新體驗作文

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的新體驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新體驗作文 篇1

六年級二班黃傳垠今天，我跟媽媽去店裡，路面結了冰非常滑，我費了好大勁才到了那裡。沒想到一進門居然摔了個仰面朝天，我爬起來一看，哇，院子裡的冰足足有磚頭那麼厚。我自我嘲諷的說“這麼厚的冰不能浪費了，咱們不如開個溜冰場吧。"大家斜了我一眼，我趕緊捂著傷口躲進屋裡了。

在屋裡閒得無聊，妹妹提議說：“哥，要不咱除冰去吧”我高興的說：“好主意，這冰害我摔了好幾跤，看我不為民除害。”說幹就幹，我和妹妹拿著斧頭和鏟子來到了“溜冰場”。我掄起斧頭劈了下去，冰立刻裂開了一條縫，我又連劈了好幾下，冰立刻“嚇"得四分五裂。我自豪的說：“看我多厲害這麼厚的冰凍劈開了。”妹妹讚歎道：“哥哥你太厲害了就像大鬧天宮無人能敵的孫悟空。”我生氣的說：“你把我比作猴子是不是不把我當人看？”妹妹分辨說：“這麼說不是

誇你厲害麼。”我恍然大悟不好意思的笑了起來。受到誇獎的我彷彿全身都充滿了力量，不少冰碴子和著我劈冰的節奏“跳”進我的眼睛和脖子。我揉揉眼睛說：“你快出來。”它們好像抗議道：“不出來，不許欺負我的兄弟。”不一會兒飛進脖子裡的'冰化成了水，冰得我直髮抖感覺就像在北極。但是即使把我凍成冰棒，都不能動搖我除冰的信心。我又劈了一會兒終於把冰全部劈開了，我和妹妹又把冰鋤到桶裡倒在了牆邊。雖然這還是冬天，但是我還是熱得滿頭大汗。

回到屋裡媽媽開玩笑的說：“你們去蒸桑拿了嗎？”我們自豪的說：“後院的冰被我們全除了。”媽媽說：“不錯，我們應該怎麼獎勵你們呢？”大姨說：“我們去買點好吃的犒勞你們”。我們立刻歡呼起來，跟著大姨出了門......

雖然這些好吃的媽媽經常買給我們，但是這次的意義不同平常——因為這是靠我們的勞動換來的。我和妹妹吃著心裡美滋滋的。

新體驗作文 篇2

轉眼間，國小六年的時光已經悄悄地走過了，從一個個懵懂的國小生已經變成了一個個風華正茂的國中生，再也不能無憂無慮地嬉鬧了。

邁入中學的那一刻，陌生的環境，陌生的人群頓時在我的眼前出現，心撲通撲通地跳著。國中的校園陌生而熟悉，似曾相識。回想國小寫下的'天真爛漫的時光，而現在我又要開始續寫新的，五彩繽紛的國中生活，將要面臨酸甜苦辣的學習生活。

跨入教室的那一刻，一張張陌生的面孔撲面而來，一位位新同學使我那麼的好奇，他們一個個叫什麼名字呢？他們友不友好呢？一連串的疑問驅使我慢慢地走進教室。聽到他們的歡聲笑語，我的腦海裡浮現著一個個聰明可愛的國小同學。

這幾天來到這所夢境中的中學，我們也同時進行了軍訓，雖然說軍訓只有短短的五天，可這些我們的努力、堅持、拼搏的時光，我怎麼也忘不了。在訓練中，每當我快堅持不住的時候，筋疲力盡的時候，滿臉汗水的時候，我都會想起那些為我們拋頭顱、灑熱血的軍人們，我們現在只是留一點汗就堅持不住了，跟他們相比我們真的是天壤之隔、天差地遠。而且訓練我們的只是一點點皮毛指令，動作，我們為什麼不能堅持下去呢？也許這就是吃得苦中苦，方為人上人吧。既然是在為我們提高毅力、意志力、體力，我們為什麼就不能接受呢？雖然這幾天的軍訓時非常苦的，但是讓我首先體會到了國中的生活，我相信總有一天會苦盡甘來的。

