[優選]我們班的牛人作文

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我們班的牛人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班的牛人作文1

戒尺一揮，雙目瞪圓好似能噴出火來；剛要開口，就知道要說的那九個字：“吵多久，就留下來多久！”話音剛落，吵鬧的同學們乖乖地安靜下來了。活像個小老師，連神情都一樣呢！

她是我班的紀律委員，人稱“管事部長”，實在可謂“人形監控”！

一張鵝蛋臉，如錦緞似的長髮，面板是健康的小麥色，那小嘴在我心中就如血盆大口，很是可怕，銅鈴一樣的眼睛冒著火。別看個子不高，人可牛呢！

看，上課的鈴聲像趕小黃鴨似的催促著進教室的同學，當大多數剛回到座位上時，總有那麼幾個不識趣的：上了廁所，姍姍來遲——門口閃過了幾道人影，小心翼翼地向門裡鑽、瞅。

“你們倆在門外瞅什麼瞅？又去和廁所約會了嗎？”

門外的二大金剛一縮頭，教室裡的同學偷偷地笑著。只見她慢悠悠地把門開啟：胖金剛把頭埋地很低，恨不得在地上找個縫鑽進去，滿臉通紅。這下，我們那位“小老師”才微微點點頭示意他進去。而高個“金剛”則把身子斜靠在門上，滿臉的不在意，好似在說：“你能把我怎麼樣？”這不，我們那位“人形監控”可不樂意了，火冒三丈看著門口的“大金剛”。這身材高低的'對比看起來有些滑稽，不知道的人還會為她捏一把汗。只見她高舉戒尺，一揮，似一條金龍呼嘯著向下奔去，只聽一聲衝破天際的巨響，“嘭——”落在了桌上，教室裡的同學都像老鼠見了貓一般驚訝地看看她，門口的“金剛”“唰”的一下臉色蒼白，跟塗了漆一樣。在這種威勢下，他服軟了。

只有她能把我們班那幾個重量級人物管得妥妥的。

晚自習常是她牛氣大發的時候。正所謂日落月生，天地交錯，乃陰氣太盛矣。她也像升位晉級了一般，變了個人、開掛了似的，有了過目不忘之功，但凡說話的，都載入葵花寶典。且不論入寶典的後果，就憑她那三寸不爛之舌，批評人從不怕口水乾的本領都讓大家敬而畏之。

這就是我們班的“人形監控”，真是牛氣沖天！

我們班的牛人作文2

每個學校，每個班級，都會有幾個牛人。或是大學神啊，或是給大家帶來歡樂的搞笑王啊……說起我們班的牛人，哈哈，保證讓你笑破肚皮。

“迷之”學霸

說起學霸，全年級最奇葩的學霸就在我們班——體委聶英傑。這個人，一米八，黑的反光，外號“迷霸”，是迷之學霸的簡稱。這外號可是有根據的。瞧，他的頭如小雞啄米，一點一點的，“碰”的一聲撞到了桌子上。電光火石之間，我們“迷霸”如觸電般的跳起來，急急忙忙的解釋道：“老師，我太同意您講的課，點頭太用力了……”“哈哈哈……”全班同學都笑了起來。可就是這種人，偏偏學習好得不得了，每次都穩坐班級第一的寶座。你說這種人成為學霸，還不夠“迷之”嗎？不過，他也有可能在我們看不見的地方默默付出哦。

“好學生”模範

我們班除了聶英傑，還有一位大學霸。每次考試，她都給聶英傑無窮的壓力，她就是我們女生的驕傲——隋渝欣。你可能會問：“她也和聶英傑一樣是個迷之學霸嗎？”才不是呢。瞧，人家腰桿挺得筆直，目不轉睛地盯著老師，生怕漏下一點知識。那一絲不苟，嚴謹認真的樣，讓我們全班都不由得尊稱他她一聲“好學生模範”。

“搞笑”大王

說完學霸，再來說說搞笑大王吧。此人一米五五，寸頭，大板牙，一看就讓人發笑。有一次早上進校，只見他威風凜凜地推開門，大吼了一聲：“孩兒們，早上好！”教室裡琅琅的.讀書聲戛然而止。片刻，大家都回頭看“隱居”在教室後的班主任。完了，施主你有血光之災啊。果不其然，教室裡傳來一聲怒吼：“趙巨集偉，你給我滾出去！”就這樣，我們的搞笑大王又一次“光榮”地站到了教室門口。現在，你知道他是誰了吧？如果沒了他，真不知道我們班會少多少歡樂。

