怡然自樂作文錦集[13篇]

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的怡然自樂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

怡然自樂作文1

一個老人，靜坐在碧水藍天下，手中的魚竿一抽一放的揮動著，在天邊劃出一道長弧線，就像老人的嘴角一樣。

我在那年秋天山湖邊遇到了它。沿著山腳下的泥土路向前，兩側的山漸漸向旁擴開，就到了那湖。我下了車。

深吸一口氣，靜謐山林，被山谷中鳥兒那似玉相碰發出的清脆叫聲呼應，點綴得更有一番風味。清洌的湖水與蔚藍的天空相接相融，映在湖面上的`朵朵白雲毫無波瀾，輕輕地飄著，蕩著我的心也一同變得柔情寧靜。沿湖面望去，這才看到一個蹲坐在湖邊的老人。他實在太像身旁那巨石了，以至於當他的手揮起手中的魚竿，我才注意到他。我被老人的動作吸引，於是放輕腳步走上前，也靜坐下看著。老人揮竿時我注意到：他的雙手發黃發黑，關節與手掌也因長期握竿磨出了一道道印和繭子。我看著這雙手和飽經風霜的兩頰，不由得心生一絲敬意。因為即使歲月給他留下滄桑印記，也沒能抹去他臉上那淳樸真實的笑容。他又揮竿了。

那動作連貫又圓滑，有力卻不失技巧。彷彿每揮一下都在做一幅藝術品。如今誰還會有這樣的閒志，把如此平凡普通的動作做到這樣極致？雲層中的太陽不知何時探出了頭，陽光透下來灑在了湖面上，更加刺眼了。忽然我注意到，老人的勾上空無一物，什麼餌料也沒有。我以為是他忘記了，可第二次還是沒有掛任何東西。我感到十分驚訝。第三次，第四次都是如此。終於我忍不住了。“爺爺，為什麼不掛餌料呢？這樣永遠也釣不到任何魚啊。”從早上到現在，老人始終沒有釣上任何東西。老人回過頭，用粗糙的手撓了撓頭，呲牙向我笑：“誒呀，忘記把餌料帶來啦，真是越來越糊塗哩。”我感到十分不解。“那為什麼不去取？釣不來魚，這樣乾坐著能有什麼樂趣。”老人笑了笑，什麼也沒說，只是繼續揮動著沒有餌料的魚竿。我感到不可理喻，甚至覺得他是個老瘋子，便什麼也不說了。“再等等，會有大魚的。”我聽到老人喃喃地說了一句，但沒有回答。

午後秋風朔朔，竟似吹醒了山間所有色彩。頓時山花彩葉漫天飛舞，就像天上的第二個晚霞。我驚呆了。老人看著我的表情，靜靜地笑了。“大魚上鉤了。”

我在釣魚，而老人釣得卻是晚霞。我收穫魚，而老人收穫的，卻是內心的平靜與胸懷。“黃髮垂髫，並怡然自樂”。我的樂在於收穫那實在的“魚”，而老人的樂，卻在於山水，在於心靈。

一個老人，靜坐在彩霞落葉中，手裡的魚竿揮動著，劃出了一道美麗的曲線，劃出了老人的笑容。

怡然自樂作文2

穿過京城的大街小巷，直抵那茶案之前，拈一樽方杯，沏一壺熱茶，看蒸騰的香霧輾轉而上，任思緒隨氤氳的水汽一同飛舞我的心也沉浸在這綿遠悠長的香氣之中，怡然自得，樂在其中。

怡然自樂，樂在備茶。端坐於梨案之前，備好茶具，輕取一塊珍藏的茶餅，用茶刀順茶餅分層處輕輕撬取適量，將取下的香茶放在茶碾之中，細細研磨，反覆捶搗。金渠體淨，只輪慢碾，玉塵光瑩。細視碟中碧茶，有如細砂，有如浮末，仿似一陣風拂過，便可將其捲起一股漫漫的翠煙。凝望，眼前呈現一幅曼妙少女於茶園晨露間辛勤採擷嫩茶的畫面，口不能言，心下快活自得，美妙留存心間。

怡然自樂，樂在煎茶。壺中注一汪活水，歷久慢煎，注視著水上下翻滾的過程，也別有一翻滋味。待水關沸之際，方可揭開壺蓋，傾入碾好的茶末。看那茶末在水中不急不徐地散開，又一點一點地融入，彷彿與水合為一體，恰似些許顏料點入水中，將整壺清水點染成活潑而又深沉的黛色，鋪開一片墨跡。銚煎黃蕊色，碗轉麴塵花。香氣同水汽一道，瀰漫開來，直抵我的鼻畔，趕緊迫不及待地深吸上一口，那茶香便久久氤氳在我的五臟六腑之間，輕筋骨，沁心脾。煎茶之樂無窮，我亦樂吾之樂也。

