網路安全調查報告

在學習、工作生活中，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的網路安全調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

網路安全調查報告1

昨日，千龍網聯合首都網際網路協會發布《青少年網路安全與新媒介素養》調查報告。資料顯示，57.8%的中學生使用微信溝通，微信成為中學生最主要的聊天工具。但晒照片、網購、掃二維碼等習慣，在不經意間造成的安全隱私問題卻被中學生們所忽視。同時，還有四分之一的中學生選擇在微信中遮蔽家長及老師。

昨天上午，北京市徐悲鴻中學的一間教室內座無虛席，在專家的引導下，60名師生和家長以新媒介素養為話題，展開熱烈的討論。

《青少年網路安全與新媒介素養》調查報告資料顯示，有57.8%的中學生選擇微信作為與朋友溝通的媒介，微信已經成為他們最常用的新媒體交流工具。有4 %的受訪者會把網上沒見過面的陌生人加入自己的朋友圈，59.4%的受訪者會在朋友圈裡晒自己、家人或朋友照片，即近六成受訪者會在網上將自己、家人或朋友的照片公開，透露了個人隱私。同時，還有四分之一的中學生選擇在微信中遮蔽家長及老師，23.5%的人的理由是不想聽父母嘮叨。另外，中學生微信中，個人頭像的真實程度接近50%，姓名的`真實程度超出50%，46%的人會顯示個人位置，有四成多的中學生沒有設定好友新增驗證許可權，個人隱私受到威脅。

對於微信內容的真實性，高達69.6%的中學生認為微博、微信朋友圈裡所有資訊來源中，大部分是可靠的。正確辨識虛假與真實的資訊、提高中學生安全上網意識，顯得至關重要。

此外，掃二維碼更是很多青少年的隨手習慣，還有37. %的青少年使用過微信支付進行消費。

針對青少年普遍存在的問題，報告提出了具體的建議，比如建議中學生在使用微信朋友圈時禁止陌生人檢視照片，小心微博相簿、簽到、足跡等，學會朋友圈照片、地理定位、評論功能等許可權設定，合理選擇軟體安全控制元件，提高自己的操作技能和安全風險防範意識。同時，學校應通過專業化、規範化的教育使中學生不斷增強自控和自護能力。家長應對孩子進行安全上網的引導，讓孩子能快速識別網路不安全因素。

網路安全調查報告2

一、前言

網路世界豐富多采 ,融國際、開放、自治、交叉、互動性等等於一體 ,吸引著大學生在資訊海洋中遨遊。網路打破了國界 ,把他們帶到了一個神奇、夢幻的世界。網際網路在給他們帶來燦爛的同時 ,也帶來了大量新的尖銳問題。

網路的迅速發展伴生著網路安全問題,增強大學生網路安全意識刻不容緩。大學生對網路安全問題認識不清,網路安全知識匱乏,網路法律意識和道德意識淡薄,對網路的強依賴性是導致其網路安全意識薄弱的主要原因。高校應該充分利用課堂內外宣傳網路安全知識,增強大學生的網路安全意識。

因此 ,加強大學生的網路安全教育 ,提高大學生網路安全意識 ,成了一個不容忽視的問題 ,詳細瞭解大學生網路安全意識情況，為如何提高大學生網路安全意識提供依據。

二、調查概述：

1、調查目的

①．對我校大一新生的網路安全意識程度進行分層次全方位的調查研究，分析不同性別的大一新生的網路安全意識基本狀況，以及新生對於網路安全的態度，和對網路安全的看法及建議。

②．調查我校大學生在上網過程中對各種網路問題的看法，以及是否有著一定的網路安全意識，和麵對網路安全問題時是否有正確的應對解決方法以及策略，找尋我校大學生在網路安全意識方面的不足之處，以便於制定合適且有效的解決方案。

③．分析我校大學生應如何提高自身的網路安全意識，安全使用網路，以正確的方式對待網路安全問題。

2、調查物件：

本次調查在西南政法大學渝北校區進行，以西南政法大學大一新生為主體，採用隨機抽樣的方法選取調查物件。選取剛接觸大學的大一新生作為調查物件，從而集中地反應大一新生的網路安全意識的情況。

3、調查方式：

通過社交網路QQ向西南政法大學在校大學生髮送大學生網路安全意識調查問卷，收集並整理資訊與資料後，製作成表格以及圖表。

4、資料收集方法

本次調查主要採取問卷調查法。見附件，問卷由15個問題組成，主要調查我校大學生網路安全意識的基本狀況，以及新生對於網路安全問題的態度，和對萬羅安全問題的看法及建議；本次調查實際發放問卷108份，回收108份，有效問卷108份，有效回收率100%。

三、調查結果分析：

網路的迅速發展伴隨著網路安全問題,增強大學生網路安全意識刻不容緩。大學生對網路安全問題認識不清,網路安全知識匱乏,網路法律意識和道德意識淡薄,對網路的強依賴性是導致其網路安全意識薄弱的主要原因。我校應該充分利用課堂內外宣傳網路安全知識,增強大學生的網路安全意識。

調查結果顯示當代大學生經常有意識的去了解網路安全方面知識的人佔20%，大部分大學生都比較少了解網路安全意識佔70%，偶爾有一兩次佔到了11%，還有部分大學生從來就不會去了解這方面的知識佔7%；因此 ,加強大學生的網路安全教育 ,提高大學生網路安全意識 ,成了一個不容忽視的重要問題。

從收回的有效問卷看,絕大多數同學瞭解病毒防治產品的作用。對於安全管理的技術措施, 調查問卷中列出了: 垃圾郵件、病毒攻擊、賬號資訊被盜等, 有86人瞭解列表中垃圾郵件一項, 有46人知道病毒攻擊, 32人知道有資訊被盜這項安全問題, 還有23人完全不知道或者不清楚。這表明我校學生對網路安全問題還不夠重視，對嚴重的網路安全問題的警惕度不足，相對較容易遭受網路安全問題，這也是我們應該關注的重點問題。

從問卷調查報告中得知，我校大學生的網齡分佈分佈廣泛，主要分為四個網齡段，在我們所得的調查報告中，網齡不到一年的有4人，網齡在1-3年的有12人，網齡在3-5年的有28人，網齡在5年以上的有64人，可以發現的是，我校大一新生的網齡普遍較久，5年網齡以上佔據主導地位。對網路的使用時間愈長，對我們這次調查的準確性有助於提升。不過從網齡的`長短我們也可以發現，較長網齡的同學的網路安全意識較強，畢竟長時間在網路的使用中，積累了一定的不同程度的網路安全意識，這一點也是我們值得欣慰的。

在我們調查問卷中的Q5中，問道我校大學生的上網方式，其中有99人使用手機上網，有66人使用電腦上網。毫無疑問，手機成為了大學生的主要上網工具，在上網方式中獨樹一幟。根據手機上網的主流，我們在加強網路安全意識方面應當尤其注意手機在上網過程中的網路安全問題。

