奇心去上網的。
在上網的費用上，48%的學生每個月都在50-100元，幾乎佔了生活費的6分之一，不足10元的僅有18%，由此可見大學生還是很重視上網的。有8%的學生上網費用在100元以上，幾乎天天都在網咖。對於這麼高的網費的來源零花錢佔到了76%，還有2%的同學是跟同學來借錢上網的，那些借錢上網的同學應該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網佔到了很大的比例。
在工作日中一星期上網的時間在4-10小時佔44%，週末或節假日中10小時以下的最多佔38%，從這點可以看出在節假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅遊回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網，因為上網具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課餘時間分配不合理，課後學習看書的時間太少，網路對學生的影響很大。在上網的時間中58%的學生都是不定時的，32%的學生選擇在晚上上網。我們學校沒用規定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網。在我上網的經歷中，晚上都是排隊上網的，學生白天都要上課。
64%的同學認為父母或老師只瞭解一點點的網路知識，20%的人認為其父母或老師一點點都不瞭解網路知識，瞭解的只佔了14%。可以看出在對待學生上網的問題上是很片面的，
不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網路知識的瞭解才能正確引導學生如何面對網路。在看待學生上網的問題上同意孩子適當可以上網，禁止上網的佔8%，任其自然的佔24%，沒有一個無條件支援上網的，說明了家長和老師對學生的上網態度還是比較堅決的，都是採取保守的態度，好像怕網路會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網路不瞭解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業後上網問題有所放鬆。但給他們的第一印象是不要去上網。家長在反對學生上網的理由中怕學生浪費時間，影響學習的佔68%，怕學生易受網路上不良資訊的誤導，影響身心健康的佔30%，從這點來看家長更在意學生的學習和課餘時間的利用，對於學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只佔了2%，家長在對學生的培養中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什麼就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是隻注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發展。
學生上網的目的很多，但是最主要的大概就查詢學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72%，其次是聊天交友的是70%，學習只有48%。可以看出學生對於網路的利用只侷限在娛樂交友方面，而真正的利用網路來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發時間相吻合，學生在網路上發掘的`有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%，網路資訊具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。上網時間以後分為白天上，還有就是晚上通宵上網了，通宵上相對比較便宜的。但是通宵上網對人的身體健康不利，容易讓人神經迷亂，認為可以偶然通宵上網的佔68%，堅決反對和很贊同的都一樣佔16%。學生不但是為了省錢來通宵上，而且通宵可以調節人的生活，所以還是有很多人樂意偶爾去的。現在網路遊戲非常盛行，對於遊戲我們應該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷於網路遊戲，甚至不可自拔。但是遊戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面，所以自制力不好的學生不要去玩網路遊戲，一旦上癮後果就嚴重了。通過調查40%的人認為可以適當去玩，26%的人認為網路遊戲毫無意義不應該去玩。但是一般的喜歡上網的人都玩網路遊戲，因為其他事情不可能佔用很長時間的。
對於身邊喜歡上網的人，我們應該怎麼看待呢？62%的人是一種漠不關心的態度，適當說服別人少上的只佔了22%，因為大家都喜歡上網，而且上網對別人沒有很大的影響。大部分人可能會對比較親近一點的朋友說服，而一般的同學要是那麼做可能會遭別人反對。上網對一個人的影響不是太直接，所以大家都沒很去重視。
網路能給人們生活帶來很大的幫助，大學生通過網路接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取資訊、學習知識、交流情感和了解社會;另一方面，網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。網路向大學生展示了各類知識結構，對於知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本範圍，這對於大學生能力的提高應是大有裨益的。對於網路所帶給你的知識跟你想象中的相比哪個多一點呢？40%的人都沒考慮過這個問題，36%的人覺得網路帶給自己的超出自己的預料，只有24%的人覺得網路沒有帶來很多能被自己利用的知識。其實這要看我們怎麼去利用這個網路資源，也跟我們自身的水平知識相關，不同的人利用網路資源的情況也不同的，國小生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網路資源。但是對於我們大學生來說水平都差不多，而且我們對網路知識瞭解的差不多了，我們可以儘可能的利用網路知識來充實自己。
通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學生上網問題存在這幾點不足：
沉迷於網路的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。對於聊天的評價，有人認為是排解現實中壓抑不滿的重要方式，有人認為是展現另一個自我的途徑，有人認為是的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑，也有人認為是無聊。
第一，影響學習成績。由於大學生的課程比較鬆，課餘時間上網的較多，所以課後複習這一工作作的不夠，一旦沉迷網路成績可能是一落千丈，對學生的成績有很大害處。
第二，既費錢，又影響身體健康。上網的環境以及網費的對學生有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網都要5塊錢以上。要是喜歡上網的可能要用更多的網費，網咖的空氣容易讓人頭暈目眩，甚至有人不習慣出現歐土等異常反映。
第三，網路知識貧乏。許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什麼。只喜歡玩遊戲，聊天交友這類。所以學生在對網路的利用還是比較貧乏的。很少人知道發賀卡，電子郵件等一些網路常用的工具。對網路知識瞭解更少，更不要說黑客技術等。
第四，隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發時間。更多的人都不知道上網來做什麼的。