怡然自樂，樂在品茶。取一青花瓷杯，薄如紙，潔似玉，輕注碧茶，滿庭留茗香。以虔誠的心態端起一杯，輕抿入口，脣齒溫然，覺其苦澀；但略等少時，隨之而來的卻是綿遠悠長的'茶香。湯響松風之後的甘甜，是一種濃味，是一種永香，更是一種沉澱。猶如人生，苦盡之後，甘怎能不來？唯有經歷過風雨的洗禮，才能見到初晴的絢爛。捧一杯香茗，一份淡然心態油然而生。面對磨難，我寵辱不驚；面對困苦，我淡泊明志，好似一位古代的隱士，靜品茶所帶來的無窮魅力。素瓷雪色縹沫香，何似諸仙瓊蕊漿。我的心田得到浸潤，神思到得盪滌，正是：情來朗爽滿天地，忽如飛雨灑輕塵。我完全陶醉於其中了這品茶之樂，我想說，此樂何極？

備茶，煎茶，品茶。剎那間，我恍然領悟到，厚重的茶香不正是中華文化五千年來的沉澱嗎？源遠流長，底蘊厚重，茶已經成為中華文明的一種載體，給予我們每一箇中國人文化自信的底氣。讓這一縷縷茶香融入我的生活，為我恬淡的生活平添一份樂趣。讓我在濃郁的香氣中感受茶文化、傳承茶文化。

怡然自樂作文3

無數縷金色的陽光照在筒子樓頂上，可能由於在巷子邊上的緣故，顯得格外顯眼。

樓前有一個小秋千，我看了一眼就愛上了它。

懷著好奇心來到鞦韆旁，緩緩的坐上去，搖啊搖，那美妙的弧度，伴隨著縷縷清風揮灑著一絲愜意。此時，不知從哪飄來一段琴聲，悠揚而又美妙，琴聲中，喧囂急躁的心漸漸寧靜。

順著琴聲，走到筒子樓門前，一步步的走上臺階，琴聲也愈來愈近了。那是一位老先生，他坐在中央的.椅子上，手裡抱著一把古琴，整個身子都隨著那怡然的琴聲搖擺。筒子樓是用竹子建造的，沿著圓環狀的牆壁走，你能看見許多高人的照片，伴隨著一抹竹香，傾聽著悠揚琴聲，自是有品不盡的絕世風骨，道不夠的愉悅滿足。

老先生見我走了進來，便停止了演奏，和藹的目光，淡淡一笑，尋常不過地問了幾個問題，便又開始彈奏了起來。我與老先生，從這時便開始了一段深厚的感情。他古琴彈的很好，雖人已蒼老，但琴聲雄渾而優雅，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，我不禁沉醉，有時又自失在這樣的聲音裡。

老先生破格收取了我這個入門生。經常，他會問我為什麼來學琴，我總會說為了掌握一門技藝呀。每次說完，他都是笑而不語。於是，一老一小，奏著古琴，日子匆匆消逝在流水般的琴聲裡。

那是九年級前的最後一次古琴課，一段悠揚和諧的合奏之後，老先生目光恬淡，指著牆上的一幅字對我說：“看到那幅字了嗎？”原來是那幅掛在竹樓上的“怡然自樂”呀！……“這古琴呀，它不能當飯吃，也不能賺錢花。可是彈起它來，就是高興啊，這才是古琴之趣啊，孩子，慢慢體會，啥事兒都是這麼個理兒……”美妙的琴聲又想起，老先生雙目微閉，一絲微笑掛在他的嘴角，他老人家又回到了他的世界裡。

臨近會考，我也好幾個月沒見到老先生了，但他的話我總是記在心上，於是，枯燥的複習、沉重的會考都有了不一樣的感覺。朝而往，暮而歸，學習內容不同，而樂亦無窮也。

一次偶然的路過，我又回到了那個地方，金燦燦的陽光被樹蔭遮住。走進筒子樓，裡面沒有什麼人，顯得格外破敗，估計是老先生搬走了吧！等等，那幅字畫還在。就在那一剎那，什麼東西從我眼角悄悄滑落，滴在這片“土地”上，慢慢散開，我想我一定是想起了心中的那個銘記。

