【精華】感動的作文五篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的感動的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感動的作文 篇1

森林裡有一個湖，湖裡住著一條大鱷魚，每當小動物們來玩時，鱷魚就在岸邊張著大嘴嚇唬它們。

有一天，小動物們出來時，老遠就聽到鱷魚的哭聲。小動物們躲在草叢邊看見鱷魚正低著頭，捂著嘴在哇哇大叫。小動物們立刻上前問：“你怎麼了？”鱷魚傷心地說：“我牙很疼。”小動物們聽了說：“我來幫助你。”

它們有的手拿消毒水爬上了鱷魚嘴巴，為他消毒。有的拿來了一把大鉗子給鱷魚拔牙。還有的.拿著牙刷給它刷牙。鱷魚看到小動物們這麼幫它，感動地流下了眼淚。它很愧疚之前嚇唬小動物們，它說：“我要和你們做朋友，再也不嚇唬你們了。”

感動的作文 篇2

有荊棘，有陽光，有靜謐，有無助，還要找不到回家路的孩子。這是青春小道兩旁的美景，然而在我的青春路上，目前只嚐到了那一份感動——因她們而獲得的。

決賽前夕同學們都在奮力備戰，那之前我們都覺得很輕鬆，沒有懸念，我班必贏，抱著這種心態踢完了那場2：1的決賽，但比賽結果出人意料，我們班輸了。老師兌現老師的承諾，給我們了一節體活，所有人都已經散開去活動了，我卻在原地沉默了很久很久，只到那聲清脆的上課鈴把我的神經“敲碎”。我深深知道那場比賽的失敗是因為我們班的不團結，過於想展現自己的心理，但還是無法接受我們已經輸了的事實，此時我們班的一群女生圍了過來，與我一直保持“敵對”的女生們。我只能先選擇無法相信自己的耳朵，因為她們在安慰我。我只是微微一笑便離開了回到教室，那個空曠的教室與我心中的'感覺呼應，腦海重新回到那場失敗，此時桌上的十幾封信讓我詫異，無力地開啟信封，原來是我們班女生的來信，十分鐘，短短的十分鐘一些晶瑩的東西打在信封上，一直都沒有停。讓字型越來越模糊，把那份感動無保留的滲到我的心中，我恍然悟道我得到了比失敗更重要的東西。

夕陽，把那份感動實體化，把感動的影子拉得很長，很長。

感動的作文 篇3

我最感動的一本書鹽城市初級中學 七年級（ 3 ）班 顧品正說起奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，可謂家喻戶曉，這部書我的父親已經看了許多遍，爸爸看完了推薦給我看，在現在這個時代仍有著較大的吸引力。那麼，它到底有什麼吸引力，能使我們一代又一代人都從中獲取那位主人公的精神呢？

尼古拉·奧斯特洛夫斯基，前蘇聯著名的布林什維克作家。他生於 1904 年，去世於 1936 年，自他的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》問世以來，他就同書中的`保爾柯察金一樣，成了世界上千千萬萬有志者青年的朋友和楷模。 1904 年，奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭的一個貧苦工人家庭，在他的一生中，他艱苦奮鬥，長期堅持，在共產主義事業的大浪中前進，貢獻了自己的一切，正如同他在自己的作品中說的那句話一樣：“只要心臟還沒有停止跳動，就要使自己成為一個對黨有用的人。”

保爾柯察金是他在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中所樹立的主要光輝形象。他是一個自覺的、無私的和熱於奉獻的革命戰士，總是把黨和祖國的利益放在第一位。作為一名革命戰士，保爾柯查金經受住了各種各樣的殘酷考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他寧死也不服從；在槍林彈雨的戰場上，他總是那麼地英勇善戰；在與令人絕望的病魔的鬥爭中，他更是多次令死神鎩羽而歸，創造了“起死回生”的奇蹟。可以說，保爾以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風尚、高昂的戰鬥激情和頑強的生命活力，譜寫了一首壯麗的詩篇。其實，“保爾·柯察金”這一英雄形象也是奧斯特洛夫斯基一生的寫照。

作者把自己作為主人公的原型，難道這是意味著是自傳嗎？不，在他看來：“我這個長篇小說首先是一部意術作品，在這個長篇小說裡我使用了虛構的權利。”

對我們而言，《鋼鐵是怎樣煉成的》不僅僅是一部長篇小說，我們更能從其中明白生活的道理，能從中感悟生命的艱強，能從中知道人生的意義，也能從中汲取前進的力量。

翻開這本書，你一定能夠從中找到自己所需要的精神力量。

感動的作文 篇4

感動(一)

