辯論會作文(15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的辯論會作文，希望對大家有所幫助。

辯論會作文1

昨晚中央電視臺播出了《動物世界》叢林之王——老虎。專家娓娓道來的講述，還有優美的畫面都深深地打動了觀眾。

今天上午第一節課後，小明和小敏同桌倆又情不自禁地在走廊裡聊起了這個話題。小明平時性格就活潑開朗，他侃侃而談：“生活在動物園裡的老虎平時就和其他動物和睦相處，它已經習慣了自己是孩子們的參觀物件。唯一的樂趣就是飼養員送來的大塊大塊的生牛肉。它的生活安逸，衣食無憂，倒也習慣了，樂在其中”。小敏平時愛看書，學習成績也好。她不這樣認為，她說：“我更鐘愛靠自己的力量在野外生存的.老虎，而且，它們可以在野外自由奔跑，呼吸新鮮空氣”。小明立刻反駁道：“沒有食物吃的時候，就跑不動了吧？”小敏卻持反對意見，她說：“老虎在動物園裡待久了，捕獲獵物的本領退化了，豪雄的長嘯也失傳了，真正成了名副其實的貓科成員。”

同桌倆人各執己見，互不相讓。一方咄咄逼人，一方氣勢洶洶……

正當他倆爭得面紅耳赤的時候，老師當了一回“裁判”。老師說：“凡事都有兩面性，就看你從那個方面去看待這件事情了。從不同角度看待同一事物，結果是不一樣的。世界上沒有絕對的對與錯，只有觀點和觀念的不同”。

辯論會作文2

昨天期中考試後，我猜想我的成績肯定考得不錯，爸爸說過，只要考試考得好，就有獎金，於是，我和爸爸、媽媽開展了一次獎金“辯論會”。

辯論會開始了，我先拿起“麥克風”（一個芋頭）站在沙發上清了清嗓子說：“一科得一百分獎五元，兩科得一百分獎十元，全級前三名獎20元，如果排名在全級前五名之後則扣五元。大家有什麼意見，請提出來？”爸爸立馬搶過“麥克風”說：”我反對，“全級全三名獎20元？不可以，那麼多錢，最多15元。”他又說：“還有，入不了前5名，扣50元！”我的.心裡不由一陣緊張，要知道，我積錢罐裡只有53元啊！如果扣我50元的話，就剩3元錢了。於是，我強詞奪理地說：“扣50元，我沒那麼多錢！所以，反對無效！”爸爸看見我氣沖沖的樣子，口氣就變得軟一點了，“那就把扣50元就為25元，怎樣？”這時，媽媽這個“和事佬”走過來，對我和爸爸說：“你們別再爭辨了，聽我的吧，如果一科得一百分獎五元，二科一百獎10元，全級全三名獎20元，考不到前級前五名扣15元，休庭！”我和爸爸聽了都目瞪口呆。

還是媽媽厲害啊，把這個難題一下給解決掉了。

辯論會作文3

晚上，月光照進了我的房間，安靜的客廳異常地熱鬧起來。“我覺得她一點不好!”“她真的.很壞嗎?”……客廳裡越來越吵，我不禁好奇起來。

我悄悄地把門開啟一點兒縫，驚奇地發現我的物品們都長了嘴巴在開會，不過床、枕頭都不在，它們還在我的房間裡呢!原來，枕頭太愛乾淨，離開床怕自己變髒，而床又太大太沉了，出不出去，只好在裡面聽著，我也跟著聽了起來。

倉鼠說：“我覺得她很好呀!主人每天給我吃的，我生病了還為我擔心……”說完，還看著我的房門，好像看到了我一樣。

我正樂著，又聽到一個聲音：“你是被她給騙了!”牙刷說，“她一生氣就刷牙，還死咬我，一點兒也不愛惜我，我好想離開她!”我有點急了，因為，我是對牙刷不太友好。

書大聲說：“我非常喜歡我的小主人，她抱著我的時候很小心，生怕把我脆弱的身板碰壞了。”聽到這，我放下了心中的石頭。

眼鏡也表示贊同，“是的呢!她很愛惜我，我有一點兒灰，她就一定要將我洗乾淨，再戴上我。”我很開心它這麼說。

夜靜了，我趕忙睡下，假裝沒聽見這場辯論，聽著我的東西一個一個地回到自己所在的位置，心裡久久不能平靜……

辯論會作文4

今天下午第二節課，我們全班召開了一次辯論賽。辯題是“開卷有益“，男生是正方，女生是反方。為這次辯論賽大家都做了充分的準備，作為反方的我也查了許多資料，來證明“開卷未必有益“。

