統計學調查報告7篇
在學習、工作生活中，報告使用的頻率越來越高，多數報告都是在事情做完或發生後撰寫的。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？下面是小編為大家整理的統計學調查報告，希望對大家有所幫助。
統計學調查報告1
一、前言
單放機——又稱隨身聽，是一種集娛樂性和學習性於一體的小型電器，因其方便實用而在大學校園內廣為流行。目前各高校都大力強調學習英語的重要性，湘潭大學已經把學生英語能否過四級和學位證掛鉤，為了練好聽力，湘大學子幾乎人人都需要單方機，市場容量巨大。為配合某單放機產品擴大在湘大的市場佔有率，評估湘大單放機行銷環境，制定響應的營銷策略，預先進行湘大單放機市場調查大有必要。
本次市場調查將圍繞市場環境、消費者、競爭者為中心來進行。
二、調查目的
1、全面摸清企業品牌在消費者中的知名度、滲透率、美譽度和忠誠度。
2、全面瞭解本品牌及主要競爭品牌在湘大的銷售現狀。
3、全面瞭解目前湘大主要競爭品牌的價格、廣告、促銷等營銷策略。
4、瞭解湘大消費者對單放機電器消費的觀點、習慣。
5、瞭解湘潭大學在校學生的人口統計學資料，預測單放機市場容量及潛力。
三、調查內容
市場調研的內容要根據市場調查的目的來確定。市場調研分為內、外調研兩個部分，此次服裝市場調研主要運用外部調研，其主要內容有：
（一）行業市場環境調查
主要的調研內容有：
1、湘大單放機市場的容量及發展潛力；
2、湘大該行業的營銷特點及行業競爭狀況；
3、學校教學、生活環境對該行業發展的影響；
4、當前湘大單放機種類、品牌及銷售狀況；
5、湘大該行業各產品的經銷網路狀態；
（二）消費者調查
主要的調研內容有：
1、消費者對單放機的購買形態（購買過什麼品牌、購買地點、選購標準等）與消費心理（必須品、偏愛、經濟、便利、時尚等）。
2、消費者對單放機各品牌的瞭解程度（包括功能、特點、價格、包裝等）；
3、消費者對品牌的意識、對本品牌及競爭品牌的觀念及品牌忠誠度；
4、消費者平均月開支及消費比例的統計；
5、消費者理想的單放機描述。
（三）競爭者調查
主要的調研內容：
1、主要競爭者的產品與品牌優、劣勢；
2、主要競爭者的`營銷方式與營銷策略；
3、主要競爭者市場概況；
4、本產品主要競爭者的經銷網路狀態；
四、調研物件及抽樣
因為單放機在高校的普遍性，全體在校學生都是調查物件，但因為家庭經濟背景的差異，全校學生月生活支出還是存在較大的差距，導致消費購買習慣的差異性，因此他（她）們在選擇單放機的品牌、檔次、價格上都會有所不同。為了準確、快速的得出調查結果，此次調查決定採用分層隨機抽樣法：先按其住宿條件的不同分為兩層（住宿條件基本上能反映各學生的家庭經濟條件）——公寓學生與普通宿舍學生，然後再進行隨機抽樣。此外，分佈在湘大校內外的各經銷商、專賣店也是本次調查的物件，因其規模、檔次的差異性，決定採用判斷抽樣法。
五、調查員的規定、培訓
（一）規定
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態度親切、熱情。
3、具有認真負責、積極的工作精神及職業熱情。
4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。
5、訪員要經過專門的市場調查培訓，專業素質好。
（二）培訓
培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定採用舉辦培訓班、集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。並對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調查的重要意義，培養他們強烈的事業心和責任感，端正其工作態度、作風，激發他們對調查工作的積極性。
六、人員安排
根據我們的調研方案，在湘潭大學及市區進行本次調研需要的人員有三種：調研督導、調查人員、複核員。具體配置如下：
調研督導：1名
調查人員：20名（其中15名對消費者進行問卷調查、5名對經銷商進行深度訪談）複核員：1—2名可由督導兼職，也可另外招聘
如有必要還將配備輔助督導（1名），協助進行訪談、收發和檢查問卷與禮品。問卷的複核比例為全部問卷數量的30%，全部採用電話複核方式，複核時間為問卷回收的24小時內。
七、市場調查方法及具體實施
1、對消費者以問卷調查為主，具體實施方法如下：
在完成市場調查問卷的設計與製作以及調查人員的培訓等相關工作後，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發給各調查人員，統一選擇中餐或晚餐後這段時間開始進行調查（因為此時學生們多剛呆在宿舍裡，便於集中調查，能夠給本次調查節約時間和成本）。調查員在進入各宿舍時說明來意，並特別宣告在調查結束後將贈送被調查者精美禮物一份以吸引被調查者的積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。記得一定要求其在調查問卷上寫明學生姓名、所在班級、寢室、電話號碼，以便以後的問卷複核。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力於被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。
2、對經銷商以深度訪談為主：
由於調查形式的不同，對調查者所提出的要求也有所差異。與經銷商進行深度訪談的調查者（訪員）相對於實施問卷調查的調查者而言，其專業水平要求更高一些。因為時間較長，調查員對經銷商進行深度訪談以前一般要預約好時間並承諾付與一定報酬，訪談前調查員要做好充分的準備、列出調查所要了解的所有問題。調查者在訪談過程中應占據主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話並內容快速做好筆記以得到真實有效的調查結果。
3、通過網上查詢或資料查詢調查湘大人口統計資料：
調查者查詢資料時應注意其權威性及時效性，以儘量減少誤差。因為其簡易性，該工作可直接由複核員完成。
八、調查程式及時間安排
市場調研大致來說可分為準備、實施和結果處理三個階段。
1、準備階段：它一般分為界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷或調研提綱三個部分。
2、實施階段：根據調研要求，採用多種形式，由調研人員廣泛地收集與調查活動有關的資訊。
3、結果處理階段：將收集的資訊進行彙總、歸納、整理和分析，並將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來。
九、經費預算
1、策劃費1500
2、交通費500
3、調查人員培訓費500
4、公關費1000
5、訪談費1000
6、問卷調查費1000
7、統計費1000
8、報告費500
總計7000
十、附錄
參與人員：
專案負責人：顏儒葵
調查方案、問卷的設計：待定
調查方案、問卷的修改：待定
調查人員培訓：待定