這幾天的學習不怎麼緊張，作業也沒那麼多，老師都沒想國小老師那樣嚴格，對我們很親切，在軍訓期間的也讓我同時在國中生活中體驗到了第一次的"甜”。可以後還有更多的困難在等著我們挑戰，一次次都能體驗到“苦盡甘來”這個道理，希望這不是我的異想天開吧。

國中的生活就算再苦，我們也會堅持走下去的，因為我們還有“甜”這個渴望。

新體驗作文 篇3

11月5日是一個特殊的日子，那天早上，同學們提著大包小包的行李前往射陽的未成年人實踐基地。

時間過得真快，不到1小時我們就到達了目的地。迎接我們的是一位美女教官，她在安排好我們的床位後，就帶領大家參加開營儀式，也意味著為期三天的.射陽之旅向我們拉開了帷幕。

這三天中，我們過得充實而快樂，吃自己包的餃子，提高動手能力；認識有趣的四巧板，領會數學的奧祕；多種團隊合作的測試，增加彼此的信賴和友誼……其中，令我影響最深刻的一節體育課。

這節體育課最考驗我們的是一種團隊合作的小遊戲，遊戲的規則很簡單，在兩條彎彎曲曲的小木板組成的橋上組隊行走，只要後面的同學把手一直保持搭在前面同學的肩上，直到最後一位同學走下小木橋才能放下來，另在橋上移動到下一塊木條時，同學們必須要有一隻腳超過之前木條的最後一道線才行。看似簡單的規則，要想過關可不容易。我們組的運氣太差，竟被抽到第一個進行挑戰。第一次機會因為有同學把手放下來，失敗了；第二次機會是有同學腳踩在了前面木條的最後一根線上，也失敗了。五組中只有我們沒有完成任務，看來大家行動還是不能保持一致啊。

在這次射陽之旅中，我收穫了很多“第一次”，第一次將被子疊成方塊形、第一次早起自己整理床鋪、第一次離家在集體宿舍中睡覺、第一次與親密無間的朋友徹夜談心……許許多多的第一次在不知不覺中磨練我們的意志力，同時也讓我們明白了團隊合作的重要性。這些經歷，將會在我的國小生涯中留下嶄新美好的記憶！

新體驗作文 篇4

盼星星，盼月亮，星期三，我們終於來到江浦行知基地，開始為期兩天的學農活動。

要說最有看頭的，當然是上午的製陶啦！因為是第一次，大家都很興奮。陶藝教室裡一排排桌子排列整齊，上面有序地擺放著各種各樣的製陶工具。陶藝老師開始教我們製作茶杯，他一邊講解制作要領，一邊親自示範。同學們聚精會神地聽著，仔細琢磨老師的每一個動作，每一句話語。老師先切一塊紫砂泥搓成長條狀，在之前做好的杯底上纏繞成杯身，放在轉盤上旋轉，然後用竹板拍打平整，一個簡單而精巧的茶杯就完工了。經過十幾分鐘的學習，大家已經對怎樣製作陶藝有了一定了解，一領到紫砂泥，我們就七嘴八舌議論起來，紛紛捲起衣袖開始操作。

我在老師的方法上自主創新，做成了一個花籃，可惜的是花籃身體肥大，渾身凹凸不平，歪七扭八，最重要的是十分脆弱，技術太差，失敗！製陶可沒有看起來那麼簡單，也是個技術活哦！沒想到陶藝老師雖然是個大老爺們，但是一雙手卻比我們小姑娘的還要巧呢！

再來看看劉宇宸做的`吧，人家才叫創意呢！他製作了一個馬桶，有模有樣，最令人捧腹的是，馬桶裡面還有一坨便便！雖然有點噁心，但是，製作手法和技藝不得不叫人拍案叫絕！

第二天我們去挖山芋，這也是種全新的體驗，大家興致十足。山芋地裡的山芋芽下面連著藤，拿著鏟子向下挖，順藤挖山芋，就一定會有收穫啦！看來挖山芋和製陶一樣，都需要技巧啊！我和王鈺鷺發現了一根藤，挖著挖著，不一會兒，一絲紫紅色的外皮顯露出來，我們小心翼翼地扒開泥土，把那可愛的小山芋拽了出來，雖然不大，也是勞動成果嘛！接著，我們繼續在周圍挖，又發現了那個山芋的“兒子”、“孫子”和“重孫子”，一個比一個小，山芋家族就這樣被我們一網打盡嘍！

