我能行作文[錦集15篇]

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的我能行作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我能行作文1

任何事，沒有嘗試過的怎麼知道行不行呢？

記得有一天，我一不小心把褲子給劃破了。“媽媽，你看褲子都劃破了，你幫我補補吧”。我用手指著破洞對媽媽說。媽媽一邊晒著衣服一邊對我說：“你也不看看，我那裡騰得出手來，你就自己補補吧”。“我？”“嗯。”“可我不會補褲子啊。”“補的不好，又不是我穿。”媽媽偷笑著說。

於是，我找了一些用不道德布和線，拿出破了的褲子，擺出一副要補褲子的架勢，媽媽瞧了我一眼，捂著嘴偷笑著。我一看，我拿的'針上還沒有穿線進去呢，怎麼補褲子？我自我解嘲地說：“我是在看要從那裡入手開始補褲子呢。”

我學著以前媽媽的樣子，將線頭放在嘴裡抿了抿，拿起線，對準孔，一穿，呵呵，針與線“合二為一”了。

接著我揀了一塊自己喜歡的花布，剛要準備縫第一針時，媽媽阻止了我：“布的花色不一樣哦。”哈，還真是，還好剛才那一針沒有縫下去。最後我找到了一塊嫩黃色的布。開始縫了第一針，第二針……還算順利。我心中有些得意洋洋了。哼，原來不補褲子這麼簡單。冷不防被針紮了一下，鮮紅的血球冒了出來。過了好一會，手不再疼了，我又拿起褲子補了起來。

最後一針縫好後，我都不敢相信。我做到了，我會補褲子了。

我能行作文2

“有志者，事竟成”，每當聽到這句名言，我就會情不自禁地想起那件事。

那天，我心血來潮，突然想要學包餃子，說幹就幹，我讓媽媽準備好餃餡和餃皮，開始學起了包餃子。

剛開始時，我還不知道要放多少餡，於是就放了一大堆餡在裡面，結果我剛捏完它，它的肚子就裂開了一道大口子，我急忙用手捂住洞，可惜“亡羊補牢，為時已晚”。

我又拿起一張餃皮，這次我特意只放了一點餡，當我再捏時，我才發現餃子的`肚子像沒吃飯一樣扁扁的。我只好撕開它的肚子，加了點餡進去，但我還覺得太少，就捏了撕，捏了撕。幾經周折之後，這個餃子算是填滿了了。我滿意地看著這個四不像，開心極了。要知道，它可是我第一個成功的餃子呀。

第一次成功後，我有了點經驗，又包了一個，呵，這次的餡不多不少，完美！我頓時來了信心，包了一個又一個餃子。都說“拳不離手曲不離口”，我掌握了技巧後，一切都變得輕鬆了起來。在餃子擺滿整個面板時，我也已經非常熟練了。

從此，“我能行”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說“我能行”。

我能行作文3

敬愛的徐校長：

您好！

我是濮陽市實驗國小四年級9班吳一博，今天我認真讀了您寫給我們的信《自律是最好的疫苗》。我明白了我們實小兒郎一定要學會自律。

在這個特殊時期，居家讀書學習是對我們的`考驗。既是考驗我們的學習態度，又考驗我們學習的計劃性和執行力。我每天都會做好計劃，上課時專心致志，認真聽講，積極回答老師的問題，做好課堂筆記，完成課堂作業，堅決不開小差；課間離開電腦，做做眼保健操，做好下節課的準備；課程結束後，為了保證作業質量，我會記好作業在作業小本上，然後有序完成每一項作業。晚上我都會讀書大約半個小時和練字十分鐘。

雖然老師經常表揚我，但我覺得自己還是有做的不好的地方，比如我寫作業是寫的快，但字型還不夠工整，準確率有待提高。但是我吳一博向徐校長保證，我以後一定認真寫，爭取達到字型工整又全對。