調查人員：待定
調查資料處理：待定
調查資料統計分析：待定
調查報告撰寫：待定
論證人員：待定
調查計劃書撰寫：顏儒葵
統計學調查報告2
調查目的：
打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。根據個人的具體情況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔；而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經驗；不浪費空餘時間，理論結合實際，也是為今後工作打基礎。
調查物件：
大學生與參與社會實踐的普遍情況和發展情況，不只是學校重視的發展趨勢，也是許多人關注大學生髮展的趨勢。
調查內容：
這調查通過對（在校與不在校）大學生是否有過打暑期工、兼職或實習，最想參與哪種社會實踐活動，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否用自己所學的知識來實現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什麼，有什麼相關的建議或改進的措施等問題進行展開。
調查結果：
“我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不願成為死讀書的書呆子”，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的“輔助品”，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什麼職業沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的專業不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會去做。
中國社會調查事務所的調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35％的大學生是為了增加收入；有36％的大學生是想自食其力；有29％的`大學生認為要鍛鍊自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來22％的大學生選擇網路公司；4％的大學生選擇暑期教師；19％的大學生選擇市場調研員；13％的大學生選擇營銷策劃員；16％的大學生選擇做志願者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，瞭解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛鍊自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日後工作積累社會經驗。暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網咖管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導遊，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網路公司試玩遊戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在暑假裡建立起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。儘管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼籲，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規範和管理。
也有55%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習，其次是打工或做兼職佔38%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅佔10%；越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學裡的理論知識應用到實踐中去的只佔38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以後的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什麼的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，佔了總數的64%，選擇“賺取生活費”，佔了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬鬆的學習環境有一定關係。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇週末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至於選擇素質拓展和職業生涯規劃的各佔12%。
對與這項調查結果分析：
90後的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環境還是經濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以後的工作打基礎。對於當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對於學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由於學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失。而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產人身安全便得不到保障了。現代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業之後，只能做一些與專業知識相關的職業了，而現在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺，更能豐富大學生的人生經歷！他們需要在打工中磨練自己，鍛鍊自己！
統計學調查報告3
一、問卷背景：
⒈消費，是人們生活的重要組成部分。而大學生，作為社會消費的一個特殊廣大群體，有著和社會與眾不同的消費狀況與心理，。在當前的經濟生活，尤其是引領消費時尚、改善消費構成方而起著不可替代的作用，同時，他們的消費狀況、消費特點在一定程度上折射出當代大學生的生活狀況和夾著取向。作為莘莘學子中的一員，作為深切關注中國經濟發展的一群朝氣蓬勃的大學生，本著對中國經濟的的深切關注，深入調查和收集資料從而完成這篇報告，力圖從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前大學生們的消費現狀和消費趨勢。希望通過此次調查把我當前大學生的消費趨向，解讀大學生消費新理念並引導大學生樹立正確的消費觀，從而進行合理的`消費和理財。