辯論賽要開始啦!主持人白老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”，然後宣佈辯論賽正式開始。首先由正方代表王梓傑講話：“我認為開卷有益，古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。”“反方代表於秀說：”我認為開卷未必有益，看一些不好的書籍反而有害。”

正方的'謝一凡說：“那你為什麼去看壞書呀？!”我說：“漢代劉向曾經說過‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’，這藥一是良藥，可以治百病 ；另是毒藥，至人於死地。”之後開始了自由辯論，各方代表都暢所欲言，有的同學竟為了一個不良的動畫片吵了起來，不過又很快回到了主題上。

大家越說越激動，越來越熱情，以致於秩序混亂，無法再辯論下去，主持人白老師不得不宣佈停賽，一場辯論賽就結束了。

雖然沒有達到預想的效果，但是從同學們身上看，大家確實做了充分的準備，如果下次還有這樣的活動，我們一定要把紀律搞好，將活動進行的圓滿。

辯論會作文5

星期五下午的班隊活動課上，蔣老師走進教室鄭重地說：“我們今天來開個辯論會吧……”還沒等蔣老師說完，同學們就高興得蹦了起來。蔣老師拍了拍講臺，說：“今天辯論的主題是：女生和女生坐，男生和男生坐好不好？”

同學們聽了主題，都紛紛舉起自己的小手，想和大家辯論。老師叫了張陳、朱笑笑、白玲和王禮智、柳楷、王小飛來辯論。

男生是正方，女生是反方。辯論會開始了。正方柳楷說：“如果男生和男生坐在一起，女生和女生坐在一起，上課時肯定會互相講話的'。”反方張陳說：“既然他們兩個是自願坐在一起的，肯定會好好學習互相幫助的。”正方王禮智說：“男生和女生坐在一起，如果有一方說話，另一方肯定會管他（她）的，如果男生坐在一起，女生坐在一起，一方說話了，另一方不僅不會告狀，反而會和他（她）一起說話。”反方白玲說：“在上英語課時，老師會讓同桌練習對話，而兩人又是一男一女，他們會嫌棄對方，因而不練習對話，這樣一來，學習成績就會慢慢下降……”

在總結中王禮智說道：“男生和女生坐，第一會互相監督對方；第二上課時不會說話；第三可以同時提高成績。”朱笑笑說：“男生和男生坐，女生和女生坐，他們會互相學習；會去學習對方的長處，來彌補自己的短處；他們會團結合作。”

聽了他們的辯論，大部分同學都支援反方的說法，只有一小部分人支援正方的說法。

辯論會作文6

小記者班裡歡笑聲、爭辯聲此起彼伏，他們在幹什麼呢?原來，在王老師的帶領下，小記者們展開了一場精彩的辯論會。

這場辯論會的主題是“國小生上網利於弊”我是正方的後援團。我真希望這場辯論會正方獲勝。

辯論會開始了，我方一辯顧思逸開始了闡述，她的陳詞有理有據，還舉了很多例項來反映國小生上網利大於弊。緊接著二辯、三辯、四辯也分別陳述了自己的觀點，就這樣，第一環節就在我們的'陳詞中結束了。

第二環節互相駁論，在同學們的掌聲中開始了。辯手們個個妙語連珠、口若懸河，就連我也不甘示弱，一起參加了這場緊張而激烈的辯論賽。同學們你一言，我一語，辯論會進入了高潮。不一會兒，這場精彩的辯論會就結束了。

通過這次辯論賽，我把學到的辯論技巧靈活地運用到實戰中去，提高了我的表達能力、反映能力、邏輯能力和與人合作能力。通過辯論，我也從正反兩方面認識了網路，網路像把雙刃劍，但只要正確使用網路，網路將會是我們人類的好夥伴;但如果，錯誤使用，它就成了惡魔！