據調查結果顯示，同學們在遭遇到網路詐騙的應對方式有多種，有79人選擇及時向當地網路安全檢查部門報案；有70人選擇報案前最好儲存證據，如交易記錄等；有48人覺得報案是可以聯絡其他受害人一併到派出所報案，爭取達到刑事立案標準；有66人選擇以後多學習相關知識，提高防範意識。表明學生們在對待網路詐騙問題是並不是毫無處理手段，他們依然有著自己的處理方式，其中不乏一些正確的方式。然而，並非所有的同學都知道該如何去處理網路詐騙問題，對於這一嚴重問題，我們仍舊要提高安全警惕，加強網路安全意識，防範於未然。

四、建議

網路的迅速發展伴生著網路安全問題,增強大學生網路安全意識刻不容緩。大學生對網路安全問題認識不清,網路安全知識匱乏,網路法律意識和道德意識淡薄,對網路的強依賴性是導致其網路安全意識薄弱的主要原因。高校應該充分利用課堂內外宣傳網路安全知識,增強大學生的網路安全意識。

因此 ,加強大學生的網路安全教育 ,提高大學生網路安全意識 ,成了一個不容忽視的問題 ,詳細瞭解大學生網路安全意識情況，提高大學生網路安全意識。

網路安全調查報告3

今天，第二屆國家網路安全宣傳週正式啟動。由中央網信辦指導，工業和資訊化部電子科學技術情報研究所承製的我國首個《公眾網路安全意識調查報告(20xx)》(以下簡稱《報告》)也正式面世。《報告》顯示，83.48%的網民網上支付行為存在安全隱患。

據工信部電子科學技術情報研究所所長洪京一介紹，本次調查歷時1個月，覆蓋了我國31個省(區、市)。調查的主要內容包括：對網路安全基礎技能、應用安全等的掌握情況，網路安全事件的處理方式以及對網路法律法規的`熟悉情況等。該調查共收回線上、線下的有效問卷近25.46萬份，其中年齡在7～39歲的受訪者，佔到被調查物件的88%。

《報告》顯示，當前我國公眾網路安全意識不強，網路安全知識和技能急需提升，特別是青少年和老年人的網路安全意識亟待加強。

例如，在設定密碼方面，81.64%的被調查網民不注意定期更換密碼，其中，遇到問題才更換密碼的佔64.59%，從不更換密碼的佔17.05%。此外，75.93%的被調查網民存在“多賬戶使用同一密碼”的問題。這一情況在青少年網民中更為嚴重，高達82.39%。

在網上支付方面，83.48%網民的網上支付行為存在安全隱患。比如，42.55%的網民使用公共計算機網路支付後，沒有消除上網痕跡;38.96%的網民，則使用無密碼的wifi進行網路支付;此外，34.85%網民沒有仔細辨認支付頁面的網址，就貿然進行網路支付;還有4.04%的被調查網民，會向他人透露支付驗證碼。

隨著網路的普及和電子商務的發展，網上支付應用越來越普遍，網上支付安全與網民切身利益息息相關。然而，上述行為，都可能直接導致支付密碼洩露、支付賬號被盜用。《報告》稱，所有被調查者中，僅有16.52%的人不存在這些典型的網路支付安全問題。

洪京一表示，今後，網路安全意識調查活動還將持續開展，力求客觀、全面、系統地掌握我國公眾網路安全意識水平，為有針對性地開展網路安全意識教育活動，提供一手資料和決策支撐。

網路安全調查報告4

本次調查以大一的旅遊管理專業的40名同學（男女各20名）和大三社會工作的10名男生為調查物件。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網時間，大三受近幾年大學生就業壓力增大及考研等原因，對上網的關注度相對淡薄一些。本次調查主要採取問卷調查法。問卷由15個選擇題構成，主要詢問了上網的時間和其他人對網路的看法以及上網的內容。本次調查實際發放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98%，這麼高的回收率對調查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。

根據調查問卷，網路知識的獲得有52%的人是通過自學，通過同學獲得的佔32%。而從學校獲得才18%，可以反映出學校網路知識教育的不到位，可能是學校開設的網路教育課程不是很多，對學校網路知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網路知識失去信心。

大學生上網的環境差，在網咖上網佔到80%，學校上網佔了10%，而自己擁有電腦的才佔4%，無論在網咖還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當汙濁，尤其是網咖，每臺電腦所佔面積還不超過1.5平方米。

對於上網的動機，由於學習需要才佔24%，打發時間佔了28%，可以看出大學生的課外生活非常單調，習慣依賴上網來打發自己的時間，真正利用網路來提高自己的學習的很少。在調查中，大一女生打發時間佔了20%，因為大一女生的適應環境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網路的同學都很少，所以有10%的學生是由於好奇心去上網的。

在上網的費用上，48%的學生每個月都在50-100元，幾乎佔了生活費的6分之一，不足10元的僅有18%，由此可見大學生還是很重視上網的。有8%的學生上網費用在100元以上，幾乎天天都在網咖。對於這麼高的網費的來源零花錢佔到了76%，還有2%的同學是跟同學來借錢上網的，那些借錢上網的同學應該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網佔到了很大的比例。

在工作日中一星期上網的時間在4-10小時佔44%，週末或節假日中10小時以下的最多佔38%，從這點可以看出在節假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅遊回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網，因為上網具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課餘時間分配不合理，課後學習看書的時間太少，網路對學生的影響很大。在上網的時間中58%的學生都是不定時的，32%的學生選擇在晚上上網。我們學校沒用規定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網。在我上網的經歷中，晚上都是排隊上網的，學生白天都要上課。

64%的同學認為父母或老師只瞭解一點點的網路知識，20%的人認為其父母或老師一點點都不瞭解網路知識，瞭解的只佔了14%。可以看出在對待學生上網的問題上是很片面的，

不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網路知識的瞭解才能正確引導學生如何面對網路。在看待學生上網的問題上同意孩子適當可以上網，禁止上網的佔8%，任其自然的佔24%，沒有一個無條件支援上網的，說明了家長和老師對學生的上網態度還是比較堅決的，都是採取保守的態度，好像怕網路會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網路不瞭解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業後上網問題有所放鬆。但給他們的第一印象是最好不要去上網。家長在反對學生上網的理由中怕學生浪費時間，影響學習的佔68%，怕學生易受網路上不良資訊的誤導，影響身心健康的佔30%，從這點來看家長更在意學生的學習和課餘時間的利用，對於學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只佔了2%，家長在對學生的培養中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什麼就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是隻注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發展。

學生上網的目的很多，但是最主要的大概就查詢學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72%，其次是聊天交友的是70%，學習只有48%。可以看出學生對於網路的利用只侷限在娛樂交友方面，而真正的利用網路來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發時間相吻合，學生在網路上發掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%，網路資訊具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。