二、問卷介紹
我們的問卷主要是針對在校大學生進行隨機抽樣發放調查，所以會有男女年級不同的差別。問卷所要調查的有大學生每月的平均生活費、生活費的主要來源、主要支出專案,生活費花在食品、服裝、通訊、旅遊等方面各所佔的百分比，以及調查學生對每月生活費消費情況是否滿意等總共15個問題，都是圍繞大學生的最切身的狀況進行問題設計。以下就是我們的調查問卷：
三：估計誤差（計算樣本量、給出問卷量）
我們根據簡單隨機抽樣絕對精度決定樣本量的公式，如下：
n=得出如下結論：本次調查我們採取隨機抽樣，對所有東華理工大學南區總人數N=4950，
我們應發放的問卷n=200份；實際共發放問有效問卷200份，實際回收問卷162份，其中有效問卷共162份。從而我們計算出估計誤差d= 6.1%，d落在區間[5%，8%]範圍內，因此d= 6.1%是有效的估計誤差。
四;實施過程（哪發問卷）：
（一）調查物件：東華理工大學南區學生
（二）抽樣方式：簡單隨機隨機抽樣，根據調查的主題設計問卷，再對總體
估計樣本量而得出我們應發放的樣本量，我們列印了200份問卷，然後小組的每個人分了40份各自進行分發。主要的分發方式是在週末的時候我們到南區各自習室對正在自習的同學進行隨機分發。
（三）遇到的問題：我們在問卷發放的過程中也遇到不少問題，主要的是：
有些同學認為問卷中的個別問題涉及隱些問卷涉及隱私而不願意填從而導致不少問題出現缺失值；我們給同學發放問卷後因為某種原因沒及時收回從而導致有些問卷無法回收；有些同學不願意接受調查而讓我們遭受不少冷眼。
五:統計資料、分析、對總體推斷
總體狀況：當前大學生的消費構成主要是食品支出、交通通訊支出、服裝飾品的購物、學習費用、健身休閒娛樂、人際交往消費6大方面。
該選項，佔到總資料的90%以上；其次是“兼職打工收入”，有42位同學選擇了該選項；其中選擇“投資理財”的最少，只有3人。
統計學調查報告4
一、研究背景
隨著我國經濟的迅猛發展以及經濟全球化的程序，社會對應用型人才的需求愈發注重實踐能力。而民辦普通高校的培養目標的核心是培養高階應用型人才，高階應用型人才的核心之一就是培養學生熟練的職業操作技能和嚴謹的職業判斷能力。作為一名會計專業的學生來看，會計工作在國民經濟各領域起著越來越重要的作用。高等會計教育也擔負著為社會培養高水平，高素質的財會人才的職責。
21世紀中國會計教育發展的最大動力室來自於會計環境的變化，而在會計環境中影響最大的是經濟環境和科技環境。從經濟環境上看，會計管理作為國民經濟管理中的一個重要組成部分，在社會經濟發展中的作用越來越大，社會對會計人才的需求更多的是對會計人才知識結構和能力結構的要求。這對會計人才提出了新的挑戰，也必然對會計教育提出更高的要求。從科技環境上看，隨著知識經濟社會的到來，管理方式的變化，計算機技術的應用不斷的普及，這對會計技術方法體系產生強烈的衝擊。會計理論、會計方法不斷變革，會計知識體系不斷更新，會計職業範圍不斷擴大。經濟核算的內容將有較大變化，會計資訊處理和傳遞的速度將大大加快。會計學是一個應用性極強的專業，社會對這一專業的學生的操作技能和熟練程度要求較高。因此，民辦普通高會計學專業的實踐教學體系的構建在整個人才培養方案中顯得尤為重要。
二、研究目的
民辦高校開設會計教育的目的。會計作為我國一項重要工作崗位，其自身的發展對我國經濟體系及成果有著不可估計的重大作用。面對我國經濟的飛速發展，企業不斷地擴大，這對會計人才的需求不斷上升。民辦高校作為我國教育資源的重要組成部分，開設會計教育為社會培養更多的專業人才，這符合了社會的發展。民辦高校會計教育找準了市場，努力為地方服務，為經濟發展服務，培養社會所需要的量大面廣的實用性、職業性人才。民辦高校會計專業想社會之所想，做社會之所需。正是民辦高校與社會所構成的這種平衡關係，從而避免了社會人才的短缺與浪費。
三、研究方法
(1)以調查問卷的形式向各民辦高校廣大師生進行一系列的調查，並收集資料
(2)運用計算機技術知識，例如excel表格統計資料，餅狀圖、折線圖，分析資料
四、關於教學管理方面存在的問題與分析
1、會計課程的上課時間、教材方面安排不合理
從調查報告資料顯示的資料來看，僅有12.5%的學生認為會計課程上課時間安排的很好，26.25%的學生認為上課時間安排的較一般，而42.5%的學生則認為有少部分課程上課時間安排的不科學、不合理，並且有18.75%的學生覺得很多的會計課程安排的不科學、不合理。以上的資料顯示，僅有38.75%的學生認為上課時間安排的合理，佔不到總人數的一半，這就充分的表明了會計在上課時間安排上是存在很大問題的，很難讓大部分人贊同現在這一階段的教學時間安排。上課時間安排的不合理，很大程度上會影響到學生的學習熱情、積極性等，從而影響到學習質量。
也有資料顯示，僅有10%的學生認為會計課程教材安排的很合理，46.25%的學生認為會計課程教材安排的一般，23.75%的學生則認為會計課程安排的不符合我係學生的水平。課程安排的合理與否，適應學生現階段水平與否，會直接關係到學生接受知識效果的好與壞，也會直接的影響學生的會計專業知識的學習效果，知識的全面性，甚至將來會影響學生的工作。
2、教學管理觀念、設施落後
高校教職工普遍缺乏競爭意識，沒有危機感和緊迫感。陳舊的觀念不轉變，教學改革就難以深入，沒有競爭意識，教學質量就無法提高。另外，教學管理者仍然主要依靠行政命令而忽視了一個根本的問題，即教學的主體是有知識、有思想、傳道授業解惑的教師，使其教學的主動性，創造性受到壓抑，導致教學質量不充實、設定不科學，缺乏創新與特色，管理方法呆板，忽視了教師和學生在教學中的主體地位。這就讓老師們忽視了會計實踐的重要性，沒有充分的考慮到學生實踐的需要。
儘管在教學計劃、學生選課、教學任務安排等多方面已實現了網路化管理，但由於網路設施及教務系統軟體功能開發還不完善，使用起來仍不方便，不少事務還得手工操作，教學管理工作量很大。
3、教學計劃不夠規範
該民辦高校缺乏對市場的充分調查研究和崗位職業標準的認真考量，導致專業定位不準確，就業崗位指向不明。畢業論文成了畢業生必須完成的任務，而真正起到實際作用的還不到70%。對於實習形式也不夠重視，導致起不到真正實習的作用的佔了27.5%。有的不顧自身專業教學條件和學生職業生涯持續發展的實際需要，在突出專業技能訓練的同時，忽視學生文化素養的提高和職業道德的培養。有的實際開設課程與專業教學實施性計劃的出入較大。學校開設的課程沒有完成教學內容規定的教學任務，有些教材甚至不符合本系學生水平。
4、教學管理模式落後
該民辦高校普通學科教育的思想根深蒂固，而且教學管理者完全不懂職業教育。學校在安排課程表時完全是按照普通教育模式，大部分沒有安排實訓課課程或極少課程。40分鐘的課時式和課堂式教學在有的職業學校仍占主導地位，與普通中學的教學組織和管理方式基本相同，嚴重影響專業教學效率和教學效果。
