文明校園自查報告

隨著個人的素質不斷提高，報告十分的重要，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的文明校園自查報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

文明校園自查報告1

一、基本情況

xx市xx鎮第一初級中學(簡稱xx一中)始建於19xx年，位於風景秀麗的xx鎮，東靠xx鐵路、xx高速，南臨xx公路，西接xx鎮xx大道，交通便利，環境優美。校園佔地面積xx平方米，建築面積xx平方米，運動場地xx平方米。學校現有學生xx人，教學班xx個，教職工xx人。

二、建立工作

建立文明校園，是提高學校管理水平的重要載體，我校積極爭創xx市文明校園，以此作為加強學校精神文明建設重要契機，併為此做了一些工作。現將自評情況報告如下：

(一)精心組織策劃，營造濃厚的建立氛圍

1、成立機構，明確責任。我們成立了以校長為組長的建立文明校園領導小組，明確分工，責任到人。

2、制定規劃，認真落實。根據學校實際，領導小組制定了建立文明校園規劃，認真落實建立工作。

3、利用媒體，廣泛宣傳。利用週一升旗儀式、校園廣播等形式，進行廣泛的宣傳，讓師生了解、接受、參與文明校園建立活動。

4、重視校園文化精神，構建鮮明的校風

認真分析、總結學校發展歷程，我們提出“厚德博學、敏行於禮”八字校訓，“厚德、於禮”是對我校校園精神的提煉，“博學、敏行”是師生的發展目標。

領導作風是校風建設的關鍵。學校建立了在黨支部領導下，以校長為核心的領導體系，下設教務處、總務處、政教處、共青團、教研組等分別對校長負責。各線工作職責明確：

(1)各處室職責分明，責任到人，分工不分家。

(2)以身作則，為人師表，有創新開拓精神，工作敢抓敢管，真抓實幹。

(3)領導班子率先垂範激勵全校教師，增強凝聚力。

(二)抓教師隊伍建設

教風的關健是師德，建設好一支忠誠教育事業，具有較高政治業務素質的教師隊伍是校風建設的中心，在抓教師隊伍建設方面我校主要抓了以下幾項工作：

(1)抓政治、業務學習。學校每週組織教師認真學習時事政治，學習黨的十八大精神，研究新課程標準，學習氛圍濃郁。

(2)嚴守師德規範，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。

(三)加強學校的規章制度建設

學校制定並完善了從校長到教師的崗位責任制度等相關制度，切實做到了事事有人管，人人有專責，工作有標準，獎懲有依據，學校管理工作走上了制度化的良性軌道。

(四)全面提高教育教學質量

我們的方法與措施是：主抓培優幫困，注重學生興趣和能力培養。教師有意識地拓寬知識面;學校開展各種知識競賽、讀書比賽，豐富他們的知識，開闊他們的視野。

(五)美化育人環境

公共場所掛名人名家名詩警句，處處營造了幸福教育文化氛圍。校園內植樹、栽花、綠化，美化了育人環境。學校綠樹成蔭，綠草成茵，鳥語花香，處處皆可入畫。默默無語的景點成為傳遞做人的道理和科學知識的橋樑。

三、自評結論

依據《xx市首屆文明校園評選考評細則》(試行)規定的內容和專案，我們進行逐項自查自評，認為六大方面18項指標中大多數已經基本達標，自評分98分。詳細情況彙報如下：

(一)領導班子建設好

1、黨建工作

學校紮實開展了黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”教育活動，領導班子凝聚力、戰鬥力強。學校完善了科學民主決策機制，貫徹民主集中制，領導班子勤政廉潔，精誠團結，作風民主，工作紮實。完善了校長責任制，實行校務會議、校務公開等管理制度，確保了決策公開透明。