學農，讓我和農村有了一次零距離的接觸，讓我體驗到不一樣的快樂，讓我學會了太多太多……

新體驗作文 篇5

這個星期，我們班實行了“我要爭當小老師”這個計劃。“我要爭當小老師”這個計劃要求是：每個同學要在每個星期六、星期天裡，預習《誦讀》和《閱讀》的各兩課書，然後，再從這四篇課文中，挑選一課出來，認真地備課，把一些要問同學們的問題和一些與課文相關的資料，寫在新發的《學生自主學習本》上，每個星期交一次最後，樑老師從中挑選一些，備課備好的同學，來教同學們整個“我要爭當小老師”計劃，就是這樣。

“我要爭當小老師”這個計劃內已經快實行了一週了。出來的效果還不錯。就在昨天，我就當了一次小老師。

星期一早上，第四節課。樑老師說：“星期六和星期天的備課情況很好，大多數的同學都做得很好，其中有楊偉南、車昱、廖智壕、賴迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳銳這十個同學，備課都備地很好，所以，這個星期的誦讀課和閱讀課是由這十個同學來上課。我一聽，嘿！有我的名字。我心想。這時，如果不是在上課的話，我早就從教室蹦到天安門去了。

樑老師又接著說：“車昱、鄭啟航和李俊青是負責上《誦讀》的'“蘇溪亭和題菊花”，陳銳和楊偉南上《閱讀》的“喜鵲”，覃偉軒、彭程、廖智壕、賴迪林和解毓坤上《閱讀》的“瀑布”。

到了第二天下午，上第二節課。我很著急，因為，這節課，我要上“瀑布”這一課。所以，心不停地跳著。

不一會兒，輪到我了。於是，我拿著《閱讀》書和預習本上講臺。上到講臺，樑老師悄悄地對我說：“現在，你只能問一個問題，不然的話，是絕對不夠時間的。”接著，我快速地問了一個問題，叫小組討論。同學們答完了我這個問題後，我對同學們說聲：我的課上完了。這句話後，就回自己的座位去了。

回到自己的座位後，我心裡一直想著：雖然，時間很短，但是，我卻感覺到了，一種很新鮮的感覺。

新體驗作文 篇6

我上國中了！

國中，是兒童與少年的分水嶺，與國小也大不相同。如果說國小是一池清塘，那國中就是廣袤遼闊的大海；如果說國小是一株小草，那國中就是枝繁葉茂的大樹；如果說國小是一朵鮮花，那國中就是芬芳清香的花園……國中，彷彿一個取之不盡、用之不竭的黃金寶庫，讓我迷醉其中。

智慧怪才——張老師

國中的數學非常有趣。我們的老班雖已達不惑“高齡”，卻“中當亦壯”，談吐間盡顯幽默風采，簡直一“老頑童”嘛！而就是這“老頑童”，簡直太搞笑了。每節數學課都讓我們捧腹大笑，笑得喘不上氣兒來。智慧，智慧，智慧！老班的至理名言就是“智慧”！智慧之疑，智慧之答，智慧之題……一節智慧的數學課就在笑聲中悄然而過。

美文雙全——李老師

要說起我最喜歡的老師，那就非教語文的李老師莫屬了。李老師可是個“窈窕淑女”呢，美麗善良。但李老師講課那才叫一個絕。語文課上，她的語言生動有趣，彷彿有魔力般，將我的注意力完全吸引，陷入李老師的言語中不能自拔，聽得津津有味。下課了，我還意猶未盡：這節課真是太快了！

“穿越時空”——卓老師

看到這個題目，你一定會奇怪：為什麼會叫“穿越”？前幾天的歷史課上，卓老師那雄渾的聲音，讓我不由自主地閉上了眼睛，穿越到了幾十萬年前，去尋找元謀人、北京人、山頂洞人等遠古人類，與他們碰面，進行對話……我陶醉在與遠古人類的交流之中。睜開眼，已是下課。“嘖嘖，卓老師真厲害啊！”從那以後，歷史就成了我最喜歡的`課程之一。

……

上了國中，雖然多了許多課程，時間也比國小更加緊張了，但國中生活的豐富多彩，卻是國小生活所不能比擬的。四年的國中生活，我們將從稚嫩的兒童變成成熟的少年。我彷彿看到，國中生活如一幅畫卷，緩緩在我面前展開，像是在迎接我的到來……

