啞劇表演對對碰作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的啞劇表演對對碰作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

啞劇表演對對碰作文1

上課了，老師邁著輕快的腳步來到了教室，說道：今天，我們來玩一個遊戲，你們猜是什麼遊戲？同學們聽了有的說木頭人，還有的說三個字，老師說：都不對，啞劇對對碰。

老師先給我們講了遊戲規則，上臺表演的同學不能說話，只能用肢體語言表達紙條上的內容。

遊戲開始了，第一個上臺的是小紅，只見她抽了一張紙條，看了紙條後，他一臉茫然的`站在那裡。我想：紙條上會寫的是什麼呢？她想了一會兒，表演開始了。他好像拿著一支筆在寫作業，寫著寫著，突然停了下來，用右手託著下巴，左手抱著右手，一副若有所思的樣子。同學們有的說：她在寫作業。老師搖了搖頭，這時，又有同學說：做作業遇到了難題。回答正確，老師給他們每人獎勵五枚桔幣。

老師又選了小剛上臺表演，她看到紙條後愣了一下，嘴裡還嘀咕著：我應該怎麼表演呢？過了一會，他開始表演了。他好像拿著一個東西在剝，剝完後，拿起一小塊放到嘴裡，剛吃了一口，就吐了出來，擠著眼睛，一副呲牙咧嘴的模樣。剛表演完，有的同學就迫不及待地說：是猴子吃香蕉。有的同學小聲說：難道是在吃橘子。在老師的提示下，終於有同學說出了正確的答案吃桔子太酸了。

遊戲在歡聲笑語中結束了，可是我多想再玩一次呀！

啞劇表演對對碰作文2

今天，我們又在方老師那裡做了一個體驗，它的名字叫啞劇表演。

準備開始了，老師開始給我們說規則：1、在老師手上全部的紙條裡抽一張。2、用動作來表達紙條上的任務，不許說話，如果說話就算挑戰失敗。3、我們也要儘量猜對，如果猜不對，就算輸掉這場比賽。體驗正式開始！

老師先給我們做了一個示範：只見他用力把袖子往上卷，長嘆了一聲，做了幾個熱身動作，大搖大擺的走了出來，雙了腳下的一個東西，雙腳張開，蹲大馬步，手像腳下拿東西拼了命似的，緩緩拿了起來，雙手超過肩部才大叫道：一秒、兩秒五秒，耶！勝利了！說著揮了揮拳頭。

我們立刻猜到：是舉重！老師說：現在誰來試一下！陳胖子自告奮勇的舉起了雙手，他走了上來，拿了一張紙條，他看了一眼，就立刻開始做動作了：他大口喘氣地跑回來，一下看見桌子上有東西，一把拿起來往口裡倒，剛挨著嘴巴就一把吐了出來，手還使勁的`扇風，我脫口而出：喝了一杯熱水！。

這次的體驗，真有趣啊。

啞劇表演對對碰作文3

說表演誰都會。可啞劇表演，那可真是難得多。上作文課，姚老師跟我們玩了個遊戲。遊戲規則是：一名同學在老師手上抽出一張紙條，開啟然後看紙條的內容，做出相對應的動作，表演時不能說話，只能用你的神態、動作和肢體語言來表達。答對了就給表演者和猜對者加一分。

如果論表演的話，那冠軍非我朱霆威莫屬。我得意洋洋走到姚老師面前，隨手抽了一張紙條，揭開一看是“洗衣機”。我假裝把衣服脫掉，用手指畫一個圓，再把衣服放進裡面，又做了一個旋轉的動作。我說：“OK了。”說完就擺擺手下了講臺。他們爭先恐後的猜著，他們眾口不一，有的說“在洗衣服。”有的`說“正在洗衣服。”還有的說“洗衣服”，我搖了搖頭說：“都不對。”最後周凱希揭曉了正確答案：“是洗衣機。”我說：“終於碰到一個聰明人了。”

遊戲在歡聲笑語中結束了，有人吵著還要玩。老師說：“不玩了。”我們只好遵照老師的了。在生活和學習中我們也一定會遇到很多麻煩，也一定會遇到很多的嘲笑。通過這次遊戲，現在我特別同情那些遭遇不幸的人們，讓我們珍惜自己擁有的一切吧！多給別人一點關愛，多為殘疾人提供點方便。