對此，我們的老師還有學生自己要進行反省，學校進行宣傳網路科學知識，以及網路給我們帶來的好處還有錯誤使用網路所帶來的後果。正確引導我們學生使用正確網路資源，讓我們走在網路知識的前沿，不斷的增加就業資訊和其他相關知識。充分把握網路帶給我們的每一個資訊。它提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。我們應該用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，通過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力。對網咖的管理也進行改進，限制學生瀏覽一些非法網站，做一個有素質的網民。對沉迷於網路遊戲的同學進行思想教育宣傳，努力從遊戲中拔出來。正確的利用網路帶給我們的資訊，才能更有利於大學生的發展和成長。
網路在對於大學生獲取資訊、關注社會發展趨勢、瞭解自己專業發展方向及專業動態等扮演著重要的角色，但若利用網路過度地玩遊戲，則對學生的身心健康造成很大的損害;大學生接觸網路比較瀕繁，說明了網路對大學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出大學生合理安排上網時間的重要性;學校應該開設一些基本的電腦網路課程，這樣學生就可以利用課餘的時間來參加一些的電腦網路知識的培訓、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力;學校應該加強對大學生上網的引導和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應該制定相關規章制度，防止學生沉迷於網路而影響學習，讓學生自己明白沉溺於網路對自己是沒有好處的，應該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識，多參加社會活動。對於調查結果的思考：資訊時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網路，不管它會帶來多大的衝擊，也這種衝擊中夾雜著多少不良的成分。大學生終歸是離不開網路的。為什麼同樣是應用網路，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留於娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態度問題了。對於這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優點。作為大學生，
應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，通過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力。網路提供了大量資訊，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。並不否認網路同時會帶來了一些不良的資訊，特別對於大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網路完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現象背後，我們應該有清醒的頭腦來看待網路。
上網調查報告4
在現代資訊發達的時代，網路在人們的生活扮演著越來越重要的角色。網路有如此大的吸引力。中學生肯在網上學習是一件好事,因為網上的確有許多許多有用的知識等待我們去學習,查資料，聽音樂，看電影，這是善用網路的一個方面,我們應該對此鼓勵和支援。
調查主題：中學生上網情況
調查人員：xxx
調查時間：20xx年1月-20xx年2月
一、課題背景
隨著電腦的普及風暴，網際網路已經成為一種新的生活時尚，走進了千家萬戶。網路世界給人們的生活帶來了巨大的變化，青少年已成為網民中的很大一部分。但網際網路給我們帶來便利的同時，也平添了許多煩惱。我們今天的研究課題是-中學生上網情況。
二、研究目的
通過對中學生上網情況的調查，探究中學生的上網情況，分析網路的利與弊，告訴青少年應如何對待網路，讓網路這把雙仞劍更多地成為學生的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長。
三、研究過程
一、確定研究目的：提出問題，通過問卷調查和網路查詢來了解有關青少年的一些資訊。
二、整理資料：把調查的資料分析並整理，然後一一刪減。
三、具體分析：整合資料，寫成論文
四、調查方法
1.網上搜集、查詢
2.查閱報刊、雜誌
3.問卷調查、實地調查
五、研究成果報告
改革的春風催人慾醉，時代在進步，經濟在發展。隨著21世紀的到來，網際網路已走進了千家萬戶。網路已經成為包括中學生在內的民眾獲取相關資訊，進行資訊溝通的必然選擇。網際網路，好比浩瀚的資訊、知識和娛樂的數字化迷宮，對求知慾強烈的青少年有著強烈的吸引力。網路，簡單的來說，就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成資料鏈路，從而達到資源共享和通訊的目的。
凡將地理位置不同，並具有獨立功能的多個計算機系統通過通訊裝置和線路而連線起來，且以功能完善的網路軟體(網路協議、資訊交換方式及網路作業系統等)實現網路資源共享的系統，可稱為計算機網路。網際網路已經成為當代青少年學生獲取各種知識和資訊的重要渠道，一個不容忽視的事實也擺在我們面前：即由網際網路這把雙刃劍所帶來的負面影響，讓部分青少年沉迷其中，無法自拔。而如今，網路犯罪在21世紀的案例中佔了重大比例，可見，網路不僅可以讓我們受益無窮，也可以給我們帶來許多危害。
根據網路調查，我們瞭解到中學生是電腦網民中佔比例最多的一大部分。而且,中學生犯罪的比例也隨之增多,所產生的問題也越來越多。在所產生的問題中，大多是由網路引起的。在近幾年中，網路所引起的犯罪的速度也是變的比以前快。可見，網路所帶來的社會問題，並不是駭人聽聞。這應該引起大家對網路問題的關注。因為網路早在人們的生活中成了不可缺少的一部分。
一、青少年的上網地點：48.5%的青少年在家上網;31.5%的青少年在朋友家或親戚家上網;11.2%在網咖或電子遊戲廳上網;在學校上網佔8.8%
二、青少年的上網目的：玩遊戲佔48%;聊天的佔24%;查資料佔16%;其他佔12%
三、青少年上網時間和對上網時間的滿意度：青少年使用者平均每週上網時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37.0%的使用者認為自己上網時間正好，認為上網時間比較多還能滿足的使用者佔12.0%，認為上網時間太多了的僅為0.7%。31.7%的使用者認為上網時間比較少;，18.5%的青少年使用者認為上網時間太少了。-以上資料由網際網路提供
網際網路的正面影響：網路開闊了中學生的視野，而且網上的東西豐富多彩，對我們中學生的學習有一定的幫助。而且所查的內容很廣泛，讓我們有“足不出戶，始於足下”的感覺，能讓我們瞭解更多我們在日常生活中瞭解不到的東西，讓我們的知識更加豐富。網際網路為我們學生提供了學習和求知的平臺;網際網路為我們青少年獲得各種資訊提供了新渠道，滿足了我們的需求;通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。網際網路有助於青少年不斷提高自身能力。因為在當今社會中，計算機技術是現代人必須掌握的五項技能之一。
網際網路的負面影響：資訊垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上資訊47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色資訊。還有一些非法組織或個人也在網上釋出擾亂政治經濟的黑色資訊，蠱惑青少年。這種資訊垃圾將弱化青少年思想道德意識，汙染青少年心靈，誤導青少年行為。網路的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網路犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網路的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。