一陣琴聲飄過，那種怡然自樂的感覺又從心中散發出來。

怡然自樂作文4

悅兒是個邋里邋遢的女孩。聽別人常說，她整天衣服髒兮兮的，皺巴得不成樣子，不怎麼整潔，按理來說，“沒個乾淨女孩的樣子”。偶爾見她時，也是書包拉鍊全開，書籍、日用品、雜物堆積其中，頭髮也亂七八糟。可悅兒畢竟是悅兒，她總在一個人笑。說得諷刺些，這或許是“怡然自樂”？

一次遊學中，我意外地發現悅兒與我是同一條線路。那是一天在上海的自然博物館。於我而言，便只是個各種動物的室內“棲息地”罷了。我漫無目的地在館中閒逛，一個個展品從我眼前溜過：沒什麼有意思的。恍惚間，我的目光停在了不遠處標本館裡悅兒的身上。

她正微微俯著身子，將小臉輕貼在玻璃展櫃上，專注地盯著一個標本。忽然，她轉了一個身，在展櫃前跳起了舞來，嘴中還不知哼著什麼小調，臉上綻開了如向陽花的笑容。她是如此陶醉，在標本館稍有些昏暗的燈光下舞動著，就如一個婀娜多姿的剪影。我看得呆住了，是什麼讓她如此快活？

我悄悄跟隨著她的腳步，來到展櫃前。啊，那是一隻毛色亮亮的，尾巴毛茸茸的小狐狸標本！這件展品在一兩小時前從我眼前掠過，我卻從未留意它的靈動。好奇心驅使著我繼續跟隨悅兒的腳步，她仍舊在每個展品前駐足，細細地觀察著它們。

到了生態館，我忍不住奔上前，問悅兒她為何如此高興。她未開口，卻抓起我的手，將食指放在脣上：“噓！”悅兒帶著我進到一個“叢林”中，她調皮地掀開幾個芭蕉葉，一個洞口豁然呈現在眼前！她邁開腿跑進去，我也跟了進去，還未來得及停下腳步，就被滿天的蝴蝶驚住了。悅兒跳到我身邊，指著它們，耳語道：“你瞧，那邊那個蝴蝶多麼喜愛陽光！它好像就在與陽光共舞，湛藍的翅膀一閃一閃的，多麼好看！”原來，她總能關注到那些微小的細節，那些其他人關注不到的細節。“就像標本館裡的那隻狐狸，它讓我想起了小王子，”她頓了頓，“我就像在與這隻狐狸一起坐在金黃的麥田裡，吹著還有一絲溫暖的秋風……”她閉上了眼睛，我這才發現原來她的`睫毛這樣美彎曲而細長，這般好看，聲音如此的甜美輕柔。

悅兒與我結為了密友，她總能發現許多不一樣的東西，用她的話說，“就好像找到了塵封許久的祕密寶箱”，開啟它快樂就會迸發出來，這也是為何她總是那麼快活。如今，“怡然自樂”於悅兒而言不能是諷刺，她是源自內心的快樂。衣著、習慣都不能影響她陽光的個性，因為她有自己的“桃花源”，她不在乎其他什麼。

悅兒，願你始終怡然自樂，始終歡悅下去。

怡然自樂作文5

“蘇軾已死，他的名字只是一個記憶，但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅，思想的快樂，這才是萬古不朽的。”題記

靜靜脫去長袍方巾，穿上農人的芒鞋短袖。推開木門，扛上鐵鍬，隨著鄉親，來至萬頃農田間。把褲腿捲到膝蓋上，袖子擼到胳膊上，踩著草鞋進稻田，揹著一籠秧子，將水田的'土刨個坑，再把秧子的根埋進去，一個個生命在蘇東坡手裡活了。蘇東坡嘴角一挑，眼眉一彎，想到百姓將來口中所食皆是自己種下的糧食，身心也不覺輕悅許多。種下的秧，是糧食，是百姓的盼頭，是蘇東坡在黃州勞動作樂的見證。

可蘇軾的命途絕不如此平平。他一度被貶謫至惠州。朝中的人想要打敗他，他溫柔敦厚，不會反擊。既然種完了糧，那就要品盡天下之美食。任憑朝中之人胡言亂語，“我”只吃荔枝！剝開紅色的外殼，透白的肉在光亮下反射著誘人的光。咬一口，甜汁破薄皮而溢位，刺激味蕾，滑至嗓中。這！實屬人間之極品！蘇東坡為之驚歎。又將這一美食記入他的“吃貨本”“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”他沉浸在絕妙的嘗食的樂趣中無法自拔。對於他來說，人生就像一場闖關遊戲，將它放入地獄，他能將地獄的飯食品個遍，每一個障礙都似一塊巨大的東坡肘子，沒吃是障礙，吃完是財富。

