(精品)我的老師作文15篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

宿老師，您是我校一位教學經驗非常豐富的教師，您給我留下了難以磨滅的印象，我想對您說：我忘不了您。

那是在您剛帶我們班的時候，我的膽子非常小，上課不積極發言，生怕說錯了，您批評我。記得有一次，您提出問題叫我們回答，同學們都舉起了手。這時，您叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來，結結巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學們笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。這時，您非但沒有責怪我，反而親切又和藹地說；“你別害怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會責備你。”這時，您的眼睛裡流露出鼓勵的目光。我終於鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，回答的完全正確。你高興地表揚了我。從此，同學們都積極的發言，即使我們答錯了，您也從來不責怪我們。

您是一位偉大的工程師，沒有辜負人民的期望，培養出了一批又一批的.祖國未來的建設者。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您想粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識。

我忘不了您，親愛的宿老師。

我的老師作文2

多少次想要報復老師，曾多少次在背後說老師的壞話，但有多少次看到老師為我們的付出？

我們只想著作業多，老師太狠了。但想過或許我們這多得作業老師又為我們批改到深夜？多少次說老師管的太多，太嚴厲。但我們想過老師對我們的付出，希望我們成材？

我們作業多，老師的負擔更重，有人問：“為什麼老師拼著自己到深夜也要給我們很多作業？”那是因為我們是老師一手栽培的小樹苗，他伴著我們成長，為我們在前進的`道路上開闢出一條光明的大道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師就像蠟燭，哪雖然微弱的光，確為我們照亮前途，確燃燒了自己，不求回報。

經歷這麼久，我終於懂了，不在因為作業多而感到老師狠，不再因為老師對我嚴厲而感到煩。經歷6春秋，我已成長。在此我想對我每一位老師都說一句：“老師您辛苦了”

我的老師作文3

教室中人聲鼎沸，驀然所有的聲音消失殆盡，接著，教室門外邁進一隻穿著粽色皮鞋的腳，然後，一個瘦弱的身影出現在同學們的視線中，他是我們的班主任——代老師。

這個三十多歲的年輕教師富有管理經驗，班級五十名同學無不對他尊敬有加，且每堂課的紀律也被保持得很好。我曾聽到某老師評價班級同學時用了一個字——乖。這種形容詞放到已經十四歲的我們身上顯然是不太合理的，但也由此可以看出代老師的管理能力之強。但他讓我印象最深刻的地方並不在於此。

他是位英語老師，所以每堂課總是強調許多的知識點。講重點時，他總會把聲音放大一些，也許手上還會加些較誇張的動作，以此來吸引同學的注意力。若是知識點在黑板上，他會用左手來敲擊黑板。這動作是很有特點的，代老師會面向同學，左手的食指和中指疊加在一起，然後發力，食指就會被中指彈到黑板上，發出“嘭”的一聲。我似乎看到他腕上的`筋動了一下。我一直驚奇著：他那樣的瘦弱怎麼會有這麼大力氣？所以我的注意力每次都會被他的手帶過去，落到黑板上，不知不覺就會了一個知識點。

我很慶幸遇上這樣一位老師，他讓我得到了良好的教育，也讓我能夠懂得在適當的場合約束自己。謝謝，代老師！

我的老師作文4

最使我難忘的是我們的副校長，也是我的語文老師——滕老師。

滕老師已經有四十多歲了，他的臉上戴著一副眼鏡，嘴角下面還有一顆黑豆一樣大的痣。

他是一個很有趣的'老師。有一次正在上課，滕老師看見有位同學正悄悄地玩玩具。滕老師立刻拿起一根又粗又長的竹鞭，走向那個同學。但令所有人都沒有想到的是，滕老師卻一不留神在過道上摔倒了。頓時滕老師“四腳朝天”地躺在地上，同學們都忍不住哈哈大笑起來，滕老師也尷尬地站起來，若無其事地回到講臺上繼續上課。

滕老師不僅有趣還很“粗心”。過完五一，大家回到學校時發現滕老師的手指上包了一個大紗布。於是我們好奇地問老師怎麼回事?滕老師卻說，這是他在家砍樹的時候，不小心砍到了自己的手指。同學們都很關心滕老師的受傷情況，同時也覺得他真是太粗心了。滕老師卻笑了笑說：“沒關係，就算我的手受傷了，也不耽誤給你們上課。”