辯論會作文7

在今周的星期五，我們班進行一次精彩的辯論會。主題是開卷是否有益？正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，我是反方的。

兩位主持人介紹了雙方成員後，開始辯論了。先是正方先，一辯貝欣說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話要我們多讀書，寫作文的時候就可以妙筆生花，所以開卷是有益的。”反方一辯巧玲說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話我不反對，可是看了不健康的書又怎麼能下筆如有神呢？而且還有可能讓你走向犯罪的道路，所以開卷未必有益。”

正方二辯定格說：“高爾基曾經說過，書是人類進步的階梯。我們要多看點課外書，才能學到更多的知識，那些不健康的書，我們不要看，這樣我們可以避免了那些不益的書。”反方二辯嘉穎說：“開卷有益我不反對，但是，現在的書店說到經濟的影響，競爭激烈。一些不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的.書。我們國小生控制力不是很好，買了，看了有可能會模仿書本里的動作，後果不堪設想。”辯論雙方你不服我，我不服你，脣槍舌戰，接著到正方三辯和反方三辯……

最後，老師發言了：“今天開了這個辯論會，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實勝負關係不重要，重要的是我們通過辯論，提高了思維能力和表達能力。以後我們要多開展這樣的活動。”

通過這次辯論會，我明白了：書要多看，這樣我們的作文水平會提高，但那些不健康的書，不能看。

辯論會作文8

動物、植物界正在舉行談判會，（原告）各種動植物，（被告）人類，（法官）地球。（原告）大樹首先站出來說：“我們大樹和人類無冤無仇，可他們偏偏跟我們過不去，我的一些兒孫們就被他們亂砍濫伐，有的做工藝品，有的做傢俱，還有的用來蓋房子。我也整天提心吊膽的，再這樣下去的`話，我這老骨頭說不定也會被他們給“宰”了呢！唉，悲哀啊！”

法官）地球一拍案板，說：“豈有此理！”（被告）人類連忙說：“冤枉啊！冤枉啊！大自然本身就是屬於人類的，它們應該為我們人類服務！”人類狡辯。（法官）地球說：“它們都是生命啊！你們人類那麼聰明，難道不會換位思考嗎？”（原告）杜鵑—代表所有動物站出來說道：“人類真是太狡詐太殘忍啦！他們大量捕殺我們；拿大象、犀牛的牙和角來當武器，拿熊、蛇的皮來做地毯、二胡……“你們人類自己好好反省反省吧！”地球法官說。“反省！反省！”動物、植物們齊聲喊到。“大家安靜！”地球說，“我判人類無期徒刑，永遠保護我們這整個世界！”話音剛落，整個法庭一片歡呼。

從此，人類再也不敢為非作歹了。地球一片山明水秀，動植物們也過上了安居樂業的生活。

辯論會作文9

在九月十七日那天，我們五一班展開了一場辯論大會，主題是：開卷有益嗎？我們男女各自一方，男為開卷有益，女為開卷未必有益。我們的辯論賽有3個環節：⒈主辯；⒉自由辯論；⒊總結陳詞。

葉老師先讓我們兩方選出一位主詞人，男方選了：樑子昊，我們女方選了：賴欣欣。再由兩位主詞人選出五名主辯和五名總結陳詞。一場辯論戰爭就開始了。

第一個回合，主辯。男女各方各派出5人進行PK。我坐在一旁，仔細聽著他們十個人講，他們各說各的，男的有男的道理，女的有女的道理，每個人說得頭頭是道，十分精彩，彼此不分上下。

第二個回合到了，自由辯論。這個回合是我最興奮的一個回合，因為在這裡能想發表就發表，不想發表就靜聽。你一言，我一句；時間過，不知道；爭著開始發辯論。葉老師正式宣佈第二回合結束時，我才掃興的.發現我沒發表到一次，而資料也只不過浪費了，我心裡有絲些不服氣，真想大吼一聲：“我還沒講到呢！”