我們班的牛人還有很多呢。什麼？你還想再聽？那麼請到弘文703班親自見識一下吧。

我們班的牛人作文3

要說我們班的牛人，可不是一般的多，我認為最有特點的，應當是這三位。

大神——吳婷

她身材苗條，頭髮烏黑，非常健康的膚色——小麥色。她走路瀟瀟灑灑，看似大大咧咧，卻有著過人的才華，她就是大神吳婷。她總是神龍見首不見尾，早上早早去練足球，下午也消失一段時間去練球。她不光每天練足球，有時還練籃球。其實她原本是在籃球社的，但在足球上，吳婷的表現也十分出色，所以在老師的建議下，兩個都參加了。

雖然吳婷很多時間都花在這些運動專案上，但她一直都能保持全校前三名的優秀成績，而他也是我們的班長，管理我們班大大小小的事務，能不說她是大神嗎？

開心果——潘怡

開心果潘怡也是足球隊的一員，長期在太陽下訓練的她，與吳婷的膚色，也就有的一比了。她雖海拔不高，但濃縮的都是精華，腦子和關節都像抹上了潤滑油——靈活得很！這一切，光看外表都能給人帶來陽光般明媚的感受。

剛升入國中時，同學們之間素不相識，回到宿舍，幾乎沒人說話。這樣的氣氛著實是尷尬。潘怡似乎覺得這氣氛太尷尬，想活躍活躍，於是從床上竄下來，笑嘻嘻地說，“大家一起來尬舞吧？”然後故意做出猥瑣的笑容，逗得宿舍裡的人都開懷大笑，不知不覺地都聊了起來。

這就是開心果潘怡，她總能給別人帶來歡樂。

美麗姐——黃俏

看見這個名字，你一定會認為這是一位長相俏麗的女孩兒，可事實上，他卻是一位非常有個性的男生。

為什麼叫他“美麗姐”呢？經調查，這是因為美麗姐的“美麗”，來源於“七九蔡徐坤”的稱號。至於第二個稱號的來源，我倒是並不清楚。他的'形象可真不敢恭維！瞧，那“瘦骨嶙峋”的矮小身板，狹長的眯縫眼，目光遊移驚懼，一副怕見人的生澀而膽怯的樣子。記得在一次語文課上，老師問我們有什麼座右銘，美麗姐“言不驚人死不休”，說他的座右銘是“自作孽不可活”。這可真是個獨特的座右銘，非常符合美麗姐的個性。

這就是我們班的三大牛人，總之，各有各的特點，各有各的風采，也各有各的值得我學習的地方。

我們班的牛人作文4

每個人的班級裡都多多少少會有一些牛人，也許是“數學天才”；也許是“運動王子”；也許是“音樂達人”，今天我就要晒晒我們班的牛人。

我要介紹的班級牛人便是科技能手王相為。他今年十四歲了，身材略瘦，穿著一身乾淨利落整潔的校服，烏黑的頭髮剃成了平頭，臉型略長，眉如春山，眼小卻炯炯有神，經常帶著（戴著）一副黑邊眼鏡，看上去文鄒鄒（文縐縐）的。

他經常趁我們休息時，給我們表演許多有趣的魔術。有一次，他神祕兮兮的拿了一個玻璃瓶，在裡面裝了清水，走到我們的面前問到：“你們信不信我可以把這瓶清水變成‘豆漿’再把‘豆漿’變成清水？”下面的人紛紛說：“不信，這根本不可能。”只見他說了一聲：“變！”又用力搖了搖瓶子，只見那瓶清水真的變成了豆漿。他又說道：“這個只能看不能喝。”他又搖了搖瓶子，豆漿又變成了水。我們都認為十分神奇，忙問他是怎麼回事。他神祕的說了一聲：“保密”。

還有一次，那次是在教室裡。一走近我們的教室最先看到的就是擺放得整整齊齊的桌椅，再向前走就是那些精緻蘊含著哲理的黑板報，當你向上看去，就會看到一個先進的'投影儀，在上課的時候為我們播放課件。只見王相為拿著一個密封塑料袋和三隻鉛筆走了進來說：“這次我再給你們變個魔術。為了公平，現場的各位誰能借我一些水。”王相為輕輕的開啟密封塑料袋，放到了講臺上，又打開了這瓶水，小心翼翼的倒進塑料袋中，而且還觀察著塑料袋裡的水位。只見塑料袋留了一點空氣，將水還給同學後，將塑料袋密封好，拿在左手上，另一隻手拿著一支鉛筆，向大家問道：“你們信不信，我可以將鉛筆插進塑料袋內，而且水還不溢位來。”經過上次的實驗，這次我們都沒說話。只見他小心翼翼的將鉛筆插進塑料袋，結果水竟然真的沒溢位來。有同學就不信邪，就說這肯定是湊巧，只見王相為又將剩下的兩支鉛筆插進去，結果水仍然沒有冒出來。這下我們目瞪口呆，他這次並沒有又說保密，而是說了一句：“這就是知識的力量。”