看，這就是我們有趣又粗心的滕老師。遇到了一個這樣的老師，讓我感到開心、感到幸運。

我的老師作文5

我最尊敬的一位老師是我的班主任王老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

王老師是我們的語文老師，她用盡了心思，認真地給我們上課。為了讓我們學起來更輕鬆，她做了很多生動活潑的課件。上課時，王老師講得有聲有色，我們聽得津津有味。課後，誰有了不會的問題，王老師就會一遍遍地講，直到同學們會了為止。在作業上，王老師對我們的要求更嚴格了，不會放過任何一個小錯誤。哪怕一個小細節，也要求我們認真改正。

我們特別喜歡上作文課，有一次王老師讓同學們寫一篇風景作文，同學們一時都不知道從什麼地方入筆，王老師就讓大家回憶自己旅遊觀光的經歷，一邊回憶，一邊記錄下來。不一會兒工夫，同學們就“沙—沙—沙”地寫出了通順的文章。

王老師不但在學習上嚴格要求我們，還非常關心每一個同學。記得我剛轉入這個班級時，由於對學校和同學都很陌生，上課不敢大膽發言。王老師發現後，就主動邀請我大膽發言，每當我發言時，她用鼓勵的目光看著我，使我增加了勇氣；每當我發言完畢，她還會用讚美的'語言激勵我，使我更增強了自信。漸漸地，我變得越來越積極發言了。

這就是我最尊敬最喜愛的老師！

我的老師作文6

我的班主任老師已經五十歲了，但他講課的時候，聲音很大，很有勁，像年輕了二十歲。

我們喊老師“老長。”那是因為他姓張，那一次看見舒慶春的作文――就是“老舍，”因為“舒”去掉半就是“舍”，張老師的“張”去掉一半就是“長”，所以我們把張老師喊成了“老長”。

老長已經和我們相處了三年了，在我上二年級的時候，有一次，老長閒著沒事，吃了一個口香糖，連續吹了幾個大泡泡。哇！他又吹了一個大泡泡。突然，那個大泡泡破了，弄了老長一臉，我們見了，個個都哈哈大笑起來。（這個細節抓得太好了，真切、可愛、親切）

可是，老長卻說道：“你們別笑，這可是我新買的'黃箭面膜呀！你們不信也去試一試啊！”“嘿嘿嘿……！”我聽了，偷偷地笑了起來。

今年，老長不再教我們了，我很想讓老長再來教我們呀！

評語：細節描寫太漂亮了，亦如一杯醇美的五糧液，初看無色無味，細品之卻香味雋永，綿長久久！

我的老師作文7

語文楊老師有著明亮的大眼睛，長長的頭髮總是披在肩上；還有一張滔滔不絕的巧嘴巴。語文楊老師是一位很關心、體貼、愛護同學的.好老師。她就像老師媽媽一樣，呵護、守護著每一個學生。今天我要給你們好好誇誇我的語文楊老師，她可是我們全班同學最喜歡的好老師。

課堂上，她嚴格要求每位同學，上課時要養成專心聽講的好習慣，認真記好筆記。下課時她還要一個一個檢查同學們上課記得內容呢！她經常教育我們要好好學習，一筆一畫認真書寫，將來長大要為國家作貢獻。

課間時，她特別和藹可親，總是和同學們一起做著各種各樣的遊戲活動。還和我們在一起跳繩，一起拔河，一起誦讀古詩；背《弟子規》時還教我們動作，來加強快速記憶。全班同學都認認真真的一邊背誦一邊做著優美的動作。最有趣的是，她拿著手機抓拍著同學們奇形怪狀的動作，發到電子板上，逗得全班同學捧腹大笑，有的同學還笑出了眼淚呢！同學們：咱們的語文楊老師對咱們這麼親切、關心和愛護；我們一定要用好成績來報答我們的語文楊老師吧！

我的老師作文8

我們的科學老師眼睛算大的了。因為我們叫慣了，所以就叫姓“科”名“學”。我們一想到科學，就想到巨大的地球環繞的`守宙，還有那外星人，可我們的科學老師卻是什麼樣的老師呢？

我們一到科學課就特別緊張，甚至有同學一聽科學課就雞皮疙瘩掉下。這次科學課，科學老師剛走進來，對著我們微微一笑，我們打了一個寒戰，這是世界標準笑裡藏刀，世上無人能比！

開始上課了，老師說：“開始上課！”科學老師嘰嘰喳喳的講科學知識。不對，這哪是科學知識呀？明明是一堆鳥語呀！

就在這時，一群同學在偷偷玩飛行棋，而且是用腳來玩的。他們用腳報色子，用腳移棋子，科學老師湊上去問：“好玩嗎？”那位同學居然大聲的說：“太好玩了！”他這句話惹得我們鬨堂大笑！