最後一輪，總結陳次，還是各派五個人，反方肯定又沒我的份講了。我從一開始就不知道什麼是總結陳詞，於是我只好靜下心來聽了。

葉老師終於總結比賽了。第三個回合：總結陳詞是我們女方大勝，比賽結果是——反方（女方）勝。

我好高興！不過下次不能錯過舉手的機會了！

辯論會作文10

這星期，我們進行了一場激烈的辯論會。這個主題說實話不怎麼好，名師出高徒，名師未必出高徒。所有的辯手都選的反方，都查的反方的資料，一個正方都沒有。

最後，決定用抽籤的方式決定正反方，抽到正方的.4個組都要求重新抽，抽到反方的小組都說自己太幸運了。他們叨叨了好幾節課間，最後還是硬著頭皮接下來了。

期待了一星期的辯論會終於開始的了，首先，是正反方的陳詞，說的都不錯，就是沒有表明自己的觀點。許家豪在辯論的時候不知道是激動還是什麼，結巴起來，只見他越說越激動，越激動越結巴，旁邊的王曉智就忍不住要幫他一把，被許家豪制止了。輪到王曉智辯論的時候，剛上來就給王樹遠一個下馬威，一時間弄的王叔遠無言以對，隨著王曉智赤裸裸的挑釁，王樹遠無話可說，敗給了反方。我們都在給王曉智鼓掌歡呼，張依瀅默默地拿出了一張紙，寫上了“小智必勝”四個字，舉在頭頂上。

最搞笑的是張海濱和於澤凱，他們倆一個在南邊，一個在北邊，一個是正方，一個是反方，兩個人在那裡又說又指，個個面紅耳赤，活像潑婦罵街。

最後，我覺得這一次不如上一次辯論會好，首先，題目可能不好，其次，我們的紀律太亂，正方四票，反方四票，打成平手，說實話，正方的口才不如反方的好，正方都在掩飾自己的無知，但正方也是挺不容易的，總之，兩個隊都是最棒的。

辯論會作文11

馬老師給我們出了一個新鮮的活動主題辯論會，內容是開卷有益和開卷為必益。大家一聽似懂非懂。

帶著許多疑問，我們提前幾天回家查資料、問家長。準備幾天後，在星期五下午第二節課辯論會拉開了序幕。

同學按馬老師的安排，找好自己的座位，辯論會正式開始。第一階段“團隊問答”。由正方先問，“書是人類的精神食糧，你們為什麼說開卷未必有益？”反方：“自宋太祖說開卷有益後人們認為讀書就有好處，這是歷史的觀點。但當今社會上，金錢至上有許多商販印對少年兒童有害的書籍。所以我們認為開卷未必有益。”

我們的`大戰不知不覺得進行了一節課。教室裡脣槍舌戰，唾沫星子亂飛。“自由問答”開始了。我們剛拉開分差就被追平。雖然他們高手如雲，但我們技高一籌。以一分之差險勝。

通過這次辯論會知道了雖然開卷有益，讀壞書時開卷未必有益，所以我們要儘可能的讀好書。在我思念的學習中我讀了《童年》、《小桔燈》、《阿Q正傳》、《朱自清散文集》對我的身心成長有受益匪淺的作用。

辯論會作文12

星期五上午，我們作文輔導班舉行了一場辯論會，辯論的主題是"開卷是否有益"。每個同學都在認真思考自己能不能鑽對方的空子，讓對方措手不及，啞口無言。

老師宣佈辯論會正式開始。我們按照高矮個排好，辯論正式開始了，我方正方小明首先開口說出臺詞，反方小崇開始說：有些同學喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度會讓我們走火入魔，課上只想著書，成績就會一落千丈，被書中一些情節所吸引而模仿書物走向犯罪道路。正方說：古人云："開卷有益。"確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。古代詩聖杜甫有句名言："讀書破萬卷，下筆如有神。"這一點是不能否認的，杜甫所博覽過的群書不可記數，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子裡，在他寫文章，做詩的時候，一連串的.好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那麼這個曾經富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的……我們進行了一場脣槍舌戰，互不相讓。最後有老師說：我們在讀書時，一定要選擇適合我們的書，這樣才能‘開卷有益’。"