智慧是我們在生活中披荊斬浪的利刃和鐵甲；智慧是我們抵禦災難的最好的武器；智慧更是我們開啟幸福大門找到寶藏的金鑰匙。

這就是我們班的牛人，他還做過許多實驗，待我日後一一給大家道來吧！

我們班的牛人作文5

圓滾滾的身材，像懷孕三個月的婦女，厚達三釐米的皮下脂肪走起路來一抖一抖的，佈滿毛細血管的圓圓的小臉蛋上時常泛著紅暈。沒錯，這就是本班的一位重量級成員---GBH。人送外號“光伯”。

GBH的嘴巴從來就沒有停下來過，一下課，同學們都忙著準備下節課需要的'東西，可他卻與眾不同。他先向四周望望，確認沒有“敵人”在暗中埋伏，然後從他的櫃子裡面拿出幾包外觀新奇、種類多樣的高蛋白、高脂肪的零食，或是“愛辣雞蛋”，或是香辣雞翅……他用他那短而粗的小手撕開包裝袋，香氣頓時從裡面衝了出來，勾引著每個人的鼻尖，GBH的周圍一下子就被人群給擠滿了。“光伯，給點兒嘛！”“給我分點嘛！我沒吃午飯的。”同學們一個個像要飯的乞討著。GBH早就習以為常，說“僧多粥少，分到每個人嘴裡，肯定吃不飽，還不如讓我一個人獨自享受。”說完，便在眾目睽睽之下將零食一口吞下了肚子，然後打了個飽嗝，摸著肚子走出了教室，只留下我們守在這空空如也的包裝袋旁。這件事過去以後，我們常常在GBH吃零食的時候喊著“老光，老光，食量大如牛，吃個老母豬，不抬頭”。

雖說他很愛吃，但他也是一個籃球迷。每次大課間時，他都會帶領著一群“小弟”去打籃球。他腳穿“科比”球鞋，手裡抱著“斯伯丁”NBA賽事球，霸氣地走著，別看GBH長得很胖，但他的手臂力量非常強大，而且三分球也投得特別準，所以他被同學們稱為“最強分衛”！看！GBH正帶著球，到了對方的球框下，他看自己的站位不是特別好，就傳給了籃框最近的梅錦，梅錦把籃球往上一投，球打到了籃框外，被彈了過去，球一直在往左跳著，眼看著籃球就要出界了，GBH一個健步衝了上去，雙手向前一伸，順利接住了籃球。“呼，好險啊。”他擦了一把汗。此時他被對方包圍著，進退兩難，而隊友此時也遠隔千里之外，現在他只有兩個決定：一是把球讓給對方，可現在分數不相上下，對方多進了一個球，他們就多一絲危險。二就是投三分。緊急之下，只見他縱身一躍，籃球在空中劃過一個完美的弧線，狠狠地砸進了籃框。球進了！耶，王經宇和梅錦大聲歡呼著。GBH的嘴角也露出了笑容。

這位“牛人”可真是了不得啊！

我們班的牛人作文6

當夜幕將最後一抹晚霞吞噬，當晚風送來夏季的第一絲清涼，我如釋重擔般地合上生物書，將頭一仰，長長地舒了一口氣。

“唉，你這孩子，生物才考多少啊？你看看人家吳雨航、管明楷……我可不是要求你和他們一樣考滿分，可你至少也給我考個45啊，成天在40晃悠……”媽媽看著我令人發愁地成績，又開始絮叨起來。我雖然有些不服氣，但看看自己一片空白地生物書，投降似的回答：“好，我都聽您的，以後一定改。”媽媽白了我一眼，走出了我的房間。

話雖這般說，但卻不好實現。畢竟筆記可不是那麼好借的，萬一被拒，那豈不是特別尷尬？“喂喂，董一臻，借我生物書看看，急用！”可這位學霸可能是做題過於專注，把我晾在了原地，這時，我身後傳來一聲：“哎？你要生物筆記嗎？”我的視線立刻向董一臻身後漂移過去，視線與他身後的女孩子相撞了，她遞給我生物書。我自然感激不盡，一邊不住口地說著謝謝，一邊拿起生物書往位置上躥。頓時，我感覺自己就像一個在海里悶了兩分鐘衝出水面暢快呼吸的人一樣，心口的重石頓然卸下了。

