【精華】學生調查報告範文合集5篇

我們眼下的社會，報告與我們愈發關係密切，不同的報告內容同樣也是不同的。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的學生調查報告5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【摘要】隨著網路媒介的不斷髮展完善、網路營銷手段的不斷充足和成熟，網路購物已成為當今社會購物的一種時尚，並逐漸被大多數人所接受，走入尋常百姓家。而大學生作為社會中極為活躍的一個群體，更是帶來和促進了網購的熱潮。文章採用調查問卷的方式，成功收集了198位同學網購的狀況和態度，分析當下大學生網購的現狀和網購存在的問題，進而引導當代大學生理性合理消費。

【關鍵詞】大學生;網購;消費;心理

大學生思維活躍、心態開放、易於接受新事物，有充足的課餘時間和可自由支配的生活費用，加上這是一個龐大的群體，在網路普及、電子商務急速發展的時代，網購已逐漸成為高校學生購物的主流形式，在其中，必然也會存在和產生一些問題。

一、大學生網購現狀

據中國網際網路絡中心(CNNIC)釋出的《20××年第34次中國網際網路絡發展狀況統計報告》資料顯示，截止20××年6月，我國網路購物使用者規模達到3.32億，較20xx年底增加2962萬人，半年度增長率為9.8%。與20xx年12月相比，我國網民使用網路購物的比例從48.9%提升至52.5%。與此同時，手機購物在移動商務市場發展迅速，使用者規模達到2.05億，半年度增長率為42%，是網路購物市場整體使用者規模增長速度的4.3倍，手機購物的使用比例由28.9%提升至38.9%。網購使用者中大學本科學歷者佔比較高，為35.9%。其次是大專學歷和高中/中專/技校學歷，所佔比例分別為25.7%和23.7%。大學生已經成為網上購物的主要力量。在接受調查的名學生中76.5%的同學表示經常或偶爾進行網購，極少和沒有參與過網購的學生比例分別為17.3%和6.2%。

二、大學生網購的動機和心理

(一)內在因素：求廉、求便心理。在接受調查的位學生中，絕大多數表示廉價、打折、方便促使他們更傾向於網路購物。據資料顯示，由於網店成本相對較低，同時在巨大競爭下，網路的商品價格比在實體店購物消費的金額要低20%一30%，在生活費用並不高的學生群體中，這無疑給他們帶來了巨大的吸引力。同時，學生擁有手機和電腦的比例巨大，在資訊如此通暢的背景下，學生們隨時隨地、足不出戶就可以一覽當下低價且不失時尚的物品。同時，如網上購票、網上訂餐等更是給學生群體帶來了諸多便捷和閒適。灑脫而無約束、簡單而便捷正是學生群體所追求的。

(二)外在因素：商品多樣、商家營銷策略的驅動。在回收的有效調查問卷中，網路購物平臺擁有全國各地商家的店鋪，商品種類多樣、形式多變，更有平時市場上所不常見的新奇物品，在商家的相機下，這些商品顯得格外誘人，激發了人們的購買興趣。同時商家店鋪別具一格的裝扮、溫和親切的溝通、以及承諾的七天無條件退貨退款、包郵、註冊會員送優惠券、好評返現等營銷策略讓學生倍感可信，從而產生購買行為。

三、大學生網購時存在的問題

大學生雖然都到了獨立的年齡，但容易人云亦云，辨別和獨立能力還相對較差。在選擇商品時，容易被商家的巧語所打動、被買家所謂的“好評”所矇騙，購物渠道選擇缺乏多樣性、購物結構不盡合理。在購物遇到欺騙和不合意時不善於用法律武器捍衛自身的權利，容易造成利益受損。

在接受調查的198位學生中，網購月消費在300元及以上的達到了13.2%，據瞭解，大學生每月生活費用大多在1000元左右，300元以上的月網購消費很明顯較大的限制了大學生在其他方面的花費支出。這可能影響到學生們的正常生活和交往。

同時，66.5%的學生經常網購的物品為服裝、鞋子、化妝品上，花在購買書籍上的只有13.5%，出於某些諸於擔心食物變質和質量的原因，只有1.1%的學生選擇經常在網上購買食品;有18.9%的學生選擇了其他。可見衣著服飾在學生群體當中的吸引力和關注度，據20xx年2月27日淘寶資料盛典顯示“每分鐘賣2358件衣服，全年出售衣服連起來的長度可以往返月球兩次”。