2、民主管理

完善科學民主決策機制，貫徹民主集中制，領導班子精誠團結，作風民主。教職工代表大會議事，學校各項規章制度健全，實行目標管理，職責明確，責任到人。全校教師同心協力，狠抓各學科的教學常規管理等關鍵環節。學校統一思想，以建立文明學校為抓手，推動學校各項工作。

3、服務群眾

建立並落實教師學生聯絡點、調查研究、談心及接待日製度;學校設有校長接待日，學生家長接待室，闢有心理諮詢室，通過QQ群建立家長培訓交流機制，定期開展家校聯絡，溝通教育渠道，執政為民意識強，主動服務群眾。

(二)思想道德教育好

1、主題教育

學校開展社會主義核心價值觀教育實踐活動，推動社會主義核心價值觀進教材、進頭腦、進課堂。充分利用升旗儀式、班團活動等形式開展道德教育實踐，形成了全程育人、全方位育人的格局。充分利用清明節、端午節、勞動節、國慶節等重大節日，加強中華優秀傳統文化教育和法制安全教育，深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導學生從小立志向，有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國。學校重視學生的思想品德教育。如：學校開展了“誠信考試光榮，違紀舞弊可恥的簽字活動”、“向國旗敬禮”等活動。

2、養成教育

學校按照中學生守則和中學生日常行為規範要求，加強了學生行為習慣養成教育，抓好了學生的道德習慣、節儉習慣、文明禮貌習慣、生活習慣、學習習慣、勞動習慣和遵紀守法習慣的培養，形成了良好的學生行為習慣。學校突出了安全教育，重點抓了學校以“文明班級”、“文明學生”的評比，強化對學生的行為規範教育，使學生行為規範。

3、心理健康教育

學校始終將心理健康教育貫穿教育教學全過程，開展了心理健康專題教育，各班分別對心理行為異常學生進行心理疏導，並聯系家長共同教育好學生，力爭培養學生的陽光心態，健全人格。

(三)活動陣地好

1、常規活動陣地

組織班級板報、宣傳櫥窗，定期評比展示活動，充分利用教室走廊、牆壁、校園文化牆等載體，陶冶學生情操，美化學生心靈，啟迪學生智慧。

2、群團活動、媒體網路陣地

學校發揮校園廣播的作用，拓展育人渠道和空間。加強校園網路建設，建有班級家長QQ群、微信群等，建立健全家校互動網路，打造學校宣傳交流的網路平臺。網站管理規範，執行良好，內容積極健康，文明向上。

(四)教師隊伍好

1、師德建設

學校加強教師職業理想和道德教育，引領教職工嚴格遵守黨的教育方針、遵守教師職業道德規範，做到關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生。根據《xx市中國小幼兒園教師從業行為六項規定》，教師中無體罰或變相體罰學生、無有償家教等違規行為。學校嚴格師德考核，定期表彰師德先進個人和師德建設先進工作者，並將師德表現作為教師考核、聘任(用)和評價的首要內容。

2、專業成長

學校鼓勵教師樹立終身學習觀念，引領教師制定個人專業成長規劃，做到實施有規劃，過程有記載，階段有總結。完善了培訓體系，做好培養培訓規劃，優化隊伍結構，提高教師專業水平和教學能力。建立了健全教師評價制度，形成競爭激勵機制。

3、待遇落實

教師工資按時足額發放，財政各項補貼到位，各項政策性福利待遇落實。無違反政策平調、剋扣、挪用、截留教師工資現象。

(五)校園文化好

1、文化載體

學校運用校訓、校歌、校徽、校標等校園文化符號，通過良好校風激勵師生愛學校、愛學習，共建校園文明。通過圖書室、校園廣播、宣傳欄等文化設施和文化陣地，滿足師生學習生活的需要。