防治網路弊端的建議：
1.堅決抵制不健康網站，不瀏覽暴力、色情等不健康網站。
2.控制上網時間，適度上網。
3.加大宣傳力度，讓網路的利處得以發揚。
4.明確上網目的，不沉迷網路遊戲。
總結：網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生髮展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種.種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上網際網路的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規範相結合，使中學生養成良好的用腦和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網路的虛幻性、資訊的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規範，使其有防範意識，學會區分現實生活和網路世界的區別，培養他們的網路道德意識。對中學生進行網路知識的普及教育，增強他們的網路資訊意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供方向，在目前網路法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。
上網調查報告5
現在我們生活在網路時代，網路對我們的學習、生活產生了巨大的影響。但是，任何事情都是有兩面性的，所以，我決定在班裡展開關於上網情況的調查。
通過老師的指導和幫助，我們採用了5個相關問題進行了調查。調查結果如下：
1.上網一般幹什麼？（）
A.玩遊戲B.查資料C.其他
2.上網一般多長時間？（）
A.半個小時左右B.一小時以上C.兩個小時以上
3.上網一段時間後會做什麼護眼工作？（）
A.眼保健操B.眺望遠方C.其他D.什麼也不做
4.你會和誰一起上網？（）
A.家人B.朋友同學C.自己
5.上網利大於弊還是弊大於利？（）
A.利大於弊B.弊大於利
結果顯示：
大部分學生上網喜歡玩遊戲，佔了67％，查資料的僅僅佔了11％，這道題的結果表明：學生對網上游戲十分著迷，這往往是學習成績下降的最主要的原因。
我們班有幾位同學，成天上網，也不做什麼護眼工作，從此成了班裡的“四眼”，雖說戴上了眼鏡，但還是照舊，從不理睬。在這裡，我要對那些同學說，我們要適當的玩，不能太著迷了，並且要經常做一些護眼工作。
因此，我建議：
1.學生最好在父母的監督下上網。
2.上網時間不能過長，並且要經常做一些護眼工作。
3.上網不要側重於玩遊戲，而是要多多為學習上考慮，譬如：查資料等等。
通過這次調查，我深刻的認識到，上網能給我們帶來許多便利，同時也存在著一些問題。只要我們有選擇性的選擇一些有益身心健康的，上網就不會再是許多腳掌和孩子的隱患了。
上網調查報告6
萍鄉實驗中學 708 王靖歡
我是二組的隊員。我們組的課題為“中學生上網好不好？”。現在有許多中學生迷戀上網，導致學習成績下降；而有的同學利用上網，學到了很多知識。針對這個課題，我們對中學生上網課題進行研究。為了瞭解情況，我們曾幾次進行討論，制定了計劃，並進行了調查。我們覺得課題重點與難點是“中學生上網到底有利還是有弊？”，決定對這個難點進行深入研究。通過問卷調查和採訪我們發現，上網有利也有弊。其中：
中學生上網的好處
⒈開闊視野
⒉加強對外交流
⒊促進中學生個性化發展
⒋拓展當今中學生受教育的空間
中學生上網的弊端
⒈網路資訊的豐富性易對中學生造成“資訊汙染”。
⒉網路資訊傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。
⒊網路的虛擬性造成中學生社會化的“不足”。
⒋網路的誘惑性造成中學生“網路上癮”、“網路孤獨”等症狀。
我們採訪了一位專家，他說：“網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生髮展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上網際網路的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規範相結合，使中學生養成良好的用‘腦’和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網路的虛幻性、資訊的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規範，使其有防範意識，學會區分現實生活和網路世界的區別，培養他們的網路道德意識。對中學生進行網路知識的普及教育，增強他們的網路資訊意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供‘保護’，在目前網路法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。”
的確，網路，一個科技發展的產物，也是資訊時代的標誌。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。這儘管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖遊的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的資訊；通過各學校開辦的遠端教育網瞭解的知識等等。正由於網路的這些優點，才受到越來越多的青少年的青睞。我們還發現，如果將上網用於學習，則利大於弊；如果將上網用於聊天、遊戲，則弊大於利。我們應該在上網和學習之間找到平衡。
下面，我們來總結一下。上網有利的結論：在現在，是資訊時代，光抱著書本死啃是沒出息的。網上有許多益智的資訊，對中學生將來進入社會很有幫助；上網有弊的結論：中學生沉迷網中不能自拔，既浪費時間又影響學習，還容易受網上不良資訊的誤導，影響身心健康。
最後，我想說，只有更好地利用電腦，才能使電腦對我們有利而無弊，成為我們生活中的好幫手和必不可少的工具。
指導老師：賴豔青
上網調查報告7
一、問題的提出。
有一回，我在街上隨意地遊蕩。路邊的宣傳報上有著這樣的一句標語——“為了我們自己美好的明天，未成年人應該適當地上網。”看著這標語，我若有所思，便對住在自己家附近的幾戶人家進行了一次調查。
二、調查的方法。
（１）挨家挨戶地一個個去訪問，將每一個學生在迷戀上網之前、與迷戀上網之後的學習成績，進行認真、仔細，而又嚴格的比較，列出來進行對比。
（２）詢問一下那一些迷戀起了上網的學生，上網都做了一些什麼事情，有沒有什麼固定性的時間制度，或者是固定性的內容制度，並詳細地列出來。
三、調查的結果。
（１）有百分之五十七的學生迷戀上網前、後成績都很差；
（２）有百分之二的人迷戀上網前成績差，迷戀上網後成績卻變好了；
（３）有百分之三十二的人迷戀上網前成績好，迷戀上網後成績差。
（４）有百分之九的人的人不論是迷戀上網前，還是迷戀上網後，成績都很好。
四、我的發現。
第一種人上網愛玩遊戲。想要玩就玩，沒有絲毫的節制，時間很長，生活雜亂無章。
第二種人上網是查詢資料的。他們每天上網的時間都只有一個小時，懂得如何藉助電腦去擴大自己的知識面。
第三種人是驕傲自滿的。他們上網的時間大多用來玩遊戲，使得整個身心過於放鬆了，成績一落千丈。
第四種人上網時間一般為兩個小時。一半用於玩遊戲，而一半則用於查資料，分配較為均衡。
五、我的建議。
（１）我們上網應該要少玩一些遊戲，多看一些對自己有用處的知識，使自己身心健康。
（２）我們上網應該要注意一下時間，不可以過度。否則的話，不僅會有腦疲勞，還對眼睛有損。
上網調查報告8
一，調查目的：
調查網路對中學生利與弊。
一，調查時間：
20xx年xx月
二，調查物件：
中學生
三，調查方式：
口頭詢問
四，調查結果：
1，大部分中學生喜歡上網
2，中學生上網目的：主要是玩遊戲，聊天，看電影，玩貼吧，其次是查閱資料。
五，調查結論：
1、利：
①開闊視野
