有關國小的作文400字三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的國小的作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小的作文400字 篇1

你們可以想像到嗎？學校的屋頂上種著一片片綠油油的蔬菜，會是什麼樣的呢？今天我就戰神大家去看看我們學校的屋頂菜園吧！

一到屋頂，眼前就是一片片令人心曠神怡的綠色。屋頂菜園上種著許多蔬菜，有小小的茄子、綠綠的白菜、嫩嫩的黃瓜、嬌滴滴的小辣椒……為了這一片菜塊，我們的老師和同學家長都付出了辛勤和勞動，讓我們有令一個良好的學習環境。記得在一年級，我因為一題扣了一分

小松鼠從樹上把花生採下來。

這一題因為我不知道花生是長在地下的，扣了好多分。而現在，我知道了，花長長在土裡，就是因為有了這片菜園，我才知道了這個知識。

欣賞了幾個班級的菜地，來到了我們自已的菜園，首先是幾個高高的杆子映入我們的眼簾，原來是我們的`黃瓜苗“變老了”連“柺杖”都用上了。其實，當你走近看，會發現黃瓜並不“老”，還是個小青年呢，因為結出大黃瓜的幾乎沒幾株，黃瓜的頭頂上“戴”著一朵嫩嫩的小黃花，感覺像一個農民頭上戴著一頂黃黃的遮陽帽，黃瓜身上最有意思的地方就是它的葉子了，小黃瓜的葉子你看起來薄薄的，可當你用手擠的時候，會感覺它是空心的，而且還有點麻，真神奇。

一圈下來，你們認為我們學校的屋頂菜園怎麼要啊？我是為這片菜地感到驕傲。

國小的作文400字 篇2

個子和我差不多高，是位女孩，短短的黑黑的頭髮，圓圓的小臉，長長黑黑的眉毛下面是一雙大大的眼睛炯炯有神，鼻子小巧可愛，還有一張能說會道的嘴，總能引起人們的一陣歡笑。大家猜猜她是誰？對！她，就是我以前的同桌：楊蕙熙！

在老師換座位的時候，我們被調換開了，我十分捨不得和這位美麗可愛的同學分開，捨不得分也得分啊！唉，沒辦法！

她有很多優點，最大的優點是樂於助人。在三年級的時候，有一次我剛進校門口肚子突然疼起來了，學校規定家長不能進校園，不能送我進教室，正發愁呢，楊惠熙恰好走過來，她看見我愁眉苦臉的樣子，就關切的`問：“趙博文，你怎麼了？”我痛苦地回答：“肚子疼。”楊惠熙毫不猶豫地說：“阿姨，讓我把趙博文扶進教室吧。”我媽媽感激的說：“小同學，你真是一位小雷鋒！”於是楊惠熙把我一步一步的扶進教室裡。

還有一次，我拿了許多東西，很重，走的有些艱難，走一會兒，歇一會兒，楊惠熙看到了急忙過來熱情地幫我分擔，我感到輕鬆多了，連忙謝謝她的好意。

這就是我的同學楊惠熙，聽了我的描述，你也和我一樣喜歡她吧。

國小的作文400字 篇3

“靜靜的深夜群星在閃耀老師的窗前徹夜明亮……”聽著這首歌劉老師的身影浮現在我眼前。

在我們心中有時她像我們的朋友有著一顆純真的童心；有時她像我們的親人有著一顆關切的心；但是更多的時候她是我們的引導者教我們知識告訴我們做人的道理。她從不責怪我們學習的速度慢總是耐心地指導我們直到我們完全弄懂。讓我們印象最深刻的是在背誦課文上。在我們班有些同學背課文速度比較慢而有些同學背課文卻非常厲害他們背完後就可以到外面去玩耍。那些沒有背完的同學就悄悄議論：“為什麼我們要背誦課文而劉老師卻不用呢？真是太不公平了。”劉老師知道後並沒有生氣而是親切地說：“我們一起背誦課文看誰先背完。”每天吃過早餐劉老師就端坐在講臺上一本正經地讀著、揹著。在老師的帶動下那些平時背得很慢的同學也來勁了大聲朗讀著。我望一望老師也起勁地跟著讀臉上還露出燦爛的微笑。最後的結果出乎意料劉老師竟然比我還背得快我真不敢相信。後來在一次老師間的談話中我才知道原來劉老師是要激發我們讀書的興趣加強我們背課文的.信心。多麼好的劉老師啊！雖然我年紀小小頓時卻熱淚盈眶。背課文競賽不僅讓我們增強了信心還讓我們感覺到了學習的樂趣。這就是我們劉老師的聰明過人之處。不僅如此劉老師還告訴了我們許多和同學相處的道理讓我受益匪淺。

我愛劉老師更感謝劉老師是她讓我獲得了許多知識是她讓我的思想得到昇華。謝謝您我最敬愛的劉老師！