整合學校文化資源，對辦公室、功能室、教室、學生宿舍、餐廳、樓梯走道、牆面等進行主題文化設計，發揮文化的浸潤、薰陶作用，傳播了文化正能量。

2、文化活動

校園文化。學校人際關係和諧，精神面貌好，工作熱情高。開展了各種有益於師生身心健康的活動。學校利用“五四”“十一”等節日進行愛國主義教育等活動，讓德育寓於活動之中，讓活動蘊含著德育教育。精心設計和組織開展內容充實、吸引力強、形式多樣、新穎有趣的科技體驗活動，培養學生的科學精神和創新能力。讓學生掌握必要的勞動技能，體驗勞動的快樂。組織開展豐富多彩的的文娛體育活動，培養學生健康的體魄和高尚的心靈。

3、四風建設

樹立優良的校風、教風、班風、學風，營造快樂和諧、健康向上的育人環境。

(六)校園環境好

1、物質環境

學校合理規劃安排教學區、運動區、活動區和生活區，各種活動場所、功能室設施完備，佈局合理，整潔有序，為開展校園文化活動提供必要的場所和條件。校園綠化率高，空氣清新，校容整潔衛生，環境優美宜人;道路規劃合理，路面平坦;教室採光充分;校園無衛生死角，無亂扔亂丟、亂塗亂畫現象，無噪音，無煙無毒。學校深入開展環境教育與資源節約教育，開展文明餐桌行動，有活動方案、活動記載，積極培育人人節約資源的良好風尚。

2、人文環境

師生積極參與校園環境建設的設計與維護，校園用字規範，用語文明，講普通話，人際關係和諧。

3、安全環境

落實安全工作措施，完善安全工作制度，有校園平面圖和安全疏散圖，校內安全管理和安全保衛工作落實到位，無安全隱患和責任事故。學校以“厚德博學、敏行於禮”為校風，要求師生人人知曉，人人做好。學生勤奮好學，積極向上;教師為人師表，愛崗敬業;領導勤政廉潔。認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，教育學生養成良好的行為習慣和科學文明、健康向上的學習、生活方式。在全校廣泛開展普法教育、安全法制教育。聘請校外輔導員幹警為全校師生上法制、道德教育課，增強了師生的法制意識和道德觀念。

學校制定了安全制度，做到分工明確。堅決杜絕各類安全事故的發生，真正形成有檢查、有記錄、有問題及時整改的工作作風。學校結合實際，加大投入，對一些重點部門加強防範，如安裝防盜門窗、報警裝置等。通過安全督查值勤制度。杜絕了各類安全事故的發生。安全教育。學校重視安全教育。除了落實安全三講外，學校加強了樓道值守管理及上下樓列隊督查，定期進行安全演練，對師生進行安全防範教育，增強了師生的安全防範意識。近些年來，學校無發生安全責任事故。

校園周邊環境綜合治理工作良好，衛生、安全、健康。校門前無攤點、無營業性網咖與電子遊戲廳等營業點。

校園衛生整潔，無殘標、亂寫、亂畫、亂張貼現象。學校的公共設施、桌椅等保持整潔，無衛生死角。學校廁所配備了洗手設施，地面無積水，無亂倒廢棄物，無亂塗刻現象。教師辦公室中教具、學生作業本、附屬工具的擺放整齊美觀，無髒、亂、差現象。校園綠化美化好，學校全面實行環境衛生責任制，有專人檢查、監督並記分公佈。學校住宿學生的寢室還有待提高清潔衛生。

(七)建立工作紮實有效

學校領導重視，按照“文明校園評選考評細則”的目標和責任，分解落實到人，做到事事有人管，加強了宣傳工作，積極動員全校師生參加文明校園的建立活動;在學生中開展了“文明班級”評比，爭做“文明學生”等活動，營造了良好的建立氛圍。學校深化了學生的日常行為規範養成教育，全體學生能自覺地遵守《中學生日常行為規範》、教師規範了師德行為，師生在建立活動中得以自我教育，自我提高，學校在社會上聲譽良好。