這時，另一位同學在抽屜裡偷偷的看漫畫書，科學老師悄無聲息的走到他旁邊，突然，說時遲那時快，“嗖”的一聲，漫畫書就在老師手裡了。我聽到，老師悄悄地說：“又搞定一個。”

我暗想：“這麼厲害，為何不去當警察呢，連口頭蟬都這麼像警察，不當警察真是對不起你呀！”

這就是我們可怕的科學老師。

我的老師作文9

我很喜歡我的語、數、英老師。語文老師是我的班主任。我覺得她是在語文、數學、英語裡面最溫柔又最友好的老師，這位老師就是我們班的呂老師。有一次，其他小朋友問呂老師小時候有沒有練字，呂老師回答練得可多了。這下我知道呂老師小時候有多勤奮。

我的數學老師是胡老師。最近，我知道一件很神奇的事：有個小朋友問胡老師：“你以前數學成績怎麼樣？”胡老師回答：“很好啊！只要我的媽媽打一頓我就可以考一百分。”我心想那她媽媽就是神仙了吧。這個胡老師給我講了個道理就是嚴格的媽媽就可以教出一個厲害的孩子。

我的英語老師是MISSlIU。我知道一件事是這樣的：MISSLIU居然以前會說中文，而現在就不會說。MISSLIU告訴我是因為她的'英語太厲害了，所以她就不會說中文了。

我很喜歡我的老師們。我也要謝謝我的呂老師，胡老師和MISSLIU，因為她們教會我了很多知識。

我的老師作文10

我們的英語老師有著一個特別的稱呼――仔。他姓黃而且又是我們學校最年輕的老師因此而得名仔。高高的個頭（不過好像是我比他高一點點吧~~），瓜子臉，戴著一副黑框眼鏡。如果某一天你在操場上看見仔“英姿颯爽”的打籃球，千萬不要驚訝！雖然他上課時很嚴肅，但畢竟才20來歲，如果不愛打籃球那他就一定不正常了…

也許是因為他年輕跟我們的愛好比較相近吧！我們班的同學很快就能和他打成一片。但是如此好的老師在臨近期末的時候就被調離我們學校了，心裡有些不捨。一同相處了差不多一年，突然之前就要揮手告別，心裡又怎麼會好受呢？聽到這個訊息後，全班陷入一片寂靜。往時與仔相處的快樂時光又一幕幕浮現在眼前。

在愚人節的`時候仔準備講課我們會全班串通好無論仔說開始學習哪裡我們都說昨天學完了。毫不在意愚人節的仔一下子便怔住了，但很快又反應過來“今天飯堂不開！”全班鬨堂大笑起來。

我的老師作文11

我在四年級的時候轉入現在的班級，我的班主任是劉豔華。初識她讓我感覺她不好相處，眉宇中不怒自威，但是我逐漸發現她是一個風度翩翩、溫柔體貼的老師。

記得有一次，我在操場上玩。突然一名同學跑過來把我撞倒，我說：“你幹什麼呀？把我撞倒也不說聲對不起。”他說：“就不說，能怎麼地吧，怎麼看你不順眼呢！”他把我惹怒了，於是我走到他面前狠狠地打了他一拳。我怕老師說我，就沒敢說。這時候他們班的老師找上門來，那個同學認出我了。多虧老師替我解釋，才沒讓矛盾升級。老師把我叫到辦公室，我的心繃得緊緊的，我真害怕老師也會打我。我緊張地走到老師身邊，小聲地說：“老師，對不起，我錯了，我不該打同學”。我做好捱打的準備，不敢看老師的`眼睛。感覺時間過了好久，好久，老師的巴掌一直沒有打下來。不安中，只聽老師溫柔地說：“沒關係，知道自己錯哪了，而且改正了，就是好孩子。”我的心終於放下了，我慢慢的抬起頭，看到的是老師溫柔且充滿期待的目光，在這樣的關心的目光注視下，我離開的辦公室，並在心裡暗暗地想：老師，我一定會改的。

這就是我的老師，一個溫柔體貼的好老師，一個值得我永遠敬愛的好老師！

我的老師作文12

“xxx你幹什麼呢！”一聽到這聲音，我就知道又是老師在教師後門“偷襲”了。

我一扭頭，果然，教室後門站著一個大概四十多歲的女人。她一身黑衣，頭髮在後面紮了一個整齊的馬尾辮，臉圓餅狀，帶著一個黑紅相間的眼鏡，嘴的左上角還長著一顆“美人痣”。