新體驗作文 篇7

直到今天，全班同學上週週三吃中飯的情景，還在我的腦海中記憶猶新。

“丁零零……”，下課的鈴聲提醒我們吃午飯的時間到了。等英語吳老師出去後，大家無視值日班長的一再提醒和新班主任祝老師定下的文明就餐的班規，洗好了手和調羹回來後，就在教室裡三五成群地聊起天來。

教室裡的動靜越來越大，終於引來了祝老師，她站在教室門口，不聲不響地盯著我們看。好久，教室裡才漸漸安靜下來。祝老師問起了我們以前吃飯的一些情況，當她得知我們中的大多數人在午餐時，都有這種邊吃飯邊聊天的壞習慣時，決定狠狠地殺殺這股歪風邪氣，要我們來一次吃飯新體驗——五分鐘內吃完中飯。

“天哪，五分鐘！怎麼吃得完啊？”“我吃不了這麼快呀！”“老師也太狠了些吧……”祝老師話音剛落，同學們哀嚎一片，硬著頭皮向老師求情。祝老師卻像是吃了秤砣鐵了心，她親自給我們打了飯菜，讓我們放在桌子上幹看著，只等一聲令下。

“咕咕，咕咕”，當飯菜的'香味飄進鼻子，肚子開始發出抗議。我抬頭看了看旁邊的同學，發現他們也在使勁地咽口水。

11：50，當祝老師宣佈可以開吃了，安靜的教室裡奏響了一曲調羹與不鏽鋼餐盤不停碰撞的歡樂頌。同學們大氣也不敢出，只埋頭吃飯——要是5分鐘內沒吃完，還有500字的說明書等著你。

我不想寫說明書，只好採用“囫圇吞棗”的計策，拿著調羹，拼命往嘴裡塞飯菜，匆匆嚼幾下就嚥了下去。嘴巴在動的時候，我的腦子也沒有停下來：幸好今天的菜餚是粉絲加土豆湯，不然，照這種吃法，早就噎死了……

5分鐘過去了，我們創下了新學期的第一個奇蹟：平時吃飯拖拖拉拉的我們，今天無一例外地過了關。不過，狼吞虎嚥吃飯的後遺症也不小，大家都反映飯菜在胃裡打了好長時間的架，很不舒服。

以後一定要痛改前非，再也不能像以前那樣吵吵嚷嚷地吃飯了，老師說了，這樣對身體很不好哩。再說，快速吃飯的滋味也不好受呀！

新體驗作文 篇8

現在，我已是一名國中生了。不過，剛踏進中學大門不久。在中學這個和諧而又溫暖的大家庭裡，初來乍到的我，感到很神祕。

國中的生活，主要圍繞一個字來展開，那就是------新。新的學校，新的班級，新的老師，新的同學，新的教師，新的環境------一切都是那麼的新，新的讓人有點喘不過氣來，新的讓人覺得有幾分孤獨。

在新的學校，一切都是陌生的。六層高的文興樓，四層高的致真樓和餐飲樓，六層高的宿舍樓。這些景象，和國小截然不同。國中校園裡的這幾幢樓，就已深深震撼了我的心靈。啊，國中，真是一個大家庭。

在新的班級，一切都是陌生的。黃色的課桌，白色的講桌，灰色的`地板。這些物品，在中學隨處可見。這些隨處可見的物品，裝飾了我們的教室，讓我們的班級變得溫馨、可愛。啊，國中，真是與眾不同。

在新的老師面前，我們顯得很好奇。有戴眼鏡的、有留長髮、也有留短髮的。這些老師，把他們的知識，毫無保留的傳授給我們。讓我們在中學不斷地汲取營養，能夠長大。啊，國中，真是一個充滿陽光的地方。

在新的同學面前，我們每個人剛開始都有點靦腆，但這只是時間問題。有時互不相識的倆個人，經過一句話，也許就變得很熟悉了。其實，交朋友都是這樣，看起來很困難，做起來並不難。啊，國中，真是一個充滿真情的地方。

