學生調查報告錦集7篇

在不斷進步的時代，報告有著舉足輕重的地位，其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編為大家整理的學生調查報告9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、課題的提出：

我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼鏡。有多少人近視了？他們又為什麼近視了？我做了一次調查。

二．調查方法：

1．查閱有關書籍，瞭解普通人是怎麼近視的。

2．調查詢問同學，瞭解他們是怎麼近視的。

3．通過多種途徑，瞭解我班一共有多少人近視了。

4. 通過班級部落格發表問卷。

三、調查情況和資料整理：

我班共有11個人近視。我國的近視率已接近30%，國小生22.7%患有近視，國中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致國小生近視的主要原因是作業做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。

現在國小生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯絡，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在於養成良好的用眼習慣。

四、結論

通過對調查問卷的分析，我發現：

1.從整體來看，作業負擔較重的同學佔大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。

2.無論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。

3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。

4.近視人數雖然遠遠高於非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻佔有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！

5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節；像防護不當、用藥不當之類的，我們可以儘量避免；??

我提出了以下幾點建議：

1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，並積極參加文體活動。

2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘後，應當休息10分鐘。

5、看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。

要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要。

一、調查目的和調查經過

1、自從網路遊戲進入中國，它便始終受到眾多視點的關注。網路遊戲在中國取得了飛速的發展。隨著網路進校園，更把網遊帶到了高校大學生的身邊。

2、為了客觀、公正的瞭解和評價當代大學生對網路遊戲的認識程度,我們特地在本本校開展了這一調查。這一調查的主要目的即是希望瞭解當前大學生接觸網路遊戲的程度以及分析其原因及特點，以便客觀認識當前大學生群體中網路遊戲認知狀況，並在此基礎上對引導大學生合理接觸網路遊戲提出對策建議。

3、由於男女生對網遊的接觸程度不同，本次調查採取男女分別取樣的方式，男女生個隨機抽取。我們發現男生玩網遊的人數多於女生。據多方調查與瞭解，我們得知網遊可分為七種：動作、冒險、射擊、戰爭、體育、益智、休閒，前五種男生玩的居多，也比較適合男生玩，而後兩種中的部分遊戲適合於女生玩，這與男女生的興趣愛好有關。男生希望通過網遊來釋放自己，從網遊中體驗現實中難以得到的快感：而女生則主要為了休閒娛樂，從中獲得快樂。而現在的網遊大多適合男生，因此男生玩網遊的人數要多於女生。在這次調查中我們還發現男生玩網遊多在網咖中，而女生則多在學校宿舍和家中。這是因為男生主要追求網咖中的快網速，而女生主要要求舒適的環境。

二、調查結果和資料分析

20xx年，我們選擇了多所學院不同專業和年級的在校大學生，就大學生網路遊戲進行了問卷調查，獲得了一份較為客觀的材料。本次調查共發放問卷100份，收回有效問卷95份，回收率為95%，其中男生65人，佔總人數的65%;女生30人，佔總人數的30%。一年級學生82人，佔總人數的82%，其他年級學生18人，佔總人數的18%。

在調查當中，我們發現男女生每天在網路遊戲上花費的時間不相同，有75%的同學每天網遊時間在3小時以下，這部分同學認為其主要原因是在校學習時間較緊，學校採取限電限網的措施，加之社團活動較多，同學們的業餘生活較豐富，導致上網時間較少。在一週中基本上天天玩網遊的同學中男同學佔33%。

造成此現象的原因是：相對於男生來說，女生的課餘生活較為豐富，逛街、整理內務等活動佔用了她們的大多數時間，當下網遊型別又多以動作、戰爭類為主，適合女生玩的網遊不是很多，所以網遊對於女生來說吸引不夠大。以上原因導致了男生每天玩網遊的人數大大超過了女生。

對於男女生是怎樣接觸網遊的調查，大多數女生表示自己想玩，而大多是男生則表示為了追趕潮流，其中少數為朋友介紹或是耳濡目染。如今玩網遊已成為大多數年輕人的時尚，無論是主觀意識或是追趕潮流對於玩網遊的人都無可厚非，然而網路遊戲有利有弊，說法不一“適度，適時，適人”無疑是我們應當注意的問題。

對於同學們為什麼接觸網遊我們同樣做了相關調查，無論男生女生，多數同學表示為了娛樂放鬆，緩解學習壓力，另有一些同學是為了結交朋友，交流經驗。因此，網路遊戲是我們放鬆的一種有效途徑，然而適可而止，不沉迷於此，不是其影響到我們正常的工作學習才是對我們有益的。

隨著網路越來越發達，網路遊戲幾近成為大學生的主要娛樂方式，不免有些網遊開發商以此牟利，因此我們也針對同學們在網遊中的花銷做了調查，75%的女生從不在網遊上花費；25%的同學在網遊上會花費一定的金錢，其中有25%的同學的月均網路遊戲花費在30元以下。在調查中，男生在網遊上零花銷的同學僅佔34%，一半以上的男生在網遊上花費了不少的金錢。

關於玩網遊對學習的影響這一問題，男女生的調查情況不盡相同，男生中有76%的人認為玩網遊對學習有較大影響，而24%的同學認為玩網遊對學習沒有影響。女生中有37%的同學認為玩網遊對學習有較大的影響，還有25%的同學認為玩網遊對學習有影響，但影響不大，剩下的同學均認為網遊對學習毫無影響。很多同學都認為，對於玩網遊對學習有較大影響的同學自控能力相對較差，虛擬世界與現實世界界限並不清晰，對自己的時間並沒有很好的安排，對於網遊對學習毫無影響的同學可以分為兩類：一是自控能力較強的同學，知道什麼時候該玩，什麼時候該學；二是不太努力學習的同學，認為學習無關緊要，當然不會被影響。