因特網是一個資訊極其豐富的百科全書式的世界，資訊量大，資訊交流速度快，自由度強，實現了全球資訊共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，瞭解世界最新的新聞資訊，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
②加強對外交流
網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯絡和交流，討論共同感興趣的話題，為人們情感需求的滿足和資訊獲取提供了嶄新的交流場所。
③促進中學生個性化發展
世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦遊戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
④拓展當今中學生受教育的空間
因特網上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師。
2、弊：
①影響學業。中學生上網大多是玩遊戲,聊天等。有的上網時間長,休息少,上課無精打采,學習效率低下;有的為了上網甚至遲到、早退、逃學、夜不歸宿......
②影響健康成長.一個人如果沉迷網路,使自己生活在虛擬世界，減少與人交流的願望,容易患上電腦自閉症,直接導致心理障礙。
③誘發違法犯罪。網上不健康的內容極易誘使學生違紀違法甚至犯罪。
④影響學生的身體健康。如果長時間上網，對眼睛的傷害非常嚴重。
上網調查報告9
我是二組的隊員。我們組的課題為“中學生上網好不好？”。現在有許多中學生迷戀上網，導致學習成績下降；而有的同學利用上網，學到了很多知識。針對這個課題，我們對中學生上網課題進行研究。為了瞭解情況，我們曾幾次進行討論，制定了計劃，並進行了調查。我們覺得課題重點與難點是“中學生上網到底有利還是有弊？”，決定對這個難點進行深入研究。通過問卷調查和採訪我們發現，上網有利也有弊。其中：
⒋網路的誘惑性造成中學生“網路上癮”、“網路孤獨”等症狀。
我們採訪了一位專家，他說：“網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生髮展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上網際網路的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規範相結合，使中學生養成良好的用‘腦’和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網路的虛幻性、資訊的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規範，使其有防範意識，學會區分現實生活和網路世界的區別，培養他們的網路道德意識。對中學生進行網路知識的普及教育，增強他們的網路資訊意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供‘保護’，在目前網路法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。”
的確，網路，一個科技發展的產物，也是資訊時代的標誌。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。這儘管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖遊的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的資訊；通過各學校開辦的遠端教育網瞭解的知識等等。正由於網路的這些優點，才受到越來越多的青少年的青睞。我們還發現，如果將上網用於學習，則利大於弊；如果將上網用於聊天、遊戲，則弊大於利。我們應該在上網和學習之間找到平衡。
下面，我們來總結一下。上網有利的結論：在現在，是資訊時代，光抱著書本死啃是沒出息的。網上有許多益智的資訊，對中學生將來進入社會很有幫助；上網有弊的結論：中學生沉迷網中不能自拔，既浪費時間又影響學習，還容易受網上不良資訊的誤導，影響身心健康。
最後，我想說，只有更好地利用電腦，才能使電腦對我們有利而無弊，成為我們生活中的好幫手和必不可少的工具。
中學生上網調查報告3
隨著社會的不斷髮展，人們的生活節奏明顯加快，生活習慣亦隨變化。網路已經進入人們的日常生活，關於網路對中學生的影響已經越來越引起人們的關注，我們應該怎樣正確對待中學生上網呢，對此，我通過網上調查及查閱資料的方式，於20xx年4月10日至20xx年4月27日進行調查，調查結果如下：
1.大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。
（1）中學生上網，查閱自己愛好的資訊或玩遊戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的資訊、瀏覽新聞等等。
（2）大部分男生上網是為了玩遊戲；一多半女生上網是為了聊天。
大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學後和同學一起上網；在假期裡，各網咖從早晨7點到晚上1點幾乎全被廣大青年學生所佔領。年齡比較小的以電子遊戲為主，年齡大者以網上聊天為主，而真正到網上查尋資料，瞭解外面新世界者少之又少。而網咖裡幾乎全都是男的，他們幾乎在網咖裡的時間平均3小時以上。
大部分中學生在家裡上網，其次是去網咖或在同學、朋友家上網。
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良資訊影響”。
許多中學生在網上都有網友。在現實生活壓抑的時候，在網上找個朋友傾
述也無不是件快事。當然，有好當然也有壞的.方面，而網路畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
（1）分散學習精力。廣大學生的學習任務本來就很緊張，課程多，而精力又有限。而學生上網又在放學後，正常的休息時間就減少了。導致了一些學生不能按時睡覺、起床，影響上課精力，對學習漸漸疏遠了。
（2）思想受到危害。由於在網上人與人之間無法正視瞭解，因而享受這種虛偽的世界，使自己出現了孤僻內向的不良性格和心理偏差。再加上我們學生自己的價值觀、世界觀和人生觀不很明白，一些涉世不深、思想觀不成熟的學生容易被網上不健康內容所影響，從而出現一些害人害己的行為。
（3）加重家庭負擔。對於我們還是消費者的中學生來說，大部分學生的家庭也不富裕，對於一個小時1.5元錢的消費來說並不輕鬆。許多學生就打著買學習用品的幌子來上網，甚至行騙偷盜自己的家庭來滿足自己上網的樂趣。
（2）因特網資訊量大，資訊交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關資訊，並能及時瞭解世界新聞資訊、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利。
（3）由於網路的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便於說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的瞭解學生的意見、建議，以及思想情況。
（4）可以促進中學生的學業。在網上查閱資訊非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
上網調查報告10
當今社會，網路發展迅速，網咖隨之紅火起來。城區繁華街道兩旁的網咖如雨後春筍般地開設起來，醒目的招牌，閃爍的霓虹燈，似乎為城市增添幾分繁華，然而誰又瞭解繁華背後隱藏些什麼呢？網際網路的快速發展，對人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在步入資訊化社會的今天，上網已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，中學生佔了很大的比例，並且還在逐步增多。“今天你E了沒有？”已成為現代中學生的口頭禪，上網“衝浪”是他們的“新寵”。面對不可阻擋的學生上網熱潮，如何對其進行正確的引導和規範，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。