四、存在問題和思考

通過自查，我們看到存在的問題主要是：

1、運動設施、場地和體育器材不能滿足體育工作的要求。運動設施還不完備，體育器材較少。

2、現代資訊科技教育設施不夠，學校雖建有區域網，但人人通及網路全覆蓋還為落到實處，教師的水平還有待提高。

根據學校實際情況，對我們今後的工作作如下思考：

1、全面推進素質教育，促進學生的全面發展和終身發展。為學生的一生幸福奠基。

2、加強教師隊伍建設，根據我校實際，努力提高教師的師德、師能水平，以適應教育發展的需要。

文明校園自查報告2

一、學校概貌

浙江省十大中心鎮之一的白水洋鎮，地處臨海西北部，與仙居縣接壤，這裡交通便捷，市場繁榮。白水洋國小就座落在鎮政府旁的中心地帶，它有著73年的辦學歷史，創建於民國八年（1919年)，前身是敦本初級國小。八十年間幾經易名。49年9月解放後，雙港區公社文教科批准改組更名為白水洋國小，確定為區重點中心國小。學校佔地6003平方米，建築面積3125平方米，現有教學樓三幢，宿舍樓一幢，內設音樂教室（2個）、傳達室、體育室（3個）、圖書室、少先隊活動室、自然實驗室、學生活動大教室、綜合辦公室以及中心校領導辦公室和白水洋國小校長室、教導處、政教處、總務處等處室佈局科學合理。

奮發向上的白水洋國小有30個班，1483名學生，263名寄宿生，教職工71人，學歷達標為98.5%。其中大專學歷佔30%，本科學歷的有6名，國小高階職稱的35名，各部門管理人員均受過專業培訓。

白水洋國小素以校風、學風良好，教育質量高而聞名遐邇：95年督導評估認定合格鄉鎮中心國小，三星級紅旗大隊，市行為規範達標學校；93——20xx年連續9年被評為“市級德育先進集體”；96——20xx年都被評為“市級治安安全單位”；93——20xx年共有9次被評為全國讀書讀報金獎學校；96年被評為市級文明單位；97年被評為市級職工先進小家；98、99學年度被台州市教委評為全市施行的“國家體育鍛煉標準”先進單位；20xx年，學校被浙江省少工委批准為省首批“網路實驗學校”，剛組建不久的“e”少年就捷報頻傳，上學期學校又被評為全國“黨在我心中”電腦作品優秀組織獎，學生多次參加省、全國電腦作品比賽獲獎，並奪得了數碼相機一架、掃描器一臺、科學實驗箱一盒以及獎金若干元；20xx年學校被授予“台州市紅領巾示範性學校”，同年，學校又被台州晚報授予“台州晚報小記者站”的光榮稱號；20xx年學校被全國讀書活動辦公室授予全國“崇尚科學、傳播文明”讀書活動優秀組織獎。

幾年來，我校始終以“三個代表”重要思想和“以德治國”的精神為指標，堅持以愛國主義教育為主線，以思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育為重點，以安全文明校園和文明學校建立活動為載體，外樹形象、內抓質量，全面貫徹落實《教育綱要》、《義務教育法》、《教師法》和全國教育會議精神，遵循“質量興校，科研興校，全面發展，辦有特色”的方針，在“團結、勤奮、求實、創新”的校訓指引下，全體教職工以從未有過的積極性、創造性、努力“抓科研，促教改”，提高教育質量，全面推進素質教育。

二、加強學校的規章制度建設

為保證學校工作的正常執行，必須要有健全的規章制度，我們在以較為完善的各項制度的基礎上，不斷改革創新，制訂出一整套切實可行的科學合理的規章制度。訂有校長職責、教導職責，德育處職責、少先隊總輔導員職責、總務後勤職責，班主任職責，教師崗位職責。政治學習、周前會議制度，行政人員值日製度，教師值日請假制度，各科室管理制度。教育教學科研製度、德育專題研究制度等。國小生在校一日常規，三項競賽制度，車輛停放制度，上、下午清校制度，學生獎懲制度等。制度的制訂和嚴格執行使學校基本上做到事事有人管，人人有專責，工作有標準，獎懲有依據，使學校工作走向制度化的軌道。