上網時間以後分為白天上，還有就是晚上通宵上網了，通宵上相對比較便宜的。但是通宵上網對人的身體健康不利，容易讓人神經迷亂，認為可以偶然通宵上網的佔68%，堅決反對和很贊同的都一樣佔16%。學生不但是為了省錢來通宵上，而且通宵可以調節人的生活，所以還是有很多人樂意偶爾去的。現在網路遊戲非常盛行，對於遊戲我們應該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷於網路遊戲，甚至不可自拔。但是遊戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面，所以自制力不好的學生最好不要去玩網路遊戲，一旦上癮後果就嚴重了。通過調查40%的人認為可以適當去玩，26%的人認為網路遊戲毫無意義不應該去玩。但是一般的喜歡上網的人都玩網路遊戲，因為其他事情不可能佔用很長時間的。

對於身邊喜歡上網的.人，我們應該怎麼看待呢？62%的人是一種漠不關心的態度，適當說服別人少上的只佔了22%，因為大家都喜歡上網，而且上網對別人沒有很大的影響。大部分人可能會對比較親近一點的朋友說服，而一般的同學要是那麼做可能會遭別人反對。上網對一個人的影響不是太直接，所以大家都沒很去重視。

網路能給人們生活帶來很大的幫助，大學生通過網路接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取資訊、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。網路向大學生展示了各類知識結構，對於知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本範圍，這對於大學生能力的提高應是大有裨益的。對於網路所帶給你的知識跟你想象中的相比哪個多一點呢？40%的人都沒考慮過這個問題，36%的人覺得網路帶給自己的超出自己的預料，只有24%的人覺得網路沒有帶來很多能被自己利用的知識。其實這要看我們怎麼去利用這個網路資源，也跟我們自身的水平知識相關，不同的人利用網路資源的情況也不同的，國小生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網路資源。但是對於我們大學生來說水平都差不多，而且我們對網路知識瞭解的差不多了，我們可以儘可能的利用網路知識來充實自己。

通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學生上網問題存在這幾點不足：

沉迷於網路的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。對於聊天的評價，有人認為是排解現實中壓抑不滿的重要方式，有人認為是展現另一個自我的途徑，有人認為是最好的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑，也有人認為是無聊。

第一，影響學習成績。由於大學生的課程比較鬆，課餘時間上網的較多，所以課後複習這一工作作的不夠，一旦沉迷網路成績可能是一落千丈，對學生的成績有很大害處。

第二，既費錢，又影響身體健康。上網的環境以及網費的對學生有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網都要5塊錢以上。要是喜歡上網的可能要用更多的網費，網咖的空氣容易讓人頭暈目眩，甚至有人不習慣出現歐土等異常反映。

第三，網路知識貧乏。許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什麼。只喜歡玩遊戲，聊天交友這類。所以學生在對網路的利用還是比較貧乏的。很少人知道發賀卡，電子郵件等一些網路常用的工具。對網路知識瞭解更少，更不要說黑客技術等。

第四，隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發時間。更多的人都不知道上網來做什麼的。

對此，我們的老師還有學生自己要進行反省，學校進行宣傳網路科學知識，以及網路給我們帶來的好處還有錯誤使用網路所帶來的後果。正確引導我們學生使用正確網路資源，讓我們走在網路知識的前沿，不斷的增加就業資訊和其他相關知識。充分把握網路帶給我們的每一個資訊。它提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。我們應該用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，通過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力。對網咖的管理也進行改進，限制學生瀏覽一些非法淫穢網站，做一個有素質的網民。對沉迷於網路遊戲的同學進行思想教育宣傳，努力從遊戲中拔出來。正確的利用網路帶給我們的資訊，才能更有利於大學生的發展和成長。

網路在對於大學生獲取資訊、關注社會發展趨勢、瞭解自己專業發展方向及專業動態等扮演著重要的角色，但若利用網路過度地玩遊戲，則對學生的身心健康造成很大的損害；大學生接觸網路比較瀕繁，說明了網路對大學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出大學生合理安排上網時間的重要性；學校應該開設一些基本的電腦網路課程，這樣學生就可以利用課餘的時間來參加一些的電腦網路知識的培訓、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力；學校應該加強對大學生上網的引導和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應該制定相關規章制度，防止學生沉迷於網路而影響學習，讓學生自己明白沉溺於網路對自己是沒有好處的，應該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識，多參加社會活動。

對於調查結果的思考：資訊時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網路，不管它會帶來多大的衝擊，也這種衝擊中夾雜著多少不良的成分。大學生終歸是離不開網路的。為什麼同樣是應用網路，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留於娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態度問題了。對於這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優點。作為大學生，

應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，通過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力。網路提供了大量資訊，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。並不否認網路同時會帶來了一些不良的資訊，特別對於大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網路完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現象背後，我們應該有清醒的頭腦來看待網路。

網路安全調查報告5

一、國內網際網路安全現狀

20xx年11月28日下午，CHINAREN的"主頁大巴"遭遇了極為罕見的嚴重硬體故障，導致檔案系統崩潰，導致30萬個人主頁使用者的所有資料丟失；20xx年1月30日1點鐘左右，263網路集團的ISP業務頁面、IDC資料資訊港頁面等幾乎在同一時刻被黑客攻擊，從20xx年網際網路發生的幾起事故來看，網際網路安全受到非常大的挑戰。

網際網路的安全主要分為網路執行安全和資訊保安兩部分。網路執行的安全主要包括以CHINANET、CNUNINET、CHINAGBN、CNCNET等10大計算機資訊系統的執行安全和其它專網的執行安全；資訊保安包括把以ICP為主的網際網路資訊內容，保證接入internet的計算機、伺服器、工作站等用來採集、加工、儲存、傳輸、檢索等處理的人機系統的安全。我國網際網路安全的狀況可以分為幾部分：

(1)資訊和網路的安全防護能力差

隨著1995年以來多個上網工程的全面啟動，我國各級政府、企事業單位、網路公司等陸續設立自己的網站，電子商務也正以前所未有的速度迅速發展，但許多應用系統卻處於不設防狀態，存在著極大的資訊保安風險和隱患。

我國的銀行系統、政府部門、企業等全都處在資訊化和網路化程序中，卻很少有人關注安全問題，沒有采取有效的安全措施保證網路的安全，也降低了安全防護能力。

(2)基礎資訊產業嚴重依靠國外

我國的資訊化建設，基本上是依賴國外技術裝置裝備起來的。在國際財團湧向我國資訊化建設的市場，大舉推銷電子資訊裝置之時，我們卻在相對缺乏知識和經驗的情況下，存在著一些花錢買淘汰技術和不成熟技術的現象，這其中就潛伏著資訊保安隱患的極大危險。