似乎蘇軾將一切都忘卻了，又似乎將一切都內化於心。一次，他與朋友相約出遊，不料天降急雨，眾人紛紛跑著找山岩避雨，只蘇軾一人在雨中拄著竹棍淡定前行。瓢潑大雨中，他快樂地吟出《定風波》，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”他豁達樂觀，對待人生的困境淡然處之，不以物喜，不以己悲。在他看來，雨中吟詩也別有一番趣味，困境也未嘗不是人生難得的體驗。外人不解，外人不察，他卻樂在其中。

蘇東坡，博學多才，有情有愛，如三春之輝。生命顛沛流離，但他曠達處事，隨遇而安。生而為人有太多不易，東坡居士留給我們的是那在各種境況下都能甘之如飴，怡然自樂的寶貴心態。

怡然自樂作文6

書，是別樣的一方世界。若說孫悟空找到了水簾洞，在這一洞天中與眾猴遊山玩水，自得其樂，那麼書，就是我的“水簾洞”。我在書的世界裡行走中外，品味上下五千年，靜享獨處時的安逸，怡然自樂。

孩提時代，一本圖畫版的《西遊記》，成就了我最大的幸福。我割捨了和小夥伴們約好的遊戲，坐在車上也不放下它，就連走路都心心念念孫悟空有沒有借到芭蕉扇，一心只想同書約會。媽媽常問我：“就是看本書啊，你怎麼這麼開心？”我笑著搖頭不說話。媽媽哪裡知道，書，為我打開了初窺世界的門。對精美圖畫的新奇感、對妖魔鬼怪故事的好奇、希望正義打敗邪惡的單純嚮往，這些只屬於兒時的美好情愫，都被我在書中尋著，品著，並一點一點，拼湊成了我的整個童年。

再長大一點，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，每每翻開書頁，我總為保爾一次次重傷而揪心，又為他的大毅力而深感敬佩；讀到布林什維克戰士們慷慨激昂的'講話，我彷彿也身處俄國寒冬，身體是冷的，內心卻熱血沸騰；而當保爾在烈士公墓沉聲道出人生的意義時，我也被保爾所感染：是了，人生就是要為自己的追求去奮鬥，去拼搏！這本書，在年齡尚幼的我，心中埋下了一顆種子，一顆堅強、立志為追求而奮鬥的種子，它隨我長大而抽枝、發芽。書，這時又像一位長輩，其存在並不僅是為我帶來歡樂，更是使我找到人生的意義。

讀《簡愛》，我已然處在豆蔻年華。若非不再是孩童，我也讀不出那浪漫的愛情故事背後，女主角尊貴的品格：自尊，自愛，獨立，勇於抗爭。夏洛蒂的思想領先於她的時代，寫出了一位覺醒的下層社會女性。簡愛不甘忍受社會壓迫，不為貧困、生活遭遇所困，勇於追求個人的幸福。這看似柔弱而又極為堅韌、掙脫了舊習俗與偏見、遵從內心的她，成為了千萬人心中的女性典範，給現在的我以啟迪，成為了我的追求方向。還是它，我的書，除告訴我成長的方向之外，還引領我初窺歷史，初窺社會。

讀書之樂，不僅在於它給我帶來了趣味，更在於它對我產生了深遠的教育影響，使我得到了提升。學習當然是愉快的。書於我，像父母教孩子走路，從牽著我的手，誘發我對草木的好奇，到一指遠方，鬆開保護的手，任我成長。而每當我懵懂跌倒彷徨，又是書，為我指明方向。書，為我相扶，與我相伴。感謝書，為我營造一方天地，任我在其中無憂成長，並怡然自樂。

怡然自樂作文7

在一個人獨處的時候，手捧一杯清茶，吟誦幾首詩詞曲賦，尋找獨屬於我的樂趣。

我化作一朵秋日中綻放的菊，在陶淵明筆下的桃花源中吹著小風。我看見田間小路交錯相通，種豆南山下的男男女女來來往往，他們晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。還有垂髫老人和黃髮小孩，一前一後的背影走動著。那裡的人們安居樂業，一派祥和。讓我不捨得去拜訪打擾。在這一瞬間，我突然理解了陶淵明與世無爭、安貧樂道的田園生活的魅力。我搖曳著金黃的花瓣，一滴清露滴在葉片上，以表達我的快樂。