對於網遊與學習的矛盾，同學們也都發表了自己的意見，50%以上的同學認為學習比網遊重要；35%的同學則認為二者可以兼顧；剩下的同學則表示要是情況而定。

本次調查中，我們還就男女生對網遊的看法進行了相關的瞭解，我們先來看看同學心中網遊帶來的益處。男生中有40%的同學認為玩網遊可以釋放自己的激情，發洩心中的不快，對解壓有很大幫助；10%然認為可以通過網遊來接觸網路當中的新奇事物，用以豐富自己的知識，拓展眼界；20%的男生在玩網遊的

過程中結交了很多朋友，收穫了更多友誼，知道了如何更好的與人交往；剩下的20%男生則因為網遊可以增強他們的自信心，培養興趣等原因而支援網遊。女生中，認為網遊可以釋放自己激情的人佔1/3；通過網遊來接觸網路當中的新奇事物的佔2/9；在網遊中結交朋友的佔2/9；而認為網友可以增強自信心，培養興趣的女同學則佔1/9。

通過分析，我們發現當今大學生的網路遊戲具有如下特點：

1、男生喜歡射擊類遊戲和戰略性遊戲，女生喜歡舞蹈類遊戲；

2、男生花費在遊戲上的錢比較多；

3、大多數認為網路遊戲影響學習；

從本次調查可以看出，大學生的我們都知道一切事物都有兩面性，有利也有弊，網遊亦然。對於網遊不好的方面，同學們的意見主要集中在“網遊浪費時間和金錢”“易使人沉迷，不能自拔”這兩方面，少數同學認為，網遊的弊除以上兩點外還會影響人的身體健康。對於網遊同學們的想法還有很多。在消除網路遊戲的消極作用方面，同學們從不同角度提出了一些建議,認為玩網遊的同學應該適度，勞逸結合。對沉迷於網遊的同學，應學會控制自己，合理的分配時間，積極參加學院的活動，豐富自己的課餘生活，畢竟網路虛幻，不應過多沉迷於此，而與現實社會脫節。而對於網遊今後的發展方面，同學們的觀點很一致，引導其向健康，對我們有益的方面發展，例如在遊戲中加入防沉迷設定等。

基於以上調查，我們得出結論：對網路遊戲消極影響的改善，首先是網路遊戲不可以予以徹底禁止，而應考慮如何對網路遊戲進行規制，對同學們進行疏導教育，解決其心理的需求，並應當積極地採取一些更健康更吸引學生的娛樂方式。

三、問題及對策

通過本次調查，我們發現影響大學生玩網路遊戲的因素，其中包括：

1、性別因素：男女性別的不同，使所喜愛的遊戲不同；

2、學校因素：學校的一些限網政策可以很好的限制同學玩網路遊戲；

3、個人因素：同學對網路遊戲的認識和自制力。

建立科學價值觀的對策：

1、加強學校有關網路遊戲的教育；

2、給予正確的引導；

3、加強家庭引導。

四、結語

20xx年，北華航天工業學院計算機系的四位學生歷經三個月的時間，在華航、師院、管道技術學院等多所學院，對自己這個群體從“網路遊戲種類”、“平均每週花費的時間”、“遊戲吸引人的地方”、“能不能控制好時間”和“遊戲的利與弊”等多個側面展開了社會調查，雖然100份問卷代表性不強，但它畢竟反映了今天大學生群體中相當一部分人的網路遊戲的情況實際情況。

隨著時代的日益發展，人們的物質生活水平的日益提高以及文化娛樂業的不斷髮展，人們的業餘生活也越來越豐富，而大學生作為一個獨立而又不可忽視的群體更是如此。隨著電腦的普及，現在大學生的業餘生活已不再僅僅是體育和文藝方面了，越來越多的大學生的業餘時間正在漸漸的被網路佔據，特別是網路遊戲。因為越來越多的大學生已經淪陷和將要淪陷在遊戲這一漩渦裡，所以利用閒暇的時間，我通過明察暗訪、發放網上問卷以及結合我周圍的情況，終於對大學生玩遊戲方面有了一些瞭解，也就寫了這篇關於大學生玩遊戲的調查報告。