傳統的課程結構沒有得到明顯改進，有的課程內容脫離社會實際，就業導向的課程體系尚未形成。課程沿用現成教材，教材固化。通過調查，28.75%的會計系教師上課的方式就是將固化教材的內容搬運、灌輸給學生，沒有通過自己學習、研究、調查、體驗，將企業運用的最新技術、工藝、方法和工作過程引進到教學中來。
教學質量評價還是沿襲普通教育的模式，本民辦高校主要採用筆試的方式評價教學質量，彰顯職業教育特色的人才培養與評價的標準和制度沒有建立起來。對教師主要體現在課堂教學水平、教學論文和教學課題研究上。經過調查，28.75%的學生不滿會計系管理水平，21.25%的學生對會計系教育管理總體評價很差，而不認同學院教育管理的學生則佔了32.5%。由此看來，該院總的教學管理水平還是比較低的。
五、教師方面存在的問題及研究
斯大林說："教師是人類靈魂的工程師。"而在當代這個以人才為競爭的世界，教師的地位顯得更重要，尤其是在民辦高校。民辦高校的師資結構多元化，完全的聘任制度和靈活的分配機制是民辦高校人力資源管理的突出特徵，但是民辦高校在人才的引進、使用和穩定性方面還存在著一些問題。下面對這些問題進行具體的分析。
1、人才的引進不合理
通過這一次的調查顯示，民辦高校的師資隊伍大部分由四個部分組成：
①公立高校的兼課老師；
②在讀的研究生和博士生；
③離退休的教師；
④本校的專職教師。
而其中在讀的研究生和博士生佔了師資隊伍的一半，如圖顯示：
從右圖可看出，民辦高校的教師有58%的學歷是大學本科，而這些教師的年齡結構大約在20到30歲，這就說明，這些教師的教學經驗並沒有達到一個成熟的階段，使學生接受教育受到限制。並且，在調查的過程中，我們瞭解到這些年輕教師大多是為了他們的研究生的畢業論文而做準備，這就說明這些年輕教師不能為民辦高校付出更多的心血。這是民辦高校師資存在的最嚴重的問題，教師的不合理，導致民辦高校的教育受到限制，如因為師資的不足，導致一些課程不能安排設定。
2、教師的繼續教育的不足
終生學習，不斷地開發人的潛力，是適應21世紀的社會要求，而教師的繼續教育則要求師資培訓貫徹教師的整個職業生涯。教師的繼續教育讓教師獲得更多的知識，從而傳授給學生的知識更加與當代社會接軌，讓學生更加適應當代社會，不會因為知識的過時而被社會淘汰。在此次調查中收集的資料如下：
其中有5分之1的教師認為學院對教師的繼續教育不重視說明了在民辦高校的繼續教育還沒有普及，不能對教師進行吸引，導致教師知識的缺乏，不利於學院的進一步發展和民辦高校的普及。
3、穩定性不足
經過調查，廣東省民辦高校的會計專業教師當中存在著很多亟需解決的問題，其中最大的難題是教師的結構問題，通過各學校的比較可以得出這樣的一個比例：老教師與年輕教師比例是3：7，偏老和偏幼的"啞鈴式"年齡結構不利於人員之間的思想交流和學術交流，阻礙了新老交替，導致了人員斷層的局面，而且致使的還有，民辦會計專業的教師還存在一個致使的東西就是教師的流動性非常大，"進的多，出的也多"，會計老師年年換的現象很平常，經過我的調查，在問及會在他們所工作的學校待多久，大多數都回答是三年以內，民辦高校的老師其實很多是剛走出校門的本科生，多數民校兼職教師佔有比例在50%以上，有的甚至達80%以上，並且專職教師普遍存在著"幾個老頭帶一群娃娃"的現象。一些民辦高校會計教師把民辦高校當作一時的跳板，有些年輕教師碩士畢業後由於未找到合適的工作，選擇暫時呆在民辦高校，等考上博士或者找到理想的工作後再跳槽;第三，覺得民辦高校發展空間有限，由於外出學習機會少、缺乏名師帶領、進步有限等原因而放棄民辦高校的教師工作;最後，還有老師會在各個民辦高校之間流動，選擇去他們認為更好的學校去教學。"民辦高校的教師頻繁變動和調整，師資隊伍長期處於不穩定狀態，有的學校一門課程一學期要換好幾個教師，這是民辦高校辦學成功的一個嚴重的阻礙。試問這樣的一支隊伍怎麼可能談得上搞科研，怎麼可能談得上提高教學質量呢?上個暑假在一大專加中專的學校做招生員，認識了一個朋友，他是過來幫他同學的忙的，他就剛從一個民辦高校辭職現在在天河的一個會計事務所裡面工作，他私下告訴我：在私立高校教師的，只要有機會還是要跳出來，在那裡最多做一個跳板而已。千萬不要在那裡耗一輩子!不然，人都廢了。
其實導致這個現象，並不能僅怪這些會計教師，社會也要負主要的責任，民辦高校教師多為聘任，難聽一點來說，教師與學校是僱傭的關係，教師僅是給學校打工而已，因此真正能長久安心於本職工作，致力於民辦教育事業發展的人居少數。不公平的待遇可能是制約民辦學校教師隊伍建設的最重要因素，也是影響民辦學校教師隊伍穩定的一個主要原因，其主要表現為與公辦教師相比民辦學校教師在社會保障、職稱評定、評優評先、培訓進修等方面得不到同等待遇，收入方面也是一個重要原因，在我調查的那些會計教師當中，他們在收入這一欄幾乎都是寫3000到5000，在學校外在兼職的收入每個月可高達七八千，而且現在公辦學校的工資慢慢地也提高了。這也是破解民辦教育師資隊伍建設問題的癥結所在。薛伯鈞在《加大民辦學校師資隊伍建設力度的若干對策與建議》(20xx)中用"不夠(編制不夠)、不高(整體素質不高)、不穩(流動性、隨意性大)、不齊(水平參差不齊)、不順(教師心態不順)"來概括民辦學校教師隊伍的總體情況可謂恰如其分。
六、民辦高校會計系的學生學習的主動性不夠
首先應該一提的是，大學與中學相比有一個很顯著的特徵，那就是自由。在大學裡，遠離了父母的嘮叨，老師們也以為大學生都是成年人了，自己應能管好自己，不需要太多的外在約束，班主任也就不再像中學的班主任那樣。天天圍著學生轉，發現了問題立即找你談話，考試沒考好也要教育一番。而大學強調學生的自主學習，大學的班主任對學生的管理比較寬鬆，學生自由支配自己的時間較多。正因為這種自由讓學生誤認為是放縱自我的自由，生活沒有目標，學習沒有動力，造成了學習的主動性不夠熱情。
學生主動性不夠的原因主要表現在以下幾個方面：
大多數學生在學習方法和習慣方面存在諸多問題。
①注意力不集中。大部分學生在後半節課的注意力分散。
主要表現在以下幾方面，一是有的學生東張西望、左顧右盼;二是有的學生乍一看是在認真聽講，但仔細看發現他們兩眼發直，面無表情，思緒飄忽;三是有的學生則在下面做小動作。
②積極思考的習慣還沒有養成。
部分學生在課堂上能夠跟著老師的思路積極思考，理解內容，並能及時準確地舉手發言。然而有些同學連老師講到哪裡都不知，乾脆趴在桌上打瞌睡，特別是上公共課的時候，幾乎都倒了一半。
③學生獨立意識缺乏，自理能力差，適應性不強有依賴性。
從調查資料可以看出，對於"您認為大學的學習渠道主要是什麼?"這個問題的回答，71.8%的學生認為是教師、書籍、網路，其中教師佔7.7%，網路佔15.4%，這說明了學生對自學能力還有一定欠缺，雖說現在網路發達可以遠端教學，然而學生花費在網路的時間大多數不是用於學習，而是看電影、玩遊戲等等。獨立意識不夠強，就像沒有後浪推前浪就不能前進了，少了束縛，反而失去了自制能力，自我約束力部強，也是導致學生學習的主動性不夠的一大重要願意。
④學生自身定位不明確，學習目標不堅定