啞劇表演對對碰作文4

今天上課時，蔡老師說要給我們上一節“啞劇表演對對碰”的遊戲課。同學們一聽，高興得手舞足蹈。

遊戲規則是：先請一個同學上來，抽一張紙條，然後，讓下面的同學來猜，猜中了，表演者和猜中者各獎勵一枚好學生卡。

遊戲開始了，同學們都把手舉得高高的，因為會有好學生卡。蔡老師請了第一個同學陳康婧，她抽到了洗衣機，她想了一會兒，就拿起一個長方形的東西，把東西放在“洗衣機”裡，接著按了按鈕，衣服洗好後，然後拿去晒。有的同學說是洗菜，有的同學說是洗碗，還有的說是洗衣機。最後，蔡老師宣佈了正確答案——洗衣機。

蔡老師又請了一位同學林思棋。林思棋抽到的是載歌載舞，她看了一眼，想了一會兒，左手在天，右手在地，轉起圈來好像是在跳舞。有人說是跳舞，有人說是唱歌，蔡老師說：“你們猜的`都不對。”最後，老師把答案工工整整地寫在黑板上，原來是“載歌載舞”啊！

第三個被蔡老師叫上去的人是王凡，她像箭一樣跑到講臺上，飛快地抽出一張紙條，接著做游泳的動作，然後又做嗆到水的動作。蔡老師慢條斯理地說：“誰知道？”有的同學說是游泳，有的同學沒有舉手就說出了答案，老師提出了反對意見以後，公佈了正確答案：游泳嗆到水。

這次“對對碰的遊戲”真好玩，讓我們增長了很多知識。我真期待下次的作文課更精彩！

啞劇表演對對碰作文5

上課了，老師邁著輕快的腳步來到課室，然後宣佈說：“今天我們來玩一個遊戲，你們猜是什麼遊戲？”同學們聽了，有的說體驗盲人；有的說木頭人；還有的說三個字。老師說：“都不對，是啞劇對對碰。”

老師笑眯眯地宣佈遊戲規則：一、請一位同學上臺抽籤，按簽上的內容表演。二、只能用肢體表達，不能說話。三、表演者和猜中者各獎貼紙一張。同學們聽了都爭先恐後地說：“我來，我來！”

第一位上臺者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到臺上，他假裝抹眼淚，同學們看了都說：“擦眼淚！”老師說：“錯了一個字，再猜。”最終由熊思銳同學猜中了，黃浩洋得到了一張貼紙後就笑容滿面地回到座位上，教室裡響起了一片掌聲。

最有趣的是李樂怡演的“雞飛狗跳”，她的手像小鳥一樣擺動，腳就拼命地跳著，同學們有的猜飛機；有的猜聞鳥起舞；有的猜聞雞起舞。好一個“雞飛狗跳”就被同學們說得亂七八糟的，同學們都哈哈大笑。

輪到我的表演了，我演的是“木頭人”，同學們有的`說鬥雞眼；有的說立正；有的說目瞪口呆……老師說“都不對。”同學們繼續猜，最終是由一位新來的同學猜對了。

從這次遊戲中，讓我深深體會到：不能說話是多麼痛苦！很多時候我們都會誤解啞巴所表達的意思。所以，我們要用善心去關愛殘疾人。

啞劇表演對對碰作文6

有人喜歡玩老鷹捉小雞，有人喜歡玩捉迷藏，有人喜歡玩你畫我藏，有人喜歡玩木頭人，但我最喜歡的遊戲是啞劇表演對對碰。

這個遊戲的規則是：一個同學任意抽一張籤，根據內容來做動作，不能說話。讓其他同學猜。表演好的.和猜對的同學都可以得獎品。

遊戲開始了！同學們都爭先恐後地上去表演。我是第三個被選上的。我飛快地跑上去，隨便挑了一張。上面寫著“小白兔蹦蹦跳跳，吃了個大蘿蔔。”我冥思苦想，卻怎麼也想不出該怎樣表演。我站在講臺上，不好意思地笑著。這時，老師滿臉笑容地走了過來，對著我的耳朵提醒了我。於是，我把兩手放在頭上，像兔子的耳朵，輕輕地跳了幾下。有的同學大聲地說：“兔子，兔子！”胡岱笑著：“對，對！”接著我用兩手假裝拿了一個大蘿蔔，張著嘴巴美美地吃起來。胡雪燕興奮地說：“小白兔蹦蹦跳跳吃了個大蘿蔔。”我對她說：“是的！”老師給我倆各發了獎品。