我們的計算機軟體也同樣面臨受人遏制和封鎖的威脅。雖然我國的計算機制造業有很大的進步，但其中許多核心部件都是原始裝置製造商的，我們對其的研發、生產能力很弱，關鍵部位完全處於受制於人的地位。我們的計算機軟體還面臨市場壟斷和價格歧視的威脅。國外廠商幾乎壟斷了我國計算機軟體的基礎和核心市場，特別是作業系統。

(3)資訊保安管理機構權威性不夠

目前，國家經濟資訊保安管理條塊分割、各行其是、相互隔離，極大地妨礙了國家有關法規的貫徹執行，難以防範境外情報機構和“黑客”的攻擊。國家在資訊保安問題上缺一個專門的權威性機構。資訊保安相關的民間管理機構與國家資訊化領導機構之間還沒有充分溝通協調。

另外，計算機犯罪屢有發生，我國從1986年發現第一件銀行計算機犯罪案起，案件呈直線增長趨勢，調查表明每年計算機犯罪發案率遞增30%。

(4)全社會的資訊保安意識淡薄

部分人士認為我國資訊化程度不高，更沒有廣泛聯網，網際網路使用者的數量也不多，資訊保安事件在我國不可能發生，要發生也是多少年以後的事，何必大驚小怪，而在“居危思安”的心態中。

另外，資訊保安領域在研究開發、產業發展、人才培養、隊伍建設等方面和迅速發展的形勢極不適應，只是作為資訊化的研究分支立項，投人很少，和國外差距越來越遠。

以上問題如果不能切實解決，我國的網際網路安全將面臨嚴重威脅，在激烈的資訊爭奪和資訊戰中我國就會處於被動挨打的軟弱地位。因此，充分重視我國的網際網路安全問題已迫在眉睫。

二、網際網路絡安全方面存在的主要問題

我們詳細地來分析目前網際網路安全方面的存在主要問題，安全主要表現為網路執行安全、資訊內容的安全、內容管理安全、伺服器系統安全、網路操作安全等方面。

1、網際網路資訊釋出和管理中存在的問題

在20xx年12月28日全國人大通過的《關於維護網際網路安全的決定》中，對於網路安全作出了詳細的規定，而在日常工作中，有些單位和個人並沒有嚴格按照規定來執行，把一些不應該在網上公佈的資訊在網上公佈了，實際工作中缺少詳細的操作規程和管理規章。

2、系統安全

目前絕大部分的網際網路訪問流量都來自網際網路資料中心(Internet data center，簡稱IDC)，因此加強資料中心的安全就顯得特別的重要。使用者把伺服器託管給了IDC，資訊保安的重任就落到使用者和服務商雙方的肩頭。那麼，IDC服務商是如何保障客戶的資訊保安的呢？我們採訪了中華通訊公司的有關負責人，他表示，IDC不僅應該為客戶提供高速、穩定的接入服務，更重要的是保障使用者的資料安全，因此需要IDC提高網路的安全性，和客戶一起把好“安全”這道關。

3、網路執行中存在的問題

網際網路使用者存在著多種多樣的安全漏洞，在安裝作業系統和應用軟體及網路的除錯中，如果沒有對相關安全漏洞進行掃描並加以修補，遇到黑客的惡意攻擊將會造成重大的損失。例如7月31日，創聯萬網託管的伺服器受到黑客攻擊，就是因為未能及時修復最新漏洞，給黑客可乘之機，出現幾十臺伺服器不能正常執行，並有部分客戶的資料丟失的重大事故，給客戶造成了重大的損失。

因此，網際網路使用者應該多采取主動防止出現事故的安全措施，從技術上和管理上加強對網路安全和資訊保安的重視，形成立體防護，由被動修補變成主動的防範，把出現事故的概率降到最低。

4、內部管理

不管是在網際網路上釋出資訊的單位，還是提供網際網路資訊服務的機構，都應該加強企業的內部管理，從資訊的審查、資訊的管理維護、網路的規劃、網路建設及系統的維護都需要加強管理，尤其是對系統管理和維護的人員，提高他們的技術水平和安全意識非常的重要，明確人員的操作規程和責任，避免人為“事故”的發生。

三、增強網際網路安全的主要方法和途徑

1、防火牆技術

使用專線接入的企業中，伺服器放在公司內部，而內部網與外部網之間的屏障——防火牆卻沒有安裝，基本的安全防範措施都沒有，而託管在IDC服務商的伺服器可能也沒有選擇服務商提供的安全增值服務，沒有把資訊保安沒有放到一個重要的位置，特別是企業的內部網與外部網相連情況，應該重點考慮使用防火牆技術，加強網路安全和資訊保安，從而保護內部網避免受非法使用者的侵入。

2、資料加密技術

與防火牆配合使用的`安全技術還有資料加密技術來提高資訊系統及資料的安全性和保密性，防止祕密資料被外部破解所採用的主要技術手段之一。從技術上分別在軟體和硬體兩方面採取措施，推動著資料加密技術和物理防範技術的不斷髮展。按作用不同，資料加密技術主要分為資料傳輸、資料儲存、資料完整性的鑑別以及金鑰管理技術等四種。

（1）、資料傳輸加密技術

目的是對傳輸中的資料流加密，常用的方針有線路加密和端--端加密兩種。前者側重線上路上而不考慮信源與信宿，是對保密資訊通過各線路採用不同的加密金鑰提供安全保護。後者則指資訊由傳送者端自動加密，並進入TCP/IP資料包回封，然後作為不可閱讀和不可識別的資料穿過網際網路，當這些資訊一旦到達目的地，被將自動重組、解密，成為可讀資料。

（2）、資料儲存加密技術

目的是防止在儲存環節上的資料失密，可分為密文儲存和存取控制兩種。前者一般是通過加密演算法轉換、附加密碼、加密模組等方法實現；後者則是對使用者資格、格限加以審查和限制，防止非法使用者存取資料或合法使用者越權存取資料。

（3）、資料完整性鑑別技術

目的是對介入資訊的傳送、存取、處理的人的身份和相關資料內容進行驗證，達到保密的要求，一般包括口令、金鑰、身份、資料等項的鑑別，系統通過對比驗證物件輸入的特徵值是否符合預先設定的引數，實現對資料的安全保護。

（4）、金鑰管理技術

為了資料使用的方便，資料加密在許多場合集中表現為金鑰的應用，因此金鑰往往是保密與竊密的主要物件。金鑰的媒體有:磁卡、磁帶、磁碟、半導體記憶體等。金鑰的管理技術包括金鑰的產生、分配儲存、更換與銷燬等各環節上的保密措施。