可見在對網購前景的預測中，有52.3%的同學認為網購的發展空間很大，會被人們所接受;35.5%的人認為網購發展前景不好說，畢竟存在很多問題;4.7%的同學認為網購在短期內不會有較大發展;還有7.5%的同學表示並不關心。如此顯示，在多數學生學生看來，網購擁有很好的未來，從心理層面講，他們對網購表示出極大的興趣和認可，甚至走向依賴。

四、結語

綜上所述，大學生在網購時考慮的多是購物的便捷性和求廉、享受的心理，其在購物結構和花費上需要做些調整。同時，從大學生自身而言，在網購時要擺好心態，不能一味的求廉，要增強辨別能力，在權利受侵害時要有維權的行動，才能更好的進行網購活動。從社會來說，要加強網路監管，保證網購的交易安全和及時處理網購中的糾紛，保障物流的安全和速度，服務好網購人群，推動網購健康發展。同時，從學校和家長而言，要加強對學生消費的指導和理財教育，讓學生知道錢來之不易，理性合理消費才能更好地享受生活。也只有養成了良好的生活和消費習慣，我們才能更好地走向社會，才能更好地發展自己、服務社會。

目錄

一、 引言 3

二、專案簡介 4

1、調查目的及意義 4

2、主要概念界定 4

3、 研究方法 4

三、調查結果 4

1、 問卷樣本基本情況： 4

2、 杭電大學生近視率總體狀況： 6

3、基本情況的分析： 6

4、影響視力因素的交叉分析： 11

四、影響杭電大學生視力的因素分析 15

1、概況 16

2、 主要影響因素分析 17

五、 結論 18

參考文獻： 18

六、 附錄 19

關於杭電學生視力狀況的調查問卷 19

一、引言

近視，已經成為一個現代文明病，成為一個社會病，一個社會問題。不僅影響到青少年學生的身心健康，而且制約著社會工業、高科技、軍事等領域的發展。大量的醫學研究證實，隨著近視度數加深，各種眼病的發生率將顯著增加，像黃斑變性、視網膜脫離等，特別是高度近視更容易引起上述併發症，嚴重的可以致盲。

我國是近視眼的患病大國，近視已經成為影響我國人民健康的重要問題。據中國、美國、澳大利亞合作開展的防治兒童近視研究專案前期調查顯示，我國人口近視發生率為33%，全國近視眼人數已近4億，已經達到世界平均水平22%的1.5倍。而近視高發群體——青少年近視發病率則高達50%至60%，我國是世界上近視發病率最高的國家之一，近視眼人數世界第一。

國學生體質與健康調研及資料統計結果顯示，各學段學生視力不良率仍然居高不下。7-12歲國小生為40.89%(其中城市為48.81%，農村為32.98%)，比XX年增加9.22個百分點;13-15歲國中生為67.33%(其中城市為75.94%，農村為58.74%)，比XX年增加9.26個百分點;16-18歲高中生為79.20%(其中城市為83.84%，農村為74.59%)，比XX年增加3.18個百分點;19-22歲大學生為84.72%(其中城市為84.14%，農村為85.30%),比XX年增加2.04個百分點。

可見大學生的近視患病率最高，其視力狀況令人堪憂。它不僅影響著大學生的身體健康和學習生活，還對大學生今後的擇業、就業以及後代帶來不良的影響。為探討大學生近視發生的原因，增強大學生對近視的重視度和保護度，併為今後在校大學生視力保健提供可靠的依據和建議，我們開展了以下關於在校大學生視力情況的調查。

二、專案簡介

1、調查目的及意義

1) 通過發放問卷，瞭解杭電學生近視情況，挖掘引起近視的相關影響因素。

2) 積極向大學生宣傳護眼理念，使更多的大學生意識到保護眼睛的重要性，提倡廣大大學生保護視力，愛護眼睛。

3) 通過對調查結果的分析就杭電學生的視力保健針對杭電學生、杭電、杭州市政府分別提出不同對策參考。

4) 通過參與統計調查方案設計的全過程，將專業理論知識應用於實踐，提高小組成員專業技術應用能力。同時小組成員在組織協調能力、領導能力、合作與分工能力、交際能力、資料的收集和整理能力、寫作能力都能得到提高。

2、主要概念界定

根據“e”字形國際標準，裸眼視力≥5.0為正常，<5.0為視力不良，其中4.8～4.9為輕度,4.6～4.7為中度，≤4.5為重度。因此，本次調查所採納的標準是裸眼視力在5.0以下即患有近視。