我化作一輪透亮的圓月，掛在漆黑孤寂的夜。那一個低著頭的人影，莫不是思故鄉的李白。在花間的一壺酒，只有他一個人獨酌。我將他的影子投在青石板上，讓影子與他作伴，他卻舉頭邀我一同暢飲。我搖搖頭，因為我不懂李白飲酒的意義。我轉頭望向朱閣中沒有睡意的蘇軾，低低的掛在雕花窗戶上。他的衣襟被寒冷的夜風吹起，用一對深邃的眼睛望著我，好像在對我訴說著什麼。飄渺的薄雲籠罩著我，我看不清天底下的一切。我忽地理解了他們孤寂不得意的心情，被貶職的悲痛，懷才不遇的愁苦。大概是我這一輪圓月可以帶給他們希望和曠達吧。我揮開了面前的浮雲，讓我的光灑在他們身上，以表達我的祝願。

我化作辛棄疾注視著的'利劍，夢迴長角聲此起彼伏的塞外營。看士兵沙場練劍，揮舞著長劍指向敵人的胸口；看射手將點著的箭指向敵人的駐地，如霹靂般的離弦之箭，從我身邊飛過；將士身披堅手執銳，所向無敵。我曾在辛棄疾手中揮動，濺上了榮耀的血點。突然間，辛棄疾的白髮落在我的劍鞘，我突然明白了他了卻君王天下事贏得生前身後名的志向，因蒼顏白髮折斷了的悲痛和惋惜。我發出一道劍光，照亮詩人迷茫的心房，以表達我的敬仰。

我化作邊塞的大雁，聽到昭君的琵琶聲悽美婉轉。看到大漠孤煙直，長河落日圓的邊塞美景，境由心生。鳴叫一生歸入胡天，我揮動著翅膀，以表達我的暢想。

口中溫熱的清茶散去，我抿了抿嘴角，試圖回味那茶的清香。書頁合攏，但我的思緒仍然開啟著，回憶那些令我怡然自得的詩文。

這就是獨處時文學帶來的勃勃快樂。

怡然自樂作文8

展開宣紙，我好像走進了一個只屬於自己的世界，這裡五彩斑斕，景象萬千，風煙俱淨。國畫，是我怡然自樂的桃花源。

和好墨汁，將毛筆浸入其中，抬起手，同時深深吸一口氣；毛筆落向宣紙，緩慢呼氣，只見一條墨線如高古遊絲般在紙上蜿蜒；口中的氣呼淨，收腕抬筆，一條墨線便靜靜地臥在紙上了，而宣紙對面的我也如它一般清流自暢。像這樣的線一條條從筆尖吐出，待到它們簇成一朵盛放的牡丹，已經是兩小時有餘時了。在旁人看來，這或許是一個枯燥的工作，但我卻樂在其中，深諳每一條線背後活靈活現的故事。花瓣用淡墨，像豆蔻年華嬌羞的小姑娘；花葉重墨，像溫文儒雅的青年學者；花枝用濃墨，便是一位遒勁的'長者了。我深深地沉浸在水墨世界的玄妙中，忘乎所以，彷彿世界便只有一桌，一紙，一人，一毛筆而已。

勾線過後便是著色。藤黃與花青相調和，筆尖在調色盤裡輕盈地捻動，不一會，兩種顏色相交處便新生出盎然的綠色。這是多麼神奇而美麗的交合，即使見證過無數次，我還是因色彩交匯帶來的如生命初放般的美而震撼和奇喜。胭脂、硃砂、酞青藍……我懷著敬畏之心將一抹抹古老而美麗的顏色塗抹在紙上。給牡丹著色時，先用沾了顏料的筆在花瓣根部順著文理塗畫，再用清水筆暈染開來，顏色像是有靈性似的順著水跡蔓延成自然和諧的形狀，最後在尖端點上白色，牡丹華美又嬌羞的形態便呼之欲出了，簡直像是給亭亭玉立的少女梳妝，是何等的謹慎和享受。從黃昏到入夜，我伏在案前，全然忘記了外面的世界，悠然的沉浸在一方芳草鮮美，落英繽紛的天地裡。

畫一樹盛放的桃花和拂地的楊柳，我便在在“野店桃花紅粉姿，陌頭楊柳綠菸絲”下小憩，任憑春風溫柔地吹過臉頰；畫一幀暮春時的農戶，我便在“燕子飛時，綠水人家繞”旁品茶，在草長鶯飛的季節裡喃喃低唱；畫一條寧靜的河水，我便在“峰倒碧波盈，灕江暮靄清”上漫遊，看夕陽，晚霞，青山綠水在畫中相遇，融合……