一、調查目的
隨著資訊網路技術的發展，網際網路作為傳播的新的媒體，已成為中學生獲取和交流資訊的重要渠道。網路資訊資源的豐富和交流的便捷，深得中學生的關注和喜愛。為了解中學生上網的途徑、目的、頻率及家長對學生上網的意見和看法，特作此調查，並提出相對的建議和應對的措施。
二、調查物件
200名各年齡段中學生，以便深入瞭解中學生的上網情況，聽取中學生對網路的認識和建議。
三、調查形式
（1）問卷調查（200份）
（2）上網查詢
四、調查時間
20xx年10月20日—20xx年11月9日
五、調查地點
湖南大學附屬中學
六、調查步驟
（1）制定問卷
（2）隨機發放200份問卷
（3）上權威網站查詢統計結果
（4）回收問卷
七、調查內容
調查中學生的上網情況，主要從“學生上網的具體內容”、“學生對網路資源的利用情況”、“學生上網的自控能力”、“家長及學生對網路的態度”等四個方面瞭解分析中學生上網情況。
八、調查資料
96%的學生在國中以前就已接觸到網路，這歸結於我國近年來網路普及度的不斷加深，網路覆蓋領域的不斷擴大，高新工業的發展，也使電腦早已非奢侈品。如今大多數的孩子，基本上都會在國小便已經接觸到網路。這表明，絕大多數中學生都已成為龐大網路大軍的一員。從調查資料來看，上網大多數是查資料，QQ聊天或者影音應用以及玩遊戲等。而QQ聊天又略多一籌。如一表，絕大多數的中學生在國小便已接觸過網路，但瞭解還十分膚淺，甚至還有一些學生認為“上網的意思就不就是聊QQ啊”，找資料也大多隻會簡單使用百度，對網路的應用十分不到位。可以看出騰訊的成功。在中學生中，基本已經不存在不知道企鵝的人了。許多學生都很痴迷於QQ聊天，樂此不疲，把網上聊天當作了與他人交流的主要方式，現實世界中的交往被虛擬世界漸漸取代，這其實是一種心裡不自信的表現，在日常生活中畏懼甚至厭惡與他人交流，在網上卻口若懸河的，比比皆是。這卻拉遠了人們的距離，人與人之間總是存在著一種不真實感。
第1題您在非寒暑假期間平均每週上網時間為？[單選題]
調查表明：同學們在非寒暑假即上課期間上網時間一般不長，88%的同學能有效的控制在5小時內，平均下來每天少於1小時。
第2題您父母對待您上網的態度如何？[單選題]
調查表明：大多數家長還是比較開明，比較尊重孩子的。有58%的家長在作業已經完成的前提下允許孩子上網，16%的家長不限制但比較不放心，20%的家長完全放手，只有6%的家長完全禁止小孩上網。這說明，大多數家長都相信自己的孩子有能力協調好學習與網路，能夠自覺控制上網時間，利用網路充實自身。
第3題您覺得中學生上網對學習的影響？[單選題]
調查表明：認為中學生上網多少對學習有一點影響的同學有82%，佔了絕大多數；16%的同學很有信心，認為毫無影響；只有2%的同學認為中學生上網會嚴重影響學習。
第4題您認為中學生上網？[單選題]
調查表明：20%的同學認為中學生上網利大於弊，4%的同學堅持弊大於利，而大多數76%的同學認為這個問題不好定論，應該因人而異。
問卷總結：
（1）中學生接觸網路時間早，上網途徑較多，上網時間較充裕
調查結果表明：94%的學生在國中以前便已瞭解、接觸網路，但在問及對網路的瞭解時，大多數學生都回答“不多”，對網路的瞭解不是很深入，僅僅只是簡單地使用。
目前，大多數學生家中都有電腦，不少還有3G手機，裝置的支援使得他們無比便利地連線網路，擁有了大把的上網時間。
（2）學生上網內容過於膚淺，沒有有效的利用網路資源
調查結果表明：大多數學生上網只會聊QQ，聽音樂，看電視，打遊戲，以及簡單的利用搜索引擎找資料。
網路的大潮為我們帶來了無可估量的發展機遇，其整合的大量資源如果得到有效利用，將會是我們人生的一筆無比巨大的珍貴財富，對於我們目前的學習，今後的工作，未來的發展、生活都將有莫大的影響。老師、家長在學生上網時應加以指導，有效利用網路資源，提升自身綜合素質，為日後打下殷實的基礎。
（3）學生大多擁有不錯的自制能力
調查結果表明：大多數學生在非寒暑假期間都能夠有效的控制上網時間，在非寒暑假期間每天的上網時間一般都少於1個小時，而且大多數是上網查資料。家長們也十分開明，94%的家長都在自己的前提下允許孩子上網。但調查結果也反映了另一個問題，32%的學生承認比較迷戀網路，造成這種結果的原因，一是本身意志不強，易被繽紛的網路世界所吸引；二是因為家長的監管不到位，使孩子染上了不好的上網習慣；三是學生所處的環境或結交的朋友有問題，在大環境的影響或劣友的引誘下迷戀上網路。
（4）網路褒貶不一
調查結果表明：針對這個爭議頗多的問題，大多數同學也無法立刻給出確切的答案，78%的同學都認為網路因人而異，無法明確的說它利大於弊或者弊大於利，一切都取決於使用者自己。但在問及中學生上網是否會對學習有影響時，84%的同學都認為會有影響，2%的同學認為會有嚴重影響，堅決牴觸中學生上網；而剩下的82%的同學則覺得“多少有一點”“在控制範圍中”“可以消除”。
誠然，網路是一把雙刃劍，它是人類所有智慧結晶的互動、展示平臺，是全人類社會即時資訊的集合體，但也充斥著人類無所不在的陰暗面。使用網路時，要有辨別能力和自我保護能力，在海量的資訊中去偽存真。同時，也要學會自控，避免上網成癮，影響了自身的學習。
九、調查分析
（1）上網心理探究：
①跟風心理。網路正以迅速的速度發展，已經逐漸滲透到社會的各個方面。不懂上網衝浪成了新時代的文盲，如果一箇中學生不知道網路流行語，不知道QQ為何物，不知道網遊啥東西，就會被同學戲稱菜鳥，蠢貨。為了跟隨潮流，中學生紛紛加入網路團隊，盡情享受網路給予的樂趣。
②探索心理。上過網的同學大肆鼓吹網路的迷幻色彩，更有同學把網路遊戲說的精彩絕倫，驚險刺激。於是，很多學生為了一探神奇，就加入了觸網行列，逐漸被網路迷惑，深陷其中。
③自卑心理。部分性格內向的學生由於不擅長交際，孤僻寡言，在現實朋友極少，感覺自己低人一等，於是就塵封心思。但虛擬的網路卻可以盡情訴說，可以尋找“麻醉劑”排解孤獨寂寞，這些同學一旦上網聊天就是昏天暗地，通宵達旦沉迷於網路聊天之中。
④求異心理。中學生正處於青春期，開始對異性萌生好感，可現實中因各種原因羞於表達，於是就在網路上尋找情感寄託，隨心所欲的訴說自己的真真假假愛慕，達到心中的平衡。
⑤叛逆心理。中學生心智不成熟，毅力不強，升學壓力大，就產生厭學情緒，上課走神，不認真聽課，以致於成績下降，因而遭受老師責備、家長打罵，進而就產生叛逆思想，去網路世界尋找所謂的遊戲勝利果實。上網後成績越差，老師批評教育就日趨增多。很容易就產生逆反心理，破罐子破摔，認為你越限制我自由，我偏和你對著幹，不讓我泡網，我就泡個爽，看你能把我怎樣。久而久之就形成了惡性迴圈，上網、上課睡覺，成績下降，受批評，上網。
⑥放鬆心理。通過調查，玩遊戲佔82%，聊天交友佔86%，音樂，娛樂佔84%，查資料佔84%，閱讀新聞46%，其它4%，多數學生表示在緊張的學習氣氛中，迫切需要放鬆下自己的心境，網路可以無拘無束的表達自己的壓抑情緒，可以在遊戲中廝殺一場，讓緊張的心理得到片刻的悠閒。
⑦求知心理。網路具有快捷，迅速、全面的特點。據調查，有不少學生活用網路，用之查詢與學生有關的教育資源，查詢與學習、生活息息相關的資料。被採訪學生認為通過網路自己眼光得到了空前的開闊。發展性思維在潛移默化中得到的良好發展，思維不再單一，狹隘。網路還讓自己更全面的認識社會，不再侷限於現實的簡單認知，能力得到較為全面的發展。
（2）網路的正面影響
① 網路開闊視野。
網路包羅永珍，讓我們足不出戶就能瞭解世界各處的最新資訊，科技動態。學生不再受現實條件的限制，不再是兩耳不聞窗外書，一心只讀聖賢書的高分低能的書呆子。
上網調查報告11
一、調查的目的和意義