在新的環境裡，包括新的班級，新的老師，新的教室。這一切，都讓人又好奇又陌生。啊，國中，真是一個神祕的地方。

國中的生活，不是幾句話就能表達清楚的。它需要我們每個人更深的理解和體驗。

新體驗作文 篇9

光陰荏苒，歲月如歌，轉眼六年的國小生活已成為了回憶，相伴六年的國小同學也像一盤散沙一樣灑落到了各個中學裡。這塊沒有色彩的白紙上，我們要譜寫出生命中最美好的文字，為青春吶喊，為生命助威。開學了，面對著學習科目的增多，難度的加大，我們的壓力也驟然增加。以下是我開學後的新感受，新體驗，可謂是酸甜苦辣多滋多味。

開學第一天，也許是由於陌生的原因，在路上，我顯得有些惶恐，有些畏懼。我想：或許這是一個冰冷的，沒有人情味的世界。但內心又有種隱隱約約的期待，對未來的國中生活充滿了憧憬。於是，我迫不及待的進入教室，像一個小孩——一個從未見過大世面的小孩，驚奇的打量著這個班級，感受著喧鬧背後的寂靜，欣賞著同學們瘋狂打鬧後的團結友愛，聆聽著這個班級獨有的音樂，傾聽著那聲呼喚：“努力吧，你的明天會更加美好。”啊，一個活力四射的班集體，一群樂觀向上的陽光少年。眼前的`一切又使我陷入對國小生活的回憶當中，我笑了，但我的心在哭，別了，我那六年的國小時光。

隨後的幾天，科目的增多以及難度的加大讓我一時茫然的不知所措，對新同學和新老師的不適應也讓我想過退縮，壓力的加大也讓我有過回鄉下去的念頭；但我也知道“不吃苦中苦，哪能人上人？”苦悶以及怨恨都不是青春的主旋律，唯有奮鬥以及拼搏才是人生的歌詠調。“不去適應環境只想著放棄；不去理解父母的良苦用心卻認為是對自己的無情摧殘；不去努力奮鬥嘗試精彩卻要浪費時間在這裡懊悔。”這真的是我嗎？朋友的話真的應該讓我多多反思。

有哭也有笑，有過放棄也有過堅持，這就是我的開學新體驗。

新體驗作文 篇10

為期6天的軍訓生活，終於在今天拉開了帷幕。我們軍訓是為了在今後的國中學習生活打下良好的基礎，為了讓我們能更快，更好的適應國中的學習。而我在今天，也體驗到了軍訓的甜與苦，體驗到了和以前不一樣的.學習氛圍與感覺。

今天早晨，我見到了我的新班主任——郝老師，她給我的感覺是和藹可親，很親切。但是，實際卻與我想象的有不少差別——在相處後我發現，她該嚴厲的時候嚴厲極了，而和藹的時候也特別讓人想親近。郝老師說她很懶，會比一般的老師懶很多。雖然郝老師說她懶，但一個“懶”老師往往會有一批勤快的學生，這些學生會比其他學生更善於動腦思考，而其他方面也會超過別的學生，更重要的是，他們更加獨立自主，不依賴旁人。我為有這樣的一個“懶”老師而感到榮幸與高興。

郝老師事事都要求我們有效率，有速度，兩者缺一不可。上午練排隊時，郝老師在速度快的基礎上，一定還要排得整齊，男女各成一條直線，不準彎曲。這和我們以前排隊大不一樣，以前我們排隊總是很懶散，能成隊就不錯了，更別說是一條直線了。不過在今天，在郝老師和馮老師的要求和指導下，我們一次比一次好，這是以前沒體驗到的。

下午軍訓開始的時候，我們先看了教官們的表演，一個個腰挺得筆直的，動作整齊如一，絕對不會有快或有慢，看得我羨慕極了，也很佩服他們。開始訓練了，炎熱的太陽像大火球一樣炙烤著大地，我們雖然站在陰影處，但也有大顆大顆的汗珠淌下來，這就是軍訓時的一點點小苦，但是我們卻會在將來的學習生活中收穫一大片甜蜜。