今天傍晚放學回家，我把茅老師發給我們的《告家長書》給爸爸看，爸爸從我手中接過紙，認真地看了起來。看著看著，爸爸說：“天天，你好幸運，遇到了這樣的好老師。你瞧，茅老師對待工作多認真啊!”爸爸越往下看越激動，對媽媽說：“茅老師的這種敬業精神真的讓我覺得很感動。對了，我要跟李校長去說說，他們學校有這麼出色的老師。我還要把這份告家長書拿到我們學校去，讓我們那邊的老師學學你們的茅老師。要不，我現在馬上給茅老師打個電話，跟他講講我的感受。”媽媽笑著說“看把你給激動的，讓我瞧瞧。”接著媽媽也仔細地看了一遍說：“是呀，茅老師還真和我們想到一塊兒去了，這裡所提的要求好多也正是我們早就希望你能做到的。”尤其是當她看到後面的班徽設計時，更是讚不絕口!“你們的茅老師很有才華”“看來我們把天天轉到柯北國小，這步棋還真走對了。”我聽著爸爸媽媽的話，心裡真的好開心，茅老師，我為你驕傲。

感動(二)

看完告家長書，我又對爸爸媽媽說：“老師還要求我們買一本《故鄉》的`書。”“是魯迅寫的《故鄉》嗎?”媽媽問。“是的。”“那我們今晚就去買，我們也應該積極配合老師呀!”

吃過晚飯，我們一家來到新華書店，可是我們找遍了整個書店，眼都看花了，就是不見《故鄉》的影子，只找到了一本《魯迅文集》。媽媽說這本其實也可以的，既有雜文又有小說。但我就是不同意。於是，媽媽就只好打電話到紹興新華書店，可那邊也說沒有這本書。還是再到樂客多去碰碰運氣吧!可是，等我們趕到那兒時，離關門時間只差5分了。我們氣喘吁吁地跑進書店，急匆匆地瀏覽了一遍，還是沒有，只找到了一本《魯迅小說》。“明天媽媽再到別的地方去給你找找吧!我現在頭也找暈了。”

看著媽媽的有點蒼白的臉，我心裡忽然也湧起了一種感動：白天媽媽工作已經夠辛苦了，可晚上為了給我買一本書，又搞得那麼累，真是可憐天下父母心呀!

感動的作文 篇5

藍天下，青山環繞著碧波粼粼的人工湖。湖面上一隻小船，船上坐著一位老大爺，手裡舉著煙，嘴巴微微張著，露出慈祥的笑容。我舉著相機，神采飛揚地擺了個很酷的姿勢。就這樣，一張構圖簡單的照片卻放在我相簿的首頁，因為它有著不尋常的來歷。

在一個風和日麗的週末，媽媽帶我來到山清水秀的阪頭水庫遊玩。這兒的風景多美，只見遠處群山連綿，身旁湖水清澈。一位慈祥的老大爺悠閒地坐在一隻船上抽著煙。好一幅精美的“田園風光畫”呀！可當我舉著相機正要拍攝時，一陣水波盪漾開，小船划走了。關鍵時刻船沒了，若是缺了小船與船伕，這田園風光可得大打折扣啊！正當我懊惱不已時，奇蹟發生了——那隻小船竟然善解人意地回到了原地！夕陽下，那位船伕臉上安祥而恬靜！我激動萬分！立刻選取角度準備拍照。“可以了嗎？”聲音十分慈愛，是船伕在問。“就好，差一點了！”我說。“喀嚓！”“喀嚓！”我從不同的角度照了好幾張美麗的照片，還讓媽媽為我和船伕合影了一張。“耶！真美啊！”在我的喊聲中，小船默默地划走了。媽媽見此情景，感慨道：“是啊，風景是美，可還有比風景更美的東西呢！”是啊，老大爺的`舉動讓這美麗的湖光山色綻放出更加炫麗的光彩！

我悟出媽媽話中的意思。那位平凡的船伕看到一個陌生的小男孩要以他與小船為背景攝影時，寧可耽擱自己的時間，也要滿足一個素不相識的小孩的願望，這樣的心靈難道不是最美的嗎？我真為當時沒有說一句感謝的話而後悔！

這段美好的往事一直陪伴在我成長的路上；這位平凡的船伕時常出現在我記憶中；這張美麗的照片更讓我心中永存一份純淨的愛心與感激！

那一次，老大爺的善舉真讓我感動啊！