3、研究方法

問卷調查：本次問卷發放採取線上投放問卷、寢室樓發放兩種形式，共發放問卷122份，其中有效問卷120份。

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　　一、確立課題

有人說，眼鏡是博學多才的標誌，眼鏡反射的光，是獲得諾貝爾獎的希望之光。而近幾年，同學當中也有不少人戴上了眼鏡，還有一些同學由於沒有及時配戴眼鏡，看不清黑板上的字，導致學習成績急速下滑。造成國小生近視的原因是什麼？應該如何防治？我們決定對此展開一番調查研究。

　　二、研究目的

通過對本課題的研究，瞭解近視的成因，以及矯正方法、預防措施等，增強保護眼睛的意識，爭取減少、預防近視眼。

　　三、研究過程

（一）向近視的同學詢問近視的不良影響。

發現：戴眼鏡會使鼻樑負擔加重，跑步、打球、游泳等很不方便，還會帶來很多讓人難堪的綽號。

（二）進一步向近視的同學瞭解近視的成因等。

發現：大部分都與看電視、用電腦時間太長，距離太近；看書，寫作業姿勢不正確；不認真做眼保健操有關。

（三）查資料，瞭解近視成因。

發現：近視是影象呈現在視網膜前面了，戴凹透鏡可以使影象呈現在視網膜上。

　　四、解決方法：

1、讀書，寫字姿勢要端正。

2、看書寫作業一小時後要適當休息。

3、認真做好眼保健操，特別是已經近視的同學。

4、少看電視，少用電腦。

5、多向遠處眺望。

6、爭取和電子遊戲“絕交”。

7、多吃對視力有益的蔬菜，如胡蘿蔔等。

當前，國小生近視發病率逐年提高，其最重要的一個原因是國小生用眼知識太貧乏。在生活中，我們應多瞭解用眼知識，注意用眼衛生，這樣才能使“心靈的窗戶”更加明亮！

摘要：大學生安全用電問題一直都存在於各大高校中，為了更好的瞭解我校學生安全用電情況，我們團支部在本次團組活動中對我校大學生安全用電情況進行了問卷調查。

關鍵詞：大學生，安全用電，有待加強，

調查背景

20xx年，由一個小小的“熱的快”引起的上海商學院女生火宅事件，再一次敲響了大學生安全用電的警鐘。而近年來隨著教育事業的蓬勃發展和教育體制改革的推進，我國高等教育總規模在逐年增加。而目前高等學校能源使用主要是以電力為主，佔90%以上，伴隨著招生規模快速增長的是高校用電需求的日益增長。我們不得不重視高等校園內的大學生安全用電情況。對當代大學生用電觀念展開調查研究，提出合理化的意見和建議，已刻不容緩。我們本次調查旨在通過對我校大學生用電安全觀念意識和節電意識的調查，試圖總結歸納當前學生用電存在的問題，提出合理化建議。

調查結果

一．用電安全存在的特點：

（1）學校對於學生用電的管理水平不足。目前學校對於學生存在的不良用電習慣主要採用的是懲罰性的處理措施，缺乏對學生用電的正確引導和教育。

（2）學生缺乏用電安全意識。學生對於用電安全方面的知識重視不足，多是被動接受，缺乏主動學習；而針對用電安全，尤其是宿舍用電安全的宣傳教育力度又嚴重不足，以致於學生對於基本性和常識性的用電安全缺乏必要了解。20xx年上海商學院的火災事故就是一個慘痛教訓。

二．用電安全意識淡薄

大學生用電安全意識的欠缺更加令人憂心。被訪者普遍表現出的是對安全用電的漠視和不瞭解。在被調查的161位同學中，超過一半的人在宿舍使用過高功率用

電器。在被問及“如果電器發生火災，第一時間會怎麼做”時，仍有13.04%的被同學不懂得要在第一時間內切斷電源。其實，當發生電氣火災時首先切斷電源，然後用滅火器，沒有的話就用宿舍的水，如果火勢太大，就先離開火災現場，並報警。不應把選擇“逃跑”作為第一反應，雖然我們說保全自己最重要，但面對

剛萌生的險情，不必要的慌亂逃跑往往是放任了災情的擴大，容易造成更大的損失和危害。幸好在被調查者當中沒人表示在火災發生後，自己會在第一時間用水來滅火！在我們的調查過程中，甚至有5.59%的同學仍不知道火警電話是多少。可見大學生的用電安全意識亟待加強。因為對安全用電的無知會導致漠視，而漠視又會更加加劇對用電安全知識的無知，如此惡性迴圈將會催生更多問題。

