陶藝課作文

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的陶藝課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

陶藝課作文1

盼星星，盼月亮，總算盼來了週五的社團課。我迫不及待地閃進了陶藝教室。

由於是第一節課，老師讓我們自由發揮。我左思右想，做什麼好呢？飛機？不行，太難了。月亮？不行，太簡單了。對了，做個杯子吧，不簡單也不難，我為自己想到了這個好主意而暗自得意。

正當我要著手做時，又愣住了。怎麼做呢？算了，隨便做吧！我左摸摸，右捏捏，不小心在杯壁上挖了一個小口子。突然，我停了手，瞧！這不是一個像模像樣得花壺嗎？我高興極了，立刻把這個剛發現得花壺完成了。

後來，我得作品居然被老師選中了。說不定，烤乾之後還真能用來澆花呢。

陶藝課作文2

這個暑假，我在楊楊美術學畫畫。今天，我們上的是陶藝課，要求爸爸或媽媽一起做陶藝。

有陶泥玩我可高興了，我就叫媽媽陪我去上課。到了那裡，教陶藝的楊叔叔先給我們演示演示。他說要先把陶泥搓圓，然後用手去拍，把這塊泥拍實。最後放在做陶泥的機器上，用大拇指把它輕輕地按下去，要使陶泥和機器牢牢地貼住，開動機器就可以做了。你想讓這塊泥變什麼，只要會做，就會變出來。那位楊叔叔結果做成了一個盤子。

我開始做了，叔叔給我一塊很大的陶泥。我先把它搓圓，再弄點水，把它放在機器上，然後把它弄緊，再用大拇指輕輕地按下，就讓媽媽幫我開開關。開動後它自己會轉起來，我馬上按下去，再用海綿把它弄光滑。做好後把開關關掉，我一看原來做了一個碗。

陶藝課結束了，楊叔叔走過來一看，表揚我說：“你做得挺好的'，繼續努力。”我一聽心裡美滋滋的。

陶藝課作文3

一說起有趣的課，我第一個想起的無疑就是陶藝課了。那接下來，我就給你們看看我的工藝品——植物大*戰殭屍中的小噴菇！

首先，把一塊泥巴揉捏成圓形，再用工具把底部整齊的切下來。這就是小噴菇的上半身。接著，把一塊塊小小的泥巴壓扁，粘在半圓形的泥巴的中上部，再用一個更小的`陶泥按在半圓形陶泥的上邊，彷彿一個個小斑點。

接下來，用同樣的方法做眼睛，在眼睛的中間點一個小點，此時，小噴菇馬上就要完成了！最後，揉一個圓形的泥巴，把小腦袋放在上邊，兩隻炯炯有神的眼往上一按。嘿，一個可愛的小噴菇從我手上跳出來了！

小噴菇的外形很可愛，大大的腦袋，圓圓的嘴巴，炯炯有神的眼睛，扁扁的身子，多可愛呀！我做的小噴菇可真漂亮呀！每當我看著它那令人可憐的眼神，心裡都會感到一陣陣欣慰。

我覺得做陶藝決不能心浮氣躁，要細心，要認真。可是我們一年只能上一次陶藝課。我喜歡陶藝課。

陶藝課作文4

今天，我們一起去上陶藝課，老師講完話以後，到我們進入了教師，陶藝課就開始了。

首先，老師問我們什麼是陶藝，有人說是做一些平常沒有的東西。還有人說是用黃河泥做的東西。老師都說：“你們說的`都很對，但是要別人問你什麼是陶藝，他說是捏泥巴玩，人家就會給你一巴掌。陶藝不是捏泥巴，它是一門藝術。同學們懂了沒？”我們異口同聲的回答：“懂了！”。然後老師給男生女生分好後就開始了。我們一開始有的在玩黃河泥，但漸漸都不玩了，開始認真的坐了起來，做了一半，下課了，我們出去玩了一會，上課鈴又再次打響，我們又開始做開我們的作品，搞笑的是，楊元翰和王若晨不會做，所以他們在玩黃河泥，下課了，我們組我做的最不好，我們組優秀的有：楊海龍、張邵凱、安鵬程。下課之後，我們就回宿舍了。

雖然我做的最不好，但我從中學到了，每件事想做成都不是那麼簡單的，只要努力，就能成功！

陶藝課作文5

陶藝課開始了，我們坐到各自的座位上,興致勃勃地聽著課。

老師先教我們怎麼做成一個圓球，按成餅，還告訴我們，不要按的太扁。老師又教我們怎麼做圓，愛心,五角星。最後老師告訴我們，泥不要揉很多次，要不然會被晒乾的'。

老師講完了，我就迫不及待的動手了。第一次嘗試，按的太扁了；第二次，有裂縫；第三次，終於成功了。我高興極了，第二步開始做圖形，我先做了一個愛心,再做了一個五角星,還有幾個小雨滴。有些不會的就向同桌果果請教。最後做完了，老師過來幫著擺正一下，就好看多了。我激動得真想跳起來。老師給我了一個紙條,我寫好顏色、名字和一個大大的“二”字。

