【必備】反思的作文合集6篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的反思的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

反思的作文 篇1

“70分!”這個數字從爸爸媽媽的口中說出時，我的心情一下子跌落到谷底。這是我頭一次語文考了70分，怎麼可能?這次的升學考試，我可準備了好長時間，難道這就是我努力後的結果嗎?我怎麼會考的這麼低?當我還在疑惑時，爸爸媽媽和奶奶就在一旁朝我“開炮”了!“你怎麼會考的這麼低!我帶你複習了那麼長時間，都白複習了!”“不是我們說你，要想讓我們覺得你行，你就要證明給我們看……”“嫻嫻呀，你這次也太讓奶奶失望了，這我要出去怎麼見人啊!”大人們都在一個一個的數落我，而我就像做錯事的小孩，站在中間，臉紅通通的，眼睛水嘩嘩地往下流。我也不知道自己到底錯在什麼地方，怎麼扣了這麼多分。

我和爸爸媽媽一起回到了家。坐在沙發上，我努力的去想試卷裡的題目，自己在什麼方面寫的不好，在什麼方面做得不對。我思考了好一會兒，終於總結出，為什麼只考了70分!

1、在暑假期間，我過度沉迷於電視，心思根本不在學習上，才導致此次考試失利。

2、複習的不夠全面，作文幾乎很少看，所以考試時，作文可能寫走題了。

3、考試時，短文閱讀做得太草率，只求把格子寫滿，不求精確。

4、前面的基礎知識，有好多都不會寫，想古詩、課文填空等。

5、長久以來，錯別字就是我最大的.毛病，每次考試都要丟掉很多分。

6、看題是，經常一掃而過，從不仔細。

看完這些，我自己都就得很驚訝，原來自身有這麼多的缺點，以後我一定會改著的。

反思的作文 篇2

上個星期的語文考試成績出來了，我是九十九分，比第一名只差零點五分。

我對這次的成績還算滿意，但是錯的地方我完全可以做對，甚至有一題試卷上有答案，全是因為我粗心大意。

我覺得這一份丟的非常不應該，這一份，我完全可以拿到，以前，我也是犯同樣的錯誤，每次也都是完全可以拿滿分的。以後，做試卷時一定要認真審題，做閱讀題一定要從文中找答案……

以後，一定要多看書，增強寫作能力，最好多讀一些古文和成語故事，以便在做閱讀題的時候可以不會再錯很多，在做閱讀題的.方面也不會十分太多了。

為什麼別人能拿九十九點五呢，而我卻不能呢？還不是因為粗心，考試的時候不能緊張，一定要靜下心來答題。記得老師跟我們說過：“零點一分都壓人！”更何況，我與別人還相差零點五呀！

加油！朝著滿分前進！你一定行！

反思的作文 篇3

“完了，完了”馬上吳老師就要來報數學考試的成績了。上課鈴一響，吳老師拿著試卷，表情嚴肅地走進教室，我心想：“估計我們這次考得都不理想。”等吳老師清了清嗓子準備報成績時，我的手上已經開始冒汗了，身體好像在顫抖，我的兩隻眼睛就像老虎盯著肥兔一樣盯著老師。

接著吳老師說：“數學考試成績如下：顧烜銘100分，毛丹98分，蔣羽梵95分……”成績一個個往下落，我心裡就一次比一次著急，第八個，第九個……第十五個，啊！終於輪到我了，我立刻抬起頭，看著吳老師的嘴：“許卉，85分”。我的心情頓時一落千丈，瞬間變得灰暗無比，腦子裡一直想著爸爸那像老虎一樣的眼神，可怕的表情，和那像火山爆發一樣的口氣。

馬上就要放學了，我離爸爸也越來越近了，我也越來越緊張。回到家裡，爸爸便走到我面前問：“許卉，你數學考得怎麼樣，不錯吧！多少分？”我便說：“85”。頓時我真想變成一個“隱形人”，隱形起來。我以為爸爸會像老虎一樣，可沒想到爸爸還是微笑著對我說：“嗯，比上次進步了。”頓時我眼鏡瞪得大大的`，驚訝的問：“爸爸，你怎麼不批評我。”爸爸回答說：“通過你自己的努力，這次成績比上次進步了許多。只要你堅持不懈，以後的成績會讓同學和老師刮目相看的。”

聽了爸爸的這番話，我大受鼓舞，下定決心，一定要考出好成績，不辜負老師和家裡對我的期望。從這次考試之後我也明白了一個道理“功夫不負有心人，有志者事竟成！”

