畢業論文答辯開場白
各位老師，上午好!
我叫趙曉琦，是土木工程 0801 班的學生，我的論文題目為西安市八十 八中學辦公樓的設計。設計是在姚力老師的悉心指點下完成的，在這裡我向我的老師表示深深的 謝意，也向在坐各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對上大學來我有機會聆 聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯 報，懇請各位老師批評指導。
首先我想簡單介紹本設計。
本工程為西安市八十八中學辦公樓採用多層框架結構，主體結構為 6 層，內外裝修均為一般 裝修，為永久性建築。該樓總建築面積為 3981 ?，擬建位置另行給定,抗震設防烈度為 8 度。
其次我想談談這篇論文的結構和主要內容。
畢業論文答辯開場白各位老師，你們好!我叫……來自對外漢語071班，我的論文題目是《小王子》的.象徵意義。論文是在霍繼超老師的指點下完成的，在這裡我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，並對四年來的授課老師表示由衷的敬意。
下面是我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師做一個彙報，請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
寫《小王子》的象徵意義，是基於以下幾種目的，一是讓人們在看到小王子後，能夠反思自己的精神處境，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發展物質文明，又不忽視精神文明的建設，像《小王子》的作者聖埃克絮佩裡一樣期盼著“小王子”的順利迴歸。“小王子”的迴歸有助於現代經濟社會真正又好又快的和諧發展。
《小王子》是聖埃克絮佩裡在二十世紀喊出的口號，更是現代社會所需求的治療精神的良藥。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本設計共分四章。
第一章詳細闡述象徵的概念、起源及其意義，同時介紹整篇論文以象徵為理論基點的意圖。
第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進行系統梳理，並對種種表現進行理論分析。
第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產生二元對立衝突的深層原因，探討了現代人的“迷失”與“尋找”主題，並闡述了分析“二元世界”象徵意義的價值所在，以期在失去象徵化的現代社會裡能尋找一條人類精神迴歸的和諧之路。
最後，我談談這篇論文存在的不足。
一，論文的主題思想比較陳舊，沒有寫出創造性的見解，這篇童話不是一時半會能研究透徹的，隨著人閱歷的增長，看法應該會明顯的不同，思想也會深邃的多。文學是有關人生的學問，所以平時的學習和生活的積累很重要。
二，語言表達不夠規範，對與文體的學習是很有必要的。
三，每篇論文都體現了每個人的個性特點，在老師的指點下，我們都可以從中找到自己內在的不足。
對於這篇論文，我就說到這兒。
謝謝!