徐校長，週末我在家也會做自己力所能及的事情，比如擦桌子，掃地，幫助爸媽收拾東西……同時我也注意勞逸結合，學習結束後，我會和爸爸下棋，和妹妹玩耍，玩我的玩具……

這個加長版的假期不知什麼時候結束，但我向您保證：我每天都會按時起床，按時睡覺，認真聽課，認真完成作業。

此致！

敬禮！

　　吳一博

　　20xx年2月29日

我能行作文4

今天上語文課時，熊老師精心安排了一個朗讀《理想》這首詩的小活動，下了課，大夥兒都一臉陽光燦爛，我說給你聽聽吧！

“叮零零——”上課鈴聲響了，熊老師站在講臺上，面帶微笑，很簡單地說：“今天，我們以小組為單位來朗讀《理想》，看哪個組最厲害！”下面開始有些小小的.議論聲，不過，一下子，如同大家都由一個大腦控制一般，齊刷刷地舉起了手，熊老師滿意地微笑著說：“張若晨那一組。”張若晨拿好書，一下子站起來，快步走上講臺，組員們緊跟在其後。“理想流沙河……”似乎是忘了開頭語,張若晨直接開始朗讀,臉微微有點紅,頭抬都不敢抬一下,一個男生,這也太羞澀了吧?倒是何依純,落落大方,透露出一股自信的味道.張若晨小組剛一下去,又有許多手高高舉起,熊老師又微微笑了一下,高聲唸到: “毛喆遠!” 毛喆遠立刻和組員們一起小步跑上臺,瞧!連高矮都排好了呢,從矮到高,呵,真是別有用心啊!他們的聲音,一個比一個洪亮,很有感情.

終天到我們這一組了，一聲“劉伊諾”橫空出世，令全組同學血液沸騰了！我懷著忐忑而又興奮的心情走上講臺，雙手捧書，眼睛看著下面的觀眾，竟沒有了上一次的緊張和不安，取而代之的是一份冷靜和沉著！

真不知是何原因，我在朗讀時竟做到了用眼神與觀眾交流，也不知怎麼回事，我總覺得自己聲音很洪亮，下了臺，我很開心，因為我更加大膽了，朗讀，是一種享受，大聲朗讀，我能行！

我能行作文5

在我成長的記憶中，發生過許多事：有的讓我驕傲；有的使我憂傷；有的告訴我要引以為戒；有的讓我終生難忘。其中，有一件事給我留下了不可磨滅的`印象，那就是暑假裡學騎自行車。

這天，爸爸說：“學會騎車，就買新車。”說完就開始教我。我想：一不做，二不休，既然學，一定要學會。我騎上了車，爸爸幫我扶住了車把，讓我慢慢騎。我小心翼翼地騎出了十多米遠，越騎越快，爸爸說：“我鬆手，你自己把握好平衡。”聽了這話，我頓時非常緊張，龍頭搖搖晃晃，腳也不會蹬了，爸爸剛一鬆手，車把往旁邊一歪，我“撲通”一聲摔倒了。我哭哭啼啼地讓爸爸扶我起來，但爸爸沒有，而是大聲對我說：“男子漢，這點疼算什麼，想學會騎車，就不要怕摔跤。”我咬緊牙關，扶起車子繼續練習。

這時，爸爸又來幫我握著車把，並教我騎車的技巧：“騎車眼睛向前看，身體要直。”我又練又跌，再練再跌。吃一塹，長一智，功夫不負有心人，練了幾天後，我終於基本學會了騎車。

我的信心大增，又慢慢地騎，經過一段時間的練習，我徹底地掌握了騎車的技巧。學會了騎車，我有一種強烈的自信：我能行！

我能行作文6

每個成功者都相信“我能行”。“我能行”三個字是一種信念，一種力量，也是一種相信自己能成功的態度。在你遇到困難時，一句“我能行”，就能擺脫困境；在你感到無法堅持的時候，一句“我能行”，就能讓你的信心倍增，堅持到底……

我曾聽過一個故事，一個孩子做演講比賽，很是緊張。可老師一句：“你能行！”給了她力量，讓她信心百倍，順利完成了比賽。是啊！有時，只需要一句“你能行”，就足以讓一個人相信自己。

相信大家一定知道海倫·凱勒吧！她原本是一個健全的'孩子，可因為她在一歲半時發了一場高燒，奪走了她的視力和聽力，她再也看不到世界上那麼多美好的東西，也聽不到小鳥那歡快的叫聲。她原本是要退縮的，但莎莉文老師的出現帶給她很大的變化。莎莉文老師一定對海倫·凱勒說過：“你一定能行！”因此，海倫·凱勒才沒有退縮，堅強而自信地活了下去。還為社會做出了很大的貢獻。