我們班立刻像來了殺神一般，全部回到座位上乖乖讀書。老師邁著她那獨有的腳步，走到了講臺上。她皺起眉頭，那原本慈祥的目光，立馬凌厲了起來。

一講上課，她的.目光又變得慈祥了，用她慈祥的目光打量著每一位同學，用她抑揚頓挫的聲調教給我們一個又一個的知識點，用她那略微有點發福的身軀在講臺上來回走動。

而一旦有人犯了錯誤，她會拿類似開玩笑的語氣先說他一下，要是真把她給惹生氣了，她就會把略短的胳膊一抬，臉上的皺紋立刻扭成一團，連“美人痣”都快變成了“凶人痣”，把那人罵的口服心服。

我們老師雖然很容易生氣，但實則“刀子嘴，豆腐心”！對我們很關愛。這樣的一位老師，怎能不受到我們學生的愛戴呢？

我的老師作文13

老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,楊老師就是這樣一位對學生既像園丁又像母親的人,給我留下了深刻而美好的記憶。

有一次，我們班裡的一個同學李金行很晚還沒來，嚇得老師的心加快速度砰砰直跳，並且反覆向外張望，老師很擔心他的安全，立刻叫我和她去找。老師下樓時，我能感覺到老師心裡很急，她彷彿在想：快點，再快點。我走到三樓，學生已做到了二樓，可見那速度比飛還快。老師趕了電瓶車，讓我坐到車上，，走了一會兒，我看見了李金行的影子，他正慢悠悠，我告訴了老師，這時，楊老師才如釋重擔，鬆了一口氣說：“總算看到他了”。我告訴老師說我先走了，老師不放心我，跟我們一起回到了學校。

每當我們搽玻璃時，楊老師反覆囑咐我們慢點，慢點，小心，別摔著。如果我們夠不著，她就幫我們擦，有的學生站得高她還會抱我們呢？我們每個人的心裡都在老師那溫暖的關懷下很幸福。

她對我們的'愛，像春天裡的一場雨，給我送來衝出泥土的力量；像黑夜裡的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬裡的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對徐老師說一句：楊老師，我愛您！

我的老師作文14

生命中總會有些恩師，恩師是指路的燈塔；是殷勤的花匠；是生命中重要的幫扶。

那還是幾年前，我幼兒園中班。教我們的是一個年輕的大姐姐，二十四五歲，一雙大眼鑲嵌在純潔的臉頰上；一條微微卷起的馬尾自然的垂在腰間，與透亮的眼睛格外般配；鼻子雖不挺，卻蘊含著一種雅緻；殷紅的嘴如花似的盛開在鼻子之下，仍是一臉稚氣，沒有其他老師那般拘謹。

在一個陽光明媚，又颳起了幾級陣風的中午，剛吃完飯的我們在玩著小朋友的遊戲，就在這時，一個女生在跳花繩時，被花繩絆倒，從五六級的臺階上滾落，悽慘地叫了起來，那哭聲如初來乍到的新雷，不知好歹的轟隆起來，使人們的`心不安寧，我來看時，只看到流血的嘴脣和微微抽搐的胸口，嘴裡唸叨著什麼，令人更深一些畏懼。

老師衝進人群，看到了受傷的同學，便立馬把手搭在她的腋下，另一種手扶著她的肩，又好似想起了什麼，叫同學拿來木板和繃帶。

施救過程開始了，那老師嫻熟的將木板夾在左側，用繃帶繞了幾圈，整理後將她扶起帶走了。她扶著同學走了，留下的是她幫扶的點滴。

我的老師作文15

二年級的時候，劉老師一向是我們的語文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。

他上課的時候經常使用大螢幕，讓我們去欣賞大自然的美妙，讓我們學的更趣味，不斷增長我們各個方面的知識，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的'動畫片，讓我們整體感受那種情景，在教學時，因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個動畫片，我們異常進取，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰鬥的圖片，讓我們進一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章裡去。

劉老師有時對我們嚴厲，有時對我們溫柔，在上課的時候只要有同學插嘴，他就會狠狠的去批評他，只要有同學上課說悄悄話，劉老師是會很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴厲？可是劉老師十分像我們的“媽媽”，他會一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，並給我們家長髮資訊，讓父母給我們加減衣服

怎樣樣？這就是我的語文老師一位趣味而又關心我們的好“媽媽”！