一場辯論會作文
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的一場辯論會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一場辯論會作文1
星期五我們班隊課上舉行了一次辯論會，正方的主題是開卷有益，反方的主題是開卷未必有益，由此外我們還請了兩位評委。
辯論開始了，我邁著沉重的步子向臺前走去。當主持人叫到我的.名字的時候，我毫不猶豫地站了起來，向大家打招呼。首先正方說：短時間看一些漫畫書反對我們有幫助。我馬上反對道：有些同學看得津津有味，不聽爸爸媽媽的勸告，長時間沉迷於漫畫書中，導致成績下降，這還有益嗎？那書中總該有書中的知識。正方反對。主持人突然間發話了：你能幾個例子嗎？正方頓時鴉雀無聲。我們趁這個好機會又開始反駁。當李佳倩問：對方還有人嗎？依然沒有人舉手，我在暗暗地偷笑，李佳倩又問：臺下的觀眾有意見嗎？突然就有十幾雙手高高舉了起來，在一番精挑細選之下挑出了一位，觀眾說：我同意正方，因為我們會有選擇地看書。我馬上不同意：可大家都被那些書吸引了，根本不看那些有益的書。正方依然沒有人反駁，下面的觀眾開始替正方著急了。時間到了，評委和觀眾們開始投票，一票，兩票，三票，我的心砰砰砰地在跳，而正方卻一點也不著急，好像冠軍非他們莫屬，激動人心的時刻來臨了，是反方勝利了，而最佳辯手是反方的楊志豪。我們的臉上出現了燦爛般的笑容。
一場辯論會作文2
丁，丁，丁，上課了，辯論賽還沒有開始場上就已經充滿了火藥味，一場沒有硝煙到的戰爭也拉開了帷幕。
正方一辨說道：高爾基曾經說過書籍是人類進步的階梯，書是人類的精華，多看書可以增長我們的'見識和知識。但也要看一下你看的是什麼書呀？反方一遍反駁道，如果你看了言情小說之類的書呀，不但不會增長見識和知識，還會造成不可預料的結果。如：早熟，應磨房因模仿裡面的危險動作而受傷等情況。我的心裡暗暗稱是。正方二辯提問：哪些是不好的書，只要避免看這些種類的書不就沒事了嗎？不，好書也有壞處，當你沉迷一本好書時就會無時無刻地看書，晚上九、十點看，吃飯的時候，看，走路時也看，這樣會影響身體健康和安全，成績就會一落千丈
我站起來反駁說，這時問題又像迴旋標一樣，繞來繞去久久不能停下來。同學們正激烈的討論著，這時王老師，一聲令下決定這場比賽為平局。我突然發覺了一個道理，不管是勝還是負，比賽時的過程才是最重要的。
一場辯論會作文3
今天我們舉行了一場有趣的辯論會，我們在班裡舉行的。我們是正反兩方，我們是反方，我們討論的論點是，科技的發展是利大於弊，還是弊大於利。
首先由王琳雅主持人上場宣佈辯論開始，我們兩方都勢在必得。為自己各組而戰，先是由正方王澤康發起論點說我們這一組的論點是科技的'發展利大於弊，因為我們現在用的手機和通訊網路都是我們都用手機用來查資料，網路用於聯絡和搜尋資料，因為這樣就是利大於弊，還有現在用的，吃的，穿的和用的水杯都是科技進步變化而來的，而我們反方。陳士豪同學說，我們的論點是弊大於利，因為現在科技的網路科技發展的這麼快，網路也存在著虛假，有也有了許多，不法分子藉助網路來欺騙我們，引我們上當，我們辯論的非常激烈，最後由於時間問題，導致我們辯論會無法繼續進行，就這樣結束了，從這場辯論會中，我體會到科技的發展有好處也有壞處，不管是利大於弊也好，弊大於利也好，但是都有好的方面和壞的方面。我們還是為自己的科技進步而感到驕傲。
通過這次辯論會，我學到了很多知識，這真是一場有趣的辯論會！
一場辯論會作文4
今天下午老師舉行了一場史無前例的辯論會。對開卷有益與開卷未必有益展開精彩的辯論。我們正方與反方都有很多人才，這是場激戰。
做完開篇陳述後，反方智多星——王奕程先給我們一個下馬威，再加上劉愉的.火上澆油，對正方形成一個壓制。但正方王勇騰愈戰愈勇，力敵二將，所以第一句平方。
第二局開始，智多星王奕程抓住要點，不斷突破我軍大門，我方機智星——黃勁帆終於坐不住了，他抓住了一個至關重要的要點，激勵強說。智多星也不差，極力反駁一個又一個問題，戰場已經屬於他們的了！可惜分出勝負時，“可恨”的禹老師一部讓人說話了。