3、加強網際網路安全管理

網路安全和資料保護等防範措施都有一定的限度，並不是越安全就越可靠。在看一個內部網是否安全時不僅要考察其手段，而更重要的是對該網路所採取的各種措施，其中不光是物理防範，還有人員的素質等其它“軟”因素，進行綜合評估，從而得出是否安全的結論。因此，對“網管”人員和其它相關人員的管理非常的重要，而不僅是簡單的硬體和軟體方面的資金投入和安全措施的制定。

四、調查結論

經過對目前國內網際網路狀況的瞭解分析，我們對目前國內網際網路的安全狀況感到非常的不安，從網路的執行安全到資訊保安，都存在著很多的問題和安全隱患。為加強我國在網際網路方面的安全防護能力，可以從以下幾個方面加強我們的工作。

第一，中國要發展自己的資訊產業，實現民族的資訊產品逐步地替代進口，至少是從關鍵的區域性開始替代。諸如作業系統、路由器、晶片等關鍵產品，從時間上、產品分佈上來逐步替代。當然，具有自主智慧財產權的產品競爭力的提高及其替代進口產品，都需要一個過程，是不可能一蹴而就的。

第二，在民族資訊產業尚未成熟到與發達國家相抗衡的程度時，應該從管理的規章制度和網路安全的角度多做一些防範。中國在現有基礎上，積極採取一些措施，包括制定嚴格的規章制度，網路關口的技術保障等，在資訊安全防範與保障方面，爭取發揮更好的作用。

第三，在網路安全事故頻繁發生的同時，網際網路使用者也逐漸意識到網路安全的重要性，加大了在網路安全方面的投入，也加強了在網路安全方面的管理。北京成捷訊集創電子技術有限公司伍遠江先生對眾多使用者瞭解分析認為，按目前國內的安全現狀和網路業務流量，使用者在安全方面的投資佔到總整合專案的10%左右可以建立一個比較穩固的立體安全防護體系，包括防火牆、防病毒、入侵檢測和掃描等一整套安全解決方案)，但目前很多的使用者遠沒有達到這樣的投資比例，因此，建議使用者不僅要重視網際網路的安全，更要增加對網路安全方面的投資。

第四，應該加強人員的培訓、管理，提高人員的安全意識，增強網際網路安全的防護能力。把我們國家的網際網路安全提高到更高、更強的層次。

網路安全調查報告6

一、學生上網調查

本次調查發放問卷920份，回收有效答卷920份。問卷從以下三個部分內容展開調查：

（一）喜歡上網的程度。100%學生都上過網；喜歡上網的有688人，佔75%；232人不喜歡上網，佔25%。

（二）上網行為。有63%的學生上網主要是玩遊戲、聊天交友；查資料或新聞的只佔10%；其他佔27%。

（三）上網自我保護意識。65%的學生對網友約見會面保持高度警惕，不去約見；21%的學生會告訴朋友，並讓朋友陪了去；只有14%的學生會欣然前往，而且是自己單獨去。

二、調查結果分析

本次調查在一定程度上可以反映中學生應用網路的基本情況。調查結果表明：

（一）網路在中學生生活中已經佔據了比較重要的地位。

（二）上網大部分是學生的一種自發行為,直接與學習過程或者學習任務的完成聯絡較少。

（三）多數中學生視上網為最好的休閒方式，可以檢視娛樂體育資訊、玩遊戲和聊天交友。上網使中學生的學習生活受到了一定程度的不良影響。

（四）很多學生並未將網路作為工具使用，不知如何利用網路查詢材料來輔助學習。

（五）中學生沉迷網路、網路成癮的現象不容忽視。

對中學生而言，網路很合他們的“味口”。具體表現為獨立心理與交友心理並存；求知慾強與分析力、辨別力弱並存；娛樂心理與求知心理並存的三個心理行為特點。與傳統媒介相比，網路確實有著不可比擬的優勢。它囊括了以往媒介的一切表現形式的特點，同時具備了高速性、便捷性、時效性、互動性、虛擬性、自由性、開放性和平等性等特點。它是滿足個性化需求的媒介,為青少年提供了參與性、互動性的技術手段,所以特別受到青少年的青睞。網路已經與學生的學習生活緊密相聯，並且對中學生的成長影響越來越大，主要表現在以下幾個方面：

1、為中學生提供了求知和學習的廣闊園地。

2、為中學生獲取各種資訊提供了新的渠道。

3、有助於中學生不斷提高自身技能。

4、有助於拓寬中學生的思路和視野。

當然，由於網路的特點，對中學生也有一些負面影響：

1、對中學生的人生觀、價值觀和世界觀的形成構成潛在威脅。

2、使一些中學生沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些中學生荒廢了學業。

3、網路中的不良資訊和網路犯罪對中學生的身心健康和安全構成危害和威脅。

三、建議及應對措施

面對中學生應用網路參與意識增強，但存在盲從現象；獨立意識增強，但道德自律意識亟待提高；道德認識過於感性化，而理性程度、道德體驗不足；開放意識增強，但缺乏選擇和辨別能力等方面的問題，為了學生的健康成長，社會、學校、家庭要形成合力，共同開展好中學生的網路教育。

（一）注重思想教育，加強德育工作

在各種資訊、觀點自由表達的網路上，個人主義、利己主義和實用主義等西方文化垃圾洶湧而來，然而，中學生的思想道德觀念還未成熟，思辨能力較弱，大量接受這類資訊，勢必影響中學生的道德觀念取向，可能使他們逐漸認同西方民主和西方文化，並對自己民族的自尊心、自豪感產生動搖，進而動搖傳統的道德規範和行為準則。網路德育作為學校德育的延伸,面對網路時代的挑戰,學校要注重思想教育，加強德育工作。

1、努力使教育者積極參與網路德育工作。任課教師、班主任應主動通過網路與學生溝通，學會在資訊的道路上與學生打交道。

2、努力提高教育者的網路德育的素質。建設一支既具有思想政治教育素質，同時又具有熟練的網路技術的德育工作者隊伍。

3、努力提高學生維護網路秩序的意識。在加強基礎道德教育的基礎上，使學生充分認識到維護網路秩序的重要性，使每個上網者都能批判地對待大量的網路資訊，不斷提高對網路文化的識別、自律、抗誘惑能力。

4、努力開展內容豐富、見解新穎獨到、參與面廣、操作性和互動性強的網路德育活動，創造一個符合青少年身心健康發展的中學校園網路文化環境。

5、努力建設現代化網路德育平臺。網路平臺不僅是一個技術平臺，而且是一個社會平臺，是一個思想陣地，通過強有力的網路環境的感染力量實現對學生的道德教育。

（二）培養獨立思考能力,正確利用網路資源

1、教師必須更新教育觀念,重視網路在學生獲取資訊上的重要作用。

2、教師應該引導學生充分利用網路,培養自己獲取資訊、分析資訊、運用資訊的能力。在教學過程中,可以利用學生上網的積極性，結合以計算機網路為核心的現代教育技術在課堂教學的應用，提高學生自主性、研究性學習能力。