每個成功者都相信“我能行”。因為這簡單的三個字中，蘊含的，是不僅三個字的道理！

我能行作文7

有一年我過生日的時候外婆送了我一輛自行車。

自行車真漂亮！粉紅色的車身，灰色的車把和座椅，顏色真美。我愛不釋手地撫摸著它，還嚷著要騎。可是我太小了，根本不能騎車，所以一直放在車庫裡。

現在我長大了，於是決定要學會騎自行車。首先我讓小姨在後面扶著我，然後再搖搖晃晃地慢慢往前移，平衡感練強之後我不再搖搖晃晃了，能在小姨的攙扶下平穩地騎一段，但是小姨一放手車身馬上就傾斜。我練了好幾天都是這樣，一點兒也沒有長進。我非常著急，都想放棄了，可是我轉念又想：和我同齡的.孩子都會騎車，只有我不會，那太丟臉了，所以我一定要學會騎車。

我又練了幾天的平衡後，讓小姨不要扶我，這樣依靠別人只能產生依賴性，起初，我騎得還挺順利，我騎得還挺順利，但是後來不知道怎麼回事，我失去了平衡感，車身又開始搖搖晃晃，我想努力平衡車身，但怎麼弄都無濟於事。最終，自行車倒了下來我疼得幾乎要哭出來，但是看到馬路邊的夥伴們騎著自行車呼嘯而過時，我咬咬牙，強忍著不讓眼淚流下來，然後扶起自行車，小姨忙跑過來，關切地問：“沒事吧，要不咱不練了？”“不，我能行，既然連了這麼久，不堅持下去就太可惜了！”我握緊雙拳對小姨說。

也許是熟能生巧，也許是我堅持不懈，我終於學會騎車了。

從此，“我能行”這句話常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

我能行作文8

當朝霞衝破海岸線，晨曦的餘輝撒向廣闊的海面，海水盪漾著波光，閃爍著迎接新一天的希望;當洶湧的海水擊打著礁石，在石壁上盪出美麗的浪花，用微笑來迎接生命的磨練;我們懷著夢想，用堅定的信念來迎接人生的挑戰!

伴著新學期鐘聲的敲響，我們告別了昨天，邁向了今天。在鏗鏘有力的鐘聲裡，你能聽出那蘊藏著生命的呼喚嗎?你能感受到那跳動著生命的旋律嗎?……是的，這是生命的'呼喚，是生命的跳動。面對這嶄新的一切，我們欣喜，我們激動!

雖然，我們曾經擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶;也許，我們曾經遭受過挫折，但那已凝結為幾滴苦澀的淚痕;忘記曾經的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘記於心，讓曾經的輝煌激勵我們，過去的失敗只是為了襯托成功的未來!

如今，十幾年經歷的苦辣酸甜都已過去，嶄新的未來等待著我們的開創!同學們，鬆馳的神經又要繃緊了，床頭的鬧鐘又將在清晨奏鳴，久違的燈下又該呈現我們的身影，對於未來，路程會更加曲折、泥濘!讓我們高聲大喊出：“新學期，我能行。”

珍藏過去，放眼未來，新的學期，象徵著新的開始;新的開始，象徵著全新的里程!

我能行作文9

許多孤助無援的日子裡，我這樣告誡自己。

我不能讓自己跨下來，再我也要頂住。多少苦難的日子我和這句話結伴同行。既然命運安排了這麼多風風雨雨，我沒有理由退縮，做逃兵我該像貝多芬那樣扼住生命的喉嚨逆風而行。人生就是這樣：不進這退，我不該做懦夫，勇往直前，我心裡默唸著，默唸時我心胸寬闊。我看著那出其不意襲來的風雨，我知道：“明天，只要明天來臨，一切都會變得更好。

我承認，苦難的'日子我也消沉過，讓悲傷佔據我的心。那個時候，我只有悲傷，我看不清楚世界，我想這世界只有我一個黑暗，別人都是陽光燦爛，我看不起自己，我放縱自己，我寬恕自己的不思進取，我整個的迷失了。

我渾渾噩噩，任日子淹沒我，我隨波逐流。好在夢中醒的還醒的不算晚，命運終於在我骨子裡敲響了警鐘，我一夢醒來，發現世界並沒有兩樣，對每個人都很公平。只不過有時我把世界看得太壞，在我之前有很多人從困難中湧了出去，實現了自己。

別人能把苦難踩在腳下，把苦難當成人生最好的老師，在苦難中崛起。為什麼我不能呢？既然猛醒之後，就該往前飛。人生就是這樣，只有不斷蛻變自己，才能有所發展。否則就只能自暴自棄，而年輕的生命拒絕沉淪，我該飛。