可惜最後總結之時，也是我們大事去矣之時，最後勝利自然屬於反方！
累計各階段戰況，我們居然贏了！只嘆息話題老被人搶答了，導致我變“啞巴”了！
一場辯論會作文5
“我不同意，這事不可以這樣看……”“怎麼可能是這樣呢？請問對方辯友，如果真是這樣，那麼……”教室裡傳來一陣陣激烈的爭論聲，這是在幹什麼呢？
原來是同學們在開一場辯論會，正方觀點是：要有誠信不可以說謊話，而反方觀點是；善意的謊言不算謊言。
老師宣佈比賽開始，正方一時沒有想好辯詞，沒人出場辯論，我方抓住時機辯道：“假如當貧窮的母親把僅有的飯菜都給兒女，同時隱瞞了自己餓著肚子的事實，難道還要指責善良崇高的母親不誠信嗎？正方振振有詞地說：“善意的`謊言，終究是謊言，怎麼也抵不過是假話的事實……一場激烈的辯論過後，我們沒有分出勝負，“辯論沒有絕對的正確，只是不同觀點的不同敘述而已。第一次打辯論，你們都很棒，都有獎勵。”老師給我們買了美味的雪糕。
我喜歡參加辯論會，既可以提高同學們的表達能力還可以讓同學們練就隨機應變的能力。
一場辯論會作文6
今天在作文班上，我們開了一場關於“國小生作業多好還是少好”的辯論會。
辯論會就要開始了，大家都在準備辯論的內容。正方的觀點是作業多好，而我們是反方，持有的觀點正好相反。首先是正方李剛發言了：“作業多書包裡背的書和本子就多，這樣可以鍛鍊身體。”我方的小紅反駁道：“作業少好，做完作業後可以出去玩。”李剛也反駁：“出去玩會破壞環境。”這時該我發言了：“作業少我們就有了更多的業餘時間，一;我們可以查漏補缺，提高學習質量；二：我們可以有時間鍛鍊身體，增強身體素質；三：我們可以幫助媽媽爸爸做做家務，盡一份心。”因為我的這個發言，第一局我方勝利了。
第二局正反方的同學們更加積極的發言，你爭我搶，場面非常熱烈。由於是第一次開展辯論會，同學們的經驗不足，準備的`資料也不全面，辯論會開著開著就跑題了。最後爭得不相上下，分不出高低。
這時老師出面讓大家停下了發言，老師微笑道：“同學們的發言都很好。可是老師認為不論是作業少還是多，首先要有一個端正的學習態度，再者要有一個良好的學習習慣。具備了這兩點，那麼作業少和多就不會成為你學習的阻力。”
這場辯論會最終以老師的勝利落下了帷幕。
一場辯論會作文7
“砰砰砰”眼鏡拍著驚堂板大聲吼道：“哼！咳咳！我們身為喻蓓同志的東西，就要好好當職，我們盡到了我們的責任！可是，喻同志偏心，對有的人太過輕視，對有的人又重視的很！喏，經常重視的.只有那一堆。”眼鏡不服氣地指了指那堆在一起的學習用具，又說：“而輕視的就是我們！生活用具！”
眼藥水生氣地附和到：“哼！說得太對了！喻蓓同志對我真是太‘好’了！就上次眼睛疲憊了才去藥店買了我，可已經過了一年了，她只用了我三次！太不愛惜眼睛了，太不把我當人看了！”
這時，漫畫書出來驕傲地說：“切！主人對你冷是應該的！你看……”書攤開身體來給眼藥水看。“看到沒，都是綠色的，主人沒用你，是我的功勞，主人買你，還是看在我的份上呢！”
“什麼？你……你……”眼藥水生氣地說。
“我什麼我？”書哼地一聲，趾高氣揚地走了。
“對呀！”娃娃贊成道。“有道理。”鋼筆高興地說。“漫畫書是對的！”本子大聲喊道。“哪裡有道理？”“對！分明是強詞奪理！”……辯論雙方各持己見、不分上下。
最後，當然還是正方勝利！不知下一場是正方勝，還是反方勝呢？
一場辯論會作文8
星期六下午的作文課，我們班在周老師的組織下，開展了一次激烈的辯論賽。辯論的主題是：“國小生應不應該玩電腦？”
周老師先把大家分成了兩組，一組為正方，另外一組為反方。隨著老師的一聲令下，雙方辯手就進入了激烈的“脣木倉舌戰”。
正方隊長範文棋一上場就神采飛揚地說：“電腦輻射很大。電腦上有許多不良的資訊和網路遊戲，所以我認為國小生不應該玩電腦。”
“我們用電腦可以查閱到很多有用的'知識，網上有很多科學知識，就像一個大的圖書館，我們只要不看一些不良的東西和遊戲不就可以了嗎？”反方一辯夏宇添大聲地反駁道。