軍訓的第一天，就讓我有了許許多多不一樣的體驗，這是一個新的生活，自然也會有新的體驗！

新體驗作文 篇11

20xx年8月15日，我作為一名高一新生正式地進入了漠河縣高階中學，當我進入了這個期待已久的學校時，各種新的東西也隨之而來。

作為一個高中生，必須要學會自立，所以我選擇了住校。我們女生寢室是倒數第二個樓，我所住的寢室是一個八人間——一個不同於家裡的新環境。更重要的是，我的'七個室友性格都很好，我與這七個小夥伴每天都嘻嘻哈哈的，相處得十分融洽。在報名的時候，我選擇了文科，所以我被編入了四班。在這個新的班級裡，幾乎都是新面孔。由於剛來到這個新環境，一開始都有些拘謹。但是一個班的同學哪有互相不說話的，一個星期後，我們都放開了自己，同學之間相處的都很好。

未來的高中三年，我相信我們一定會更加團結友愛，相信高一四班一定會變得越來越好。

正式開學後，我們住宿生開始了住宿生活。一開始，我對這住宿生活感到很新鮮，可是三四天後，我突然想起了我的妹妹。她今年上一年級了，和我一樣也是一名學生了。作為一個姐姐，我越來越期盼見到她，看到她將要成才的樣子。終於，週六到了，我在人群裡尋找著一個傲然的身影——我爸。坐上車之後，我們首先去了奶奶家吃中午飯。

中午做了我最愛的糖醋排骨，爺爺奶奶說我看到這道菜時，兩眼直放光。仔細一想，也是。每天在食堂吃的飯雖然有很多花樣，但家的味道還是不能比。

下午的時間過得很快，洗完澡就五點多了。吃完飯後，我因為感冒，迷迷糊糊地就睡著了。過一會兒就要走了，有點捨不得，我期待假期再一次來臨。

新體驗作文 篇12

校園的風又再次地吹起，深藏在我腦海裡的記憶就像剛剛搖晃過的香檳一樣，一被開啟，水就撒落在地面上。那味道至今還遺留在我的記憶相簿裡。

我們一路嘻嘻哈哈地來到食堂，只見一排排桌椅，桌子上一疊白白的、方方正正的餛飩皮和一盤由碧綠的蔬菜、新鮮的肉，點綴蔥花，飄著麻油香的餡，還有熱情洋溢的家長迎接我們。學校交給我們一個艱難的任務：自己親手包餛飩吃。這對於衣來伸手，飯來張口的我們來說太難了！老師風趣的說：“are you ready？”“時刻準備著！”我們異口同聲到，“上戰場吧”！“武器”樣樣準備具到，有的同學卻呆呆地坐在那看著，不知所措，有的.同學正認認真真地“聽軍師教給我們‘進攻的辦法’”，有的同學已經向“敵人發起進攻”了。瞧！女同學正認認真真地做著任務，一攤，一撥，一卷，一折，一粘，啊啊，一個餛飩變戲法似地出現在掌心裡。把它放入盤中，不一會兒，一排排餛飩老老實實地被“幹掉”了。而男生卻幹得一塌糊塗，他們包的餛飩個個“千姿百態，“簡直讓人不忍直視，他們急中生智，給自己的“傑作”起上一個個好聽的名字，家長疑惑不解地問：“你們……這是做的什麼呀！”“我這是‘飛機’！”“瞧我的！我這是‘超人’！”男生爭先恐後地說。“戰鬥“結束了，一個個餛飩都被下鍋了。“2分鐘，4分鐘，8分鐘，10分鐘，12分鐘……”我們數著時間，時間像水滴慢慢地滴著，真是度分如年啊，我們著急地等待著，餛飩終於出鍋了，我們迫不及待地盛著，餛飩美味極了，女生們把淑女形象撇在腦後，男生們更是吃相不雅，為了一點餛飩有的拼命搶，有的狼吞虎嚥，好快點吃好，吃完再去添，更有的拿著碗四處“討”。餛飩全部被我們“消滅“了，我們臉上露出了笑容，心裡像擱了酥糖甜得化不開。

合上記憶的相簿，我不禁流出了口水，真想再投入一次“餛飩大戰”。

新體驗作文 篇13

禮拜天晚上，應媽媽的要求，我和哥哥一起去聽了某某學習講座。

去之前，哥哥很肯定地說這一定是沒用的，騙騙人的之類的話。我也深有同感。

我們導航到那裡，簽到後就去了二樓。一路都有工作人員指引，直到一間會議室，那裡已經有不少家長和孩子在了，他們安排好我們的座位坐下。距離開始還有30分鐘，哥哥抓緊時間在趕作業，而我沒有拿作業去，倍感無聊。

