關於中華傳統文化作文四篇

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的中華傳統文化作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們成長在一個有著五千年文明的古國。古往今來，多少聖賢、多少志士為我們留下了不朽的經典文化。這些經典文化是我們炎黃子孫寶貴的財富，它們像一顆顆珍珠，在歷史的長河中久經砥礪，至今仍著璀璨的。在20xx年美麗的春天，我在老師的引領下，潛心學習了《規》。這傳統文化的冰山一角、一隅深深的吸引了我、啟迪了我。

《規》第一章明確告訴我們“入則孝”。從古至今，孝一直為國人所推崇，“百善孝為先”的格言深入。我們國小生從小享受著父母長輩無盡的關愛，更應該理解父母，孝敬父母，做一個明白事理的好孩子。《規》“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”，也就是說，爸爸媽媽叫我們，立刻答應一聲，爸爸媽媽吩咐我們做事，不要磨磨蹭蹭，這就是孝順了。“父母責，應順承，”爸爸媽媽我們，不要頂嘴，這也是孝順。“物雖小，勿私藏”，我們有了好吃的、好玩的東西，和父母一起分享，這是孝順。“出必告，反必面”，上學或到外面玩告訴父母一聲，放學回家了和父母大聲招呼，免得父母擔心，這也是孝順。“冬則溫，夏則清”關心父母，為爸爸媽媽做些力所能及的小小的事，就能帶給父母大大的驚喜。當我們用心去孝順父母時，我們也會得到別人的尊重。

《規》第四章為“謹”，教育我們從小認真對待生活中的每一件小事，養成良好的生活習慣。“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切”，要求我們要著裝得體，給別人一個整潔利落的形象。“步從容，立端正”，告訴我們要站有站相，坐有坐相。《規》最後一章為“餘力學文”，教育我們養成良好的學習習慣。“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”也就是說學習時要心到、眼到、口到，專心致志，才能收到良好的學習效果。在課堂上走神、做小動作就常不應該的。“室清，牆壁靜，几案潔，筆硯正”，也就是說我們要保持教室和書桌的整潔，要擺放好學習用品，不要在書桌上亂寫亂畫，下課把書桌好再出去玩，晚上好書包再睡覺等等。做好這些小事，能提高我們的學習效率，我們的良好性情。“墨磨偏，心不端，字，心先病”，一個書桌凌亂，字跡潦草的孩子，他的學習態度是不端正的，也不可能取得良好的學習成績。“寬為限，緊用功”，告訴我們學習要刻苦，不能拖拉。功課一旦落下，再想追就困難了。

《規》第二章為“出則悌”告訴我們兄弟之間要團結友愛，在學校裡，對老師、同學要有禮貌，在上要尊老愛幼，。我們在校園裡地喊“老師好”，在公交車上主動把座位讓給需要幫助的人，都是這方面的良好表現。《規》第三章為“信”，告訴我們要講誠信。遇到不認識的人，不要輕易相信他的話，做不到的事情不要輕易許下諾言，一旦許下諾言，就一定要做到。第五章為“泛愛眾”，要求我們以寬容的心對待生活中的人和事。“性高中，名自高”，一個人有真本事，自然會贏得別人的認可。“將加人，先問己，己不欲，即速已”，告訴我們要求別人做事，先問問自己願不願意做，自己不希望的事，就不要別人。當然，在學校裡給別人取外，捉弄同學，這些做法都是不應該的。

老師告訴我，《規》只是我國傳統文化典籍中的一顆珍珠。我還要繼續閱讀經典文化書籍，秉承傳統文化精髓，學習，學習做事，學會學習，努力做一個聰明活潑、人格完美、素養提升、健康幸福的新世紀國小生！

十字繡——“清明上河圖”

十字繡在我國流傳已經很久了，它是我國的一種傳統文化。我特別喜歡，因為我的媽媽是一位十字繡高手，她已經繡過七八份十字繡的大型作品了。現在，她又繡了“清明上河圖”。

“清明上河圖”有2米多長，74釐米寬，橋上、河上、地上、樹上、房子上、店裡……三百六十行，哪一行的人都在上面了。

“清明上河圖”上，有挑擔的農民，有趕驢騎馬進城去趕考的，還有走江湖的醫生，留著長鬍子的道士呢！

這幅畫，有意思的是橋北頭的情景：一個人騎馬，因為人太多，眼看就要碰上對面來的一乘嬌子，就在那時，那個騎馬人一下子拉住了馬籠頭，這才沒碰上。不過，這麼一來，卻把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳，站在橋頭欣賞風景的人，被毛驢驚呆了，過了好一會才連忙回頭趕小毛驢。

我真佩服媽媽，她繡出了“清明上河圖”，傳承了中華民族的燦爛文化。

生活中有許多傳統文化，比如：端午節賽龍舟，新年吃餃子……其中，我最感興趣的是新年倒貼福字的來歷。

從前，有一個大官，他命令大家在過年的時候貼福字。在一次過年，那位大官想了解了解百姓過得怎麼樣。大官走在大街上，他發現了一位人家把福字倒著貼，於是，那位大官叫士兵把他們全家抓進了府裡。大官審問其中一人，道：“你怎麼把福字倒貼了？”那人顫抖著說：“大人，把福字倒貼，讀起來就是福到，因此小人就自作主張將福字倒貼了……”大人聽了，感覺很有道理，不僅沒有罰他們一家，還獎勵了他們。

我們生活中的傳統文化真是奇妙啊！

回首歷史的.滾滾長河，不能磨滅的，是傳承千年，經久不衰的國學文化，在國學經典的叢林中漫步，可以體味到一種寧靜和祥和。無論你是有雄心壯志，遠大理想，還是閒情雅緻，修身養性，都可以從這些國學文化中得到你要的東西。古人聖賢留下了很多的經典，它伴著我成長，猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人感到了希望;也像嚴冬中的熱火，讓人感到溫暖;又似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾……經典文化從小伴我成長，指引著我，滋潤著我。

先前我是個慢性子的小女孩，每次做作業時不緊不慢的，甚至邊做邊玩，媽媽的嘮叨聲和爺爺的教誨聲不絕於耳，成為我學習、做作業必不可少的保留節目。那時的我不但沒有改進，反而覺得非常反感。自從暑假媽媽陪我重溫了《論語》、《三字經》等國學經典誦讀後，我才意識到自己以前錯得多麼的厲害。《論語》裡有一句：“學而不知則罔，思而不學則殆”，深深的觸動了我，它告訴我學習固然重要，但如果沒有正確的學習方法，僅靠認真，學習不會有多大的進步;而只掌握思考方法，卻不認真，成績也不會好。只有兩樣具備，才能取得好成績。現在我做作業時，剛想偷懶，就會想起《論語》的這句話，馬上收起了玩心，專心做作業，它為我敲響學習的警鐘，時刻縈繞在我耳邊伴我成長。

“誰言寸草心，報得三春暉”，我儘可能的幫媽媽做點我力所能及的家務。放學後或週末，我主動打掃衛生、洗碗等家務……《三字經》裡不是說過“香九嶺，能溫席。孝於親，所當執。”嗎!何況媽媽每天晚上抽出時間給我輔導功課，並鼓勵我注意身體和學習兩不誤，媽媽還要上班，雖然累，卻沒有一絲怨言。我的生命、智慧……都是父母給予的，難道我不應該孝順他們嗎?