正方的莫茉同學好像憋足了勁，也站起來大聲地說：“國小生上網就是壞處多。”
“你可別小看電腦的作用。”我方徐澤權也瞪大眼睛，急忙辯解道，“電腦上網可以傳送E-mail，可以與家人、朋友聊天……”
雙方你一句我一句，爭得面紅耳赤，最後誰也沒分出勝負，但是大家都特別的興奮，因為我們又增長了不少見識。
一場辯論會作文9
下午，我們班的同學為了一個“國小生結伴旅遊行不行”為題而展開了一場激烈的辯論會。
老師讓我們舉手選擇甲方和乙方，老師說：“同意讓國小生結伴旅遊的舉手。”話音剛落，就有三分之二的舉起手來，然後選出五名代表上臺辯論。老師又說：“不同意讓國小生結伴旅遊的'舉手。”說完就只有幾個人舉起手，同樣選出五名代表上臺辯論。甲方說：“我方認為國小生結伴旅遊，是有許多人一起出門，可以團結，如果遇見壞人可以一起對付。”乙方說：“那如果是一群壞人，你該怎麼辦呢？”甲方不甘示弱，說：“如果是一群壞人，我們可以在地上擺‘SOS’的求救訊號，也可以大聲喊救命。”乙方據理力爭：“你已經被壞人抓住了，不可能再在地上擺‘SOS’，就算你擺了，別人也不懂是什麼意思，如果大聲喊救命也是不可能的，因為壞人一定早有防範，還有，如果你喊了出來，但是周圍沒人怎麼辦……”時間一分一秒地過去了，結果還是沒有討論出來，但是通過這次辯論會，我還是覺得國小生最好還是不要結伴旅遊。
一場辯論會作文10
今天是週三，老師告訴了我們一個好訊息，就是要開一場辯論會！
主題為：國小生玩手機是好，還是壞？我是反方一辯兼組長。
正方一辯向我友好地一笑：“友誼第一，比賽第二。”我們握手後便各就各位，每人都是摩拳擦掌，興致沖沖的樣子。
“開始！”裁判員卯足了氣，大聲喊道，腮幫都鼓紅了。
“國小生用手機玩遊戲，可以放鬆，用手機看新聞，可以瞭解國家大事！”正方一辯一開口就給我反方來了一個下馬威！
“發光的東西並不都是金子，更何況手機？手機上還有一些色情、暴力的圖片、視訊等。”我不甘示弱，眉飛色舞地辯論著。
“可是，我們可以挑好的東西看，放鬆心情，更何況現在作業這麼多，也可以讓我們適當地放鬆一下呀！”正方二辯從容不迫。
“你說的`可是適當的玩手機，可是有些人不能控制自己！”反方二辯人稱“辣椒女王”，只見她指著正方二辯，還有些生氣，那情景可以用警察追凶20年來評價了！
一番脣槍口戰之後，雙方未分勝負，但是我卻明白了許多道理，手機有利有弊，要好好使用它！
一場辯論會作文11
這一陣陣的掌聲是從哪裡來的呢？讓我們來尋找一下。哦！原來是我們班正在舉行一場辯論會。這場辯論會的`辯論話題是開卷是否有益。正方觀點是開卷有益，反方觀點為開卷未必有益。
正方一號辯手：陳子軒，二號：代心舒，三號：冀超鈺，四號：張玉傑；反方一號辯手：祁佳睿，二號：站好，三號：朱婉婷，四號：吳沄珊。
陳子軒先發制人：“無論是好書還是壞書，它都是根據該書是利大於弊或弊大於利來判斷的，，就算是壞書，也能多讓我們認識幾個字，也就是說，壞書也有一定益處。”正方一號剛說完，祁佳睿便立馬反駁道：“我覺得並不是看所有的書都是有益的，二十年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮鬥》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品，因此，能說這是有益的嗎？”……。。就這樣，雙方面紅耳赤的一句句地互相反駁。這場面真是“針鋒相對”“脣槍舌劍”呀！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但是，同學們沒有像平常一樣——一聽到下課鈴就開始瘋玩。而是繼續著辯論會。最後，我們問語文許老師那方贏了？老師告訴我們都贏了。雖然我們有些洩氣，但，同學們都很期待下次辯論會呢！
真希望在下次辯論會中，能分出勝負呀！
一場辯論會作文12
星期二下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會。