其他同學也都迫不及待地輪流表演了，最精彩的要數胡雪燕了。她不緊不慢的走到了講臺上。她抽完紙條後，立即將手放在額頭上，東張西望，假裝吃起了東西。王煒琪說：“猴子吃桃子。”雷夢菲說：“猴子吃玉米。”胡雪燕著急地搖搖頭，她眼珠一轉，想到一下，然後大口大口地吃起來。同學們異口同聲地說：“猴子吃香蕉。”胡雪燕豎起了大拇指，說：“答對了。”大家的臉上頓時樂開了花。

經過這次的遊戲，我明白了一個人不能說話是多麼痛苦呀！我們要珍惜自己擁有的一切。

啞劇表演對對碰作文7

表演，其實誰都會，但是這節作文課上的啞劇表演可就不怎麼簡單了。這次的遊戲規則是：不可以說話，完全用肢體語言來誇張地表現出老師發給我們的紙條上的內容，如果下面的同學猜對了，就給予表演者五積分的獎勵。

當老師對我們說誰想當first的時候，我看見好多人都沒有舉手，我想：這個什麼first非我莫屬了。我立刻把手舉得高高的，上前去在老師那裡抽了一張籤，當我看到紙條上的內容是“洗衣機在工作”的時候，我目瞪口呆，學著一休的樣子用食指按著太陽穴，轉了好幾圈，接著，我終於想到了怎麼表演的辦法，表演開始了。首先我用手畫了一個超大的，方方正正的東西，然後把一大堆衣服扔進去，接著把那個東西上面的按鈕轉了轉，接著，我把兩個手一下以上的放好，然後，學著洗衣機的樣子飛快的轉了起來。可是，居然有一些人再說我在玩悠悠球裡面的3A，我非常的著急，一連表演了好幾次都被同學猜中，當我急的快不行的時候，忽然想出了一個好辦法，我把身上的衣服脫下來，故意用力塞進洗衣機，又做了前面的`動作，終於我的演出成功了，有好幾個同學都猜出來了！Ohyeah！我成功了！

接著，還有好多的同學都表演了啞劇，有什麼“豬八戒踩到了香蕉皮”還有什麼“載歌載舞”，他們的演出都非常的精彩。我們開心極了！

一連不斷的笑聲在我們教室裡迴盪，那感覺，真好呀！

啞劇表演對對碰作文8

“啞劇表演？什麼東西？”“什麼叫啞劇表演？”老師說：“同學們，今天我們玩個遊戲，叫啞劇表演對對碰。可是我們今天的表演不一樣。表演者不能說話，只能用神態和動作等肢體語言表達意思，讓同學們猜。”

丁希宸高舉起他的小手，老師點了他的名，他來到講臺，抽了一張紙條，臉上頓時有晴轉陰了。大概在想：怎麼抽了這麼一個籤啊。唉，真是黴運來了擋也擋不住。只見他思考片刻，走上舞臺，揪了揪兩隻耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然後用一隻手揮過來揮過去好像在切什麼，接著兩手捧著什麼東西亂啃一氣，隨手一扔。剛走了幾步就摔一大跤，把同學們逗得哈哈大笑。大家異口同聲地回答：“豬八戒踩西瓜皮！”

這時，仲雁也上場了，她拿著紙條，臉上洋溢著笑容，彷彿對自己很有信心。她用手比劃著一個長方形，在上面寫了些什麼，接著翻了翻白眼，盯著天花板看了半天，最後攤開了雙手，搖搖頭，這到底表演的什麼？有人說想睡覺，有人說生病了……答案五花八門。你猜對了嗎？正確答案是“我碰到了難題！”

其他表演也精彩紛呈：肖柳表演的“洗衣機洗衣服”惟妙惟肖。蔡昊雯表演的“和別人下棋，我贏了”也栩栩如生，就連錢力瀅表演的“洗澡水忽冷忽熱”也得到了大家的.掌聲……

“啞劇表演對對碰”在同學們的歡聲笑語中結束了。這件事使得我深有感觸：原來生活離不開人體各個部位，我們要關心身邊的殘疾人。

啞劇表演對對碰作文9

今天，老師說：“同學們，我們今天玩遊戲……”還沒等他說完，我們就異口同聲地喊道：“耶！”