反思的作文 篇4

只要是作文課，學生頭痛，老師也頭痛。學生頭痛不知道怎樣寫，我頭痛不知道怎樣教。向同年級的潘老師請教，她也說作文教學真頭痛，所以我一直有點畏懼上作文課。

第四單元的教學結束了，又該是寫作文了。這次的習作內容是看圖寫作。提供了一個背景：1937年8月28日，抗日戰爭爆發。圖中只有一個小孩子，旁邊是一片廢墟。本來我想照老方法，讓他們先看要求，再讀兩篇範文，讓他們動手寫就是了。可是當我在黑板上寫下“上海火車南站”時，頭腦中突然有個想法，於是便開始了我的作文教學。我沒讓他們看圖，只在黑板上寫下了“上海火車南站”幾個字，問道“你能說說傷害火車南站平日的'樣子嗎？”同學們馬上舉起了手，“人山人海、出門旅行、回家鄉”等各種情況都有。我又寫下了“抗日戰爭爆發”幾個字，問：一旦戰爭爆發，你能想象火車站的情景嗎“四散逃命、東奔西跑、跳火車、擠火車、炸彈、子彈、血流成河、一片廢墟”等等會發生的現象都說出來了。於是我便請他們看課本的那幅插圖，看這個小孩，想想在他身上發生了什麼故事。

課後我反思了這次的作文教學：有別於以往的是，我集中了集體的力量，充分發揮了大家的想象，讓敢想的有機會大膽表達，讓不敢想的有機會傾聽，這樣，學生的資源被利用好了，我的教學就容易多了。另外，教學設計也很重要。儘管我這只是靈光一現，但至少證明了我們老師的努力還是能提高學生的水平的，問題在於：我們願不願意去做，去備課，肯不肯為學生去花心思做。

反思的作文 篇5

昨天剛結束“列方程解較複雜的數學問題”的學習內容，所以今天上了一節練習課。這節課我試著交流展示的方法來上，結果耗費了很多時間，課堂容量不足，反思後整理如下。

學習內容：課本第19頁，自主練習1、2、3、4。

1、解方程（共六道）。

7x+5x=120 3.8x-x=0.56 x-0.85x=3

反思：我把這前三道題，一起放給學生獨立完成，指名三位學生上臺板演。由於是第一次做這類練習，我讓三人小組內交流了自己的解答過程，然後彙報交流中存在的問題。這一過程看似很實效，其實時間浪費很嚴重，三人小組的交流完全可以省去，直接看板書，判斷正誤，尋找解決不同意見。這樣，即省時又紮實有效。從學生的表現來看，他們發言的勇氣越來越足，例如“我不會計算x-0.85x=3這道題，請大家幫助。”“我認為中間的過程能口算的'可以省去。”等等，這是難能可貴的。

16x-7x=27 4x-1.2=74 7x+3x+26=74

反思：這一部分我又重複了前三道的過程，解題-交流-彙報。課後回顧時，方感到雖然學生很樂於參與，但浪費時間的問題應引起了重視。一節課的時間是有限的，六道解方程有點多了，練習的設計明顯欠思考。

2、看線段圖列方程。

（圖片發不上來，只好省略）

反思：我感覺第二題的處理比較理想，學生獨立完成後，讓學生把不同的列式方法板書到黑板上，“3x-x=40”“3x+x=40+40”“40+x=3x”“3x+x-x=40”大家一起討論辨別。學生的討論很熱烈，不僅討論出結果，還選出了最佳方法，在判斷辨析中強化了對數量關係的理解。

3、柏樹和松樹一共有7500棵。柏樹的棵數是松樹的1.5倍。兩種樹各有多少棵？

4、信達公司投資36000元錢為西藏自治區某國小的教室配備了一臺電視機和一臺十五展示臺。每臺電視機1200元，每臺實物展示臺2800元。這個學校有多少個教室？

反思：由於時間問題這兩道題沒有處理完，沒有來得及和孩子們一起回顧、總結、梳理列方程解應用題的方法和步驟，上了一節不完整的練習課。

課後，我一直在思考，小組交流雖然可以提高學生的參與度，但應該注意活動時機，尤其在練習課上，不適度的交流只一種重複和浪費。練習課究竟該怎樣上才能體現自主和高效？是否可以借鑑杜郎口的模式？明天改改方法，把今天晚上佈置的幾道典型題作為展示交流的內容，看能否起到鞏固提升，查漏補缺的作用，交流結束再完成過關題。

反思的作文 篇6

參加完校考，我有不祥的預感，為什麼呢？因為——嘿嘿嘿嘿，還有區考，我覺得區考我的分數可能考不高，但是我先來總結一下這次的期末校考。

校考的`那些題我都會，所以我覺得數學我能得100分，語文最少也就得95分，語文好像哪裡寫錯了似的，英語呢？我覺得能考99分，好像有一個地方寫錯了似的。如果那些地方真的錯了，我就會說：“啊，真倒黴！”我覺得我以後要加強練習了，下次爭取得100分。