　　一、調查目的：

瞭解大學生在玩遊戲這方面的一些情況

　二、調查物件：

在校大學生，主要是以前以及現在在讀大學的同學 調查方式：通過傳送電子文稿

　　三、調查內容：

1. 您的性別（） A.男 B.女

2. 您所在的年級（）A.大一B.大二C大三D大四

3. 您的專業_________

4. 您平均每個月花在遊戲上的錢大約是（）

A、100元以下 B、100~300元 C、300~500元 D、500元以上

5.您玩網路遊戲的頻率為 （ ）

A、從來沒玩過 B、偶爾玩一次 C、經常玩 D、幾乎天天玩

6.您喜歡哪一種類的網路遊戲？ （ ）

A、下棋類（如鬥地主等） B、競技類（如勁舞團、跑跑卡丁車等） C、修行練級類（如大話西遊等） D、其他E、沒有

7.您喜歡玩某網路遊戲的原因是（ ）A、不玩網遊 B、畫面色彩音質效果吸引人 C、人物角色吸引人 D、遊戲的玩法吸引人 E、其他

8.您瞭解並接觸網路遊戲的渠道是（ ）

A、廣告宣傳 B、同學朋友介紹 C、自己接觸 D、其他渠道

9.您對上網玩遊戲的時間控制（ ）

A、大體在自己掌握中 B、有時會上癮，但基本上還是適可

而止 C、一上網就會控制不住時間 D、沒有時間概念

10.您玩完網路遊戲後的感覺是（ ） A、輕鬆、愉快 B、無聊、空虛 C、說不清楚，但是有感覺 D、沒有感覺

11.若週末時朋友約你一塊出去玩，你是否會因為要玩網路遊戲而推掉朋友的邀請（ ）

A、絕對不會 B、看情況而定 C、當然會，網路至上 D、我不玩網遊，所以沒遇到過這種情況

12.您認為網路遊戲是否影響到您（如學習、生活方面） （ ）

A、沒有 B、多少影響到一些 C、影響很大 D、沒有注意過

13.您認為網路遊戲對大學生的影響是（ ）

A、有利於開闊視野，活躍思維 B、會影響學習和生活 C、無影響 D、其他

14.您對網路遊戲的看法（ ）

A、網路遊戲可以讓我在虛擬世界裡得到放鬆，我很喜歡它

B、網路遊戲擴大了我的視野，對我的成長很有幫助 C、網路遊戲影響了我的學習和生活，我後悔玩網路遊戲並開始討厭它 D、僅僅是休閒而已，沒有太過在意

根據我的瞭解，我發現大學生中玩遊戲的一般為男生，玩遊戲的女生則很少。雖然女生和男生一樣，大學的大部分時間都是花在電腦上，甚至可以說是和電腦相依為命，但是女生在電腦上玩的東西卻和男生不一樣。她們一般在電腦上會看看娛樂節目（比如說《快樂大本營》、《天天向上》之類的）、偶像電視劇（《一起來看流星雨》、《離婚前規則》之類的），很少玩遊戲的。雖然男生也會在電腦上看看娛樂節目和電視劇的，但更多的男生還是將它們的業餘生活奉獻給了網路遊戲。可以這麼說：十個女生裡面只有一個玩遊戲，而十個男生裡面則會有四個玩遊戲。

俗話說得好：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。大學也是如此。大學生每個月的生活費一般都用來吃飯、穿著、通訊、交通以及書籍，這當然是對於那些不玩遊戲以及少部分玩遊戲的大學生來說的。對於大部分玩遊戲的大學生來說，他們的生活費

裡面多了一項費用，那就是遊戲費用。根據瞭解，大部分大學生每個月會花一些錢在遊戲上，但花的也是不一樣的。在花錢玩遊戲的人中，92%的人每個月的費用在100元以下，4%的人花費在100—300元，另外的4%花費則在300元以上。從這些資料中可以看出大部分的大學生畢竟還是理性的，並沒有太過於沉迷其中。畢竟大學生還是比較理性的。

現在網路越來越發達，網路的產物也就越來越多，相對來說遊戲的種類也就越來越多。我大概總結了一下，網遊可以分為三類：一是下棋類，如鬥地主等；二是競技類，如英雄聯盟、勁舞團、QQ飛車等；三是修行練級類，如大話西遊、問道等。根據瞭解可知，其中競技類是目前最受歡迎的網遊，而且是男女通吃。在這類遊戲中最受歡迎莫過於是勁舞團、QQ飛車以及英雄聯盟了。排名第二就是下棋類了，在這類遊戲中最受歡迎莫過於家喻戶曉、婦孺皆知的QQ鬥地主了。剩下就是修心練級類的，只不過這類的遊戲大部分是男生。但不管怎樣，這些大學生玩遊戲總有一些原因，就像一個人喜歡另一個人，他總有原因的，因為沒有無緣無故的愛，遊戲也是如此。其中16%的大學生玩網路遊戲是因為網路遊戲的畫面色彩音質效果吸引人,比如說QQ飛車;16%的人是因為遊戲的玩法吸引人，比如說英雄聯盟和CF；40%的人則是因為其他原因玩網路遊戲，這個其他原因就包括打發時間、同學介紹等等；但是卻沒有人因為人物角色而選擇某個遊戲。這些都說明了大學生玩遊戲注重的是遊戲的質量和玩法，都是追求“高品質”的業餘生活。

凡是都有兩面性，遊戲也是如此。這也就導致了人們對遊戲的看法也有所不同。8%的大學生認為遊戲是有益的，只不過理由不同。這其中的6%的人認為學習太過於壓抑、緊張，而遊戲則可以讓人在虛擬的遊戲世界裡得到發洩和放鬆。而另外的2%的人認為遊戲可以開闊視野、活躍思維，這樣頭腦就不會僵化了。與之相對的20%的大學生就是反對的。他們認為大學生的主要任務就是好好學習、天天向上，一旦玩遊戲上癮之後就有可能影響學業，嚴重的話甚至會影響到平時的生活。剩下的72%則是走中庸路線，他們認為無所謂，想玩遊戲時就隨便玩玩，不想玩玩就不玩，遊戲只是一個休閒工具，就像平時無聊時玩玩籃球、打打乒乓球一樣。

總的來說：首先，男生一般比女生喜歡玩遊戲，但是他們玩遊戲一般都有節制，很少有沉迷其中，就算花費也不會花費的太多，這也從側面再一次說明了大學生是一個理性的消費群體；其次，大學生玩的遊戲也不一樣，有的人喜歡經濟類的，有的人喜歡下棋類的，有的人喜歡修行練級類的，其中最受歡迎的還是競技類的遊戲。而且遊戲吸引他們玩的理由也不一樣，有的人是因為遊戲畫面、音質效果，有的人是因為遊戲玩法，有的人是因為其它的原因。最後，大學生對遊戲的看法也不一樣。有的人認為遊戲是有益的，可以使人放鬆，可以使人活躍思維。有的人認為遊戲是有害的，會使人頹廢從而荒廢學業。剩下的人則認為遊戲只是

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹,老師就像默默無聞的園丁一樣,燃燒了自己,照亮了我們。人生中除了父母,教導我們最多的就是老師了。每一位老師都是師範畢業的學生,一年又一年的師範畢業生要去學校實習,在實習的過程中,必須寫出一份實習報告。下面小編向您推薦一篇關於師範生教學實習報告。如果有興趣的話可以收藏,希望可以幫得上您。

時光如梭,轉眼即逝,不知不覺中中,我們已經來 二中四個半多月了,實習即將結束,在實習的這段時間裡,我成長了許多,從一個只懂理論知識的大學生到站上講臺,期間的苦與樂,讓我懂得了作為一名教師的應盡的責任。