轉眼間陶藝課就結束了，它不但給我帶來了歡樂，而且我還被評為“陶藝之星”呢！

陶藝課作文6

暑假期間，媽媽給我報了一個美術班，其中有一堂課是手工課，我非常喜歡，就是陶藝課。

這一天，我一進教室，就聞到一股泥土味，原來是老師在和泥呢！

老師和好泥後，給我們每人分一塊，讓我們來做“泥罐子”，並細緻地說出了做罐子的方法。

開始做了，首先先拿出一點點泥，把它揉搓成圓形，壓扁一點，做成罐子的底，再拿出一點點泥，抹上一圈泥漿，把這一條泥對著泥漿的地方固定著，以此類推，一直站到罐子的頂部就好了。不過，粘到罐子彎曲的.地方，要一點一點地往外或往裡粘，這樣就會呈現出瓶子的彎曲度。最後再把罐子裝飾一下就好了。

雖然我這次做的不太好，媽媽說你是第一次做，已經做的很好了，以後會做得更好！

陶藝課作文7

今天我上了畫畫課，學習了陶藝，這是一節很有趣的課程。

首先是和泥。老師給我們發了泥巴，我拉開塑料袋，拿出一塊硬得跟石頭一樣的泥巴，按老師教我的方法，用力在泥巴上挖了一個小坑，裝點兒水進去，泥巴過一會兒就會變得軟軟的，粘粘的。

然後是摔泥。把泥巴拿起來，扔下去。教室裡一片“咚”，“當”，“啪”的響聲，不知扔了多久，老師終於喊停了。

接下來是做造型，我需要做一個花籃。先做底座：切一塊處理好的泥巴，搓成一個球，用擀麵杖把它擀成一個“餅”後放在一邊。再用剩下的泥條搓成一條條“蚯蚓”，我搓了很多長短不一的“蚯蚓”，再把最長的'放在中間，一條搭過來，一條搭過去，如此反覆，最後把它粘在底座上，就編成了一個花籃！

最後，將泥漿塗在介面的地方，讓它更牢固。這樣，一個陶藝小花籃就做好了！等它燒好了，一定會很漂亮的！

陶藝課作文8

今天下午，陽光明媚，媽媽帶我去上陶藝課。

到了陶藝館，老師問我想做什麼？我絞盡腦汁想了半天也不知道做什麼，媽媽說：“做個筆筒吧！”我爽快地答應了！

於是，老師從袋子裡拿出一塊陶泥，讓我把陶泥搓圓，再用手壓平，把不圓的地方用小刀割圓。不一會兒，筆筒的底部就做好了。老師又從袋子裡拿出一小塊陶泥，讓我把陶泥搓成又細又長的長條，我用同樣的方法搓了好幾條，把搓好的陶泥條一條一條地從筆筒的底部往上搭。搭好後，筆筒的.形狀就形成了。老師又教我用毛筆蘸一下泥漿，在筆筒的細痕處塗一塗，再用手抹一抹，細痕就消失了！

這時，老師拿出一筐模具，讓我選兩個印在筆筒上當裝飾品。我精心挑選了一個愛心模具和一個奶瓶模具，把陶泥壓在上面，形狀就出來了，我把壓出來的形狀粘在筆筒上，筆筒就完成了。老實說等筆筒幹了，下星期再教你如何上釉。

我心想：陶藝課可真有趣！不僅能培養我的耐心，還能提高我的動手能力呢！

陶藝課作文9

放暑假了，我去學校參加了一節陶藝課。

剛到陶藝室裡，我就迫不及待地問老師：“王老師，我們今天做什麼？”老師回答：“我們今天做關於桌遊的陶藝作品。”老師的.回答令我感到很好奇。

終於開始了，原來，我們今天做的是篩子和棋子，怪不得老師說是關於桌遊的，聽完了老師的講述，我認真地做了起來。

我先拿一塊泥巴揉成圓，用食指和大拇指捏出稜來，稍微平整一些時，每面輕輕在轉盤上敲打3下，再修整一下，最後，用牙籤寫上數字，一個篩子就做好了，等到它變硬後，就可以用了。其實這個篩子還可以做12面、10面、8面、20面等等，這又讓我學到了很多。

我們做完篩子，便開始做棋子。我想了好久，才想出來。做完一個後，打量了一下，覺得做得不錯，就又做了一些同一型別的棋子，非常開心。

這次陶藝課我又獲得了不少陶藝知識。以後，我要多參加社群活動，因為，它能讓我學到很多，受益匪淺。