首先，郭老師把班裡的同學們分為兩個辯論小組，正方代表是頰俊鵬；反方代表是徐丹。然後宣佈本次辯論會的主題是；開卷是否有益。
老師還沒來的及宣佈自由辯論開始，班裡一下子就像炸開了鍋，沸騰起來。你一言我一語的開始辯論，瞬間班裡就熱烈的辯論起來了。
在郭老師的組織下，由反方同學先發言：
反方同學徐丹說：我方認為開卷未必有益正方同學頰俊鵬說：我方認為開卷一定有益反方同學說：“多讀書對眼睛不好。多讀課外書影響學習。”正方同學說：“不讀書就不會寫作文。可以擴大知識面。”正方同學說：“我們現在是一棵小苗需要吸收書的`營養長成蒼天大樹。”反方同學說：“讀一些不利於健康的書未必有益。
這時我想：“書籍是人類進步的階梯。不讀書，就會落在別人的後面，永遠追不上別人，但是盲目的讀書未必有益，應該多好書，多讀有利於學習和健康成長的書。”
最後，老師作出了最後總結：“‘這次反方同學勝出。’因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。
一場辯論會作文13
人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”。今天上午，我們班正反兩方就針對這一問題，展開了一場辯論會。
辯論會開始了，只見正方辯手一個個都信心滿滿，胸有成竹的。尤其是尤聖軍同學，只聽見他講得滔滔不絕。他說：“我方的觀點是開卷有益。因為高爾基說過，書是人類進步的'階梯，書也是知識的源泉。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。可見開卷是多麼有益。”正方辯手們一個個連連點頭。
可我們反方也毫不示弱。只見沈雨軒同學“嗖”地站起來，不慌不忙地說：“現在好多同學都喜歡看武俠、言情類的小說，有時會看得廢寢忘食。他們一旦迷上這類書，便會“走火入魔”，那他們上課一心只想著書中的情節，沒心思學習，成績就會一落千丈。”話音剛落，我們反方就響起了熱烈的掌聲。就這樣，正反雙方你一言我一語，辯論得非常激烈。
啊!這真是一場精彩的辯論會。通過這次辯論，我們明白了一個道理:讀書是好的，在我們有限的生命裡，應該多讀一些對我們有益的書籍。
一場辯論會作文14
今天阿湧叔叔跟我們玩一個遊戲“辯論賽”。
阿湧叔叔先給我們取辯論的題目“是聽媽媽的還是聽爸爸的”？另外兩隊是“該不該給同學取綽號”？
第一隊辯論開始了，反方先提，他們說不應該取綽號，因為給別人去綽號會傷害了同學，比如說我，我叫葛李霄陽，但別人叫我葛李小綿羊，這個綽號使我很傷心。而且你給別人取綽號，別人會非常地煩你，所以沒有人再做你的朋友，你會很孤單，而且別人會很生氣，覺得你很煩。正方說綽號有好處，綽號會使你叫了同學很親切，比如說阿湧叔叔，不是叫得更親切一些嗎？還可以瞭解對方的性格，不是很好嗎？還更容易住別人的名字，還會增強感情。到了自由辯論的時間，反方首先說：“如果在大街上，你遇到了一個人，他給取了一個綽號是笨豬，難道你覺得好嗎？正方說：這是不可能的'事！如果一個正常人他會這麼說嗎？明明就是一個從精神病醫院跑出來的人。
他們的辯論會可熱鬧了，說得可好了，這真是一次有趣的辯論賽。
一場辯論會作文15
今天的探究課上，我們進行了一場生動有趣的辯論會。
這場辯論會的話題是：一次性用品好不好？我們分成了兩組，一個為正方，一個為反方。正方是由李心瑩、楊牧凡、李禕寧、範家禎、徐石望聖五位同學組成，正方的.觀點是：一次性用品不好。反方由王子陽和柏屹涵、姚雪翔、胡愛林、陸傑熙組成，反方的觀點是：一次性用品未必不好。雙方經過短暫的準備，一場激烈的辯論開始了。“一次性用品儘管實用，但因此每年需要砍伐成片的森林。”“一次性用品也可以再回收，再利用。”“一次性用品再回收利用就不叫一次性……”雙方你來我往，辯論在熱烈地進行著，教室裡一片熱火朝天的景象。
下課的音樂鈴聲響起，辯論會也只能告一段落，但雙方意猶未盡，依然沉浸在辯論的興奮當中……
這次辯論會讓我們再次知道了中國的自然資源雖然豐富，但是在人們無節制的開發、利用下已經瀕臨貧瘠。作為少年兒童必須要有保護自然資源的意識。