初到這裡,並沒有想象中的那麼順利,我沒有教上自己的專業課。看到別人有自己的專業課,心裡即為他們高興,同時也羨慕他們。當時我的心情很矛盾,我不知道接下來的日子該怎麼辦,心想我來實習究竟是為了什麼,既然不讓我上課,那麼在這個學校我還有留下來的價值嗎?隊友們知道了我的想法之後就開導我,鼓勵我，漸漸地,我在他們的影響下找到了自己留下來的理由:我要為自己爭取,不管前面的道路多麼艱難,我都會堅持。通過這半年的實習,我在很多方面得到了提高。

一.教學方面:回想初登講臺的我,面對80多個學生,我都不知道第一堂課是怎麼度過的,當時很緊張,時間掌握不好,不知道如何分配時間,不懂得這堂課的重難點,通過聽指導老師的課,並通過和當地有經驗的教師交流,我的教學能力得到了提升,慢慢懂得如何分配時間。這學期我雖然沒有教上自己的專業課,教了兩班的生物,但同樣鍛鍊了我,使我學會了怎樣和學生互動,怎樣佈置作業,什麼樣的知識適合什麼程度的學生。還有,我還意識到一個問題,對於中學生來說,明確給出的重點及問題的答案,讓他們記下來並背誦,而不是系統地講授一遍。原來,國中生還不太具備分析總結的能力,只有在理解的基礎上記憶才是最佳的學習方式。另外,只有讓他們在愉快的氛圍中學到知識,才能達到最佳效果有了這段時間的歷練,為我以後找工作奠定了基礎。

二.課堂組織管理能力:課堂組織管理是教師的基本功,不善於管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面,我還存在很多不足,從我自身來說說話聲音小就是一大難點,一個班級容量較大的班級,聲音起到了很大的作用,不管你講的再好,如果聲音小,那樣很難收到預想的效果。有時聽見下面有說話的,但始終不知道發生源在哪裡,下課後我請教了當地的教師,他告訴我適當的走下講臺,在中間講課,既可以監督學生,又可以縮短和學生的距離,後來在上課的時候,我的課堂比原來好多了。適當的鼓勵學生會使課堂更有活力,一段時間下來,我發現了課堂上嚴格要求學生,並在日常教學活動中,通過多種方式,督促,鼓勵學生履行這些要求。作為實習教師,在與學生的關係上要注意上課下課的區別,比如上課鈴響,你走進教室,學生是否起立向你問好?是否有學生不站起來?遲到的學生是否喊報告,得到你的同意後才進來?當你讓學生站起來,他們是否服從?至於課下,我們可以像孩子般地和學生同樂,並努力走進其內心世界,只有這樣才能真正受到學生的愛戴,建立教師的威信。

三.班主任工作:人們常:當老師難,當班主任更難,尤其是七年級的孩子,剛步入國中,他們在很多方面不適應,課程的增加,環境的改變以及生活上存在的各種問題等等,都落在了班主任的肩上,如何保證孩子可以快樂的學習,快樂的生活,成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者,直接責任人;班主任時全體學生的組織者,領導者和教育者,是聯絡班上任課教師的紐帶。這半年的實習生活,我擔任了124班的班主任工作,在這段期間,我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦,複雜而又細緻的工作,蘊涵這非常豐富的教書育人的規律,原則和規則,需要實習生在教育實踐中體驗理解。陶行知說過:如果你不肯向你的學生虛心請教,你變不知道他的環境,不知道它的能力,不知道他的需要。那麼,你又再大的本事也不能教導他。每天上課,下課,放學都能和學生在一起,及時的發現他們的問題,解決問題和了解他們的生活,也更利於儘快地瞭解他們,同時也很快地和他們打成了一片。

擔子重才認識到責任大,反過來只有不斷提升自己,才能無愧於學生,無愧於家長。有了這段實習的經歷,我深刻體會到了教師的責任是多麼大,容不得我出現任何的差錯,我的一言一行都在影響著學生,我會努力做好自己的本職工作,不管再苦再累,我都無怨無悔。

回想著這些日子的坎坎坷坷,教會了一個道理,不經一番寒徹骨,哪來梅花撲鼻香。有了這段經歷,我對未來充滿了希望,在以後的日子裡我會一直勇往直前。

關於當代大學生對於考研的態度調查報告——20xx暑假社會實踐調查報告

“畢業等於失業”記得這是現在在大學校園裡普遍流行的一句話。

是啊，現在的大學生越來越多，社會競爭也越來越大，畢業和工作無疑還是擺在大學生面前的一大難題。

在度過無憂無慮的大一、大二生活之後，很多同學在大三階段開始為自己的前途擔憂，大學畢業後是工作還是考研，同學們開始根據自己的興趣和實力進行著取捨。國家對研究生招收政策的放寬，嚴峻的就業形勢，加之金融危機的到來，使得很多即將畢業的大學生開始迷茫。是該就業還是繼續深造就成了他們必須面對的問題。

據瞭解，在前幾年的高校研究生大擴招背景下，政府出臺的一系列政策，不僅放寬了專科生考研的條件，還放寬了考研能力要求，而對體檢的放寬及自主招生的相關規定也無疑刺激了擴招規模的增長。

對於面臨畢業的大學學子來講，考研還是就業，成為一個現實的兩難問題。如今，大多數選擇考研的學生早已不是單純做學問的心態，而是各種性格、價值觀、人生態度交織在一起產生的綜合反映,當今社會在不斷的發展，對人才的需求也越來越高了。

據此，作為一個也即將走向大四，面臨選擇的大學生，我在暑假關於當代大學生對於考研的態度進行了實踐調查。

一、調查目的及物件：

為了深入瞭解大學生考研的情況，以及瞭解大學生對考研的態度，也為更多有志考研的同學提供一些資訊，我們小組特對衡陽市各大本科院校進行了一個關於大學生考研傾向調查。調查是由我們同學承擔，調查時間是20xx年7月，經過幾周時間，我們完成了對本科在校的大學生的調查，調查方式為問卷式訪問調查，本次調查選取的樣本總數是150份回收149份，回收率99%，有效數146份，有效率98%。各項調查工作結束後，我們將調查內容予以了總結。