3、學生可以從網路的資源庫中各取所需，針對自己學習中存在的問題在網上自主學習、討論、分析、解決，並撰寫小論文，從而達到提高學生的學習興趣、開發學生學習潛能、提高學生自主性、研究性學習能力的目的。

（三）培養自我控制能力，預防沉迷網路現象

一些中學生沉溺於網路遊戲和聊天,有些人甚至因為過分投入而染上“網癮”:上網時精神亢奮,下網則精神倦怠,消極對待學習和生活。學校、社會、家庭三方齊抓共管，採取有效方式,對中學生進行引導,形成正確的`認識,培養他們自我控制能力。

1、學校要加強對學生人生觀、世界觀的教育，要讓學生明白在網路虛擬世界獲得滿足越多，離現實成功的目標越遠，要樹立遠大的理想，通過努力學習來實現自己的人生價值。

2、對學生的網路行為進行規範，逐步培養其良好的網路行為，一方面控制上網的時間,不影響正常的學習、生活；另一方面,注重自身道德修養,嚴格做到網上自律,不迷戀網路。

3、學校應建立健全校園網路管理制度，及時更新內容，豐富網路資源，封堵不良資訊。

4、《中華人民共和國未成年人保護法》規定，國家採取措施，預防未成年人沉迷網路。政府要採取有效方式,加大對社會網咖的監督力度。

5、家長應多接觸網路知識,使自身能夠正確處理好網路時代的代際關係,對學生上網只能“導”，不能“堵”，多花時間與孩子交流,多帶孩子接觸社會、適應社會,以避免孩子沉溺於網路的虛擬世界。

（四）加強網路道德教育,營造綠色上網環境

1、學校應積極發揮育人功能,在加強基礎道德教育的基礎上增加“網風”、“網德”教育。如充分發揮資訊科技這一課堂主陣地的作用,開展“綠色上網周”活動,宣傳遵守網路道德,倡導綠色上網；

2、邀請出色的教育工作者來學校進行“網德”講座。

3、學校作為教育工作的主體,應當轉變傳統的教育價值觀、教育評價標準,重點培養他們的是非判斷能力,讓青少年在多元化的價值觀體系下,學會鑑別,學會選擇。

（五）積極建設教育網路,促進學生健康成長

青少年是未來的主人,網路是未來世界的最主要的呈現方式，青少年的成長將打上網路的烙印。網路的健康發展是中學生健康成長的重要保證。

1、學校要加強校園網的建設。校園網路不僅僅是計算機和通訊技術的集合體，而是以現代技術、文化、教育、價值為核心內容的結構功能實體。學校應加強計算機網路教室、多媒體教室和電子閱覽室等基礎設施建設，建立“綠色校園網咖”，開放電腦室，為學生提供健康上網的條件，以健康的網路文化陶冶成長中的學生。

2、藉助社會各方面的力量,建立中學生教育工作網路。目前，中學生網站建設嚴重滯後,對中學生的影響不大,吸引力不強。如何吸引他們的眼球,滿足他們的需求,應該成為建設中學生網站的首要考慮因素。要根據中學生的特點,通過學習、交友、心理諮詢、網上競賽、網上調查等他們喜聞樂見的內容和形式,服務中學生、凝聚中學生,從而建立吸引中學生的強勢網站,更好地發揮自主陣地的作用。

網路對中學生的影響既有積極的因素,也有消極的影響，二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管,也不能因為它的負面影響而因噎廢食。學校、家庭和社會三方都應重視網路對中學生健康成長的影響，加強對中學生的教育，引導他們正確、合理地使用網路，努力增進他們的身心健康。

網路安全調查報告7

隨著網際網路對生活的滲透，其帶來的便利與安全隱患如同雙刃劍，在對生活帶來了極大的便利的同時，網路詐騙、病毒木馬等陰暗面也隨之而來。網民們憂心於自己的 個人財產安全、虛擬財產安全、網路安全、電腦安全、個人資訊保安等。雖然擔憂程度有所不同，但網路世界存在安全隱患，已是絕大多數網民根深蒂固的認知。 資料顯示20xx年的網路安全事件主要有以下幾類：

一，20xx年1月21日，中國網際網路出現大面積DNS解析故障 這一次事故影響到了國內絕大多數DNS伺服器，近三分之二的DNS伺服器癱瘓，時間持續數小時之久。

二，20xx年3月，敲詐者病毒興起，PC端、手機端敲詐者病毒導致大量使用者受害敲詐者病毒會加密硬碟、手機儲存卡中的'重要檔案，在電腦上或手機上彈出勒索錢財的提示。一部分敲詐者變種加密的檔案可以實現技術解密，另有部分只有病毒作者可以解開，不甘被勒索的網民將面臨資料無法訪問的結果。

3、20xx年4月，心臟出血漏洞等高危漏洞令全球使用者受傷

20xx年上半年，全球網際網路遭遇多起重大漏洞攻擊事件襲擊：OpenSSL的Heartbleed（心臟出血）漏洞、IE的0Day漏洞、Struts漏洞、Flash漏洞、Linux核心

漏洞、Synaptics觸控板驅動漏洞等重要漏洞被相繼發現。攻擊者利用漏洞可實現對目標計算機的完全控制，竊取機密資訊。

4、20xx年5月，山寨網銀及山寨微信大量竊取網銀資訊

山寨網銀和山寨微信客戶端，偽裝成正常網銀客戶端的圖示、介面，在手機軟體中內嵌釣魚網站，欺騙網民提交銀行卡（ka）號、身份證號、銀行卡有效期等關鍵資訊，同時，部分手機病毒可攔截使用者簡訊，中毒使用者將面臨網銀資金被盜的風險。

5、20xx年6月，央視報道“危險的WiFi”

央視《消費主張》報道了人們日常使用的無線網路存在巨大的安全隱患。在節目中，央視和安全工程師在多個場景實際測驗顯示，火車站、咖啡館等公共場所的一些免費WIFI熱點有可能就是釣魚陷阱，而家裡的路由器也可能被惡意攻擊者輕鬆攻破。

網路安全調查報告8

1.研究背景

隨著時代科技的發展。網路已經深入每個人的生活中。眾所周知網路是一把雙刃劍，它即可以為人們帶來便捷、高質量的社會生活，也會造成巨大的負面效應。“網際網路+”時代的到來更使網路安全問題顯得尤為重要和突出。讓大學生掌握安全上網知識、強化安全上網意識、形成自覺的安全上網行為，從而避免各類網路詐騙事故似乎成為了不可迴避的話題。目前，大學生安全教育還處於宣傳教育階段，遠未達到有計劃、有目標、規範化教育的層次，但網路安全教育是一件任重而道遠的事情。網路安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育，是學生素質教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿於人才培養的全過程。