老師說：“遊戲叫‘啞謎對對碰’，規則是這樣的：選一個人上去抽籤，抽到什麼就表演什麼，如果別人猜到了，則猜中者和表演者各得一枚好學生卡。”總共有8張抽籤卡，第一個是陳康倩，陳康倩抽了一個，她看了看，開始表演。先找到一個盒子，在把一個紙巾放進去後，幾秒拿出來，我們說得五花八門，七嘴八舌，仍然不對，這時，有人說：“洗——衣——機，”老師看了看答案，果然對了，陳康倩和那一個各加一個好學生卡。第二個是林思棋，林思棋抽了一個，就又唱又跳但沒發出聲音。有人說:”唱歌跳舞”，有人說：“又唱又跳…….”但沒一個人是對的。最後，老師公佈答案“載歌載舞”因為沒人說對，所以沒人獲得好學生卡。第三個是王凡，王凡抽籤後，邊看邊思考，她就開始了。我想：“是什麼呢？”我正在冥思苦想中，有人說：“游泳嗆到水了”，老師說：“對了。”所以說出來的那一個人和表演者各得了一張好學生卡。第四個是謝奕暢，他看了一下自己抽的.籤，開始表演，我們又說了很多，沒有對的，我們正在思考中，又有個說：“打電腦遊戲！”答對了，他們和表演也獲得了好學生卡。這節作文課，真是一個開心的遊戲呀！還讓我學到了很多知識。

啞劇表演對對碰作文10

呵呵哈哈一陣笑聲從教室裡傳出來，我一看，原來是同學們在看啞劇呀，我也去瞧瞧。

方老師說：誰要上來表演一下。一個同學說：老師，我可以用啞劇唱一首歌嗎？方老師說：可以呀，只要你有勇氣上來表演，什麼都可以。那位女同學有這信心大步走上講臺。她手比著愛心，表情很憂傷，比完然後，用兩隻手流動流動的往下。從這幾個字可以看出是以前的哥哥姐姐們的課間操動作和課間操音樂。一個同學大聲叫：我知道是什麼了，叫感恩的心。接著就跟著唱了起來，感恩的心，感謝有你唱著唱著，同學們說：唱夠了沒有，閉嘴。那位同學情不自禁的閉嘴了。演完後，那位同學走下了講臺，同學們鼓起掌聲。

方老師正準備說話的`時候，同學們個個都舉手，有的同學說；我要來，我要來。有的說：我也要來。個個都說我要來，方老師無選擇，就隨便出來一位同學。那位同學走上了講臺，看起來好有氣派。隨便抽了一張紙條，上面寫了什麼，同學們都好期待。那位同學一看到就情不自禁的笑了起來。馬上做了一個豬鼻子，然後大搖大擺的走起路來，結果一不小心摔了一跤，同學們一看就知道是豬八戒踩香蕉皮，方老師說：有一點像了，不過不是。一個同學說：是不是豬八戒踩西瓜皮？猜對了，你真厲害。

同學們，今天就上到這裡，感謝同學們這麼認真的看啞劇，以後還演給你們看，再見！

啞劇表演對對碰作文11

“豬八戒滑到！”“不對！”這是從哪發出的聲音呢？噢，原來是天天向上作文班的同學正在玩“啞劇表演對對碰”的遊戲呀！

“啞劇表演對對碰”的規則是這樣的：劉老師準備紙條，表演者根據抽到的紙條上的內容進行誇張的表演，但是不能說話，只能用肢體語言表示。

老師話音剛落，同學們就躍躍欲試地舉起了手。第一個表演的是我，我緊張地走上臺，仔細地挑了一張紙，然後小心翼翼地開啟。我瞪大眼睛一看，嚇壞了，對劉老師說：“我的身材好像不適合吧？”一說完，劉老師就對臺下的同學說：“好了，提示一下，是七個字。”說罷，我就開始表演了。我用手一頂鼻子，鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴裡哼著小曲，往前走著走著，突然，我不知踩到了什麼東西，摔倒了。觀眾們有的說是豬八戒滑倒，有的說是豬八戒踩香蕉皮。最後，簡超說對了，是“豬八戒踩西瓜皮”。

該侯正鵬上場了，他大步流星地走上臺，挑出一張紙，慢慢地開啟，仔細一看突。然，他大笑起來。笑完後，他就開始表演了，他揮舞起手來，嘴巴還張著，像怪物一樣嚎叫。有的人說是瘋狂亂抓，有的.說是發神經，最後我答出來了，是“張牙舞爪”。

這場遊戲真是好玩，不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我這完整的身體。