隨著時代的進步，科技的發展，電腦的普及，手機上網越來越方便，網路已經成為現代社會不可缺少的工具！網路走進了千家萬戶，給人們的生活帶來了巨大的變化，很大一部分青少年也成為了網民。網路給人們帶來的正面影響越來越廣泛，但它的負面影響也隨之出現——它讓部分青少年沉迷其中，無法自拔；網路犯罪在21世紀的案例中佔了重大比例……可見，網路不僅可以讓我們受益無窮，也可以給我們帶來許多危害！這次調查不僅僅是為了瞭解國中生的上網情況，更希望通過此次調查使國中生能看透網路的利與弊，提高自身道德素養，告訴國中生應如何對待網路，讓網路這把雙仞劍成為我們的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長！
二、調查方法及時間
1、網路調查
2、實地調查訪問（見附件一）
3、問卷調查（見附件二）
4、調查時間：XX年1月至XX年8月
三、調查過程
1、網路調查
我首先利用百度、QQ等網路工具，進行網路調查。通過《第29次中國網際網路絡發展狀況統計報告》使我瞭解到：截至XX年12月底，中國網民數量突破5億，達到5。13億，全年新增網民5580萬。網際網路普及率較上年底提升4個百分點，達到38。3%。其中，中學生是電腦網民中佔比例最多的一大部分。而且，中學生犯罪的比例也隨之增多，而這些犯罪大多是由網路引起的。在近幾年中，網路所引起的犯罪的速度也變得比以前快。可見，網路所帶來的社會問題，並不是駭人聽聞。這應該引起大家對網路問題的關注！
2、實地調查訪問
（1）我帶著訪問提綱走訪了一些學校，並抽取了部分同學進行訪問。大多數同學都認為網路開闊了視野，而且網上的東西豐富多彩，對我們的學習有一定的幫助，給我們帶來無限的樂趣。但是使用網路學習的人就比較少，大多都在聊天，遊戲和看視訊。一般都不讓父母知道自己上網在幹什麼，一上網就難以停下，經常呆房間裡不參加戶外運動。其中，有一個同學就是因為沉迷於網路，成績從年級前十名退步到年級兩百多名！由於常時間上網，視力大幅下降，甚至腰椎都出現了一些問題。可見，網路對國中生的影響有多大！
（2）在訪問過程中，我還採訪了幾位家長，這些家長都不是很瞭解網路，只是知道其中的好處而已，卻不知網路帶來的負面影響，都是為了孩子的學習才買的電腦，大多數家長都不知道孩子在網上做了些什麼，同時也沒有控制好孩子上網的時間，導致孩子長時間沉迷於網路世界。
（3）由於未成年人是不準進入網咖的，為了更好的完成這次調查，我在老師的幫助下，對一些網咖進行調查。調查發現，現在由於國家不準未成年人進入網咖，大多數網咖的確做得很好，但還是有少部分“黑網咖”允許未成年人上網！
3、問卷調查
我對茶園地區的部分國中生進行不記名調查，發出問卷500份，收回問卷500份，主要統計資料如下表所示。從收回的問卷中可以知道：對於上網的利弊，大多數同學認為利大於弊，但沉迷於網路的卻佔大多數！
上網目的：查資料、玩遊戲、聊天交友、其他
百分比：21% 、45%、 25%、 9%
上網地點：在家、到同學或朋友家、在網咖、其它
百分比：45% 35% 13% 7%
上網時間：1小時以內、1—2小時、2—4小時、4小時以上
百分比：25% 、45%、 16% 、14%
4、總結情況，歸納問題，提出建議
通過調查發現：國中生對網路認識不深、好奇心強，經常熬夜上網的比較多，上網玩遊戲的比較多，但查閱資料的太少。國中生對網路認識不深，沒有防範意識，形成網癮的人數也不算少，易上當受騙，用人民幣充Q幣、遊戲幣的人，更是數不勝數！國中生上網問題日趨嚴重，已成為家長、社會重點關注的問題。因此，我們要堅決抵制不健康網站，不瀏覽不健康網站；要控制上網時間，適度上網；還要明確上網目的，不沉迷網路遊戲。
四、調查結果與分析
1、上網心理探究
很多國中生上網就是為了玩遊戲，許多網路遊戲都含有暴力的內容，經常接觸這些遊戲，就有可能使一些國中生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等不好的思想，給國中生的心理造成了較大危害！
2、國中生上網的地點
經調查，大部分的國中生都在自家上網，然而，某些國中生因家中不大富裕，並沒有電腦，而這些同學則通過其他的方式上網，例如；去朋友家或者去親戚家，但有一部分中學生卻藉助放學期間，去非法營業的網咖上網。
3、國中生上網的時間
人們正常的上網時間是一天1—2小時，但由於一些家長不大重視或者中學生自己不注意，經常超時上網，甚至有一些中學生通宵上網打遊戲，影響了第二天的學習，在課堂上打瞌睡，以至於荒廢學業！
4、國中生上網經常做的事。
國中生上網所做的事各種各樣，女生上網大多是聊聊QQ，發發郵件等，而男生卻截然不同，打遊戲的佔大多數，而且都是一些未成年人禁止進入的暴力遊戲，如；穿越火線等。極少部分國中生是為了學習而上網，如；查查資料，解決一些問題等。
5、對網戀的看法
網戀，指通過網路來戀愛。這不僅是一種違反道德的行為，也是法律禁止的。但有些國中生不能好好把持距離，迷上了網戀，而有些不法分子將網戀變成了一種拐賣兒童的手段。
6、對網癮的看法
網癮主要體現在兩個方面：一方面是對網上知識的渴望，這種看法不但不會使你成績下降，還會讓你開闊了視野；另一方面則是來自遊戲，一些國中生玩過一次遊戲後，戀戀不忘，滿腦子都是遊戲，無心向學，甚至有的國中生還把大把大把的鈔票投入其中，沒有錢的時候就去借、去偷、去搶，造成犯罪！
7、上網的利
上網可以查詢到更多的資料，開闊了視野，給國中生帶來了知識；因特網將世界各地的人們集中在一起，使我們獲得了更多的友誼……在我身邊，就有一些成績非常優異的同學，經常在網路上擴充套件老師所講的知識，並且利用網路的一些教學視訊資源，提前學習第二天的內容，提高了學習效率！我們的一些老師，也建立了QQ群，當我們可以在家裡遇到不懂的問題可以及時向老師請教，這樣，不僅加深了我們的感情，也提高了我們的成績！
8、上網的弊
有些學生自控能力不強，容易上癮，通宵上網，不僅影響視力，更影響第二天的學習，以至於荒廢學業！網上一些不良網站時常騷擾我們，一些暴力遊戲業影響著我們，以至於走上犯罪的道路！
五、我的建議
1、對學生的建議
我們要控制自己的上網時間，增強自身抵制誘惑的能力，不瀏覽不良網站，不玩暴力、不良的遊戲；上網多查資料，多瀏覽對我們有益的網站，在學習知識中尋求快樂。
2、對家長的建議
家長應多監督孩子，嚴格控制孩子的上網時間，多關注孩子上網都做些什麼事。一旦發現孩子瀏覽不健康的網站或玩暴力遊戲時，應當立即制止，不能念在孩子學習一週回家放鬆的情面上縱容孩子。
3、對學校的建議學校應當加強對國中生的教育和引導，對已經陷入網路深淵的給予幫助與關注，為尚未陷入網路深淵的講解網路對學生的不良影響和危害，打好“預防針”。比如，我就根據這次調查的情況，在我們學校老師的安排下，和同學們作了《國中生上網的利與弊》的交流，交流之後，很多同學都對網路有了更深層次的認識，都決定遠離遊戲，將網路更好的利用到我們的學習生活中！取得了非常好的效果！
4、對社會的建議
國家應加強對網咖的管理，警方應經常對非法營業的黑網咖進行懲治，應大力宣傳不正確使用網路的壞處及影響。
六、收穫與體會
我經過這段時間對國中生上網情況的調查，收集，統計，得出了以上的調查結果，充分地鍛鍊了自己的能力，使自己對國中生上網有了更深層次的認識。上網的問題已經成為了社會性的問題，這一股風也自然吹到代表我們社會新生力量的一群國中生身上，這也成為了社會家長所關心、所擔憂的問題。網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對國中生髮展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。其實，只要我們能協調好各方面的問題，網路也能成為我們的好幫手！
上網調查報告12
一、前言
大學是人生最美好的階段，是過濾到成人的關鍵時刻，也是實現自我價值的理想場所。大學與以前的國中高中不同。它只把較少的一部分時間留在傳統的課堂教學上，而其餘的大部分時間是讓學生自己去學。旨在讓其養成良好的自學、自我規劃、合理的運用時間的能力。並且近年來，隨著網路的飛速發展，網路已經呈大眾化，大學生都普遍多上網。對此我們通過網上調研和傳統的問卷調查，對大學生的課上網情況做了相應的調查，希望能通過此次調查，幫助大學生認識到合理利用課餘時間上網以及正確上網的重要性。
二、調查目的
旨在通過本次調查，瞭解大學生的上網情況，包括上網的時間，上網花費等基本資訊，對大學生提出指導性建議，幫助大學生綠色上網，健康生活。