還書的時候，我才來得及仔細地打量她：一頭如炭般的黑髮，總被打理得根根分明，沒有一絲凌亂，嘴角總是勾起一個迷人的.弧度，微笑總顯得優雅卻不顯做作。最關鍵的是，她也是一位年紀前30的常客，這更如一根畫筆，將她勾勒得更加耀眼了。“謝謝學霸，謝謝謝謝……”我一邊還書一邊退讓，似手上抓的不是書而是燙手的餑餑。“有什麼好謝的啊？而且，我哪裡是學霸了？”她一笑，霎時，我似乎不是剛與她相逢，而是闊別十餘載的好友，恰映了六一居士的詞：“十載相逢酒一卮，古人才見便開眉。”彼時此間，天地皆黯然，無杯盞卮酒，可風裡為何卻釀起了微醺的醉意。

“喂，期末生物考得怎麼樣啊？”她笑著問我。“多虧你的筆記呀，朱靚宇，居然考得不錯。”我笑答著。

雙脣微動，快步過街，那掩於脣齒的寒暄，分明是一句含苞欲綻的好久不見。淺夏的風像一曲悠悠而飄渺的曲子，將我的目光輕攏慢捻，恍惚間，你的聲影在我眼前越發清晰，是如春天天空的美麗。

我們班的牛人作文7

張同學是我們班的一位“牛人”，他其貌不揚，性格也不是特別外向，總是一個人悶頭做自己的事，這一點讓他時常被同學們忽略。然而，他又是全班同學最無法忽略的人：在學校舉辦的活動中，總能看見他的身影，他的成績名列前茅，各類獎項中總能看見他的名字……然而最“牛”的地方，是他為了管理班級紀律，練就的“張氏咆哮功”。

有一次自習課上，已經打了預備鈴，同學們陸續回到座位。老師還沒有來，有的調皮的男生就坐不住了，像猴子一樣又蹦又跳。俗話說：“山中無老虎，猴子稱霸王”。現在“老虎”都還沒來呢，“猴子們”可不就要狂歡了嗎？有的女生也按捺不住內心的興奮，開始小聲地說話，唯獨張同學一個人在默默地寫作業。

突然，“咣噹”一聲，一個男生被椅子絆倒了，倒在地上的他見全班同學都在看他，覺得找到了一個表現的舞臺，乾脆就躺在地上不起來了，並做出許多搞笑的'動作，逗大家笑。

就在班裡鬧得不可開交的時候，一個巨大的“咆哮”聲好似平地一聲驚雷，壓過了所有噪音：“都瘋了是吧！”這個聲音帶著嚴厲和壓迫，嚇得我心中一震，下意識地緊緊抿起嘴巴，抬頭一看，發現張同學不知何時已站在前面，怒視著那幾個搗蛋的男生。剎那，全班鴉雀無聲，靜得連針掉在地上都聽得見聲兒。原先躺在地上的那個男生見形勢不妙，灰溜溜地回到了座位上，其他同學瞅了一眼張同學的表情，知道再鬧下去會自討沒趣，也都紛紛地回到了座位上。班裡又重新安靜下來。我回想著剛才張同學那聲“無敵咆哮”，心中不禁暗暗佩服：“這可真是位牛人！”

以後每逢班級中需要組織活動，協助老師維持紀律，以身作則的張同學都會主動站出來，承擔起“小老師”的職責。這讓我又對他有了新的認識：張同學不僅牛在他的“張氏咆哮功”上，更“牛”在他身為班委協助老師維持班級紀律的這份責任與擔當上。

我們班的牛人作文8

說出來你可能不信，我們班裡有一支由“牛人”們組成的“流浪樂隊”，樂隊中混合中西方的多種樂器的演奏者。每當“流浪樂隊”演奏起來，路過的人們總會紛紛鼓起掌來。下面，我就為大家介紹一下“樂隊”裡的幾位牛人吧！

‘牛人’一號：戴春淑

戴春淑同學擅長拉二胡，江湖人稱“流浪歌手阿戴”，至於這個稱號是怎麼來的，且聽我細細道來。藝術節比賽前的一次排練，為防止聲音太大引起眾憤，我與這些牛人便找到了學校地下室的臺階上這個風水寶地。正排練著，幾位老師突然鼓著掌經過。其中一位身材高大的老師開玩笑地讚歎道：“如果在戴春淑面前放頂帽子，一天下來說不定能掙不少外快。”連才藝高超的音樂老師都對她讚不絕口。她的確是名副其實的“牛人”：年紀不大，就已經考得了二胡十級；彈奏什麼《二泉映月》《金蛇狂舞》也都是小意思，屬於到了初學者面前都能像模像樣地當個老師的那種。這難道還不算牛人嗎？