在隨機進行的150份調查中，涵蓋了不同院系不同專業的同學，其中,男生人數81人，佔總數比例55%,女生人數65人，佔總數比例45%。調查具有一定的科學性和代表性。但因為樣本容量較少，造成的資料準確性不強，所以僅供參考。

二、調查結果分析：

以下是對我們小組對大學生考研情況的調查結果及簡要分析。

調查結果顯示，根據不同的年級調查顯示，會考研與不會考研有明顯的區別，考研所佔的比例也不一樣：

由結果可知，大三的選擇考研的比例明顯比其它年級的要高。這說明在大三同學對考研的意識比較強，比較突出。

根據調查顯示：

68%的同學不打算考研，佔了被調查人數的大多數。“是否考研主要取決於三個因素，入學門檻、讀研成本及就業前景。”有關專家表示，通常而言，如果考研的入學門檻及讀研成本增加，但如果有一個好的就業前景，那麼考研報名還可能穩定，甚至增長。“但現在，讀研難度增加，又找不到好工作，那麼考研的人數當然就要下降。”其中，81.8% 的同學選擇畢業後就工作；17.1% 的同學認為考研費用太高，而家庭經濟狀況不好，不打算考研；1%的同學選擇其它途徑深造；11.1%的同學則不想再讀書，因此對考研不作考慮。另外，也有3.7%的同學持保留意見，認為自己離考研還有相當長的一段時間，現在對它沒有太多的想法。

32%的同學選擇考研，從側面反映出了當代大學生趨向於繼續深造的意向。在這部分同學中，30%的同學的考研動力是為了將來找工作更具有競爭力，通過考研進一步提升自己的個人價值。這說明我校大學生已經具有相當高的憂患意識，對激烈的就業競爭已有準備。當然，同樣是選擇考研，許多人都有不同的想法。

由考研人數的顯示，21．3%的同學，認為目前的就業壓力大，不想就業，而選擇考研也是一種途徑。63.8%的同學是為了繼續深造，一種觀點是為了以後找到一份更好的工作。考研女生人數增加的比例大大超過了男生，尤其是女生，就業更加困難。在這種情況下，許多女大學生不得不通過繼續讀書，求得一個高學歷，為以後的就業尋找更好的機會，女大學生報考研究生增加，其中就業壓力大是一個原因。另一種觀點是基於對某所大學的嚮往；還有一種觀點認為自己的能力還不夠，現在不想參加工作。由此可見，現代大學生的思想觀點多元化，絕大多數同學都能夠根據自己的實際情況選擇自己的道路。關於考研專業問題，60%學文科的同學，認為考研沒有必要，而對於理工科專業的學生來說研究生和本科生是有本質區別的，研究生的專業素質的確要比本科生高很多，所以認為理工科學生考研還是有必要的。所佔比例也是相當大的。65.3%的同學選擇報考本專業，34.7%的同學選擇報考外專業。而調查到報考該專業的原因：37.7%的同學表示自己的興趣、愛好為第一位；33%的同學則考慮到報考專業的熱門程度，就業前景是否看好。也有20.3%的同學選擇相對容易考的專業報考，還有8.7%的同學綜合各方面因素，選擇自己既喜歡又熱門還有把握的專業報考。但這種三全之事並不多見，因此，報考專業時仍應謹慎考慮。

根據研究生收費改革的相關規定，20xx年，包括北京大學、清華大學在內的17所高等學府都取消了公費研究生制度，而兩到三年的研究生學費也要在開學的時候全部一次性交齊。儘管部分高校有替代辦法，如北京大學就採取了獎勵助學金的方式資助優秀研究生的學費和生活費。但是，一次性拿出這筆錢(一般都在萬元以上)對於很多考研者來說依然困難。“要看到考研的人中很大一部分來自農村，太高的學費負擔他們往往承受不起，只能選擇放棄。”在我們被調查者中有45%的同學來自農村，33%的來自縣城，22%的來自於城市。而他們的月生活費在300元以下的佔8.9%，300---500元的佔48%，500—800元的佔34%。由此我們看出，對於當今物價的不斷上漲趨勢。生活費還是處在一種中下的階段。在考研的同學當中45.1%同學對考研資訊瞭解不多，40.4%瞭解一些，僅有4.5%同學非常瞭解，還有10%的同學表示自己不瞭解。對此，希望廣大的同學對考研有一個全面深入的瞭解，從而更好、更充分地準備考研。如果考研沒有考上，其中，27.2%的同學認為應該全心投入明年考研，47.7%的同學想先找個工作，抽空複習明年在考。25%的同學不想考了，直接找工作。當然還有13.6%的同學沒有想好。

調查的最後一項是“你對考研的看法”。大多數同學認為考研是個人的原因。要根據自己的實際情況而定。考研是為了繼續深造，是為了有更好的工作，更好的將來。上研究生是大學生不錯的結局，有理想的情節，找工作地情節去考研。同時，他們認為考研也是一次人生經歷，努力過，奮鬥過，即使結果不一定盡如人意，那考研過程中豐富而充實的記憶也足以讓自己好好珍惜。在此，我們深深地祝福那些志在考研的同學：英雄無畏，越飛越高！

三、調查結果：

在這次的調研當中絕大部分的同學表示不會選擇考研，其中個人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學表示讀研還要讀三年，只是為了把就業往後推遲三年而已，既浪費錢又浪費時間。況且等研究生畢業的.時候就業情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學認為早點出到社會工作會比繼續還在校學到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。更多的同學表示，不是隻有通過讀研究生才可以學到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學到更多有用的知識。

