關於《望天門山》教學設計的範文模板
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編為大家收集的《望天門山》教學設計,希望能夠幫助到大家。《望天門山》教學設計1...
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的《望天門山》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。▲學習目標:一、智...
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的《望天門山》教學設計,歡迎大家分享。《望天門山》教學設計1教學...
望天門山名師教學設計教學目標1.有感情地朗讀和背誦這首詩,感悟理解詩句的意思和意境,激發對祖國山河的熱愛之情。2.生字詞。重點難點理解詩句的意思和意境,激發對祖國山河的熱愛之情。教學過程一、激趣匯入,揭示課題1.你...
教學目標1.通過學習,讓學生感受祖國大好河山的神奇壯麗,感受作者豪邁的情感。2.會讀,會背兩首古詩,理解古詩的含義以及詩中的字詞。3.培養學生熱愛大自然,熱愛祖國的思想感情。教學重點和難點理解古詩的含義,體會詩歌表達的思...
作為一位傑出的教職工,往往需要進行教學設計編寫工作,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編幫大家整理的《望廬山瀑布》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助...
古詩《望天門山》教學偶得望天門山李白天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。實際教學中,教學古詩,理解古詩,不外乎這種方法:對照註釋從字到詞,從詞到句來理解古詩的意思;教學步驟方面,學生自學、...
一、課前:讀有關長江的詩:無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。唐杜甫滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。明楊慎大江東去,浪淘盡,千古風流人物。宋蘇軾欲寄兩行迎爾淚,長江不肯向西流唐白居易千古興亡多少事?悠悠!不盡長江滾滾流。宋辛...
一、課前:讀有關長江的詩:無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。—唐杜甫滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。—明楊慎大江東去,浪淘盡,千古風流人物。宋蘇軾欲寄兩行迎爾淚,長江不肯向西流唐白居易千古興亡多少事?悠悠!不盡長江滾滾流。...
《望天門山》就是“漢字的魔方”!一類寫景的字,表現出高廣遼遠的境界;一類描色的字,給人明麗溫暖的感覺;一類表動作的字,讓畫面流動,景中生情。下面是小編為大家整理的望天門山教學實錄,歡迎閱讀。一、匯入同學們,你們喜歡...
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編收集整理的望天門山教學設計,歡迎閱讀與收藏。望天門山教學設計1教學目標:1、...
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的古詩《望天門山》優秀教學設計(精選5篇),供大家參考...
望天門山唐·李白天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。註釋:1、天門山:在今安徽當塗西南長江兩岸,東名博望山,西名梁山。兩山夾江而立,形似天門,故得名。2、楚江:流經湖北宜昌縣至安徽蕪湖一帶的長...
在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編精心整理的望天門山教學設計,歡迎大家分享。望天門山教學設計1教學目標:1、...
教學思路:談話匯入課件欣賞學習古詩背誦古詩古詩配圖。片段一:入情入境,欣賞古詩。師:就在我們安徽省當塗縣有一處雄奇秀麗的景色,同學們想去看看嗎?生:想,是什麼呀?師:早在唐朝時,大詩人李白來到這裡,作下了流傳千古的《望天門山...
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編收集整理的望天門山教學設計優秀,希望對大家有所幫助。望天門山教學設計優秀1課時備課...
教學目標:知識與技能:1、能正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。2、能結合圖畫和註釋瞭解古詩的大致意思,想象《望天門山》描述的畫面。過程與方法:以讀為主,引導學生在讀中體會詩意和詩境。情感、態度與價值觀:感受詩人對祖國大好河...
作為一位傑出的教職工,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編整理的古詩《望天門山》優秀教學設計(通用12篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需...
活動目標:1、通過欣賞,讓幼兒學會這首古詩,感受詩中的意境。2、培養幼兒對古詩文的興趣。活動準備:圖片,磁帶,字卡。活動過程:1、今天,老師給小朋友帶來了一幅圖,請小朋友看一看,圖上畫了些什麼?2、看到這麼美麗的'景色,你們有沒...
古代教育學家孔子說:不學詩,無以言。這句話在今天有很大的意義,因為古詩語言精煉,情感強烈,節奏鮮明,意境優美,引導學生學些古詩,可以陶冶情操,豐富想象,還可以培養學生對語言文字的興趣和敏感力。所以我們的教材從第二冊就安排...
一、匯入師:我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海;有遼闊的草原,茂密的森林……祖國的東南西北,處處都有迷人的風光。這單元我們將隨課文一起去各地感受祖國山河的壯美。今天第一站讓我們和唐代大詩人李白一起去安徽當塗《望...
教學目標:1、會寫一個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀詩句。3、感受祖國山河的壯麗,體現作者樂觀豪邁的情懷。教學重點:能熟讀詩句,理解詩意,掌握古詩的學習方法。教學難點:感受詩歌意境,體會作者樂觀豪邁的情懷。教學...
教學目標1.通過學習,讓學生感受祖國大好河山的神奇壯麗,感受作者豪邁的情感。2.會讀,會背兩首古詩,理解古詩的含義以及詩中的字詞。3.培養學生熱愛大自然,熱愛祖國的思想感情。教學重點和難點理解古詩的含義,體會詩歌表達的思...
教學思路:談話匯入——課件欣賞——學習古詩——背誦古詩——古詩配圖。片段一:入情入境,欣賞古詩。師:就在我們安徽省當塗縣有一處雄奇秀麗的景色,同學們想去看看嗎?生:想,是什麼呀?師:早在唐朝時,大詩人李白來到這裡,作下了流傳...
一、匯入同學們,你們喜歡學習古詩嗎?是啊,古詩是我國古代文化長廊裡一顆璀璨耀眼的明珠,大家之前已經學習了不少的古詩,現在我們就來通過看圖猜詩的方式分類回顧一下,看看同學們對古詩的掌握情況(送別類,情感類,詠物類,最後出...
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