‘牛人’二號：劉奕琳

單看外表，你可能很難將長得高高的劉奕琳同學與浪漫的鋼琴樂曲聯絡在一起，可一旦她將手指放在鋼琴鍵上時，美妙的樂曲如流水般從她指尖傾瀉而出，令人無限陶醉。她的鋼琴技藝讓我很是佩服。更令人驚歎的是，劉弈琳同學還是位運動健將。她擅長打籃球，運動場上的她英姿颯爽。在前不久的'籃球比賽中，她一人為學校拿下不少分數。只要有她的籃球場，她總是球場上最亮的一顆星。這不也是個牛人嗎？

‘牛人’三號：王韜婷

眾所周知，王韜婷屬於我們班裡學霸級別的人物，但她同時還是個大提琴演奏家。在藝術節上，我們領略到了她的藝術氣質。她手持大提琴，氣定神閒地彈奏出悠揚、低沉而又美妙的樂曲。她不僅在學習上是個“牛人”，她還是我心中的小小“音樂家”。她能做到學習藝術兩不誤，令我十分佩服，真想知道這位牛人是怎麼做到的！

班裡“只可膜拜而不可抱大腿焉”的牛人還有很多很多，其中我最佩服的就是像這三位牛人一樣品學兼優且學習藝術兩不誤的大神。他們就是我們要學習的榜樣！

我們班的牛人作文9

在我們班這個大集體中，可是有著許許多多的“牛人”。樂器專家，繪畫達人，寫作高手……可謂是層出不窮，數不勝數。可是，令我印象最深的“牛人”，還是要當屬楊宇哲了。

提到楊宇哲，相信熟悉他的同學腦海中的第一想法應該就是“海軍迷”了。沒錯，楊宇哲可是一個不折不扣的“海軍迷”和“歷史大佬”。他對二戰的每一場海戰和每一艘軍艦都知道得一清二楚，可以說是“瞭如指掌”。按他自己的話說：“給我一張任何角度的.軍艦圖片，我都能說出這是哪艘艦。”

可我是有些不信這個“邪”，想要真正考考他。於是，我就從網上收集了一堆的軍艦圖片，準備給他來個“測試”。加了他的微信後，我一上來就丟給他一張黑白的軍艦照片。沒想到，才過不到30秒，他就回複道：“看主炮應該是英國戰列，根據這個艦橋和長度，還有後面的棚，這是伊麗莎白女王號，絕對的！”見他這麼快就答了出來，我有些驚訝，但還是很不甘心，於是又丟給他一個側身角度的照片，沒想到這次他回覆得更快了：“美國輕巡，克利夫蘭級。”我更加驚訝了，回覆道：“不愧是海軍大佬！”但我還是不甘這麼快就結束這場“測試”，於是又一股腦丟給他許多張圖片，心想：這麼多，總有你答不出來的！沒想到，他竟一一回答，且無一錯誤！而且他還回複道：“這些都太簡單了，你找幾張視角獨特的，要不，設計圖也行！”看他這麼有信心，我還是有些敬畏他，並按要求又找了許多張奇怪視角的圖。可是，沒過一會兒，他就又回覆道：“那艘戰損的是長門，這艘俯檢視的是埃塞克斯……”我瞪大了眼睛又仔細看了一遍他的回覆，仍舊無一出錯！這怎麼可能啊！我驚訝得目瞪口呆，回覆道：“你也太厲害了！我信了，真是同學口中的海軍大佬！”

後來，我詢問了他為什麼對這些事情瞭解得這麼清楚。原來，他很早之前就非常喜歡海軍，經常學習相關知識，閱讀相關書籍，經過長時間的積累和刻苦的鑽研，才有了現在這麼豐富的知識儲備。

班中牛人很多，但沒有人是天生就非常“牛”的。這個事讓我感受到了：每個人某方面的突出，必定是那個人在這方面有遠大於別人的付出。所以，要想讓別人稱讚、佩服你，你就一定要比別人更加刻苦努力。