2.研究方法的選取

本次調查主要採取發放網路調查問卷的方式進行，共發放問卷692份，回收有效問卷692份。

3.研究物件的基本資料

3.1研究物件的年級分佈

從上圖可看出，大一的學生所佔的比重最大，高達62.43%，超過全部樣本量的一半；大二學生所佔比重排名第二，比例為29.34%；研三的學生比重為2.75%；大三學生比重為2.46%，僅次於研三學生；研二所佔的比重為1.73%；研一學生的比重為1.01%；大四學生所佔的比重最小，數值為0.29%。

3.2研究物件的專業分佈

此次調查物件大部分為醫學院的學生，醫學專業的人數比重高達91.18%；在教育部設定的12個學科之中，其他11個學科所佔的比重較小，其中法學所佔比重為2.75%；管理學所佔的比重次於法學，比重為1.59%；理學所佔的比重為1.3%；經濟學所佔的比重為1.01%；工學和哲學所佔的比重均為0.43%；農學和藝術學所佔的比重分別為0.29%和0.14%。

3.3研究物件的性別分佈

在全部調查物件中，男生所佔的比重很小，只有24.13%，尚不到全部樣本量的一半；而女生佔全部樣本量的比例為75.87%。

4.高校大學生的網路安全意識現狀分析

4.1目前的網路安全問題較為嚴重

目前整個社會網路安全問題較為嚴重，網路安全問題普遍存在。在問卷調查中發現，有6.65%的人認為目前的網路環境非常不安全；44.51%的人認為網路環境不太安全；認為網路安全狀況為一般的人佔了43.93，將近全部人數的一般左右；而認為網路環境很安全的佔3.76%，認為網路環境非常安全的佔全部人數的1.16%。

目前由於網路安全事件頻發，網路詐騙，網路營銷無處不在。大部分受訪物件對於網路上的人和事物存在這很大的警惕。其中一直存在警惕的比例佔27.02%；經常存在警惕的佔33.24%；一般的佔30.92%，而偶爾存在和從來沒有的全部比例僅為8.82%。這說明目前的網路安全漏洞比較大。

從以上兩圖可以看出，目前的網路整體安全性較差，在校大學生對於網路安全存在著普遍的不信任和懷疑態度。由此可以得知，加強網路環境的安全性，肅清網路上的不文明和欺詐行為，對於加強網路安全，確保高校大學生獲得安全的網路環境意義重大。

4.2高校大學生的網路安全意識較差

在“您對網路安全的重視程度”的問題中，16.04%的人表示“非常重視”，這個比重是比較小的；34.97%的人表示“很重視”；46.39%的人表示“一般重視”；2.02%的人表示“不太重視”；0.58%的人表示非常不重視。這說明在校大學生的網路安全意識較差，對於網路安全的重視程度不夠，亟需社會、家庭、個人等各個方面的通力合作，以加強大學生的網路安全意識。

在“您是否有意識去關注網路安全知識”問題中，僅有9.68%的人表示“非常關注”，這個比重是相當小的；有18.79%的人表示“很關注”；表示“一般關注”的人比例達63.58%，高達全部受訪物件的一半以上；表示“不太關注”的有7.23%，比重較小；還有0.72%的人表示“從來不關注”。這些資料顯示，大部分的在校大學生並不關注網路安全知識，或者說網路安全知識較為匱乏。這需要學校、學業、輔導員、班委等協力開展網路安全知識講座，普及網路安全知識，以提高在校大學生的網路安全性。

在“您是否經常參加網路安全教育活動”中，只有3.03%的學生表示“非常經常”；4.91%的學生表示“很經常”；41.04%學生表示“一般”；37.72%的學生表示“不太經常”，還有13.29%的學生從來不參加網路安全教育。從資料中可以看出“不太經常”和“從來不參加”的人數佔了絕大多數。這說明高校的網路安全教育缺失，學生們缺乏正確的規劃和引導。

4.3高校大學生網路資訊處理能力不強

在“您在網路上轉載訊息時是否考慮其真實性”中，只有16.04%的人提出會“總是考慮”，比重不到全部人數的四分之一；33.53%的人提出會“經常考慮”；35.55%的人提出“一般”；13.15%的人提出會“偶爾考慮”；1.73%的人提出“從不考慮”。這可以說明目前在校大學生對於網路資訊的甄別能力較弱，無法有效地識別網路資訊的真偽性。這需要提高在校大學生的網路資訊識別能力，有效地應該網路資訊的處理問題。

在“當您在網路上看到一些未經證實的社會敏感問題,您會怎麼做”的問題中，進行“網路舉報”的佔6.21%；“轉載並評論”的佔1.73%；“瞭解情況再決定的”佔46.82%；“不予理睬”的佔42.05%；其他的佔3.18%。這說明在涉及一些網路敏感問題時候，還有一部分在校學生缺乏正確的處理方式。

4.4高校大學生網路自我約束能力不強

在“您在網路上下載或者上傳別人的東西時,是否考慮過會損害其智慧財產權”的問題中，回答“考慮過，停止行為”的佔全部受訪物件的47.69%；“考慮過，但繼續行為”的佔22.4%；“從未考慮過”的佔29.91%。可見“考慮過，但是繼續行為”的和“從未考慮過”的佔全部調查資料的52.31%，佔全部資料的一般以上。這說明當代大學生無法正確有效地使用網路資源。

在“您上網的主要目的是什麼”的問題中，其中“學習”僅佔13.44%；購物佔4.91%；娛樂佔到50.43%；社交佔24.13%；其他佔7.08%。由此可以看出當代大學生使用網路進行學習和購物活動的比較少，而大部分學生的網路目的用於娛樂和社交的較多，其中娛樂的比重佔到一半以上，社交的比重也將近四分之一。雖然網路給人們的生活帶來了便利，但是魚龍混雜的網路娛樂節目，矇蔽了人們的眼睛，混淆了視聽，扭曲了人的價值觀。而網路交友更是給現實的人身帶來了極為不安全和不和諧的因素。

5.加強高校大學生的網路安全意識的對策和建議

5.1充分利用課堂加強大學生的網路安全知識和網路安全法制教育

5.1.1在高校公共計算機課程中增加網路安全知識的內容

目前，高校計算機普及課程關於計算機網路安全的內容比較少，大部分涉及的是計算機軟體的使用。應在該課程中增加兩方面的知識：

一是計算機系統管理知識，應該適當增加計算機作業系統的安裝、設定等知識，增加學生對計算機工作原理的瞭解，使之瞭解系統管理使用者、檔案和其他硬體資源的安全機制。這可以提高學生在網路世界的自學能力和抵禦網路侵害的能力。