漫長的半小時終於過去了，有人來到講臺上讓我們做了一下放鬆運動，就是給旁邊的人捏捏肩，捶捶背什麼的。經過一番折騰，我們終於坐下了。許老師走上講臺，先讓我們做個小遊戲，說是讓我們體驗一下學習方法的重要性。他先讓在場的每個人都報了兩個數字，4個數字一組，我算了一下有64個隨機說的沒有規律的數字，他給我們90秒的時間讓我們記背。許老師叫了幾個家長學生挑戰，結果都只背了幾個，全場最好的是我哥哥，背了20個數字。真的好難啊，沒有規律，而且都是數字，時間還這麼短。但許老師居然把64個數字都背出來了，引得場下發出一陣陣驚歎！這時另一個老師過來說：“有個詞叫‘過目不忘’，但還有一個詞叫‘倒背如流’。現在請許老師再把這些數字倒背一遍”我心裡想，怎麼可能？他肯定要失敗了。只見許老師不慌不忙地從最後一個數字開始，兩個兩個地背起來，一直到第一個數字。沒有錯，他真的`會倒背，我驚呆了！

他們還讓4個學生體驗了一把，一個大概一節課的時間順背倒背滿屏的圓周率，還有一堆詞語什麼的，都是國小生，但他們都做到了。我很驚奇他們是怎麼在短短一節課的時間裡背下來的。後來我和哥哥也體驗了一下。原來他是以講故事的方式讓你把無關的詞穿起來用故事的方式記的。我和哥哥用5分鐘不到就記住了那堆詞語。後來我還知道英語單詞記背的方法，很有趣。

這次講座讓我學會了要突破創新，不斷使用新的學習方法讓學習更加高效，真是一次全新的體驗。

新體驗作文 篇14

週五下午，我興奮極了！因為學校裡開展生活技能體驗活動，全班同學不上課去菜場買菜囉！

終於快要出發了，我急忙提著菜籃子迫不及待地衝出了教室。才一會兒車程，大夥來到了南馬菜場。我拿著規定的50元錢，開始了購買晚餐食材的行動。

心裡時刻想起昨晚媽媽的提醒：菜餚葷素搭配要合理，我購買了香菇菜、茄子、魚和蝦，總共花了39元，還剩11元。心裡繼續掂量著，好像少了一樣湯。哦！對了！全家人都喜歡喝白蘿蔔排骨湯，於是我又去買了湯的食材。哈哈！大功告成，滿載而歸，相信這些食材肯定能燒出一桌豐盛的.晚餐。

一回到家，我就立馬開始洗菜，每樣菜都仔仔細細地清洗乾淨裝盤。洗完了菜之後，我又開始切菜，先把茄子的蒂去掉，再斜著刀一片一片地切開。不僅細長而且均勻，我覺得這樣才更容易燒熟，味道才會更好。切完茄子之後再切蘿蔔，它們有點硬，我差點切到手了。原來切菜看起來簡單，但是做起來好難呀！

終於到了要求最高的炒菜環節了。剛開始時我好害怕呀！看著鍋裡滾燙的油，我都不敢炒了。奶奶就鼓勵我，手把手地教我。慢慢地，我自己敢用鏟子翻炒了。等到燒青菜時，我先在鍋裡倒入適量的油，然後把菜根先放進去，努力使勁的翻炒，過會兒，再放進菜葉一起炒。由於我不熟悉，好多菜葉都被我弄到鍋外去了。最後，在“跌跌撞撞”中我終於炒好了青菜！心裡美滋滋地。

在奶奶的幫助下，我繼續完成了剩下的炒菜任務，太棒了！一大桌美味成功出爐！有紅燒茄子、清蒸鯧魚、水煮河蝦、清炒青菜和白蘿蔔排骨湯！哇！好豐盛，色香味俱全！爸爸媽媽都誇我好能幹呀！我想，我現在可不只是燒菜的小幫手，我已經是個小當家了。今天買菜，洗菜，切菜，炒菜，幾乎都是我一個人完成，雖然累的滿頭大汗，但是特別開心。我也更加體會到奶奶每天在廚房裡忙前忙後是多麼的辛苦！以後要經常幫忙分擔，讓自己成為一個真正的家務小能手！