我們班的牛人作文10

在我們的班級中，有一群能力超凡的“牛人”。有隻看一眼，就可以倒背如流的“最強大腦”；有體型壯碩，力量巨大的“小相撲手”；還有書法過人的.現代“顏真卿”……

而這一次，我要向大家隆重介紹的是籃球“王子”——王堰都。

堰都在籃球的眾多進攻手段中，最擅長的就是控球突破了。這不，今天哥幾個又在一起打球了。

我和堰都分在了一組，我自個暗自慶幸：“有堰都在，穩贏！”比賽開始了，我將球交到堰都手中。只見堰都在三分線外一頓眼花繚亂的運球，晃得對手——一個比他矮半個頭的後衛暈頭轉向。對方張開雙腳，張大雙臂重新向堰都撲來。堰都臨危不懼，運球向前走了一步，唬得對手向後一震；一瞬間，堰都右手將球向背後一翻，左手接住；對方也隨球向左一愣，右邊隨之出現了空檔。堰都左手又將球運向胯下，右手又再次重新接住——一個漂亮的跨下過人！這時，對方早已追不上他了，只得望球興嘆。

接著來補防的是小陳，小陳和堰都差不多高，

堰都先運著球背對著小陳頂了幾下，右手控球假裝露出破綻等小陳伸手偷球。不出所料，小魚上鉤了，小陳伸長了手去偷堰都的球。堰都嘴角一揚，快速將球運到左手。小陳撲了個空，自然防守失位了。堰都自然不會放過這個機會，一個箭步擺脫了小陳的防守。

只剩最後一關了——那就是體型壯碩的大黑了。以堰都的力量是不足以對抗大黑的。直接上籃？大黑的那雙修長的手臂正躍躍欲試，準備請堰都吃一頓“大火鍋”。但這還不足以難住堰都，快看啊，堰都雙手持球向右伸展，腳也向右跨了一步；大黑高舉雙手向外封來。大黑中計了！堰都又向左大跨一步並跳起，這一步足足垮了一米！即使大黑的手再長也不足以防守了。堰都順勢將球出手，一個打板，球穩穩當當地彈進籃筐。好一個漂亮的歐洲步！

堰都還調皮地咬咬嘴脣，像一絲也不過癮一般。

這就是我們班的“牛人”之一，控球技術可以讓你佩服得五體投地的籃球“王子”！

我們班的牛人作文11

說起牛人，那我們班簡直可以開一個故事會。有美術超級棒，繪製了長篇連載漫畫《優秀村》;有表演得聲淚俱下，可以被譽為奧斯卡影帝的，當然也有體育超群，100、200米年級第一的。可是在我心目中，我們班最棒的牛人只有一個，那就是我們班的數學大佬——小孫。

記得有一次考完完全平方公式的卷子，大家都哭得泣不成聲，因為，全班竟然有20個不及格!到了數學課，全班同學都像個小羊羔一樣，乖乖坐好，等待老師的處決。可誰知，任老師卻一臉笑容的進來了，我真是高興啊，咱們班的小孫同學竟然考了97分，只少了一個平方項，其他有難度的題，不光對了，而且回答得還非常嚴謹，值得表揚，請大家為他鼓掌!瞬間掌聲雷動。此時我卻在想：這有什麼呀!那張卷子我要好好做也能拿到97分，咦，下課我再考他道題試試，看他到底是不是真有實力。

下課後，我拿了道北京市的競賽題去問他，看他眉頭緊鎖，心想：做不出來了吧，哈哈誰知他抬起筆，飛速地在紙上寫了起來，不一會兒，就得出了正確答案。他對我笑笑說看來你要繼續加油呦!頓時我被他的解題速度和語氣震驚了，可仍舊不肯相信。

第二天的`數學課，我正在認真的聽老師講課，只見老師在黑板上寫了一道平面直角座標系的題讓我們做，我想：這麼簡單的題，我又是小天才肯定做得出來。誰知5分鐘過去了，我竟連第一步都寫不出來，這時只見小孫舉手了，他急切的對老師說：任老師我可以試試然後拿起粉筆從容的在黑板上寫了起來，法一，法二，他竟然想出了多種方法!頓時一種敬佩之心油然而生，他果真是個牛人!寫完題後他認真的對我們說這種題不難，需要的是平時多練習，你們別看我在學校老玩兒，可是回家還是要寫一些題目來強化的，希望大家也能掌握自己的方法，越學越好。聽完他這段話，我陷入了沉思。我總是過高的估計自己，太過自傲，現在只能羨慕別人，看來啊，我真要奮起直追，加油!向著牛人小孫的步伐，出發!