總的來說，考不考研那是因個人條件而定。從本次調研我們瞭解到，在金融危機加劇的今天，很多學生還是選擇勇敢的面對這強大的就業壓力；還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學目標也比較明確，不盲目不隨大流。藉以此篇此文，預祝我們考研的同學能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業的同學也要確定好自己的目標，堅定信念，抓實專業知識，能夠在即將到來的就業之旅中佔有一席之地。

　　附錄：

衡陽市各大本科院校學生考研情況調查問卷

　　衡陽師範學院學生考研情況調查問卷

親愛的同學：你好！

感謝你閱讀這份調查問卷。此卷是為了瞭解衡陽市各大本科院校學生考研情況而設計的。請你仔細閱讀此調查問卷，選擇符合你情況的選項，在此真心感謝你的支援！

年級： 學院：

1.你是哪所高校的學生

2.你所學專業是什麼

3.你在上學期間有沒有考慮過考研？

A剛上大一就這樣打算 B大三畢業才匆忙決定

C 完全沒有想過 D因為不喜歡所學專業，大二時候開始計劃

4.你瞭解考研嗎？

A瞭解 B一知半解 C完全不懂

5.你對跨專業考研有什麼看法？

A完全是痴人說夢 B跨專業應該是考研的主要目的

C跨專業考研太困難、但未嘗不可

6.如果你選擇專業的話會選擇哪所高校的哪個專業？

7.你會選擇普通高校的重點專業，還是重點高校的一般專業？

A前者 B後者

8.你覺得考研最難的是什麼地方？

A堅持 B專業課

C英語 D數學

9.如果你決定考研的話，你會找專門的考前輔導機構給你做考前培訓嗎？

A是 B否

10.如果你已經是碩士研究生，你還會考更高的學位嗎？

A會考慮 B不會

11.無止境的學下去考下去，或者找一份安定的工作，你會選擇哪一個？

A前者 B後者 C看別人

一、摘要：

隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內外的多重壓力，課業負擔繁重。如何充分利用自己的大學課餘時間，發展自己的個性，培養技能，增長知識，修養身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。

很慶幸我們能夠參與到這次的調查。這只是大學生們生活的一個縮影，但是卻很重要。如何安排課外時間考驗了我們對學習的態度怎樣，而我想說的是，態度往往決定了一切。

身為21世紀的當代大學生，更應該通過積極參與大學的課餘活動，獲得知識的同時，增強自主創新意識，提高社會應變能力以及心理承受能力，培養健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質，掌握一定的勞動技能，增強實際動手能力。

二、關鍵字：

大學生 課外活動 如何安排

三、前 言

大學是人生的黃金時段，是逐漸走向成長成熟的關鍵時刻。離開了緊張的高中校園，大家步入大學的校門。由於大學與高中不同的教育模式，大學生不再像高中那樣會有滿滿的時間安排表，大家有了更多自己的時間。也許他們可以上網、運動、閱讀、看電影電視、外出逛街等；也可以開始談戀愛以滿足感情生活的需要，來充實自己的課餘生活；還可以選擇在學習的同時做些兼職工作，增長閱歷，豐富知識，鍛鍊自己。在這個過渡時間可能有很多同學不能及時適應，並且自己處理好學習、生活、工作、娛樂之間的關係，這意味著大學生需要有較好的自控能力，時間規劃能力，才能充分利用時間，使自己在大學裡能夠合理利用時間去做一些有意義的事，能夠鍛鍊自己，提高自己的事，而不是浪費大學時光，肆意揮霍。

對此，我們針對大學生課外活動的問題，展開了這次調查，瞭解一下大學生課外活動情況，以便提出一些建議與意見。

我們此次主要採用隨機問卷調查法，共設定了100份調查問卷，實際收回有效問卷100份，回收率100%。

四、調查設計流程

（一）調查人員：劉欣怡、劉曉霞、劉程、欒玉潔

（二）調查物件：浙江理工大學在校大學生

（三）調查時間：20xx年4月18日——20xx年4月28日

（四）調查方法：問卷調查、資料統計

（五）計劃實施介紹：首先劉程同學負責制定調查報告，並由小組全體成員談論、稽核；然後將全部的問卷分發給小組各個成員，分別在學校的不同地點（圖書館、教室等地）發給不同專業、年級的同學，並收回問卷，接著，由劉曉霞、欒玉潔撰寫調查報告（論文），最後由劉欣怡同學做PPT進行展示。

五、調查結果顯示及分析

在我們的調查問卷中男女所佔比例均等所佔比例分別為43%和57%；大一的學生居多，工科專業（機械、機控、服工、通訊、計算機、電子、電氣、工業設計、建環、染織、機電、土木）佔39%，理科專業（包括化學）3%，管理學專業（包括工程管理）23%，經濟學專業12%，法學16%，醫學3%，文學1%，外語3%，我們對資料進行了統計與分析，其中，將主要從以下方面來分析大學生的課外娛樂活動。

1. 經濟因素對同學們課外活動安排的影響

經濟對文化活動有著很重要的影響。同學們的家庭狀況以及生活費的多少是影響他們的娛樂活動的重要因素，在調查中，49.45%的同學來自農村，佔了最大的比例，而來自大城市的同學比例最小為9%。在調查中54.55%的同學每月花在課外活動上的花費在200元以下，只有5.05%的同學課餘活動超過500元。大多數同學對在娛樂活動的經濟花費還是有較好的控制。但也不排除周邊提供的娛樂場所設施程度的影響，因為有63.62%的同學認為周邊提供大學生的娛樂場所和設施一般。

2. 同學們對課外活動的安排的態度

態度決定一切，所以我們對大學生對安排課外活動的態度進行了調查。53.85%的同學的態度是稍作安排，33.99%的同學認為由於自己的學習任務重，參加課餘活動影響學習。大家對於課外活動安排的態度，很重要的影響了自己對時間的管理和課外活動的質量、收穫。從資料上可以看出，87.91%的同學，對自己課外娛樂活動的態度偏向於消極、被動。這樣的態度，可能使得自己在課外時間安排時，浪費很多時間，同時，也可能把課外活動在緩解壓力、調節心情等方面的作用力度削弱。