哲人說：上帝愛你才會讓你受苦。

古人云：哀兵必勝。

我也告誡自己：站直了，別趴下。

我能行，一定行！

我能行作文10

記得有一次，媽媽對我說：“金穗，你都已經五年級了，應該自己一個人睡了，不能整天黏著我。”我搖了搖頭，不做聲。媽媽繼續說：“你怕了呀？”我那倔強的性格不允許別人說我害怕，斬釘截鐵地說：“睡怕了，一個人睡就一個人睡，誰怕誰！”

我進入小屋，到處黑漆漆的一遍，好嚇人哦！我的喉嚨顫抖了一下，迅速鑽進了被窩，望了望屋頂，對自己說：“我能行！”一股力量充滿了我的全身，讓我那慌亂的心迅速安定下來。突然，我想起了在學校了看的`鬼故事，，那女主角不也是在這種情況下被殺的嗎？好可怕！這是，牆壁上出現了一個黑影，正前後晃動著，書中也是這樣的情形。我“呀”的一聲鑽進了被窩，被窩了可真安全，沒什麼鬼怪。可是，過了一段時間，我漸漸覺得空氣不夠用了，必需去呼吸新鮮空氣！我既怕鬼怪把我給吃了

又怕我不能呼吸，我對自己小聲說：“我能行。”我小心地把被子掀開，大口大口地呼吸空氣，再望望牆壁，那黑影已經靜止不動了，哦，原來是晾的衣服呀，真是虛驚一場。

我能行作文11

“我行，我能行，我是最棒的！”這句話使許多人不斷奮鬥，不斷向前，使許多人不用過“跳蚤生活！”

咦？“跳蚤生活”又是什麼呢？是小跳蚤的生活嗎？是關於跳蚤的生活習性嗎？都不是。讓我們瞭解一下“跳蚤生活”的來歷吧！

“跳蚤生活”又稱“跳蚤人生”。本意是指《玻璃杯裡的跳蚤》裡面的小跳蚤因屢屢碰壁所以不再努力了，並且給自己設定了“心理高度”。甘願忍受失敗者的生活，即使玻璃蓋已經拿掉，它也不再跳上新的高度了。寓意是說：在生活中“屢戰屢敗”就一再降低成功的標準，即使所謂的“玻璃蓋”被拿掉，它也早已被“撞怕”了，不敢再去嘗試了。

生活中，我們也遇到過這樣的“跳蚤人生”。例如：我的語文成績是我考試的弱項，雖然我承受著兩次期末語文沒考好的壓力，但是經過馬老師的'細心指導和我的不限努力與日夜艱辛的複習。我滿懷信心，沒有給自己設限“心裡高度”盡力去考試，最後我取得了班級第二名的好成績。

我們要杜絕“跳蚤人生”，在失敗面前永不低頭。我們不要給自己設限“心裡高度”，不要屢戰屢敗。要屢敗屢戰，心裡牢記“我行！我能行！我是最棒的！”。

我能行作文12

足球已經成了我生命中的一部分，踢足球總是那麼有趣。那場比賽，讓我找到了自信。

在校園足球比賽中，我們殺入半決賽，要對戰4班。面對這支強隊，我方戰術是嚴防死守，力爭撐到點球大戰。

在規定時間內，雙方棋逢對手，都沒能攻破對方球門。比賽進入恐怖如斯的點球大戰。

第一輪，我們隊長主罰失誤，而對方卻率先破門。所以，我主罰的第二輪愈發重要。

我心中忐忑不安：“沒點進怎麼辦？輸了的話一個賽季的.努力白費了同學們會怎麼看我？不！我能行！我得罰進！給他們點顏色看看！”隨著裁判的哨音，我開始助跑，將這個賽季的努力、汗水、同學們的期望都集中在了球上，用左腳朝球門死角猛地射出。

