關於語文課上作文600字

那雙眼睛有專注、有愛、還有過人的智慧。

語文課開始了，她照常地走進教室，步伐穩健，面帶最迷人的的微笑。她微卷的長髮自然垂在兩肩，脖子上繫著一條藍格子的方巾，黑色的長風衣和一雙黑色的低筒靴使她既親切又不失威嚴。她熱愛那三尺講臺，而她的眼睛因為專注而大放異彩。

我最喜歡上的就是香香老師的課堂了……

聽，她在為我們作朗誦示範。全班人都凝神的豎起耳朵，感受著春柳拂水、夏花綻放、秋夜作響、冬雪飛揚。突然地，她高亢起來了，正如那萬里長城蜿蜒在群山之間，盡情地傾訴著對世間的大愛。全班人為之鼓舞，竟忍不住跟著吟誦起來。那跌宕起伏的旋律裡盛滿了我們太多太多的情感。不禁地，我們想起了雷鳴般的掌聲，久久不散。而她的眼睛裡則溢滿了濃濃的愛。

香香老師地課堂永遠都是最生動有趣的。我們學的不僅是課本上的知識，更有課外的大千語文世界。記得有一次，她跟我們講起了《小石潭記》，她是這麼說的：“柳宗元再一次被貶後，閒餘時發現了美麗的小石潭。其實，柳宗元這是告訴皇帝，我柳宗元就是那小石潭，你什麼時候能夠發現我呢?”香香老師模仿的惟妙惟肖，逗得我們哈哈大笑。香香老師來勁了，只見她皺著眉頭問道：“是風在動，還是雲在動?”同學們一聽，立馬思考了起來。有的咬緊筆頭，抓耳撓腮;有的頭靠手臂，當沉思者;有的緊鎖眉頭，雙手握拳。十秒過後，全班人分成兩派，一派認為風在動，一派認為雲在動。大家不分勝負的脣槍舌劍，更激動的要跳起來。老師嫣然一笑，說道：“是心在動”。這時，大家才想起王國維大師的一句話來：“一切景語皆情語。”全班人在一場熱淚的掌聲之後，無不對老師多了一份敬佩。此時，在老師的眼睛裡，我彷彿看見了那因閱世之深而沉澱下來的智慧。

雪，在窗外落白了一地，且，安靜;純潔。

這就是語文課上。

翻開語文書，看見書中珍藏的紫葉李，不覺又想起今天上午那天那個語文課。

語文老師像一位導遊，帶領著全班同學在校園間賞花。

柔和的風撥動著花弦，晃動的細枝嫩葉發出悅耳的聲響，風中攜帶著淡淡的花香，引得同學們紛紛靠攏到花樹旁。在老師的引導下，我們觀察葉子的形狀，紫丁香的葉子像心，紫葉李的葉子像小舟，而牡丹的葉子像手掌……花苞將開未開，似害羞的少女遮住羞紅的臉龐，?面而笑。

本以為會是枯燥乏味的一堂課，卻因老師的這一提議，讓這堂課與眾不同，充滿歡聲笑語，也充滿了陽光與花香。

邁著輕快地腳步隨語文老師欣賞這校園裡的繁花盛景，心平如此放鬆與歡快。在臨近會考這緊張的一段時間裡，還能與全班同學在校園間賞花，大概是少中又少了吧。可能是太過興奮，有個男同學不小心折斷了花枝，語文老師說：“見你弄斷這株花，心像被刀割一樣。”的確，語文老師帶我們賞花，是讓我們用心感悟這些花的勃勃生機，用心體會花的美，可被折斷的這枝，還沒有開出令人驚豔的繁花，還沒有飽受雨水的洗禮卻早已失去生機。哎!可憐又無辜的花兒。

這一堂課，果然驗證了“世上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”這句話。

陽光下，校園間，一位老師帶領著一群學生在賞花。親暱的.耳語，每個人臉上歡快的笑顏，老師與同學之間的歡聲笑語。嗅花香，觸花苞，觀花雨，聽花開，一幅多麼令人羨慕的師生漫遊花海圖。

思緒回到書中的紫丁香，合上書，讓這份美好的回憶永久珍藏。

課上提問，是老師瞭解學生聽課質量的慣用手法，語文課也不例外。

正值我走神之際，無巧不巧，老師提問到我的頭上，而我卻是連問題都沒聽清呢!結果啞口無言，很是尷尬。怔在哪裡一動不動，等了半天，老師撇了我一眼，然後問了我的同桌。

我的同桌回答問題，那是輕車熟路，不一會答案就脫口而出。老師滿意的讓他坐下。平心而論，根據同桌的回答，那問題對我來說絕對是小菜一碟，可誰叫咱那時不專心呢!

我後悔莫及，捶胸頓足。而我的同桌也不忘諷刺我一下：“哥們，你不是理科很叼麼?來，在語文上給姐秀一個!”哎，我心中想：真是龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺啊!

老師見我不服氣，便問了個超級難的問題：“這篇議論文是怎眼論述中心論點的?”我頓時傻了眼，這哪是我能回答了的問題啊!毫無頭緒不知從那下手。再看看周圍的同學也都明哲保身，低頭不語，包括我那個囂張的同桌也是一副事不關己高高掛起的姿態。都害怕殃及自己。

我請了清嗓子，信箱不能讓老師小看，便開始一本正經的胡說八道。結果，薑還是老的辣啊，被老師一眼識破：“別進狗戴嚼子，胡勒了!”算了，我自我安慰：漫漫人生路，不如意十有八九，沒事沒事。最後在同學鄙夷的目光和老師的嘆氣聲中坐了下來。

通過語文課上的發言，我明白了做任何事都要專心致志不三心二意。還要努力學習。不積跬步，何以至千里!語文是個必須下功夫的科目!

“這個!”

“他是臥底!”

作文班裡傳出一陣陣“吵”鬧聲，你猜他們在做什麼呢?他們在玩“誰是臥底”的遊戲呢!

老師先上臺說明遊戲規則：五張字條寫的是“麵包”，一張紙條寫的是“餃子”，“餃子”混在“麵包”群裡當臥底。每個人說一句自己的特點，由觀眾從選手的神情、語氣、眼神以及說話時的動作，來判斷誰是臥底。

遊戲開始了，大家興高采烈躍躍欲試、紛紛舉手。老師請小媛、小紅、小麗、小剛、小美和小江上臺，等每個人都拿完紙條片後，每個人的表情都不一樣：小媛的表情是笑嘻嘻的;小紅和小麗的表情無所謂的;小剛卻不敢看著我們的，而且還發出驚訝的聲音;小江是從緊張到輕鬆;小美是毫無表情的。這時，老師讓選手們開始說自己的特點。小媛輕快地說：“我是用酵母粉把一快小麵糰膨脹起來做的。”小紅接著說：“我是又黃又軟的。”小麗看了看小紅，好像是小紅把她要說的給搶了：“我是又軟又甜的。”……輪到了小剛，他說：“我是有餡的!”這時，我心想：這次一定是他了!突然老師說：“你們認為誰是臥底?”一看，大多數同學都指著小剛。後來，老師說遊戲結束了，“啊?”真的是他!“耶!”全班同學歡呼，“我們贏了!”

雖然這只是個簡單的小遊戲，卻考驗了我們的語言和心理!