今天真開心！

辯論會作文13

今天，我們來了場辯論賽，可激烈了！跟打仗一樣。

開始，教室裡鴉雀無聲，霎時間，樑鍾瀾“吹響”了“戰爭”的“號角，”接著，我方辯手張馨予來了個有力的回擊，對方辯手立即無話可說，沉默了一會兒，我方李耀傑也發動了進攻，對方辯手又連連不斷的出來反擊，接著，我方主力康琪同學也站起來反擊，說的.懸河瀉水，張馨予與李耀傑也來了個連擊，他們就像三隻“坦克”堅硬無比，永遠不被打倒，又像我們的“守護女神”永遠保持著比對方多的票數，窮追不捨，三個人像心靈相通，接二連三地說起來。

不過對方辯手也不是省有的燈，迅速的建起了無堅不摧的“城牆”還架起了幾臺“大炮”（李曼、鄭富升、謝宇傑、樑鍾瀾）經過一段激烈的戰爭後，雙方都兩敗俱傷，脣焦舌燥，最後老師公佈勝利的一方，全班繃緊身子，我想：幸運女神會站在哪一邊？“我們勝利了，我們勝利了！”不過，這可是險勝，因為對方就差一票就平局收場。

這次辯論賽實在是太精彩了！讓我懂得了參加辯論賽可是要有膽量，還要有口才，我以後也要來一場辯論賽，讓我興奮興奮一下。

辯論會作文14

星期五的時候我們的學校舉辦了一場十分激烈辯論會，辯論的主題是”老人摔倒了該不該扶？“

只見臺上的八位辯手都胸有成竹地坐在那兒，只聽主席說：”我們臺上的是我們五年級八個班精挑細選出來的‘猛將’“又聽主持人說：”正方二辯就是五四班的姜怡文。“我們班立刻一片沸騰！前面都發問好了。只聽好，現在進入辯論會的白熱化階段，開始自由辯論！”姜怡文便完全脫離了書稿，直接跟一三四號辯論手搶話筒了！她一搶到便立馬站起來向反方的辯友提出一個又一個的問題，把反方“殺”的，變成上一個問題還沒回答有一個問題就往你這裡撲來。可是反方的三辯也不可小視，因為他只要一抓到我們正方的一點蛛絲馬跡就舉一反三，把我們正方“殺”了個措手不及！

雖然，反方三辯是一個十分難以對付的對手，但是姜怡文也抓住了他的弱點，並加以反擊！

只聽姜怡文一個人舉出了許許多多的可以成為壓倒性勝利的問題，可是她說的'時候被對方三辯抓住了馬腳，而且是姜怡文還要一個頂兩個對方的猛將，可是因為對方人多勢眾，所以姜怡文努力掙扎了好久，可是，還是因為寡不敵眾所以就敗下陣來了。可是三班的一個辯手也不可小視，她和姜怡文一個敗下陣來另一個就上場，這樣她們兩個人幾下子就搞定了對手的兩名猛將！可是最後還是因為資料不夠，所以輸給了反方。

這就是星期五發生的辯論會。

辯論會作文15

今天下午，我們上了一節不一樣的但很有意思的課：推薦或者自我推薦下學期的班幹部。如果對同學的推薦觀點有任何異議，都可以立刻用自已的觀點進行反駁。

辯論會開始了，同學們你一言我一語的辯論起來。大部分同學的觀點都被其他同學一一否定了，而只有極少數同學的觀點和意見被大家肯定和採納。

其中，我最認同言鋮瑞的'觀點和建議。他的推薦詞說：“我認為韋億可以當語文課代表，因為她的各科成績都很好，而且......”他還說完，葛宇珩就迫不及待地站起了反駁：“別科成績好，為什麼推薦她當語文課代表啊？”說完，臉上一幅得意洋洋地樣子，好像是自己的意見扎中了言鋮瑞話中的要害似的。

我心想：“他是用這種句型來突出韋億的語文成績好。”於是，我立刻大膽的站起來反駁葛宇恆。

我的這一句話，引來了全班同學給我的熱烈掌聲，葛宇珩也紅著臉坐了下去。我在心裡為我和言鋮瑞的進步而感到高興和驕傲。

下課的鈴聲已經響起，但是辯論賽還沒有結束......