三、加強校風建設

校風建設的好壞衡量學校辦學方向和質量高低的重要標準，本校多年來對校風建設作了許多嘗試，也取得了較好的成績：

(一)加強領導班子建設

領導作風是校風建設的關鍵。

校建立了在黨支部領導下，以校長為核心的領導體系，下設教導處、政教處、總務處、教研組、年級學科組等分別對校長負責。示意圖如下：

語文教研組語文年級組

數學教研組數學年級組總

教導處技能科教研組

校長電教組結

科研組

德育處——少先隊大隊部——30箇中隊

各線工作職責明確：

(1)各處室職責分明，責任到人，分工不分家。

(2)要以身作則，為人師表，要有創新開拓精神，要認識到無功便是過，工作要敢抓敢管，真抓實幹。

(3)加強領導成員的出勤管理，要求早到在教師前，放學離校在教師後，上班時間不準進行娛樂消遣性活動。

(4)每週末班子集中研究學校德育工作，發揮集體智慧。領導班子以身作則是無聲的命令，自己頭帶好了就會帶動激勵全校教師，增強凝聚力。

(二)抓教師隊伍建設

教風的關健是師德，建設好一支忠誠教育事業、奮發向上、具有較高政治業務素質的教師隊伍是校風建設的中心，在抓教師隊伍建設方面我校主要抓了以下幾項工作：

(1)抓政治、業務學習。幾年來，我校組織教師學習了“三個代表”重要思想、“鄧小平理論”、“教育發展綱要”、“教師法”、“全教會精神”、“新課程標準”及“普法有關知識”，提高了理論水平和認識水平，進一步認識到努力提高自身素質的重要性和緊迫性，因此，每次繼續教育培訓，我校教師都十分重視，按時認真完成作業，進步十分顯著。

(2)嚴守師德規範，制定教師日常行為規範和師德規範，要求教師熱愛關心學生。尊重學生人格。愛護後進生，嚴禁體罰學生。做好教學“六認真”。教師要模範遵守紀律，語言文雅，態度和藹，把全校教師扭成一股繩，發揮其工作的您主動性和自覺性。我校教師普遍有一股不甘落後、奮勇爭先的勁頭，歷史賦予的重任，國家和人民對教師寄予的厚望，身為白水洋國小的教師有一種光榮感和緊迫感，給教師造成一種無形的壓力，因此，教師想取得好成績，只有不斷鑽研業務水平，提高40分鐘的課堂效率。

四、德育首位

幾年來，本校在“三個代表”重要思想和“以德治國”的精神指導下，以“國小德育綱要”為依據，在1994年市督導室來校，我校成功地向全市、全地區仍至全省提出了德育工作三個轉移。（即：單線管理轉移到全體教職工齊抓共管；單向教育轉移到學校、家庭、社會三結合全方位教育；一陣風的運動式教育轉移到制度化、科學化教育。）的基礎上又著重提出了：加強基礎建設，保證教育活動落到實處。抓好主導性活動全面實施《雛鷹行動計劃》：

(一)加強基礎建設，保證教育活動落到實處

１、加強組織建設

為加強對少先隊工作的領導，我鎮以黨支部，校長為核心，黨、政、工、團隊為組成於1994年成立了鎮少工委，並建立了鎮關心下一代協會，並加強了校內外輔導員隊伍建設。在校內，我們為每個中隊都配備了正副輔導員各一名。在校外，我校有隊伍龐大、經驗豐富，能為我校出謀劃策的校外輔導員30名，如：農村種植模範、普法幹部、農村老幹部、老黨員、科技致富帶頭人等。另外，我們還一貫重視少先隊幹部隊伍建設，如：紀律監督崗、衛生監督崗、推普監督崗、勤學監督崗、紅領巾小記者。他們都在大隊委員的帶領下，深入細緻地工作，一絲不苟地完成學校交給的各項任務。