在這個只有自己的世界裡，我看到了自然的向善向美，生命的本真與美好，我神遊其中，怡然自樂。

怡然自樂作文9

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）——題記

有人沉醉於口技來取悅自己和賓客，有的人沉醉於看二蟲鬥於草間不覺啞然，有的人沉醉於用桃核雕刻小舟來贈與友人，還有人沉醉於研究活版印刷忘乎所以。而我，喜歡的則是山水之間的和諧之美。

這一次，我要跟緊學校的步伐，在山林中間進行一次徒步旅行。

早晨，太陽斜斜的掛在天邊，陽光從樹葉間的縫隙中灑下幾道，溫柔地撫摸著遊人，不緊讓人想起“初日照高林”的詩句。行走在山林之中，身旁的山峰緩步後移。沉浸在這山林之中，傾聽鳥鳴，聆聽樹木的呼吸，感受流水的歡愉，體會大自然這和諧的生機，真是“清榮峻茂，良多趣味”啊！一路前行，隨手就能拾起幾顆“大自然的饋贈”——植物的果實。拾起一顆松果，就有一種清幽的、淡淡的松香飄入鼻中，令人頓生愉悅之感——這可是松樹凝聚了一整年才得到的珍藏啊！輕輕放下松果，我的腳步陡然輕快。

隨著時間的推移，太陽漸漸升起，驅散了早晨樹林中微涼的感覺。我們的隊伍已經與一條清澈的小溪“勝利會師”了。一路上，泠泠淙淙的溪流聲音不絕於耳。將手輕輕探入溪流中，一股清明的涼意直達心頭。溪水的清涼如一輪明月般，將自己的光輝灑向大地。水中的卵石，已被這清澈的溪水洗得光滑。拾起一塊來，一股清涼就從這卵石中自內而外地散發出來——這是溪水的清涼。端詳著被這溪水洗磨的`光滑的卵石，我不禁慨嘆：這就是歲月的痕跡了吧！溪水兩旁的樹木也是青翠欲滴，盡力地散發著自己的生機與活力。想必這也是這溪水的功勞了吧！

隊伍緩步前行，太陽也追隨著我們的腳步。溫暖的陽光如同一塊兒織錦般，輕飄飄的披在身上，身上給人一股來自心靈的暖意。“萬物生長靠太陽”，此時，太陽就像一個溫柔的母親一樣，將我們這些孩子們輕輕地摟入懷中。旁邊的樹林好像要討她的歡心一樣，全力的散發著自己的活力與光彩。在各大自然的合奏中，我聽到了鳥兒的喜悅，樹木的快樂，溪水的歡愉。在這大自然的合奏中，我感受到了她無窮無盡的生機與活力。

啊！“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”！我願化為一隻無拘無束小鳥，在這山林的和諧中，怡然自樂！

怡然自樂作文10

金色的陽光透過枝葉，照映著大樹稀疏的枝條灑向大地。藍天白雲的相襯下，是我與奶奶開懷大笑的臉頰。頂著紅彤彤的臉蛋，在高照的太陽下我肆意奔跑，奶奶在一旁追隨凝望。一老一小嬉戲的場景，是奶奶與我相伴的時光。

是在家鄉，那個有著金黃色的田地，潺潺流水的小溪的地方。我趴在家門前的小石墩上，望著地裡的甜瓜，擺弄著小菜園裡的花生，享受著環繞身邊的淳樸氣息。猛然站起來，斜上方所掛的東西始終牽引著我的心絃，是奶奶用來做豆沙包的紅豆沙餡兒。細膩的豆沙香甜濃郁，在一次次的瀝乾、擠壓下我的心也早已按捺不住，多麼想要嚐嚐那湧上心的甜頭。“等等，好東西始終要等等才更有味道……”奶奶的總是笑眯眯地對我說。

家的後面有一片田地，在進入田地之前還要穿過一條小溪。溪水很清澈，泛著微微的金光。小溪上搭有一根細細窄窄的獨木橋，我曾多次渴望邁出這一步走入田地間去擁抱那大片的金黃。但獨木橋卻仍是心中的一道難關，生怕掉下去。

“啊……奶奶……我怕……我要掉下去了……”

“別怕……奶奶在前邊走……你學著奶奶的樣子”