我們班的牛人作文12

時光飛逝，一眨眼，我來到國中已有將近兩個月了，雖然說對我們班的人我瞭解的都不是太深，但多多少少我也瞭解一些。要說到我們班誰最“牛”，我的腦海裡第一個浮現出來的肯定是他——一個戴著眼鏡，有著一米五五左右身高的俏皮男孩。你猜到他是誰了嗎？嘻嘻，他就是鄒毅啊。

其實剛來的時候，我是挺瞧不起他的，因為他的身高——他是我們班最矮的。可是後來的幾件事，改變了我對他的看法。

那次方磊老師安排了一篇作文，吩咐我們一節課寫完，寫完之後我的自我感覺是挺好的。抬頭一看，鄒毅也笑呵呵的，我心裡暗想：哼，嘚瑟吧，待會你就笑不出來了。因為身高的原因，我似乎自然而然地就覺得他的學習也不好，可是，發下作文的時候令我大吃一驚，我被選上了，這倒沒什麼好吃驚的`，因為剛從國小出來的我正心高氣傲著呢。可是，他竟然也被選上了，我非常不服氣，可是更不服氣地事還在後面呢，第二次作文他仍被選上了，而我以一分之差並沒有被選上。我似乎如受重擊，心裡更加地不舒服了。那時候的我似乎意識到了不能輕視他了，可是仍有些不服。到了第三次，他還是被選上了，我的心裡五味雜陳，不得不由不服轉化為佩服了，這麼小的身軀卻能爆發如此強大的力量。這不得不令我佩服。

其實這時的我並沒有覺得他牛，只是佩服而已。可是，後來，上體育課的時候，有位別班的同學迎面衝我們跑來，結果卻被一粒石子絆倒了，許多同學都暗自冷笑，我也愛理不理，還有些幸災樂禍。這時候，鄒毅卻跑了過去，幫他撣一下身上的灰，將他扶起來，然後再將他扶到旁邊去休息。直到老師吹了幾聲口哨示意集合，他才喊一聲：“來了！”然後才匆匆忙忙地跑了過來，這使我深深受了感動，鄒毅怎麼不“牛”呢？

吾班之“牛人”，鄒毅是也！

我們班的牛人作文13

我們班可以說是全校最大的一個大家庭了。人多自然物產豐富，我們班就多產“牛人”。“牛人”太多也是有壞處的，就是人太多了數不過來。好了，我今天就來說一說，我們班的“牛人”。

首先，先來說說我們班的“體育健將”——“老肖”。

暫且不說別的，單說她的膚色，就能看出她是個愛鍛鍊的人。她的膚色是十分健康的小麥色。既沒有病態的白，有沒有讓人覺得不好看的黑。反正就是那種健康又好看的膚色。

她曾在12月9日運動會上為我們班贏得了許多獎項，為我們班增添了不少榮光。

紅色的塑膠跑道是她的'舞臺，而她就是為這個舞臺而生的。

還記得那天，下著小雨，她站在起跑線上，蓄勢待發，陽光開朗。哨聲響起，其他人都用盡了全力，如同離弦的箭一般衝出去，而她則不慌不忙的跑著，全班的人都有些揪心。即使這樣她也沒慢到哪裡去。到了第二圈，她開始加速，輕鬆超越了一個女孩。到了第三圈，她開始衝刺，其他的女生已經漸漸地體力不支，她依舊十分輕鬆地超越了所有人。最後，毫無懸念，她成了冠軍。全班人為她歡呼。

看來，她也不是那種四肢發達，頭腦簡單的運動員嘛。這讓我這個體育不好的人更加地崇拜她了。

再來說一說我們班的“小畫家”——“蟲子”。

說實話吧，我對他並不熟悉。但是他的畫畫水平卻是我們大家有目共睹的，就連老師也讚不絕口。

就說那次五四青年節，美術老師收集了各班同學的畫，做了一個展覽。我們的“蟲子”同學便和幾個同學交了幾幅。在展板上，我們好不意外地看到了他的畫，名列榜首。說真的，別人的畫跟他的畫相差得不是一星半點。其他班的同學看了也紛紛稱讚。看來他的“小畫家”的名號可不只存於我們班。

這僅僅只是我們班“牛人”中的冰山一角，九牛一毛。不過不要太羨慕他們，我相信只要肯努力，沒有什麼不可能的，也許，下一個被人稱讚的“牛人”就是你哦！

我們班的牛人作文14

“你呀！這麼簡單的題都不會做，笨死了！”只見他三下五除二的就把我思考了一下午的數學題解出來了，這讓身為數學學渣的我不由得佩服他——我們班的“牛人”。

可別驚訝，他呀，可是我們班的數學“牛人”，只要同學們有不會的題目，就一定會找這位數學“天才”。正因如此，他身邊每天都擠滿了人，弄得跟粉絲見面會似的。每當同學們愁眉苦臉的去找他，又滿臉欣喜的回到位子上，他總會露出一個開心的微笑。