從調查的結果可以反映出大多數的學生目前的心理狀態：覺得自己"缺乏生活目標，從而得過且過"，"學習上提不起興趣，考試pass即可"。因為在以"填鴨式"學習為主的高中，高中的老師忽視了我們自主學習能力的培養，所以在進入大學以後，課堂教學時數減少，而課程內容無論廣度還是深度都有了大幅度的提高;教師課堂講授速度快、資訊量大，而自習時間相對較多;作業形式更加靈活並且難度加大，考試次數明顯減少等。學生學習的靈活性、自主性大大提高，這讓習慣了由老師安排具體學習內容的我們很難在短時期適應這種變化，由於自己自主學習能力差，就逐漸放鬆了對自己的要求，耽誤了功課，甚至可能出現考試不及格的情況。
出現以上的現象真正的原因就是學生對於自身的一個定位不夠明確，不知道在大學我該學些什麼，該從哪方面發展。還有就是對於學習的目標不夠堅定，沒有周詳的規劃，沒有堅定的意志力，在學習過程中半途而廢，學習的興趣不濃厚，導致學習的主動性冷淡。
⑤課外閱讀習慣有待進一步培養。
根據調查的資料顯示，學生的概括能力、表達能力、創造能力都是集中"一般"的回答上。從這一點也可以充分地說明了學生除了學習課本知識外，對於課外閱讀的學習主動性還是不夠的。大部分是在家長和老師的督促下閱讀，還有學生反映不喜歡讀書，大部分時間被電視和網路佔據;部分學生對科學閱讀方法的掌握不夠，不能在在閱讀中寫批註、圈點勾畫，還有的學生是在三心二意的狀態下閱讀;部分學生閱讀內容單一，喜歡閱讀淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，欣賞不了思想藝術性較高的中外名著，不喜歡看自然科學等方面的書籍。
七、建議
一、針對研究民辦高校會計教育的建議
加強對民辦高校會計教育的管理與分類指導。國家對公辦、民辦高等學校辦學設定標準、辦學水平評估指標體系等均使用一種標準進行管理，沒有充分考慮這兩類辦學體制完全不同的學校的'實際情況。應加強對民辦高校針對性管理與分類指導。有的地方政府對民辦教育存在著管理錯位現象。一是"越位"，對民辦高校嚴加管束，收取各種費用，帶有歧視性的直接行政干預過多，管理的隨意性大;二是"缺位"，對民辦教育監管失控，放任自流，坐視民辦高校的無序競爭。政府應轉變教育管理的觀念與職能，實現對民辦高校的依法行政和依法治教。改變對民辦高校進行直接的、指令式的行政干預模式，在充分保障民辦高校辦學自主權的前提下，通過巨集觀調控、法律監督、政策引導、資訊服務、督導評估和財政扶持手段，保障和促進民辦教育的健康發展。
二、針對教學管理方面存在的問題提出的建議
首先，在會計專業課程的上課時間、教材方面，該學院應當慎重考慮，充分考慮到學生的實際需求，鼓勵學生積極參與課程學習，重視課程的學習效率和成果;
其次，要改善學院的學習環境、教學裝置等，建設良好的學風;
再次，學院應當制定良好的教學計劃，重視學生的實踐能力的培養，加強對教師隊伍的培養;
最後，改善學院的教學模式，突破傳統的教育思想，與時俱進，把理論與實際相結合在一起。
三、針對學生積極性方面存在問題提出的建議
俗話說："思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。"。要提高學生學習的主動性，就要培養良好的學習習慣、指導科學的學習方法：
①預習的目的性
著重預習，指導自學。凡事預則立，不預則廢。預習是學生自學的開始，在國小階段往往不那麼重視，因此，到了國中大多數學生不會預習，即使預習了也只是將教材內容走馬觀花地看一遍。因此，老師就應開始注重學生的預習指導，加強預習訓練的針對性。課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養自學能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的瞭解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
②聽課的針對性
專心聽講，樂於思考。課堂學習要認真聽講、積極思考、踴躍發言、參與討論，同時要養成一邊聽講、一邊看書、一邊思考的習慣，無論是課前、課內還是課後，都要去字斟句酌地研究課本，多問幾個為什麼，從而加深對定義、定理、法則的理解。
③課外閱讀的拓展性
課外學習活動，(包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調查、科技活動和科學競賽等)是學生通過課內學習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了學習興趣，很希望將自己學到的知識和技能用於課外學習活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外學習活動是學生課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內學習的知識，而且能滿足和發展學生的興趣愛好，培養他們獨立學習和工作的能力，激發他們的求知慾望和學習的積極性。
④總結的反思性
及時小結，溫故知新。學習的過程一般可分為"學習"、"保持"、"再現"三個階段，而保持和再現又是其中比較重要的階段。學生要培養積累資料進行整理複習的能力，如將平時作業、單元測試中技巧性強的、易錯的題目及時收整合冊，便於複習。學完每一章，要做個小結;學完一本書，要做個總結，總結很重要，不同的學科總結方法不同，常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。及時複習是高效率的重要一環。通過反覆閱讀材料，多方面查閱有關資料，強化對基本知識體系的理解和記憶，將所學的新知識與有關的舊知識聯絡起來，進行分析比較，一邊複習一邊將複習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識有——"懂"到"會"。
四、針對教師方面存在問題提出的建議
1、消除民辦學校教師存自卑、缺乏歸屬感的心態。通過合法性管理，保障教師的合法權益。民校教師應與公辦教師一樣享有人民教師的基本權利和各項待遇，改善外部環境，加強政府對民辦高校的扶植與資助，完善民辦學校教師聘用制度，以科研建設帶動師資建設，如學院可以設立科研處，為已經取得科研成果的教師給與較重的精神獎勵及物質獎勵，年終評先進工作者時把科研成果作為其中一項考核指標等。
2、加強對民辦高校教師的繼續教育。人才使用方面存在的問題民辦高校目前尚處於發展的初期階段，也是資本的一個原始積累的過程，這也決定了它目前的辦學特徵：強調規模效應和低成本運作。因此，民辦高校普遍存在只注重人才的使用，不注重培訓，師資培訓投入嚴重不足的問題。加強對教師的繼續教育對學校的發展有著重要的意義，一方面，培訓可以幫助教師開發潛能，更大程度地實現自身的價值，提高工作滿意度，培養他們的歸屬感，增強學校的凝聚力。另一方面，通過培訓提高教師的綜合素質，是民辦高校增強競爭力的重要手段，尤其是民辦高校競爭更加激烈，對教師的素質要求更高。
統計學調查報告5
工商管理系
勞動與社會保障專業1624071班李玉昌
學號：162407141
20xx年公眾對城市環境保護滿意度調查報告