三，節能意識淡薄

大學生個人用電節約意識主要存在以下3個問題：

1、用電節約意識普遍不強。在調查中，我們設定了3道問題去考察大學生對個人用電的節約意識。結果顯示，大家的這種意識普遍不強。在調查過程中，當被問及只有一個人在宿舍時，仍有19.25%的同學選擇開兩盞燈，更有8.64%的同學選擇三盞燈全開。又比如在問及當不用電腦但電腦又正在下載東西，是否會選擇關掉顯示器時，只有22.36%的同學選擇了關掉顯示器。由此可見我校大學生的節能意識還是比較淡薄，有待加強。

建議指導

針對當今大學生用電現狀存在的問題，綜合我們的調查結果，我們歸納總結出下列一下的意見和建議：

（一）加強安全用電節和約用電的宣傳教育

1、學校要將加強學生用電安全管理工作，培養學生節約用電納入議事日程，在全校師生中廣泛開展宣傳教育，提高大家的思想認識。

2、各宿管、輔導員、班級生活委員要負責對所屬學生安全用電和節約用電的宣傳教育並做好帶頭作用。

3、學校、學生會、宿管中心等管理部門要利用校園廣播電視、宣傳欄等進行經常性的宣傳，對浪費行為和錯誤的用電方法進行批評教育。。

4、設定專門的課程或講座普及用電知識，使學生掌握用電的科學知識和節電技巧，培養良好的用電習慣。

5、定期開展消防知識普教活動，讓學生掌握安全用電知識和電器火災滅火技能。

6、學校可以在教室照明或廁所等公共用電裝置的開關旁，加貼隨手關燈宣傳牌，以養成學生隨手關燈習慣。

（二）加強用電管理

1、學校應在充分考慮學生承受能力的基礎上，繼續深化推行配額用電制度，

利用經濟槓桿引導學生養成良好的節電意識。

2 、學校可以嘗試藉助節能服務機構或社會的力量進行節電技術改造，從經濟、實用角度出發，推廣使用節能型裝置、技術，降低電能消耗。如在全校學生宿舍、教室、走廊燈安裝照明節電器等。

3、加大對宿舍安全用電、節約用電的巡查力度，發現問題及時糾正，對屢教不改者加大懲治力度。通過經常的巡查，可以向學生表明校方對節約用電這一問題的重視程度，達到一定的震懾作用。

4、學校要對宿舍的電路裝置和消防設施定期堅持，排除安全隱患。

（三）營造良好的安全用電和節約用電的氛圍

1、定期開展主題相關的徵文比賽、主題班會等活動，寓教於樂。同時對在安全用電和節約用電方面表現突出的班級和個人予以嘉獎。

2、開展諸如“節電標兵宿舍”、“安全用電模範宿舍”等評比活動，對獲獎的宿舍成員進行獎勵，激發學生安全用電、節約用電的熱情。

3、充分發揮大眾媒體的作用，通過評論、演講、辯論等方式檢查抨擊校園浪費現象，共同反對失當的用電觀念，努力倡導節約能源的校園風尚。

4、學校應與環保、消防等部門和組織建立良好的溝通合作機制，及時交流資訊，和諧共建，合力營造良好的安全用電和節約用電的氛圍。

相信只要我們都從自身做起，增強用電安全意識和節能意識，大學生的用電安全問題將不再存在，20xx年上海上海商學院火災事故的慘痛事件也不會再度發生。讓我們一起努力吧！

內容提要：

我國雖然普及了九年義務教育，並且依法強制執行，但農村中學生輟學現象仍然非常嚴重，輟學的原因錯綜複雜，有社會、家庭、學校、學生自身的原因，其中家庭因素佔主要原因，建議通過大力宣傳，完善法律制度，當地政府強制推行九年義務教育，強化學校的管理，促進九年義務教育的推進，以達到提高學生鞏固率的作用。

關鍵詞：

輟學 輟學原因 措施 建議

一、基本情況

崔家灣鎮位於綏德縣城南30公里處的'無定河畔,全鎮總面積46平方公里，共轄61個行政村，178個村民小組，有5134戶，人口18745人。在改革開放30年後的今天，此地的經濟雖然提高了不少，但仍是經濟落後、貧困的地區。很多家庭的主勞動力為了改變貧窮、落後的面貌，選擇“闖南方”“走東方”打工賺錢的生活方式。他們要麼把孩子帶走外出讀書，要麼把孩子留在家中讓年老體邁的老人看管，一年四季很少回家探望，只有春節前才回老家短暫停留數日，對留守孩子很少、很難、很好地進行教育。即使在家中務農的父母也不懂得如何因勢利導的教育孩子，要麼只是一味的說教打罵，要麼就是溺愛，造成學生的輟學。