接上頁報告一

２、加強制度建設

為保證“行為規範”教育的落實，促進隊風、隊紀建設，我們首先加強師德行風建設，制訂的白水洋國小《教師日常行為規範》，要求教師身先垂範，做學生的榜樣。我們還制訂了學生《在校行為規範》、《白水洋國小學生一日常規歌》，人手一本《白水洋國小學生須知》、“升降國旗制度”，一日一中心制度，並一直堅持開展《規範》達標活動和三項競賽常規教育綜合活動；特別我校多年晨會制度有著十幾年的良好傳統。晨會制度就是由學校領導、值日教師把本週或昨日發生的事向全校師生彙報，表揚先進，批評落後，提倡什麼、反對什麼，三言二語。時間短、收效快，三項競賽和達標規範活動，做到一天一公佈，每週一彙總，每日一小評，學期一總評，優勝者，作為評比文明中隊的重要依據，本學期，我們在原來的基礎上又有了較大的創新，就是構建了少先隊評價的新措施——陽光總動員，通過這一措施，學生的學習和生活習慣發生了本質的區別，全面調動了學生學習和做事的積極性，學校對錶現突出的學生用陽光卡來獎勵，受到全校師生的歡迎和響應，已經收到預期的效果。

在校內我們建立陣地有隊室，圖書室、紅領巾、廣播臺、校報、宣傳櫥窗、隊角、紅領巾幹部學校，有較大規模的鼓號隊，儀仗隊及禮儀值勤崗等。在校外，我們有愛國教育基地－－戚公祠；學科學基地－－琳山農校；社會主義新農村愛家鄉基地－－上元地，上游村；愛社會主義、愛家鄉基地－－醫療器械廠、特種塗料廠；敬老、孝敬教育基地－－老人會、敬老院等。這些陣地的建立，使教育活動有了物質依託。

以上三個方面的基礎建設，為“雛鷹行動”的開展提供了組織保證，制度保證和陣地保證。使雛鷹行動有了堅定的`基礎，從而促使其紮實、有效地開展。

(二)抓好主導性活動，全面實施《雛鷹行動》

１、深化“五自”知識學習實踐活動。全面深入地開展雛鷹假日小隊活動。

雛鷹假日小隊活動，符合新時期少年兒童心理髮展的客觀需求。為少年兒童健全人格和全面素質的培養創造了條件。他們有的組織起來服務社會，為老人搞衛生，談天說趣。表演節目。有的組織隊員登山。幫郵遞員送信、磨練意志等。給孩子的全面發展提供了更為廣闊的展示空間。並受到白水洋村民的一致好評。敬老院院長為感謝孝敬小隊員，還特地制“鷹擊長空”錦旗送到我校予以表彰。特別是鎮政府旁的一條臭水溝，幾十年稀泥臭糞，汙水堵塞，我們發動學生展開全面清理，投入了大量的人力、物力和財力（1500元左右）最後，昔日的臭陰溝現在流水潺潺了。

２、開展“讀書、讀報”活動，幾年來，我校讀書活動抓得實，具體表現在學生參與率高，三年級以上人人蔘與，幾年來，五次參加市現場作文比賽，一等獎5人，二等獎8人，三等獎3人。特別是97年度謝亞婷同學上送作文獲全國徵文特等獎，並參加北京夏令營。20xx年學校被全國讀書活動辦公室授予全國“崇尚科學、傳播文明”讀書活動優秀組織獎。另外，上送徵文作品獲獎，我校成績更加喜人，有全國級獲獎18人次，市級獲獎25人次，這一活動開展，學生課外閱讀量增加了，閱讀水平也有日益提高。