最終在奶奶的鼓勵下我滿臉慌張，哭喊著走過去了，而這一過橋的場景也常常被奶奶拿來打趣，令人哭笑不得。

在艱難的過程後總會為人帶來意想不到的`歡喜，我與奶奶一同踏入田地中，土地平曠，我放下一切顧慮，在田地間四處張望。阡陌交通，雞犬相聞，卻也有幾隻野兔在田地中穿梭，速度也真是快，還未曾看見他們的真容便消失於金黃之中。瑟瑟金風吹來，無盡的稻田像泛起了金色的波濤。看著田地中品種不一的菜蔬，我裝作很懂的樣子指指點點，嘴裡不知在胡亂的喊著什麼菜名。奶奶在一旁笑的前仰後合直不起腰，過後卻又細心的教我認菜名，一步一步都是奶奶的陪伴。我們一起鋤地，清理雜草，在一望無際的田地中，蔚藍無邊的天空下是我與奶奶玩樂的場景。

黃髮垂髫，並怡然自樂，說的也不過就是如此吧。我懷念我的家鄉，那個承載著我的快樂，美好時光的淳樸地方。我思念我的奶奶，那個陪伴我玩耍伴隨我長大的親人。

不知多久過後才能再次回到那裡，回到那一老一小在田地間怡然自樂的畫面。

怡然自樂作文11

每個人都是嚮往快樂的：朋友的一句玩笑，老師的一句鼓勵，努力後那來之不易的成果，獨自完成的種種大事的喜悅，回想起來，都讓你感受生活的喜悅。

自我國中以來，媽媽有一個習慣—每學期讓我從平常寫的一些日記與文章中挑選出好的，她為我打印出來裝訂成冊，兩年的積累，當媽媽拿著文集給我時，我欣喜的發現也擁有了自己的“第一本書”。隆重地翻開了一頁頁別有風味的銅紙板，回味了我這兩年多中的點點滴滴。

書的開頭就看到了我剛進國中時的幾篇寥寥百字的日記，幼稚的筆體，天真的想法，空洞的豪言壯語。回味起來，我的臉燙燙的。想起那時老師還在評語中誇讚過，又不禁心中竊喜。

後來，文章的篇幅就漸漸長了起來，滿滿的都是我在學校和同學發生的那些趣事：中午跟幾個小夥伴在學校中躲避老師，做些“偷雞摸狗”的“勾當”；上學帶錯書包而飽受老師無奈又憤怒的目光，同學“不懷好意”的“嘲笑”。這一幕幕充滿戲劇性的場景映在我眼前，不禁笑出聲，那時覺得最煎熬的困窘現在都是美好的回憶！

幻想與激動過去，叛逆與迷茫如期而至。文風和以前又了大大的改變，隨之而來的是對學習的`厭惡，“家長很煩”，“同學關係時而和好時而瓦解”，那時腦海裡是困惑和焦慮。回想那段時光，充滿了無奈，不自覺的搖了搖頭。但是讀自己的文集，卻並不如此——

我寫了爺爺的博大與精深，看到了奶奶的關心與疼愛；發現了爸爸的嚴厲卻認真；體會到了媽媽的呵護和期待。那段灰色的日子留在筆下的是親人的呵護和陪伴，記憶是可以選擇的，留下美好，忘卻憂愁；人是在長大的，記住感恩，忘卻不快。

國中這一路上，我從懵懂無知到了天真無邪，經歷了迷途與叛逆。國中這一路上，我從懵懂無知到了天真無邪，經歷了叛逆和迷途最終又收穫了快樂與真情。

我再翻回頭去看媽媽給我寫的序言，我看到了媽媽一路上對我默默付出的一切，看到了那一句句的叮嚀囑咐，一條條對我的殷殷期盼。突然間，一股熱淚湧上心頭，我的淚水在眼中充盈。

這淚水中全沒有悲傷，滿是高興與感動。

我合上那厚厚的書，我又滿懷希望的踏上了未來的征程。想到這裡，我又笑了。

怡然自樂作文12

九年級生活忙碌而又充實，緣於北京秋天的景，讓我偶有怡然自樂之情。

九月初始，為了應對會考體育，進入九年級運動強度明顯增加了。功課緊張，體育課也十分倦累，可謂是“身心俱疲”。所以當時我十分煩膩體育課，常耍小聰明不配合訓練。望著認真跑步的同學們氣喘吁吁的樣子，當時的我還帶著一絲輕諷。如今想來，我那時的確是太“聰明”了。