根據國家統計局《關於開展20xx年公眾對城市環境保護滿意率調查的通知》[國統字（20xx）135號]及平頂山市政府安排，在全市開展公眾對城市環境保護滿意率調查工作。市統計局於20xx年1月開展了公眾對城市環境保護滿意率調查。此次調查由市城調隊負責落實，並組織城市調查住戶協助調查，歷時2天，分別對平頂山市衛東區，湛河區，新華區的20個社群開展入戶調查，總計調查了600戶。
調查分別採取按抽中居委會實行隨機等距戶中，用隨機方法選一名18-65週歲且居住被調查物件進行訪問。
調查嚴格按照中華人民共和國國家統計局國境保護滿意率調查表）內容，分15個調查調查時間：20xx年元月9號到15號
調查物件： 18歲——65歲平頂山市城市居調查方式：問卷調查
調查目的：掌握公眾對城市環境滿意程度 基本情況
1、 本次調查實發問卷600份，回收有效問2、 有效樣本特徵：男性380人，佔63.3%18～35歲的180人，佔30%；36～55歲120人，佔20%
3、調查主要從空氣汙染、水汙染、噪聲汙染個主要方面進行綜合考量。 4、調查分“非常滿意”、“比較滿意”、“一“沒注意過”六個等次。
調查結果：多數被訪市民認為平頂山市近年措施得力並取得了實效。大大改變了過去天企業（水泥廠、火電廠、小煤廠）“大黑龍滿意率為86.7%，其中對全市空氣質量改善施工揚塵的效果滿意率為70%；對市政府治率為63.4%；對本市河流、湖泊水質的滿意率為86.7%；對本市噪音汙染控制的滿意率效果滿意率竟達到100%；有90%的被訪者但是，個別市民環保意識不強，隨便亂倒垃汽車尾氣汙染等問題較嚴重。
在調查中發現仍有將近30%民眾經常發現（見圖1-1）；回答對生活噪音影響問題的人通噪音佔69.2%，建築噪音佔將近20%。可對本市市民環保意識的評價：有93%的被意識，3.4%的被調查者認為自己“偶爾有”“沒有”，可見環保意識已經在居民意識中對環保宣傳教育工作的評價（圖1-3）：有抽樣的原則進行，在抽中的調查在本市一年以上的家庭成員作為字[20xx]123號（公眾對城市環目分戶訪問。 且居住在平頂山市一年以上 600份，回收率100%。
女性220人，佔36.7%；年齡在
的300人，佔50%；56-65歲的、垃圾汙染以及環保宣傳教育五般”、“不太滿意”、“很不滿意”、城市環境保護工作領導重視、晴“一身灰”雨天“一身泥”和工業”狀況。公眾對本市環境衛生的意率為86.7%；對全市控制建築理工業廢氣、汽車尾氣方面滿意為96.7%；對本市飲用水質滿意73.4%；對本市生活垃圾收集的為對市政府環境保護工作重視。、燃放鞭炮，歌舞廳噪聲大，或偶爾發現向河流隨意排放汙水數為520人，佔86.7%，其中交仍然存在大量的環境汙染狀況。調查者認為自己“經常有”環保只有3.6%的被調查者認為自己根，對環保起到積極作用。
46.7%的被調查者認為平頂山市
統項民卷；來煙滿率為認圾見 ，扎
環保宣傳教育工作“非常好”和“比較好”，40%的被調查者認為“一般”，13.3%的被調查者認為平頂山市環保宣傳教育工作“比較差”。“很差”和“不清楚”的被調查者不存在。公眾對政府環保工作相當關注。但是人們的環保法律意識仍然淡薄，在被調查者中只有16.6%的公民知道12369環保投訴熱線，83.3%的被調查者不知道，在調查過程中，在遇到環境問題時大部分的被調查者不知道通過何種途徑解決或不過問，也不會通過法律渠道維護自己合法權益和舉報環境汙染者。
圖1-1備註： 1沒有發現；2偶爾發現；3經常發現；4沒注意過
圖1-2 備註：1交通噪聲；2建築工地施工噪聲；3集市、廣場等地的生活噪聲；
4商店、卡拉ok廳等場地的娛樂噪音。
圖：1-3
被調查者反映出的問題及意見
1、公眾回答“非常滿意”的比重還較低。調查中，公眾回答“非常滿意”比重最高的是“本市飲用水水質滿意程度”，為33.3%；其次對生活垃圾收集“非常滿意”的為23.3%；其餘各項的“非常滿意率”都在8%以下。回答“比較滿意”多於“非常滿意”。這充分說明公眾對環境狀況以及環境保護還有更高的要求，城市環境水平還有待進一步提升。
2、對工業廢氣和汽車尾氣的控制滿意程度偏低。對工業廢氣和汽車尾氣的控制滿意率為63.4%，是所有評價指標中滿意調查者對飲用水的水質“不太滿意”。部分被中表達了“工業廢氣，汽車尾氣影響市民的健粉塵方面狠下功夫”的願望，希望政府控制私交通粉塵影響市民健康，平頂山市民患呼吸3、 控制建築施工噪聲汙染的效果、控制交通不高。有89.2%的被調查者認為建築施工、交有10.8%的被調查者受到其他方面的噪音汙染午間、夜間停工；茶樓、歌舞廳等娛樂場所夜貝；禁止運煤車，運沙車進入市區；應禁止家不僅使稅收流失，噪聲擾民，還存在安全隱患 4、雖然有96.4%被調查者認為自己“經常有有33.3%的被調查者提出應該提高市民環保意強環保部門的執行力，遇到問題及時解決；應壞者嚴管重罰，如嚴管寵物狗，嚴禁寵物狗、市民健康。
5、不少被調查者希望城市環境保護工作要長衛”時期天天搞，檢查一過後成原樣；被調查不科學、不合理，有的小區就是一個垃圾池，一蒼蠅亂飛。要科學合理的佈置環保設施。
我們的建議
我市城市環境保護工作要堅持“政府領積極參與，環保部門統一監管”的模式。政利因素積極推進城市環境保護工作，要抓住環境綜合整治、“建立國家園林城”“建立國執法監督力度，全面推進環境基礎設施建設市環境。
1、以“雙創”工作為抓手，解決突出問對環境治理工作中出現的疑難問題深入瞭解效辦法，紮實改進。使廣元城市環境在整體境狀況的滿意率才會不斷提升。
對市內重點環保專案，認真落實責任制度，限期治理超標排汙企業，從源頭上防止對一些涉及群眾利益的治理難點，應儘量的利益兼顧的路子。比如清理佔道經營，可最低的一項。查者在“需要反生活，希望在控車數量和尾氣排疾病的人數比較面的噪聲汙染的噪聲汙染對其生被調查者提出建12點以後應嚴格麻將館，認為開
或“偶爾有”環，加強市民環保強環境執法力度浪狗傷人和汙染不懈，貴在堅持反映我市垃圾箱到夏天，垃圾池，部門分工負責發揮主導作用，市環境規劃的龍衛生城”為載體有效執行機制，，以“雙創”活況，認真分析原有一個質的飛躍加強監督管理，染。.
索政府能認可，行分類處理：對26.6%的被映的問題”廢氣排放，放。煤礦和。
果滿意率 影響較大，築工地應該控制聲音分家庭麻將館保意識，但教育；應加，對環境破環境，影響能在“創置不足量、滿地汙水，，廣大群眾調動一切有頭，以城市，強化環境努力改善城動為契機，因，採取有，公眾對環加大執法力群眾能接受非商業性街
率有調康制家道多方效通活。間庭。”識加流抓，不者設外導府城家和題情上，汙探實
道，嚴格檢查，堅決取消佔道經營，絕不手軟；而對於商業性街道，可以採取“劃線經營”的`策略改變“佔道經營”的局面，既能保證商業街道的繁榮，也能保證有一個良好的商業秩序，商家也容易接收。
對垃圾處理，應在人群密集區多增設垃圾桶，在生活小區將垃圾池、簡易垃圾桶、露天垃圾桶改為“密閉式垃圾桶”。公共場所應普及可回收與不可回收的“分類式垃圾桶”，培養公眾分類丟垃圾的意識和習慣。
對市民反映強烈的飲用水水質、噪聲汙染、生活垃圾處理等突出問題，應積極認真地研究整改措施。擴大環境資訊的透明度，要定期公佈飲用水水質、空氣質量及環境治理資訊。