３、積極開展“校園文化藝術節活動”。

藝術節活動據說早在十多年前我校都陸續舉辦，但那時候不很規範，自1999年成功地舉辦了白水洋國小第一屆藝術節以後，我們將一如既往地以獨唱、獨舞、獨奏、集體歌舞和琴、棋、書、畫、武術、乒乓、藍球、象棋、呼啦圈、電腦作品設計比賽等為內容，每年一屆舉辦大型綜合性“藝術百花園”活動。還組織開展故事演講，詩歌朗誦，習作徵文，校自辦校園通訊，自辦手抄報等活動。幾年來，在校“藝術百花園”活動中，有5000多名隊員參加校級表演賽，1180多名隊員獲獎。特別全國級獲獎的有20多人次，市級獲獎的有30多人次，如朱虎獲市級毛筆字二等獎，王翔宇同學獲全國級二等獎，朱黎黎同學獲全國級“光輝五十年徵文”一等獎。龐蕾同學被評為四級雛鷹隊員，謝亞婷同學獲市級演講比賽二等獎，王丹同學一等獎，市級安全教育知識搶答賽我校獲二等獎，市級土地徵文比賽一等獎２名，二等獎三名，文藝演出94、95年都獲市級集體舞一等獎。96、97、98年獲市級二、三等獎等等。

４、積極開展“手拉手”互助聯誼活動。

在少先隊大隊部提出的“學會生存，學會服務，學會創造”的口號指引下，我校的手拉手活動又掀一個高潮，自92年以來，少先隊大隊部與本鎮貧困山區龍泉國小聯誼，曾多次為山區小朋友贈送學習生活用品。其中楊茜同學跟四川某國小的學生王凌三年來從沒間斷來往，直止畢業，98年楊茜同學被評為全國“手拉手”先進個人。20xx-2002年，我們進一步拓寬“手拉手”廣度和深度，在聯誼學校舉辦了“手拉手”閒貨交易市場，受到學生的喜歡和老師的擁護。

５、努力開展“啟明星”科技活動

由於黨政領導的高度重視，有學校在人、財、物以及時間和場地等方面的大力支援，在校內外廣大輔導員和全校教師的同努力，“雛鷹行動”成了學校育人工作的有機組成部分。1999年我校“口語規範化”課題在臺州市教科所優秀結題；20xx年，由鎮中心校張增巨集老師牽頭撰寫的“新形勢下深化國小愛國主義教育的實踐與研究”也已經圓滿結題，20xx年由謝百雲老師撰寫的臨海市級“少兒行為不穩定性的調查及教育的研究”課題也已優秀結題，課題報告獲台州市二等獎；本學期，謝百雲老師撰寫的白水洋國小關於構建“主體德育”發展模式的操作體系研究有望在國家級立項開題。今後，我校德育工作將堅定不移地走科研道路，抓好主導性活動，全面實施雛鷹行動，再創明天的輝煌。

五、以教學為中心

１、深化教育改革，加強教學研究。

本校教師專業思想牢固、工作盡職盡責，勤於鑽研，勇於探索，樂於實踐，在教育、教學改革上邁出了可喜的一步，充分利用四十分鐘，提高課堂效率，逐步糾正了課內損失課外補的疲勞戰術，在提高全面質量，減輕學生負擔方面，做了不少工作。

(1)制定教研計劃，健全教研製度。

學校在原有語數兩大組的基礎上，成立了高、低語、數教研組及技能科教研組，定期進行教研，每次教研有課題，內容有記錄、有總結。每學期除以大組活動外，語、數老師按年級選擇典型課文集中備課、說課、上課、評課。98年上半年以來，我校教導處為提高教師備課水平，舉辦了教師現場備課比賽，人人蔘與，效果十分明顯。20xx年，學校在科研方面做了很大的努力，取得顯著的成效。