3. 同學們對課外活動安排的具體內容（時間，形式，場所，參與人數）

從調查來看，大多數同學每天的課餘時間均在1小時以上，並且45.22%的同學都認為自己的課餘時間用來進行娛樂活動的部分最多，大家還是樂於參加娛樂活動的。

在同學們對課外活動的形式選擇方面，43.45%的同學更傾向於參加文娛與身心發展類的活動，24.14%的同學更願意參加體育類，但很少的同學願意參加社會實踐、志願者類、創新創新業類與技能培訓類，說明同學們願意參加休閒類的課外活動，體現了大學生的課餘活動脫離了社會，不利於大學生在各方面能力與技能的提高，也不利於大學生為走向社會做準備。

在同學們參加課外活動的場所方面，27.12%的同學選擇呆在圖書館，19.77%的同學在體育場進行活動，也有一部分人願意在KTV，網咖，電影院放鬆，但是還有24.86%的同學對於經常去的娛樂場所沒有固定要求，更希望進行豐富的娛樂活動。體現了大學生對場所的選擇還是注重娛樂性。

同時，66.34%的同學在娛樂活動時不確定娛樂活動進行的人數，這種情況反映出娛樂活動具有的靈活性。

4. 性別差異對課外活動進行的影響

男女生對於課外活動的態度也是有較大區別的：有50%的男生表示隨便，而45.83%的女生會對課外活動稍作安排。

在參加課外活動的場所方面，男生經常參加的課外活動場所最多的是體育場，佔31.25%，而女生60%左右會去圖書館和其他一些場所，沒有女生會去網咖，男生有6.25%，可以看出，網路與運動對於男生更加有吸引力。

女生可能更喜歡進行個人的、較為安靜的課外活動。這可能與男女生的性格差異有關。

5. 不同專業的同學對課外活動的安排有差別

我們就在校大學生戀愛觀做了調查，此次調查為全校範圍內的大學生，調查不分年級，調查方法為隨機調查，調查全程歷時一個星期，受調查物件共計八十五人，部分受調查物件接受的是紙質問卷調查，另外一部分受調查物件接受的是電子稿問卷調查。

針對調查所整理的資料，我做了如下的分析：

有約87%的受調查者對戀愛的理解是“是為了選擇終生伴侶，是婚姻的前奏，是以共同生活為目的的”，而認為戀愛是“是為了排解空虛和寂寞，沒有過多考慮將來”和“是為將來的事業做跳板”以及“不必考慮太多，跟著感覺走就行”的比例極少。大學生目前的戀愛狀況為“正在戀愛”與“曾經有過戀愛”的比例分別為“43%”與“32%”，而另一部分的受調查者的戀愛狀況出於“觀望”和“不準備戀愛”。在“是否喜歡並願意與異性交往”這個問題上，分別有“63%”和“32”的受調查者認為“非常喜歡並願意”和“願意正常交往”而另外三項“談不上喜歡但也不厭惡與異性交往”、“害羞，不太願意”、“不喜歡也不願意”所佔的比例很少。

大學生們正處在青春期，難免會有好感的人遇到，在受調查者中，有“33%”的人會大膽主動追求，“10%”的人會有所暗示，而“25”的人則覺得不好意思，靜觀而已，其他人則會更可能會在追求我的人會考慮或者是不大看好感情。在現在這麼開放的時代，我們的大學生對戀愛的看法也許比以前更加大膽了，這也就有了“67%”有過主動（直接或間接方式）向異性提出建立戀愛關係的經歷的這種景象，而另外33%為什麼不主動追求，也許由他們自己的原因。大學中的戀愛，現在已經成為許多人的一種大學經歷“67”的受調查者認為大學期間的戀愛是一段真摯的感情，是人生不可或缺的寶貴經歷，“21”的人抱著順其自然，不能強求的態度，另外極少數的人將戀愛當作遊戲或者目前對戀愛沒概念。有人說，戀愛是大學的一門必修課，而事實情況卻是“33%”的人以前談過，現在單身，另外“33”的人從未談戀愛，若出現理想之中的戀人，會主動談一場，剩下三分之一的人以學業事業為重，大學期間不談戀愛。凡事都有個動機，戀愛也不例外，比如戀愛有因一見鍾情的，有日久生情的，在戀愛動機上，他們集中在“豐富生活，排遣寂寞”、“ 積累經驗，體驗人生”、“身心需要”、“尋找生活伴侶”的選項上比較多。

隨著現在生活水平的提高，科學的進步，人們的認知也隨著提高，就“自己會為了在大學裡談戀愛而降低自己的選擇要求嗎？”(調查報告 )這個問題上，“42”的人選擇了“會”，而“33%”的人選擇了“基本不會，但有調整”，而“12%”的人選擇了“完全不會”，剩下的人則認為在這個問題上不好說。畢竟學生的主要的任務就是學習，無論是國小國中，高中乃至大學，這幾個階段可以說是人生中學習的黃金時期，但人不能只懂得學習，作為在大學生活中另一項我們需要學會的就是戀愛，這沒有強制性，但這又是人必須經歷的一個階段。大學裡，有忙著學業的，有學業戀愛雙豐收的，同樣也有舍學業而保戀愛的，在我們的受調查者中“20%”的人認為“學習與戀愛二者不可兼得，談戀愛肯定要影響學習”，“62%”的人有這種觀念“愛情是一種動力，可以促進學習 ，男女朋友之間可以相互監督，促進學習”，而少數者認為“二者沒有必然聯絡”，其餘的則對二者之間的關係沒概念。