二是網路安全知識，介紹網路安全的基本理論知識和系統安全策略，如加密解密演算法、防火牆的工作原理與作用、系統漏洞及修補方法、硬碟保護卡的工作原理與使用方法。教師通過在教學中增加正確使用網路、病毒的處理等知識，引導學生正確看待網路，培養學生良好的上網習慣，使之正確、安全地利用網路資源。

5.1.2加強對大學生的網路安全法制教育

目前，很多高校沒有開設專門的網路安全法制教育課程，只是在公共必修課《思想道德修養與法律基礎》中涉及健康、安全上網的內容，但是幾乎沒有涉及相關的法律法規，容易在學生的頭腦中留下相關法律的空白。因此,高校在加強大學生的傳統道德教育的同時，絕不能忽視網路安全法制教育，應當把網路安全法制教育納入德育教育的範疇。比如，在課程中增加《計算機病毒防治管理辦法》《計算機軟體保護條例》等一些重要的法律法規，通過系統的法律知識教育，不斷強化學生的網路安全法制意識，提高學生的網上自我約束能力、自控能力和自我保護意識。

5.1.3加強大學生網路心理健康教育

隨著網路資訊時代的到來，為了使大學生能夠健康順利成長，高校思想政治工作必須要把加強大學生的心理健康教育放在突出位置，防止因網路的發展給大學生帶來的心理問題。高校的思想政治教師和相應的心理輔導機構要細緻研究網路對大學生心理的影響以及可能出現的問題和疾病，發動學生中的骨幹（如學生會幹部、班級幹部等）在大學生群體內部協助做好網路心理服務工作，比如組織心理衛生服務和網路心理素質等專門課程或者專題講座，積極開展網上心理輔導和相關知識培訓，讓大學生理性對待上網，保持健康心理。另外，加強對部分過於沉迷於網路大學生教育和引導，真心關愛和幫助他們，防止其患上“網路依賴症”。對待由網路引發的心理問題，各級要加強關注，注意疏導，防止發生不良事件。

5.2積極拓展課外空間,開展形式多樣的網路安全教育活動

5.2.1開設網路安全知識專題講座

開設網路安全知識專題講座是對課堂教學的一個有效補充，也是有效地引導大學生關注網路安全問題的有效途徑。可以就課堂教學中不能深入講解的問題或薄弱環節舉辦講座，如網路行為規範、個人電腦保安策略、計算機病毒的新動向、病毒查殺軟體的使用等。通過網路安全知識專題講座可以培養大學生網路安全意識，引導大學生關注網路安全問題。

5.2.2定期開展網路安全培訓

學校應該定期對師生進行網路安全培訓，讓全體師生一起了解網路風險，形成安全責任意識及行為習慣。在對學生的培訓中應指導學生掌握並遵守學校網路使用條款，瞭解網路中存在的風險，知道如何進行自我保護、如何尋求幫助等方面的基本常識。培訓還可以讓學生認識到有關資料保護、智慧財產權方面的法律法規對自身的'權利既是限定也是保護。

5.2.3舉辦豐富多彩的活動

如舉辦網路安全知識大賽、網路安全知識調查、網路安全主題漫畫比賽等，這既可以豐富大學生的業餘生活，又可以在校園中宣傳網路安全知識，強化學生的網路安全意識。

5.2.4建立脫離網癮幫控小組

學校可以組織輔導員、學生會成員以社會有相關資質的志願者組成幫控小組。針對所有網路成癮的同學，按照每個人的成癮不同，量身定做制定一整套合理的幫控計劃。譬如網路交友成癮的同學，就要讓他們練習社交技巧，擴大生活範圍和視野，並且所有同學要形成組內的相互監督，從而擺脫網路對自己無形的束縛。還有一些網路遊戲成癮的同學，要在幫控人員的監督下，將電腦中的遊戲刪除，並且閱讀一些喜歡的書籍來分散注意力，並且要多參加學校組織的各項文體活動。幫控小組可以針對一些成員組織一些慢跑運動、羽毛球比賽等體育活動。從而帶動大學生將自己的業餘生活更加有計劃性和規律性。還可以建立家庭幫控小組。高校很難顧及到每個學生在思想水平、道德素質、身心特點等方面的差異。我們的家長不僅熟悉自己子女的行為習慣、思想品德狀況，而且也熟悉自己子女的興趣愛好和性格特徵。因此，學生家長以及親屬也可以組成幫控小組，發現孩子有不對的苗頭，馬上進行正確的指導，讓孩子人認知到自己過度使用網路的危害性;幫助孩子逐步樹立起時間觀念，培養出自控能力，從而逐步減少上網時間。在寒暑假期間，家長還要做好防範工作，注意觀察、監督孩子，避免瀏覽一些有不健康內容的資訊，為孩子指定科學的合理的作息時間，適當控制孩子的經濟來源。一旦發現孩子沉溺於網路，要及時與孩子進行溝通，耐心講解利弊，如果溝通不起作用，要及時到醫院尋求心理醫生的幫助。

5.3成立校級的資訊保安管理機構

5.3.1.高校應該成立專門的資訊保安管理機構

負責校園網的日常安全與管理工作。及時瞭解本校學生的網路使用情況；定期釋出最新的網路安全資訊，讓大學生及時瞭解網路不安全因素的動態。在資訊保安管理機構的指導下，使學生養成“網路安全，人人有責”的意識。

5.3.2大力開展“文明”上網宣傳教育，倡導網路文明行為

自覺遵守網路文明規定；積極推進網路“清潔”工作，定期檢視校內網路以及學生自己建立的論壇、部落格，及時清除虛假資訊和有害資訊；有效落實網上“治病”工作，及時發現隔離和清除網路垃圾資訊和病毒，並努力找到問題的來源，對相關責任人批評教育和相應處理。

5.3.3建設網路安全教學網站

網路安全教學網站包括以下幾個方面：

（1）實體網路安全防範，包括機房、網路伺服器、線路和主機的安全；

（2）網路安全五大攻擊過程的介紹，即介紹隱藏IP，踩點掃描、獲得系統或管理員許可權、種植後門、在網路中隱身；

（3）網路安全防禦技術的介紹，如防火牆技術、掃描技術、入侵檢測技術、物理隔離技術等，特別是對大型網路系統與因特網的第一道屏障防火牆要詳盡介紹；

（4）計算機內部安全防範體制，包括保護使用者資訊源的安全、防止和預防內部人員的越權訪問、對網內所有級別的使用者實時檢測並監督使用者、全天候檢測和報警功能、提供詳盡的訪問審記功能、做好訪問記錄；

（5）網路安全管理制度，網路安全各項規定的介紹；

（6）黑客專題介紹，如黑客攻擊的動機、方法、步驟、目的；

（7）網路安全病毒防治產品的介紹，如掃毒順毒、郵件過濾、入侵檢測通告及損害管理等；

（8）網路犯罪法律介紹；

（9）計算機基礎相關知識的介紹，如作業系統等；（10網路安全BBS塊。