【熱門】我的老師國小作文四篇
在我們平凡的日常裡，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的我的老師國小作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師國小作文 篇1
這個學期，我們班上新來了一個班主任，也是我們的語文老師——邢老師。
她身材苗條，白白的面板，留著一頭飄逸柔順的長髮，充滿著活力與朝氣。
我特別喜歡聽邢老師朗讀課文。她娓娓動聽的聲音，柔和、悅耳，就像一陣春風，帶著田野的花香，輕輕吹進同學們的心裡。
記得在學第一課”老師，您好!“時，邢老師朗讀了課文中的第一小節。同學們都被邢老師正確的發音，濃厚的感情深深的吸引住了。同學們都不約而同地為邢老師鼓掌。邢老師見了，放下課本，微笑 著對大家說：”說到‘掌’字啊，同學們要記住‘掌’的上半部分是‘高尚’的‘尚’，下半部分是‘手心’的'‘手’，所以為別人鼓掌就是高尚在手上。很多時候，我們不要吝惜自己的掌聲，要懂得為 別人鼓掌，為別人加油······“太精彩了，同學們認真地聽著邢老師對”掌“字的理解，明白了”掌“字的真正意義，教室裡又一次響起了雷鳴般的掌聲。
這就是我們的語文老師——邢老師，她把自己對生活的感悟適時的傳授給我們，讓我們從中體會到做人的道理。所以，我們每一個同學都非常喜歡她。
我的老師國小作文 篇2
敬愛的周老師：
我的班主任老師她姓周我們都叫他周老師。周老師她很純樸，她的心地很善良，很愛乾淨，周老師每天早上穿的衣服都是乾乾淨淨的，讓我們看了就很舒服。
周老師很喜歡練字，讀書，周老師滿腦子裡裝的都是知識，做起事情來總是一絲不苟的，周老師還很有愛心，比如上一次眭義把腿給蹭破了一大片周老師看見了立刻，馬上讓戚晨磊和張哲源同學把他送進醫務室。
周老師她有一頭漂亮美麗的金色頭髮和一雙烏黑髮亮的大眼睛，身材又瘦又高好看極了，但是更美的'是周老師那顆善良，無邪的心。
周老師為我們付出了很多很多，我們用盡一生也還不完的，但是我們卻用周老的傷心來報答他以前周老師遞給我門無窮無盡的知識可我們還在一直氣周老師，有時我真因該拍拍自己的良心問問自己這樣值的不值可我一直不敢跟周老師說一句話周老師請您原諒當時天真的我，我上到五年級才知道周老師身上一直生著病當時我真恨我自己為什麼不好好珍惜這美好的時光到頭來受傷的不只是有周老師還有我。因為看不我自己的好老師我是多麼的傷心啊！我真的排氣我自己的良心問了問自己是誰不顧一切把淵博的知識傳遞到我自己的腦子裡而我卻不來報答他我真感到羞愧，臉紅，但是周老師卻用她那顆真誠善良的心來教育我，啟發我。
我的周老師我知道自己以前是那麼自私，可惡我這呢稱的送上了一句對不我我錯了，這個學期我一定要拿95分以上來報答你。
龐軒
五（2）班
我的老師國小作文 篇3
上三年級的時候，在第一次英語課上，一位年輕的女老師向我們作了自我介紹，她姓王，英文名叫Candy，是我們的英語老師。
王老師和藹可親、溫柔大方。她上課時大多面帶笑容，只有當我們都答錯問題的時候，才會顯示出生氣的`樣子，下課後又是笑容滿面。我非常喜歡這種樂觀的風格，熱情的態度，它讓我覺得師生之間沒有距離感，老師就像大姐姐一樣。從第一節課開始，我就喜歡上了Candy老師，也喜歡上了英語。
Candy老師的課講得生動形象，豐富多彩。為了讓我們學好英語，Candy用了很多方法。在學單詞的時候，Candy經常利用諧音教我們記單詞，比如把“home”理解為“家裡有厚厚的母愛”；把“queen”理解為“女王因參與國家大事，很困”；把“hen”理解為“母雞會下蛋，很厲害，所以讀恨”……這些奇奇怪怪的解釋經常讓我們鬨堂大笑，然而，正是在這個過程中，我記住了這些單詞。
在教我們讀課文的時候，在單詞的發音和語句的順序上，Candy經常故意出錯，然後讓我們糾正，如果回答正確，就會得到相應的獎勵。為了能獲獎，我經常主動回答問題，獲得了很多小獎勵，隨著獎勵的增多，我朗讀和背誦英文的水平也在提高。
在課間休息的時候，為了緩解疲勞，勞逸結合，Candy經常引導我們玩遊戲，自己也經常參與其中，和我們一起玩，走廊裡經常響起一連串的笑聲。
感謝您——Candy老師，您在教英語的同時，給我帶來了很多的快樂，在我的心目中，您永遠是一個好老師！
我的老師國小作文 篇4
新學期開始了，我們班來了一位新語文老師。我想以前教我們的都是嚴格的老師，這個老師不會也很嚴格吧?這時我禁不住打了個冷顫，都不敢往下想。
上課鈴響了，可老師沒來，後來數學老師說前兩課語文老師不能來了我來上“這個老師真神祕一連兩天沒露面，難道有大事”?帶著許多疑問等到第三天終於來。一個高高的頭髮有一點禿的`教導主任走了進來，硬硬的說“這學期有我來給大家上課”聽了我就害怕，想肯定比以前的老師嚴厲得多。
開始上課了，他先不講課讓我們翻開目錄又讓我們把每個單元標上小標題，我想“都快期中考試了老師還不講正課”只見他不慌不忙的拿起書說“好，下面誰來說一說”教室裡鴉雀無聲，這下把老師惹火了說“你們都幾年級了，還叫人逼你們舉手啊！”說這也罷可老師那兩節課給我們講這講那，我頭都大了，老師嚴不聽也不行只好聽。終於第四天老師開始講課了，“同學們，下面讓我給大家讀一下第一自然段”。“走出門與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息……”老師的聲音那麼美，我的心被提了起來，越聽越入神，老是想把我也帶到了門外。聽他在讀，好像是看到了一幅畫漸漸地我好像也跟作者來到森林，老師讀的是那樣有情感。“叮鈴……”下課鈴響了，我們都呆呆的坐著。老師輕輕的說“同學們下課了！”我們還沒反應過來。“下課了，不會吧?”下課後老師把我留下問“老師給你上課行不行”面對新老師，我有點不好意思說“很好，嗯，走吧”。於是我拿著跳繩飛速的跑了出去。在老師的眼裡我沒看到“嚴格”可我看到老師是多麼愛學生啊。