通常在面對自己的伴侶的時候，雙方都會為自己所心愛的人有所忍讓，我們的調查符合這種情況。在“當雙方產生矛盾時，你會怎麼做？”這個問題上，“80%”的人會因為愛對方而妥協退讓，“12%”的人選擇了“斟酌考慮”。在我們的調查物件中，“40%”的人的愛情觀是“一生只愛一個人”，“20%”的選擇了“不輕易愛一個人”，剩下的“40%”則認為“隨興而為，可同時愛多人”。愛情態度，真可謂是各有不同，分別有“熱情愛型”、“遊戲愛型”、“友誼愛型”、“現實愛型”、“瘋狂愛型”以及“奉獻愛型”。“80%”的人還是相信愛情的，有四層的人持“結婚時一定要有愛情”。“在這個物慾橫流的社會，你認為存在美好的愛情嗎”這個問題下，接近六層的人認為還是有美好的愛情的。

針對問卷中的資料，我得出這樣一個結論，當代大學生面對戀愛還是抱著一種可有可無的態度，也許這種態度態度會給我們帶來一種不負責任的結果。

總之戀愛雙方要互相尊重，尊重對方的感情，意願；尊重對方的獨立人格，興趣愛好，學習工作，社交活動等等。總之，任何一方都不能只要求對方履行義務而自己卻不承擔相應的義務。

要忠貞專一，就是愛一個人要始終如一，永不變心，雙方在共同的人生旅途中，能始終如一地在事業上互相幫助，生活中同甘共苦，能承受得住各種風浪的考驗。

戀愛過程中要含蓄文明，舉止文雅，正如馬克思所說：“真正的愛情是表現在戀人對他的偶像採用含蓄、謙恭至羞澀的態度，而決不是表現在隨意流露熱情和過早的親暱。”我們要做自己感情的主人，控制好自己的感情使起恰到好處。

要理智和寬容，戀愛中的失戀是難免的，作為一個有理想、有修養、有道德的大學生，在失戀時，首先要作到失戀而不失態，我們應該明白失戀是一件很正常的是，沒什麼大不了的，要保持平和、理性的心態。其次，還要作到失戀而不是志，愛情是美好的，但不是一個人的唯一，生活中有很多更值得我們追求的東西。不要一蹶不振，放棄自己的理想和追求，而應該轉移注意力，把更多的精力投入到生活和學習中。再次，要作到失戀而不失德，愛情不在友情在，要理智和寬容，想到對方的難處，這才是一個大學生較高素質的表現。

儘管我們追求美好愛情是好的，但大學生畢竟是一學業為主，青年學生對愛情的追求並不意味著對學業的荒廢。但必須搞清楚，“當前我們最需要的是什麼。”面對繁重的學習任務，時間和精力是有限的，如何處理好學習和愛情的關係，這就需要我們合理安排，我們應該明白，如果人生是一曲交響樂的話，愛情這一旋律的出現，只有恰到好處，才能使人生的交響樂更加悅耳動聽。

附：

大學生戀愛觀社會調查問卷

【您好！為了更好地瞭解本校學生關於戀愛、婚姻及性的觀念，特設計此問卷，問卷由調查員統一回收，此問卷不會對您產生任何不良影響。並且有其它眾多的同學和您一起答卷。因此，您完全可以放心地如實地填答。這次調查完全是為了學術研究，懇請您為科學的真實做一些貢獻。】

1.您對戀愛的理解是：（ ）

A 選擇終生伴侶，婚姻的前奏 B 是為了排解空虛和寂寞，沒有過多考慮將來

C 是為將來的事業做跳板 D 不必考慮太多，跟著感覺走就行

2.您現在的戀愛狀態是：（ ）

A 正在談戀愛 B 曾經有過戀愛經歷

C 觀望狀態，有了合適的物件考慮戀愛 D 不準備在大學期間談戀愛

3.你認為自己平時是否喜歡並願意與異性交往？（ ）

A 非常喜歡並願意 B 願意正常交往

C 淡不上喜歡但也不厭惡與異性交往 D 害羞，不太願意

E不喜歡也不願意

4.如果您遇到喜歡的人，您會主動追求嗎？（ ）

A 會大膽主動追求 B 會有所暗示

C 覺得不好意思，靜觀而已 D 我更可能會在追求我的人會考慮

E 不大看好感情

5.你有過主動（直接或間接方式）向異性提出建立戀愛關係的經歷嗎？（ ）

A有 B沒有

6.您認為大學期間的戀愛是：（ ）

A 一段真摯的感情，人生不可或缺經歷 B 順其自然，不能強求

C 只是遊戲 D 沒概念

7.有人說，談戀愛是大學的必需課，你對大學期間談戀愛的態度是（ ）

A 以前談過，現在單身 B 若出現理想之中的戀人，會主動談一場

C 以學業事業為重，大學期間不談戀愛

8.你認為大學戀愛的動機是什麼（ ）

A 豐富生活，排遣寂寞 B 積累經驗，體驗人生

C 身心需要 

; D 尋找生活伴侶

9.你認為自己會為了在大學裡談戀愛而降低自己的選擇要求嗎？ （ ）

A 會 B 基本不會，但有調整

C 完全不會 D 不好說

10.您認為戀愛和學業之間有何關係？（ ）

A 二者不可兼得，談戀愛肯定影響學習 B 愛情是動力，促進學習

C 沒有必然聯絡 D 沒概念

11.當戀愛雙方產生矛盾是，您會：（ ）

A 因為愛對方而妥協退讓 B 決不讓步

C 斟酌考慮 D 其他

12.您的愛情觀是什麼？（ ）

A 一生只愛一個人 B 隨興而為

C 可同時愛多人 D 不輕易愛一個人

13.您的愛情態度是什麼？（ ）

A 熱情愛 B 遊戲愛

C 友誼愛 D 現實愛

E 瘋狂愛 F 奉獻愛

14.你認為自己是持“結婚時一定要有愛情”的觀點嗎？（ ）

A 是 B 不是

C 說不清

15.你認為在這個物慾橫流的社會還存在美好的愛情嗎？ （ ）

A 完全不存在 B

基本不存在

C 還有少量存在 D 我認為一定存在