直到有一天，在體育課逃避訓練的我被閃過的陽光晃了眼睛。我抬頭望：藍天像極了一匹乾淨的綢緞，雲彩猶如朵朵小白花點綴地繡在這絲綢上，十分和諧。太陽射下一道光，從繁盛的綠葉中插縫滑下來，彷彿是一根被繡娘忘記的金絲線，調皮地蹦躂下來，落在地上泛著金光。霎時，那一根金絲線又不知道跑到哪裡玩樂了。我想追尋，張望，揚起嘴角：“嗯哼！”原來是躲在串串金黃的銀杏葉後面呢！

被眼前美好景象調和的好心情令我十分愉悅，心中油然而生怡然自樂之情。投目那些氣喘吁吁跑著步的同學們，我本以為他們個個會愁悶著臉，卻不想他們竟也是微笑著，難道跑步也很愉快嗎？我帶著好奇，同他們跑了兩圈。

情由景生，怡然自樂，感覺可真是舒服啊！跑起來更帶著秋日的微風，輕輕的、柔柔的，倏然地又緩緩拂過你臉龐。跑道旁秋意颯然：帶著孩子氣的初秋嫩綠，那是年輕的`灌木正經秋風洗禮；踢球的少年在綠茵地上奔跑，一棵棵草也隨風搖曳瀰漫著快樂的氣息；挺拔的松柏是仍傲然挺立著深綠，他是成熟而堅定的。閉上眼睛奔跑如同有秋風嬉戲，睜開又見身旁的樹木花草向身後調皮地倒退。

在這秋日世界滋潤中跑過幾圈，雖滿身大汗淋漓又氣喘吁吁，但我卻一點都不感覺著累。倒是有種與故友重逢的親切，踏進世外桃源的欣喜與輕鬆。看著這藍天、白雲、陽光、樹植以及感受著微風，我想，我愛的就是這北京的秋。我樂的就是北京秋日的景！

自那天后，我每日堅持著跑。從綠色滿目跑到落葉紛黃，初秋的綠意被十月的黃色覆蓋，照樣也是美麗而溫柔的。

賞景也得其樂。我樂就樂這北京秋天的美景。

怡然自樂作文13

每個人都是嚮往快樂的：朋友的一句玩笑，老師的一句鼓勵，努力後那來之不易的成果，獨自完成的種種大事的喜悅，回想起來，都讓你感受生活的喜悅。

自我國中以來，媽媽有一個習慣—每學期讓我從平常寫的一些日記與文章中挑選出好的，她為我打印出來裝訂成冊，兩年的積累，當媽媽拿著文集給我時，我欣喜的發現也擁有了自己的“第一本書”。隆重地翻開了一頁頁別有風味的銅紙板，回味了我這兩年多中的點點滴滴。

書的開頭就看到了我剛進國中時的幾篇寥寥百字的日記，幼稚的筆體，天真的想法，空洞的豪言壯語……回味起來，我的臉燙燙的。想起那時老師還在評語中誇讚過，又不禁心中竊喜。

後來，文章的篇幅就漸漸長了起來，滿滿的都是我在學校和同學發生的那些趣事：中午跟幾個小夥伴在學校中躲避老師，做些“偷雞摸狗”的“勾當”；上學帶錯書包而飽受老師無奈又憤怒的目光，同學“不懷好意”的“嘲笑”……這一幕幕充滿戲劇性的場景映在我眼前，不禁笑出聲，那時覺得最煎熬的困窘現在都是美好的回憶！

幻想與激動過去，叛逆與迷茫如期而至。文風和以前又了大大的改變，隨之而來的`是對學習的厭惡，“家長很煩”，“同學關係時而和好時而瓦解”，那時腦海裡是困惑和焦慮。回想那段時光，充滿了無奈，不自覺的搖了搖頭。但是讀自己的文集，卻並不如此——

我寫了爺爺的博大與精深，看到了奶奶的關心與疼愛；發現了爸爸的嚴厲卻認真；體會到了媽媽的呵護和期待……那段灰色的日子留在筆下的是親人的呵護和陪伴，記憶是可以選擇的，留下美好，忘卻憂愁；人是在長大的，記住感恩，忘卻不快。

國中這一路上，我從懵懂無知到了天真無邪，經歷了迷途與叛逆。國中這一路上，我從懵懂無知到了天真無邪，經歷了叛逆和迷途最終又收穫了快樂與真情。

我再翻回頭去看媽媽給我寫的序言，我看到了媽媽一路上對我默默付出的一切，看到了那一句句的叮嚀囑咐，一條條對我的殷殷期盼……突然間，一股熱淚湧上心頭，我的淚水在眼中充盈。

這淚水中全沒有悲傷，滿是高興與感動……

我合上那厚厚的書，我又滿懷希望的踏上了未來的征程。想到這裡，我又笑了。