接下來就我校20xx年下至20xx年下的學生人數變化作一統計。

入學

年份下10上輟學率10下11上輟學率11下輟學率總輟學率

20xx 24321312%

200XX 21818814%18215714% 28%

20xx 1431337%1231129%106 26%

20xx 127127100%116 8%

20xx 102

二、輟學的原因

1、讀書無用論的思想意識

近年來，大學畢業出就業形勢嚴峻，再加上一些個體爆發戶，雖然沒有文憑，甚至有些沒有什麼文化知識，卻能賺大錢。所以一部分農村家庭“跳農門”的思想破滅了。他們認為上學花那麼多的費用，得不償失。不如讓孩子早點學些手藝外出打工，做生意，一月少說也能掙二、三千元，現在知識能值多少錢？於是，產生了讀書無用論的思想，從而導致家長對孩子上學的信念不堅定，聽之任之，所以學生會隨大流而導致輟學。

2、學生厭學情緒

有的學生輟學時因為他們的基礎差，對學習缺乏自信和興趣，沒有行之有效的學習方法和良好的學習習慣，通常表現為上課注意力不集中，聽不懂，作業不會做，不能及時完成，學業成績差，沒有自信，他們中一些自尊心較強或感情較脆弱的人，往往會選擇離開學校。

3、家庭因素

　　家庭離異：

有的家庭離異給孩子造成的心理壓力很大，負面影響也很大，所以，有的孩子會以不念書等方式來逃避問題，這也是他們輟學的一個原因。

　　留守兒童：

隨著經濟的高速發展很多農村人選擇進城打工，這其中又有相當一部分是夫妻一同外出打工，他們將孩子託付給爺爺、奶奶或者託付給親戚，沒辦法託付的只得住校。使得這一部分孩子的家庭教育出現了盲區。爺爺、奶奶、親戚可能更多的是關心孩子的生活，父母更是覺得虧了孩子，極力地想在生活上給予彌補。定期地寄錢回來，似乎讓孩子有用不完的零花錢，這在某種程度上助長了孩子大手大腳花錢的習慣，同時過多的零花錢往往成為他們學壞的催化劑，抽菸、喝酒、上網、玩遊戲機哪一樣不需要零花錢。事實上，正是由於父母不在身邊使孩子的行為失去了控制，喜歡看電視的可以看到半夜，也沒人干涉，不喜歡看書做作業的平時在家也沒人督促，更不用說躲在家裡抽菸，跑出去上網玩遊戲，所以說，這些學生一旦養成了這一系列壞習慣，又往往是屢教不改，最後只能是家長失望，老師灰心，學生回家。

打工、升學帶動轉學。一些家長外出打工，把孩子留在家中讓老人看管不放心，於是就把孩子帶到打工的地方上學。還有一些家庭有幾個孩子，大孩子升入高中就讀，家長去陪讀做飯，於是把正在上國中的孩子也帶走。

　　三、採取的措施

1、建立了相關的制度，保障學生儘可能少流失。建立了《崔家灣中學控輟保學工作制度》、《崔家灣中學控輟保學責任書》、《消除大班額的措施》。制度的實施使得控輟保學工作落實到實處，取得了很好的效果。

2、關注留守兒童。對於留守兒童學校採取一些活動關愛他們，讓他們感受到學校的溫暖。如學校給留守兒童、家庭貧困的學生髮放物質，並指定部分老師對他們的學習、生活、心理進行輔導，關愛他們，使他們不感到孤獨無助。學校並對週末不能回家的留校生、留守學生，進行統一管理。

3、改革教學模式。學校學習“杜郎口模式”、宜川中學先進的教育教學管理模式，改變原來的教學方式，學校現在實施了導學案教學，讓每個學生都參與到課堂中來，讓他們真正成為課堂的主人。學生的學習情緒被帶到起來，有了學習的熱情，也有了學習的信心。

　　四、建議：

　　（1）、各級政府和教育行政部門要依法治理輟學問題。

學生輟學問題，其實質是個社會問題，必須充分發揮各級政府的職能作用，動員全社會的力量齊抓共管，才能取得更好的效果。

　　（2）改變教育評價體制

近年來雖然實施了新的評價學生體系，但在實際的會考、大學聯考中，仍然是成績論英雄。所以個學校在實際的教學管理中仍然以成績、考試來衡量學生，這對學習本來就差的農村學生來說就是雪上加霜，學習、學校並不是他們的樂園而是無邊的苦海。

總之，農村學校的學生輟學是一個普遍的社會問題，需要整個社會來解決。