球如出膛的炮彈，帶著全隊的希望，朝球門飛去。時光彷彿在這一秒停止了，想起以前刻苦鍛鍊的我們，場上拼搏的我們，永不服輸的我們，這球沒有理由不進了！

球劃過門將的五指，以迅雷不及掩耳之勢，應聲入網。因為這記關鍵的進球，加上我方門將的出色發揮，我們3比2贏下了比賽。

從此，“我能行！”這句話常常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

我能行作文13

“我能行”這句話充滿了自信和勇氣，也讓你有必勝的決心。然而當你碰到困難時，你就會氣餒、失望、甚至不敢去面對。這時你不如試試每天對自己說“我能行！”那就一定會行。

就像我一樣……

開學時，班裡選舉班幹部。我有點遲疑，到底要不要上臺呢？再說我就這點文化水平，還想當個大官，真是不可理喻。但又仔細想想，萬一能碰上呢？試試吧！

我慢吞吞地舉起手，又想急忙放下，可老師卻偏偏在我快放下時掃射到我的座位上，叫我上臺發言。

我很驚訝，也非常緊張。心裡一直在默唸：“我該怎麼辦？”我慢騰騰地走上臺，小聲嘟嚷著：“我詞都沒想好，幹嘛舉手啊！”看著同學們的`眼睛盯在我身上，讓我更加緊張、恐惶。

在臺上我停頓了幾秒，這時同學們的眼神有些疑惑、焦躁。我真想挖個坑跳下去啊！

我閉著眼睛，呼了一口氣，想著“我能行，我一定能行！”我堅定的睜開眼睛。將詞彙在大腦裡編織著，又將編織好的語言進行一次調整。但是把全部語言匯在一起，需要一定的時間，而且可能會有遺漏。所以我臨時想到了一個辦法，在說一句話時，讓我的大腦在另一邊收集詞彙，組成語言，又傳送到我嘴邊。就這樣，我四五分鐘就全部講完。下面響起了熱烈的掌聲。

我笑了，笑我終於有勇氣面對困難，還想方設法的擊敗它，最終我戰勝了它！

如果，你在生活中遇到困難，不要氣餒，不要失望。要勇敢面對，也要有必勝的決心。只要心中大喊一句“我能行！”那你一定行！

我能行作文14

星期一的早晨課上，老師表揚了陳錦粼同學寫的迴圈日記，他寫的字數多，內容好，這可是他的作文第一次受到老師的表揚。到了第四節課，老師又表揚了王馳同學寫的迴圈日記，老師說，他們寫的迴圈日記都將被推送到微信“楓小記憶”的公眾號上。

真羨慕他們啊！我什麼時候也能夠寫一篇好的文章呢？我經常想象自己的文章能被推送在微信公眾號上，那是多麼光榮的一件事啊！可我每次寫的都一般般。自己看著都不滿意，怎麼能入老師的法眼啊。媽媽鼓勵我，她撫摸著我的頭，微笑著對我說：“兒子，要有信心，只要你努力了，堅持好好寫，一定可以評上一篇的！”說是這麼說，但想讓自己的文章上公眾號，並不是一件得來全不費工夫功夫的事情。老師說過，要想寫好一篇文章，就必須要給人“眼前一亮”的'感覺；老師說過，一篇好文章要有真情實感；老師還說，好的文章要有“鳳頭”“豬肚”“豹尾”……我，什麼時候能做到啊。

我不能灰心，我要努力！只要努力就能寫出好的文章，我相信我會寫出一篇好文章的！這樣想著，我在寫迴圈日記、週記時，就更用心了，更認真了。我一定行的，加油！

我能行作文15

我們不管做什麼，都要勇往直前，不要退縮。

你走路一樣，在路上有一堵牆擋住了你的去路，有的人會放棄去這個地方，原路返回到家。而有的人會走出這條路，去別的路，最後到達目的地。

就像三位登山人一樣。第一位：在山腳下停住了不向上爬，因為他看見上方崎嶇陡峭的山路而放棄。第二位：爬上了半山腰也看見相同的崎嶇陡峭的山路，放棄了。多麼可惜呀！爬到半山腰的力量全部白費了。第三位：爬到了跟第二位相同的`地方，面臨著一模一樣的崎嶇陡峭山路，而他沒有退縮，一直爬向山頂。

就像跳蚤一樣，把它放進玻璃杯裡，輕輕一躍就出來了，可當把玻璃杯蓋上蓋子的時候，跳蚤向上跳時“嘣——嘣——嘣——”的聲音。而跳蚤就在杯蓋兒的下面跳時，再也不會磕到頭了，以後它就永遠跳這麼高了。當有一天，主人偷偷的把蓋子拿了下來，它還是一樣跳得比蓋蓋子低一點的高度。

我們不要過這種“跳蚤人生”不要學習第二位登山人，更不要學習第一位登山人。我們應該學習第三位登山人，讓我們一起勇敢地向前衝！衝！衝！