(2)鼓勵教師進行大膽的課堂教學改革。

幾年來，校確定的課題有：培養能力，發展智力的整體實驗；有目標教學實驗；有整體提問讀文說理實驗；有快速作文教學；有愉快教學的嘗試等等。1999年，我校為進行教學改革，多次請王金蘭老師秦武陽老師來校講學，在他們的指導下，我校陳招桂老師攜同組員撰寫的“作文構思”和羅湘琴老師攜同組員撰寫的“口語規範化”在臺州市立項，並同意批准課題研究，一年來日日夜夜，他們大膽改革，全身心地把心血傾注在課題研究上，經常利用晚上組織課題組成員彙報，討論上階段工作，總結佈置下聯合體任務，就這樣一個環節，接著一個環節，一個難關又來一個難關被攻克了，在學校領導的重視，教導處的組織下，在羅湘琴和陳招桂組長的帶領和其他課題組成員的共同努力下，此兩項地區級課題已經結出了豐碩的成果。實驗班聽說讀寫能力，思維敏捷均超過同級普通班，同時加速了教學進度，減輕了學生負擔，實驗成果得到市教科所領導的充分肯定。就這樣，科研興校之風隨之飄來，研究課題申報與結題捷報頻傳：劉彩琴老師的“小語課堂教學中學生主體地位確立可行性實踐研究”已經圓滿結題；王海敏老師的“”；王燕老師的“”；還有潘琴燕老師的“”；範偉強老師的“”；......

(3)加強了電化教學

本校電教儀器配備已達到了Ⅰ類標準，門類齊全，幻燈軟體品種繁多，各年級義務教育的音像教材，語、數、常識教師每堂必用，很受學生歡迎，教學效果顯著得多。98年經省電教驗收，認定為電教合格學校。至今，已經添置了不少教學裝置。

(4)發揮圖書室作用

本校圖書配備已達到Ⅰ類標準，圖書管理員陳丙方老師負責，學生憑藉書證定時向圖書室借書閱覽，要求學生每星期不少於看兩冊，王美玉老師經常介紹新書，並指導學生閱讀，效果非常顯著。

２、全面提高教育、教學質量

普及九年義務教育，提高國民整體素質，學校要下大決心，化大力氣大面積提高教育、教學質量，我們的方法與措施是：

(1)抓差生提高。

(2)抓尖子生的提高。

在課堂上，在完成課堂作業的同時，教師有意識地出一些頗費心思的思考題，一些難題給他們開小灶，還介紹課外讀物給他們閱讀，拓寬知識面；學校開展各種知識競賽，豐富他們的知識，開闊他們的視野。

六、美化育人環境

公共場所掛名人畫像，寫上醒目標語，教室張貼圖片，營造學習氛圍，每學期舉行一次最佳教室評比。校園內植樹、栽花、綠化，美化了育人環境。

七、抓好體衛工作

體衛工作學校抓得實，體育裝置齊全，還配備體育專任教師4人。抓好體育達標的同時，做好兩操工作，幾年來，達標率達100％，近幾年均獲得市達標先進學校。課外還抓業餘小蘭球；田徑隊，乒乓球訓練等。衛生工作，我校注重衛生保健，教育學生每天，刷兩次牙，還經常組織學生體檢，同時，我校也是台州地區四所國小衛生監測點之一。連續三年，學生體格檢查無常見病，近視率控制在5％以下，健康水平較好。

八、重視服務育人

幾年來，後勤工作在校長的統一領導下，盡心盡責為教學第一線服務，做了大量的工作。負責總務後勤的同志，往往放棄節假日休息時間，每日輪流值班，保證教學工作正常開展。

九、問題和改正意見

１、硬環境建設

由於場地限制，學生的佔地面積均無達不到標準，改進措施：鎮規劃立即遷建白水洋鎮中心國小，目前，工程準備工作已經就緒，圍牆也已經圈好。

２、繼續大力深化教育改革，積極推進素質教育。

３、教師素質有待進一步提高，以適應網路教育下的現代教育。