三、調查內容
（一）大學生網齡；
（二）大學生上網頻率以及上網時間；
（三）大學生上網的主要活動；
（四）大學生上網的地點；
（五）大學生上網每月的花費。
四、調查方法、範圍和時間地點
調查方法：網路調研、問卷調查調查範圍：在校大學生
調查時間：20xx.10.15—20xx.11.15
調查地點：網路、下沙高教園區
五、調查結果分析：
（一）大學生上網時間分析
從下圖可以發現，被訪學生大多數都上網時間在3~5小時之間，一個小時以下的也佔到20%，但是還有14%大學生的上網時間超標！
（二）上網目的調查分析
從圖中可以看出，大學生上網的目的取向表現出有主次之分和多
元化的特點。“遊戲”、“看電影”和“聊天交友”所佔比例最多，分別為42%、29%和19%。由於大學學習方式的改變，加之大學生活更加開放，老師的管理相對比較寬鬆。使得大學生的自由空餘時間相對較多。但是值得注意的是，大學生把上網時間主要放在遊戲
上，是一種不好的現象。說明我們大學生應該樹立正確的價值觀，應該學會更好、更有效地利用上網時間，做一些有意義的事。
（三）大學生上網依賴程度分析
如圖所示，大部分學生上網覺得很輕鬆，只是娛樂一下，所佔比例分別為42%。這所應出現在大多數的大學生還是能夠控制好自己。但是還有16%的大學生會有一定的依賴程度，一段時間會上一次。更有16%大學生會相當沉迷一兩天不上就會覺得異樣。如今，電腦已經成為大學生的必備裝備，如何引導大學生合理使用權用電腦成為了一個不可忽視的問題。適當的上網並沒有錯，但是如果過分沉迷就會嚴重影響身體健康和學習！所以大學生應該減少上網聊天和遊戲的時間，應該把主要精力花在學習上。
（四）家長對孩子上網持何態度評價分析
通過調查我們發現，不少數學生的家長覺得上網是浪費時間，耽誤學習。也有部分家長覺得少量的上網能開闊孩子的視野提高能力。還有一些家長覺得這是孩子的愛好，任其發展，不聞不問。在我們看來適度的上網確實能夠開闊我們的視野，但同時網上也有很多不良資訊，如果碰到不良資訊一定不要受其誘惑。但是過度的上網也會造成很多不良的後果，科學健康的上網才是真的好！
上網調查報告13
資料表明，53.1%的青少年已使用手機上網，31.4%使用家庭臺式電腦上網，13.1%使用平板電腦上網，僅有2.4%的青少年使用網咖或學校的臺式電腦上網。這意味著，“95後”的上網習慣主要通過自己的裝置，且傾向於使用移動端裝置。
伴隨著網際網路的快速發展，儘管青少年上網環境相對單一且上網時間短，但仍舊無法避免不安全的網路環境和各類網路威脅。記者從調查報告中看到，近六成青少年曾遭遇到網路威脅，其中電信詐騙和賬號被盜最為常見，其次是個人資訊資料被竊取。統計資料表明，八成青少年缺乏全面的個人隱私保護意識。
令人欣慰的是，在類似青少工程等公益專案的努力下，針對青少年網路安全的教育工作正在大力推進。與之相應，青少年的網路安全意識也在逐步提高。記者查閱調查報告發現，目前，超80%的青少年在遇到電腦病毒時會立刻使用防毒軟體進行查殺;面對個人資訊問題，青少年最不願意透露證件號碼、電話號碼、地址等資訊;同時，九成以上的青少年認為應當對未成年人開展全面的網路安全教育。
學生年齡越大
網路受騙者越多
青少年上網都在做什麼?調查發現，聊天交友、聽音樂、玩遊戲是青少年群體最熱衷的網路活動，而查資料、看電影電視劇等活動相對較少。其中，在青少年最喜歡的遊戲top20中，植物大戰殭屍、賽爾號、小黃人快跑名列前茅。在家長對待孩子上網的態度調查中，只有不到10%的家長表示反對孩子上網，這表明“70後”“80後”家長對孩子上網持比較開放的態度。
值得一提的是，在青少年網路詐騙受害者中，年齡最小的僅為11歲，且年齡越大，報案的受害者越多。“沒有網路安全就沒有國家安全，我國16歲以下的青少年網民數量約為1億至1.2億左右，佔中國網民總數的16%~20%。”360公司總裁齊向東認為，面對日益上漲的青少年網民數量和網路安全現狀，針對青少年開展全面的網路安全教育已刻不容緩。
上網調查報告14
作為新時代的一種生活方式，網路生活越來越流行，它讓我們置身於資訊的海洋中，隨時參與社會變革。作為時代的驕傲和未來社會的主人，大學生如何在寒假期間使用網際網路，享受網路生活？這兩股新生力量的碰撞會給我們的社會帶來怎樣的希望和擔憂？瞭解大學生的網路生活對於更準確地把握時代的方向非常重要，所以我們將其列為實踐報告的主題，並對部分大學生寒假的網路情況進行了調查。本次實踐活動的相關情況報告如下:
一、對網際網路頻率和使用情況的調查
調查顯示，大多數大學生在寒假期間上網。上網頻率一般是幾天最後一次。上網時間一般控制在2-5小時內。閱讀新聞、檢視資訊、收發郵件、下載軟體或資料、製作主頁、貼水、交友聊天、娛樂休閒等。根據相關資料，前三者的比例相對較高，分別佔66%、67%和68%；24%的人只用網際網路完成上述一兩項，76%的人用網際網路完成上述三項以上的任務。每人每週有2.46封電子郵件和3.34封電子郵件。做過版主的和有個人主頁的比例分別是10%和15%。在被調查的大學生中，男女生上網情況不同。以下是詳細資料:
男孩和女孩上網人數百分比差異表
網際網路使用頻率(天/次)
0 1 2-6 7 30 30瞭解更多關於資訊娛樂學習的資訊聯絡
男生0.00% 17.65% 43.14% 23.53% 1.96% 0.00% 68.63% 80.39% 13.73% 49.02%
女生0.00% 5.80% 47.10% 42.75% 10.14% 3.62% 68.12% 87.68% 28.99% 74.01%
平均0.00% 8.99% 46.03% 37.57% 7.94% 2.65% 68.25% 85.71% 24.87% 64.55%
從表中可以看出，男生上網的頻率普遍比女生高，而且大部分集中在1-7天一次。另一方面，在使用方面，他們擁有相同的資訊。雖然女生在娛樂方面比男生多1.29%，但在學習方面比男生高15.26%，這似乎反映出女生的自律性更高，在交流方面，女生更喜歡說話。﹍。重視與``的感情；﹍。眾所周知，所以預計百分比比男生高24.99%。另外，調查顯示，男生女生沒上過網的概率為零，有一半以上經常接觸網路。這表明網路生活在大學生中已經相當流行。
看平均百分比，在使用方面，不是獲取資訊，也不是學習，而是娛樂。難怪這個充滿誘惑的世界有太多吸引人的東西。作為新一代，我們沒有經歷過各種人生，滄桑。面對誘惑，我們的經歷並不能讓我們放鬆。有時候，我們寧願選擇娛樂來滿足暫時的放鬆。但這並不是說我們對娛樂的態度要一見鍾情，適當的娛樂是必須的。畢竟娛樂可以放鬆一個人的身心，它的作用是其他東西無法輕易替代的。然而，世界上的一切都遵循一個不變的真理，那就是娛樂不應該帶頭，就像網際網路不是僅為娛樂而發明的一樣，我們必須永遠記住，網際網路存在的意義是為了方便生活和資訊交流。
二、關於網上聯絡的調查
網民數量少於5、6至10、11至20、20或更多
42% 24% 14% 21%
其中16%有同性網友，多達65%有異性網友；老年網民只有4%，而同齡網民比例高達79%
聊天工具qq聊天室bbs其他工具
70% 40% 40% 8%
思想、感情和相關資訊的交流是網路聊天中經常出現的話題，分別佔63%和53%。同時還有少量的扯淡和對抗，分別是17%和5%
網上聊天似乎已經成為現代大學生交流的一種重要方式，網上交友已經被大多數人接受。調查顯示，半數以上的大學生擁有6名以上網民，20%的受訪者擁有20名以上網民。可以說這些回答者在虛擬社會中建立了一個非簡單的人際網路。大家好像都特別喜歡交異性同齡的朋友，而年紀大的網友只佔4%，很少見。總的來說，網上聊天的話題和現實生活中的話題差不多，但也有胡言亂語、責罵等不文明現象。雖然他們所佔的比例很小，但反映的問題也不容忽視。
三、網路遊戲態度調查
1上網和學習耽誤學習，促進學習，不是促進學習，而是提高整體素質
6% 18% 81%
2網路資訊可信度較高，普遍較低
11% 73% 16%
3網路黑客崇拜明顯反對機會，想嘗試
29% 27% 44%
4網戀支援和反對既不提倡也不反對
11% 13% 77%