不僅如此，不管他的學習任務有多重，只要同學們來找他，他就會停下手中的筆，非常有耐心的去教他，一遍不會兩遍，兩遍不會三遍……知道他聽懂為止，這才滿意的點了點頭，繼續思考自己的作業。這樣的有耐心，班裡有多少人可以做到？

這樣認真的他，考試成績當然不會差到哪兒去。每每考完試，他的數學分數總是名列前茅。每當同學們向他投去讚許的目光，他總是會撓撓頭，謙虛的`說聲：“也沒有太好，班長不是考的比我高嗎？我一定會向他學習，爭取下一次超過他！”

說他是“牛人”，可不僅僅指數學。都說“德，智，體，美，勞，全面發展”，他在體育和美術方面，也毫不遜色。

那是一次男子組體育1000米測試跑，不少男生聽到“1000米”這個數字，都驚訝的張大了嘴巴，巴不得突然下場大雨，快點取消這場考試。而他呢，他不僅沒有抱怨半句，並且主動走到起跑線，活動者筋骨，等待老師的命令。其他男生看見了，也不抱怨了，一個接著一個想起點跑去。測試開始後，他以最快的速度跑向終點，一圈又一圈，終於，他得了第一名，當之無愧！這一點“任性”，難道配不上“牛人”這個稱號？

說他美術好，當然不是亂說的。在全班人中，他也算得上一個“牛人”了！他呢，雖然沒什麼美術基礎，可畫起畫來那叫一個厲害。只用一支筆，一塊橡皮和一本本子，一幅幅栩栩如生的畫就會出現在我們面前，不得不讓人拍手稱讚。憑他的天賦，不叫他一聲“牛人”，可真對不起他！

我們班的“牛人”，可真說得上完美。他總是先為我們考慮，總是起帶頭作用，總是老師最信任的好助手……這樣的他，不得不讓我稱他為“牛人”！

我們班的牛人作文15

自古代三國鼎立之時，至如今全面攻堅的小康社會，無不牛人輩出。小至班級，大至全球，牛人無處不在。正如毛澤東所說，“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”今日便來話談我班牛人。

乍一看，他個子矮，人也很瘦，不知道的，一定會認為他力量很小。那可就大錯特錯了，他可是收發作業的能手——蘇子琪，班裡赫赫有名的機長也是他。他雖學習不是很好，但是很信心，甚至敢在一群學霸中競選班長。記得有一次，我抱著一大摞作業在發，眼看就要上課了，還有好幾十本，我也有點急了。手忙腳亂之時，他一個箭步衝過來搶過一大半，“真慢，讓我來！”頓覺手中輕鬆不少，我扭過頭又發了兩本作業，再扭頭一看，他手中已只剩兩本了，效率真高！這就是老師選他當值日班長的原因吧？我暗想，一道身影又衝了過來……

從側影看，他文靜的像個小姑娘，從正面看又是一個帥小夥兒。每次數學考試結束，他就如同學們眼中的'“死神”：語文成績前三，英語成績前三，月考總分全部在年級前30……沒錯，他就是吳宇航。就像《政治》中學的一樣，他具有多重身份。身為數學課代表的他，可真是鐵面無私。一次數學考試，時間到了，可我的卷子沒有寫完。他來收，我執意不交，他拽著我的卷子一使勁，“刺啦”一聲，卷子裂了！他就像沒看到一樣，若無其事地看著我，“交不交？不交不收了！”我只好乖乖就範。他同樣有當老師的潛力。每當我有數學題不會，老師不在就找他！什麼基本模型、解析……分析得

清清楚楚，聽完之後，我只能自嘆弗如，然後埋頭苦學去了。

胖乎乎的，學習不錯，至於作文那更是沒話說，這樣的人在班裡也只有魏煦宸了。或許是因為很早就認識了，每次發作文集，我都會細細地品讀他的作文。就怎麼也想不明白他腦袋瓜是怎麼長的，那好詞好句是怎麼蹦出來的？一次我問他，他的腦袋卻像宕機一般，再也扯不出一個詞兒，憨然一笑，最後竟然說：“平時多積累，自然就會提上來。”我積累的也不少，怎麼就不行呢？

或許三年後，再想起他們，我仍會記得，是這些牛人領著我們班級前進！