2、樹立環保事，既要抓重點環保環境治理的一系列力。建設、環保、明確分工，積極配要儘快解決。同時各有關職能部門的從而提高環保工作效3、倡導以人為民心，贏得了民心就要通過這一活動切市民參與的積極性各級去組織、引導境資訊和環保動態眾真正享有環境保的持續改善。
多數被調查人度，加強管理，確入資興，繼續搞好環保護靠大家”的理念
小事的觀念，各職能部門要齊抓共管。環境保護無小專案，也要從一點一滴做起，關心老百姓身邊的環境。體工作都是民心工程，需要各有關職能部門的共同努安、城管、規劃、市政、交通等有關環保職能部門要，加強協調，主動溝通，對公眾反映的問題能解決的可以採取多種宣傳方式，實行政務公開，讓公眾瞭解保職責，有利於公眾投訴問題和對環保工作的監督，率。
的環保理念，宣傳活動要深入民心。“滿意率”就是贏得了滿意率。“雙創”活動是環境治理的重要載體，改善城市環境質量，提高市民生活質量。要充分調動100%的公眾調查參與率反映出公眾的環保熱情，需要要充分發揮新聞媒體的作用，宣傳環保知識，釋出環及時瞭解公眾關於環保工作的意見和建議。只有使公的知情權、監督權和參與權，才能真正實現城市環境反映，平頂山市環境有了大的改觀，希望繼續加大力目前較好的環境；堅持可持續發展，杜絕汙染企業進境保護宣傳工作，在市民中真正形成“鷹城是我家環境為營造“藍天綠水”鷹城而奮鬥。 無具公合，環本實，。。護員保，
統計學調查報告6
一、調查背景
現代社會越來越多的中學生已經有了屬於自己的一部手機，但是專家認為：手機輻射不容忽視。今年4月7日，英國《星期日泰晤士報》發表的一份研究報告提醒人們，由於青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個5歲的孩子來說，輻射會滲入其大腦50%的區域；對10歲的孩子來說，輻射則會滲入其大腦30%的區域。而德國防輻射機構主席沃爾弗拉姆?柯尼希也對當地媒體《柏林日報》表示，為健康著想，人們尤其是兒童應該儘量減少手機的使用。
“一般來說，手機通話應儘可能短。父母應使子女儘可能遠離這項高科技。”而一位從事職業病防治的教授也表示，青少年的免疫系統較成人脆弱，因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會對腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。而手機遊戲也有可能使孩子耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當把手機放在耳邊時，有些遊戲的伴音比噴氣式飛機發動機旁邊的噪音還大，最差的手機噪音達133分貝，大大超過120分貝的痛苦極限。
科技時代，即通訊極為發達的時代，而隨著經濟水平的提高，中學生帶手機入校園的現象日益普遍。手機開發商們更是賦予了小巧玲瓏的手機各項強大的功能，為人們的生活提供了便利。但是，有利即有弊，如何正確看待我們身邊的手機及是否利用手機，成為當務之急。 研究內容--
現在幾乎每個中學生都有使用手機的.現象。這些手機，部分來源於學生自己用零花錢購買，部分是家長為了激勵把手機作為獎賞，部分是家長為了學生能方便溝通而買。這些手機，基本上擁有強大功能，有學習工具，娛樂工具，當然還有最基本的電話功能。從同學的採訪與大部分現象看出，簡訊功能與娛樂功能是學生經常使用的，並且不加節制的使用。由於學生的不能良好利用手機。學校部分人員採訪時表示：學校強制手機的使用，是為了學生學習風氣與學習專心。
中學生使用手機的利處：方便通訊，能及時與父母、同學、老師交流。大部分手機功能多，如電子詞典，網頁瀏覽等等。這些功能如果同學們能夠正確地利用，會有很大的幫助。傳送資訊也能更快捷，訊息方便傳達。
而手機使用不當或是過度使用，必然是有弊處的。學生過分以來手機，時時處處不離。且多用於發簡訊閒談，聽音樂，玩遊戲，浪費時光。在學校裡，把手機當成娛樂工具，無心學習，上課玩手機，夜裡不按時睡覺。沒盡到學會是呢感的責任，違背手機原本的意義與作用。 而且手機的長時間使用對青少年身體健康與發育有弊處，對大腦有壞的影響。
使用手機對於中學生有利有弊，是一把雙刃劍。關鍵在於我們自身的把握，中學生面對遊戲娛樂要有
二、調查方案
（一）調查目的
現代社會，手機成為主要的通訊工具。逐漸地，手機也在中學生當中出現，出於攀比心
理或其它原因，越來越多的中學生開始在學校裡使用手機。課堂上出現有人在發簡訊的現象，晚上很遲了卻仍然還有人在打電話或者上網。很多學生白天都優美精神，神情疲憊不堪。於是學校制定了一些規定來組織學生帶手機，但始終不奏效。我們研究這一課題是為了正確認識中學生帶手機這一件事，也為了使同學們意識到手機並不只有利，也有弊。希望同學們能從我們這一次的課題研究中懂得一些東西，更全面看待這件事。
（二）調查物件
長征職業技術學院全體學生
（三）調查單位
各系隨機抽查50名學生
（四） 調查程式
①設計調查問卷
②利用抽樣調查法，採取入戶問卷訪問的形式，對調查物件進行問卷的發放和回收。
③對本次問卷調查進行系統地研究、統計和分析。
④小組討論得出統計結果。
（五）調查時間
20xx年10月—20xx年12月
（六）調查人員分工
本次調查小組成員：A、B、C
小組任務分工：xx完成調查方案設計，XX、XX進行問卷的發放與回收，並完成調查報告的引言，排版及討論分析部分。
(七)調查主要內容
主要調查了大學生使用自身所持有的手機狀況，使用手機的原因和對於“手機對自身影響的認識”
附:
學生手機使用情況調查問卷 同學：
您好，我們現在對大學生誠信考試狀況作一個調查，請配合我們完成以下調查問卷，並十分感謝你的合作！謝謝！
1．目前為止你擁有過幾部手機？
A. 目前還沒有手機 B. 兩部以內 C. 三到五部D. 五部以上
2．你每月使用的流量大概是
A.0~30 M B.30~150 M C.150M~1G D.1G以上
3．你每個月充的電話費大概是
A.30以下 B.30~50 C.50~100 D.100以上
4．你一般什麼時候使用手機： （按重要程度排序）
A.上課 B.課間 C.睡前 D.排隊 E.學習 F.吃飯 G.走路 H.失眠 I.上廁所 J.其他
5．你經常帶手機的原因是
A.習慣了 B.生活必不可少的交流 C.消遣工具
6．除了必要資訊通知電話聯絡，你經常使用手機幹什麼？ （按重要程度排序）
A.瀏覽器查詢資料 ，飛信，微信等與好友聊天 C.發微博，發人人狀態 D.與父母，戀人，朋友漫無目的地聊天 E.玩遊戲 F.沒有經常使用
手機 G.其他
7．你上課玩手機嗎？
A.必玩 B.經常玩 C.偶爾玩 D.根本不玩
8．你上課玩手機的原因是
A.覺得上課的內容很簡單，不想聽 B.上課聽不懂，就不聽了 C.不想學，上課是來打醬油的 D.玩手機是習慣
9．你覺得上課玩手機，對你的學習成績有影響嗎？
A.沒影響 B.有一點影響 C.影響很大 D.不清楚
10．你瞭解頻繁使用手機的危害嗎 ？
A.十分了解 B.比較瞭解 C.一點了解 D.不瞭解
11．你認為手機對您產生了哪些不良影響 (按重要程度排序)
A.眼疲勞，影響視力 B.影響學習效率 C.手機輻射，影響身體健康D.其他