網路是一把雙刃劍。它給大家提供了方便，但也可能埋下了我們身邊的隱患。以上資料表明，大部分大學生對網路遊戲持贊成態度，積極肯定上網對提高綜合素質的作用。幸運的是，這些調查結果意味著網路資訊的可信度得到了提高，網路整頓工作取得了一定的成效。但這並不意味著我們可以放鬆警惕。畢竟網路是有風險的。
因為大多數大學生不反對網路黑客，所以人們擔心網路安全。眾所周知，計算機一旦感染了病毒，就無法正常工作，其中的重要資訊就有可能被竊取。一旦病毒氾濫，整個被感染的區域網就有癱瘓的危險，由此造成的經濟損失將是無法估量的。
另外，大學生對網戀的態度比較成熟，只有11%的人相信網戀，大多數人持觀望態度。
一些看法和想法
通過這次調查，我們對資訊時代大學生的網路生活有了初步的瞭解。有意想不到的結果和合理的答案；有令人擔憂的滯後，也有令人欣慰的進步。總的來說，網路生活對大學生來說利大於弊，大學生對網路生活的態度是積極的。網路不斷髮展完善，就像當代大學生還在學習進步一樣。雖然還不夠成熟，但都在成熟。也許我們還看不到它們美麗的花朵，但我們很快就能品嚐到它們飽滿的果實。
有人反駁了那些害怕甚至敵視飛行的人，不是每個人都會遭遇空難，飛行比大多數運動都安全，汽車和火車也沒有你想象的那麼安全，但往往只有空難才能贏得了。媒體標題所以坐飛機是安全的，所以我至少可以確定上網比坐飛機來這裡更安全！調查結果也應該能說服許多網路威脅理論家。如果這個調查能增加大家對網際網路的信心，我們也很高興看到。
上網調查報告15
摘要：隨著資訊科技的發展與普及，電腦及計算機網路越來越多的介入到大學生的學習和生活中，網路是大學生生活的重要組成部分。對他們的學習、生活、心理、道德品質等產生了一系列的影響，尤其進來大學生因上網所引起的學業荒廢、精神頹廢、刑事犯罪等事例越來越多，使大學生和聯網的關係問題成為引人關注的焦點。本文根據對重慶三峽學院學生上網行為的特點及其道德問題，提出加快校園網建設、規範網路秩序和加強學生思想道德教育、引導大學生網路型為等對策。
關鍵字：資訊化、大學生、網際網路、網路行為
前言：隨著計算機的普及，上網現象越來越普遍；在我國眾多網民中學生成為主體，其中大學生佔學生中的大多數；上網為大學生學習、工作、生活提取各種有用資訊和進行種種交流的工具，但同時也有不少人被網路控制，無法自拔。網路可以用來下載學習資料，瀏覽新聞，得到很多即使的資訊，還可以看電影、玩兒遊戲、逛論壇。網路已經成為與幾乎所有大學生生活息息相關的事物，網路已經成為多數大學生生活中很重要的一部分。
調查目的：針對大學生的網路現狀，就大學生上網的基本情況進行調查，從而瞭解大學生的上網動因，針對問題提出相關對策，並對其進行正確引導。 調查物件：選取大一、大二、大三的一部分學生，男女生比例平等。 調查方法：網路調查、電話調查
調查時間：20xxx年8月
調查結果顯示：大學生利用網路網路聊天（45.22%）、瀏覽新聞（38.31%）、查閱資料（16.55%）、網路遊戲（56.76%）和看電影（31.77%）。聊天與遊戲基本上成了目前在校大學生上網的主旋律。僅5.71%的同學收發電子郵件，15.71%的同學更新部落格或微博，說明大部分學生上網只是為了打發無聊的時光，用於學習的很少，網路在學生的學習中起到的有力作用很小。由於缺乏正確的的引導和科學管理，致使高校中網路強大的教育功能被其娛樂應用給掩蓋了。 上網目的：音樂、聊天、交友、網路遊戲等方面，這似乎表明大學生上網的
主要目的是為了進行娛樂，從而打發自己無聊的時光。娛樂是大學生網路行為主體；大學生的網路行為在經濟和時間上不獨立，並容易受到同伴的影響；大學生的網路生活是現實生活的延續。有一部分大學生上網的目的是放在獲取資訊和學習上的。高校中網路設施倘若僅僅用以為大學生們提供遊戲、聊天等娛樂活動，這必將遠遠地偏離教育資訊化的初衷。
網路的消極性：網路的開放性內容的豐富性具有的優越性；也從另一方面表明合理利用網路，給予我們諸多好處。網際網路上的資訊不僅僅是內容豐富，健康向上的，也有很多錯誤的不真實的，甚至又背道德的不良資訊。這要求我們帶上智慧的眼鏡，正確客觀的對待網路的資訊內容。上網已成為日常生活的習慣，不需要有特別的目的性。
大學生的網路首選因素是尋求娛樂，而對涉及自身學習生活，諸如教育，文化學術等諸多方面關注度不是太高，建議學校加強學科建設意識，加大大學生思想教育力度，提高防禦能力，不免學生接觸這種不良甚至反動資訊，對學生加強思想教育，提高其思想道德素質，讓他們自覺抵制不良資訊， 引導大學生形成正確的網路關注導向。
研究表明：女生上網的素質普遍比男生高。女生利用網路學習的人數比男生多，男生上網的大多數時間都用於打遊戲。我們學校（重慶三峽學院）每天在晚上11半都會斷電，但是在斷電後仍然有一部分同學在上網打遊戲聊天。當然也有一部分是在學習的。據瞭解，每個宿舍都有不少於三臺電腦，幾乎人手一臺，只有少數人沒有電腦，一個班也就那麼一兩個沒有。
對於因網路而行成的一些“族群”大學生們，關鍵是能把握好一個度。因為如果大學生生活中的各個環節都離不開網路後，高依賴度過了一個尺度，很可能致使同學們以為沉迷於網路的虛擬世界，脫離現實，不可自拔。因此，學校、家長、甚至包括同寢室的同學等各方面都需要共同努力，豐富同學們的業餘生活，預防此類現象的發生。
對於日常生活和學習必不可少的網路，如何才能避免一些消極的現象出現，這是我們需要思考的問題。
網路的普及：很多人認為，作為新世紀的大學生，所受到的教育不應僅僅是書本上的一些概念，更應該接受新事物和新資訊，而網路就是新事物的代表。網路來了，擋也擋不住，這是時代發展的必然，應該通過網路讓自己跟上時代。所以，不能很好地掌握和利用網路資源的大學生就不是一個合格的大學生。
在這個不可阻擋的資訊時代，學校對於學生的引導難度較大，最主要的還是要學生自我管理，對上網的自律性。對於如何正確的更好的利用網路，從而獲得知識，這是作為一個大學生應該自我解決的問題。
通過調查我們清醒的認識到，網際網路已經深入到大學生的學習和生活中，成為當代大學生接觸社會、認知社會的重要渠道，上網已經成為我校學生學習生活密不可分的一部分。但是目前大學生上網的目的還不明確，很多學生上網沒有計劃，很少人用網路來學習知識，有的學生家長極力反對孩子上網，有的學生卻上網成癮，這些問題是我們面對的。
分析與對策：
面對網際網路給帶來的機遇和挑戰，要採取有效措施，著力提高大學生網路素養，規範大學生上網行為，營造積極健康的高校網路文化。網路對大學生的行為模式，價值取向，道德觀念上所起到的獨特作用，促使我們希望通過研究和把握大學生的網路行為，從而對大學生的思想政治建設提出一些有效且有針對性的建議，讓安全、文明、科學上網成為我們新上網方式的潮流。
通過這次調查，筆者對網路環境下高校學生工作提出一些粗淺的看法：
（1）堅持正面教育和引導，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在大學校園裡，上網逐漸成為大學生學習和生活的重要方式。但同時網路如同科學發明一樣，也是雙刃劍，也會帶來許多負面問題。因此，要指導學生學會利用網路和技術進行資訊採集，從海洋知識中判斷和選擇對自己有價值的知識成分，摒棄醜惡的、錯誤的東西，自覺遵守網路道德，規範網路行為，選擇科學的意識形態，確立正確的人生觀，價值觀，世界觀。要培養學生用辯證唯物主義分析和解決實際問題的能力。
（2）充分利用現代科學技術，加強校園網路建設。要善於高校網路資源優勢，建立利用好自己的學習交流網站，建立網上思想教育陣地，利用網路的互動性，釋出有關資料，解答學生的疑問，允許不同意見之間開展討論和辯論。組織有關專家和教師引導大學生在網上多各種社會熱點問題開展討論，及時溝通情況，促進大學生思想政治的健康發展，及時化解矛盾，針對熱點、難點、
意見進行引導，有效地幫助學生提高思想免疫力。
（3）以網路為依託，努力佔領高校思想政治教育的陣地面對網路時代給大學生思想政治工作所帶來的機遇和負面影響，應積極拓寬思想政治工作的思路，講思想政治工作與網路教育結合起來，大膽探索和嘗試高校思想政治工作的新方法。
網路大幅度的拓寬大學生的思想和行為空間，也增加道德行為的自由度和靈活性。做為一名大學生，應該更好的利用網路對學業服務，和養成良好的上網習慣。應該正確認識“網路世界”和“現實世界”的差距。