統計學調查報告7
隨著國家及各級地方政府相繼建立單位gdp能耗制度和節能減排目標責任制，能源統計工作受到各級政府的高度重視，如何加強能源統計工作，確保“十一五”目標的順利實現，是值得我們研究和思考的重大課題。
一、目前能源統計工作存在的主要問題
一是能源統計的“雙基”工作薄弱。基礎和基層是能源統計資料的源頭，當前企業的能源統計工作比較薄弱，基礎資料欠缺，能源統計工作開展不理想。除少數重點耗能的大中型企業有比較完整的會計記錄和相關的能源資料外，絕大多數小企業處於無基礎資料、無統計報表、無統計臺賬、無統計人員的“四無”狀態。加之部分領導對能源統計工作不重視，缺少專門的能源核算機構，能源消耗資料採集困難，難以反映能源消耗的真實情況。另外能源統計人員不固定、不專業，對統計指標不理解，造成能源統計的基礎鬆動，源頭資料質量難以保證。隨著重視程度的提高，能源統計工作量將不斷增加，人員與任務的矛盾將更顯突出，對“雙基”工作提出了更高要求。
二是部分企業對能源統計工作配合程度低。《統計法》明文規定：企業對政府統計部門實施的統計調查具有法定的回答義務。但有的單位對統計工作配合程度不高，重視不夠，要麼置之不理，要麼應付了事，拒報、瞞報、亂報統計數字的現象時有發生。究其原因，主要是不少企業和單位從自身的經濟利益出發，有的為爭取投資、申請貸款、評優爭先、提升形象，虛報能源資料；有的為逃避稅賦，逃避節能檢查，瞞報能源資料；也有部分企業輕視能源統計，胡編亂造統計資料，一定程度上影響了統計資料質量。
三是能源統計人員匱乏、業務素質不高。能源統計是一項專業性、技術性、綜合性非常強，難度較大的業務工作，對人員的素質和業務能力要求較高。按常理企業能源統計人員應熟悉本企業的生產工藝、耗能環節；應明瞭能源計量器具的配置及計量的各個節點和步驟；應熟練掌握能源統計專業知識，但極少有企業的能源統計人員能達到要求。目前，除地市級統計部門擁有一定業務素質的專業人員外，縣區統計人員業務水平整體不高，基層企業專職能源統計員極少。能源統計人員匱乏、業務素質不高、變動頻繁已成為影響能源統計資料質量的一大“瓶頸”。
四是能源統計制度不夠健全。首先，能源消耗統計範圍不全面。能耗涉及全社會，現行的能源消耗統計較為重視生產領域的能耗和利用效率，除規上工業有較完善的能源統計報表制度外，其它行業如農業、交通、服務業等基本上沒有能耗資料來源，也沒有建立能源統計調查估算制度，主要指標只能通過經濟普查或有關資料進行推算，難以如實反映全社會能源消耗的水平、結構、變化及趨勢。其次，能源消耗統計體系不完善。能源統計不僅要包括消費，還要包括供應，目前除供電部門能夠反映主要行業電力消費情況外，煤、油等行業統計體系還不健全，不能提供主要能源的調入、調出、消費及分佈情況。
五是統計核算、業務核算和會計核算不統一影響資料質量。在能源統計核算中需要藉助大量的業務核算、會計核算資料，特別是會計核算資料的完整性，直接影響到統計核算質量。如大中型企業或能耗較多的企業對煤炭、油料等品種的核算，會計核算往往把這些能源一次性記入當期能源消費中，但在使用時可能不是一次消費，而是分批次消費。按照“誰消費、誰統計”、“何時消費、何時統計”的統計核算原則，兩種核算方法存在差異。同樣在消費部門向業務核算部門（倉庫）領取煤炭、油料的時候，也不可能按實際消耗領取，也存在多領或少領的現象。隨著資訊科技的發展，電力、天然氣、汽油等能源採用智慧卡交易方式日益普及，在此情況下，利用智慧卡購買的能源可在較長時期內使用，為了遵循統計原則，統計人員必須對總的購買量在各個報告期的實際消費情況進行詳細記錄，在缺乏專職能源統計人員和嚴格管理的單位很難實現準確填報。
二、加強能源統計工作的對策與建議
一要高度重視，密切配合，強化能源統計隊伍建設。能源統計涉及社會經濟各個層面，任務重，環節多，資料蒐集困難，迫切需要各級政府高度重視，加大宣傳力度，強化隊伍建設，積極組建專業化的能源統計機構和網路；健全部門能源統計制度，疏通能源統計渠道，電力、交通、石油等相關部門要密切配合，配備統計人員，各盡其職做好能源生產、消費、流轉、銷售等多環節的統計工作，為圓滿完成十一五節能目標任務奠定堅實的基礎。
二要加強能源統計業務培訓。開展能源統計業務培訓是確保能源統計資料質量的重要保障。針對能源統計隊伍知識薄弱的現狀，適時舉辦形式多樣的能源統計培訓班，加強統計系統內部人員、基層單位尤其是重點耗能企業統計人員業務知識和能源調研分析寫作知識的培訓，提高統計人員的`綜合素質，為企業節能降耗起參謀助手作用。三要健全能源原始記錄。真實有據，準確可靠是對原始記錄最重要也是最基本的要求，要根據企業的不同生產性質、規模、工藝過程、能源管理和報表填報的需要，建立、健全一套完整的能源統計原始記錄，使之規範化和系統化。
四要規範能耗報表的上報。目前基層企業對能耗報表的上報存在較大的可變性，指標漏填現象普遍，能源月報
之間的資料銜接不夠規範。在加強企業能源統計人員培訓的同時，必須規範能源報表的報送要求，建立能源資料質量責任制，加大稽核評估力度，明確相關部門領導和統計人員的質量責任，嚴明紀律，強化約束，形成人人關心能源資料質量、個個維護能源資料質量的氛圍，提高統計資料的科學性和權威性，做到資料、質量、責任三者之間的有機統一。
五要改革能源統計調查制度、完善能源監測體系。建立全社會能源統計制度，針對不同調查物件，採用全面調查、重點調查、抽樣調查等多種手段，蒐集全社會能源消耗統計資料，核算分行業綜合能耗資料。一要完善能源供應統計調查體系，建立包括中石化、中石油、各煤炭供應企業等在內的能源銷售去向定期統計報表制度。二要建立能源效率水平監測體系，儘快建立主要耗能產品單耗監測指標。三要建立能源統計監測機制，制定能源統計監測發展綱要，實時對能源消耗佔全市80%以上的企業和行業監測並逐步對全社會用能進行監測。
六要擴大聯網直報範圍。目前國家將年耗能在1萬噸標準煤的千家能耗大戶納入了聯網直報範圍，xx省確定了百家能耗大戶作為直報物件。隨著條件的日逐完善，可逐步擴大聯網直報的範圍，將能耗大、影響面廣的大中型企業納入到國家、省直接控制和掌握的範疇之內，使國家、省從巨集觀的角度在第一時間掌握和了解能源消耗狀況，這樣不僅對推動能源統計工作的開展起到示範作用，而且有利於能源統計資料質量的提高和地區間的橫向對比。
七要強化宣傳，提高社會認知度。虛報、瞞報和篡改統計資料屬違法行為，卻很少有人意識到這種行為所應承擔的法律責任，為此，必須採取各種有效形式大張旗鼓地宣傳《統計法》，在全社會樹立起依法統計的意識，重實數、說實話、辦實事、求實效，使能源統計工作真正服務經濟和社會發展。
八要加大能源統計執法檢查力度。執法檢查主要應針對能源統計人員落實情況、報表報送時效性、統計方法的正確性、原始資料是否齊全、準確等方面開展檢查，做到執法檢查經常化，制度化。對在能源統計資料上弄虛作假的各種違法行為要使用行政手段和經濟手段進行處罰，增強統計法的震懾力；要將稽核或評估上報資料中存在較大疑問、質量較差的企業作為檢查的重點，對存在問題的要責令限期整改，必要時依法進行行政處罰，切實把能源統計工作納入法制軌道，做到統計報表數出有據，手續完備，真實可信。
