會考語文備考:名句識記

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會考語文備考:名句識記

會考語文備考:名句識記

一、課標解讀

1.默寫教材規定背誦的篇、段。句子背默是會考識記考查的一個重要知識點,其考查分值約為5—15分。相較於其他的知識點考查,這是最容易也是最應該得分的地方。考查的範圍是教材基本課文(含現代文與文言文)練習中要求背誦的內容,現代文的名句、名段、名家名篇,通常是格言、警句、俗語、哲語、中心句等;考題涉及識記、理解、分析、綜合、應用和初步欣賞感受這幾個能力層級;考查的題型主要是填空和選擇,近年來綜合應用題逐漸增多。

2.默寫《課標》推薦背誦的古詩文。文言詩文的考查大多是意蘊深刻、富含哲理、令人深思、警策勵志方面的名言警句。傳統的名家名篇名句是重點,新增的古詩文中的名句是熱點,課外古詩文名句、成語、俗語、警句等是趨勢。

二、考點突破

(一)考點梳理

考點一:默寫詩文名句

1.(2013·安徽)默寫古詩文中的名句名篇。 (10分)

(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)

①擇其善者而從之,_________________________。(《論語》)

②___________________,若出其裡。(曹操《觀滄海》)

③苔痕上階綠,_________________________。(劉禹錫《陋室銘》)

④無可奈何花落去,_________________________。(晏殊《浣溪沙》)

⑤_________________________,處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)

⑥_________________________,柳暗花明又一村。(陸游《遊山西村》)

⑦夕陽西下,_________________________。(馬致遠《天淨沙·秋思》)

⑧_________________________,宮闕萬間都做了土。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》

(2)默寫白居易《錢塘湖春行》的後四句。

【溫馨提示】這道題是比較典型的名句補寫題目,試題提供了名句中的半句,並且給出了所選篇目的題目,應該說給了考生很大的提示。只要課本上的是個能夠背誦結合默寫,這類題目應該是把握較大的習題。

【名師歸納】人教版國中課本古詩文名句輯錄

七年級上冊

(1)學而不思則罔,思而不學則殆。(《論語》十二章)

(2)知之為知之,不知為不知,是知也。(《論語》十二章)

(3)三人行,必有我師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之。(《論語》十二章)

(4)己所不欲,勿施於人。(《論語》十二章)

(5)日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其裡。(《觀滄海》)

(6)潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。(《次北固山下》)

(7)亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。(《錢塘湖春行》)

(8)夕陽西下,斷腸人在天涯。(《天淨沙·秋思》)

(9)老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。(《龜雖壽》)

(10)綠樹村邊合,青山郭外斜。(《過故人莊》)

(11)曲徑通幽處,禪房花木深。(《題破山寺後禪院》)

(12)我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

(13)何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。(《夜雨寄北》)

(14)商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花。(《泊秦淮》)

(15)正入萬山圈子裡,一山放過一山攔。(《過鬆源晨炊漆公店》)

(16)問渠那得清如許, 為有源頭活水來。(《觀書有感》)

(17)無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。(《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》)

(18)爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。(《如夢令·常記溪亭日暮》)

七年級下冊

(1)萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰死,壯士十年歸。(《木蘭詩》)

(2)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?(《木蘭詩》)

(3)鳥向簷上飛, 雲從窗裡出。(《山中雜詩》)

(4)深林人不知,明月來相照。(《竹裡館》)

(5)夜發清溪向三峽,思君不見下渝州。(《峨眉山月歌》)

(6)此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。(《春夜洛城聞笛》)

(7)馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。(《逢入京使》)

(8)春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。(《滁州西澗》)

(9)正是江南好風景,落花時節又逢君。(《江南逢李龜年》)

(10)荷笠帶斜陽,青山獨歸遠。(《送靈澈上人》)

(11)黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙。(《約客》)

(12)江山代有才人出,各領風騷數百年。(《論詩》)

八年級上冊

(1)斯是陋室,惟吾德馨。(《陋室銘》)

(2)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。(《陋室銘》)

(3)苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。(《陋室銘》)

(4)予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。(《愛蓮說》)

(5)會當凌絕頂,一覽眾山小。(《望嶽》)

(6)感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。(《春望》)

(7)存者且偷生,死者長已矣!(《石壕吏》)

(8)故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”(《三峽》)

(9)曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。(《答謝中書書》)

(10)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(《記承天寺夜遊》)

(11) 浙江之潮,天下之偉觀也。(《觀潮》)

(12)種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,戴月荷鋤歸。(《歸園田居(其三)》)

(13)大漠孤煙直,長河落日圓。(《使至塞上》)

(14)山隨平野盡,江入大荒流。(《渡荊門送別》)

(15)山重水複疑無路,柳暗花明又一村。(《遊山西村》)

八年級下冊

(1)鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。(《與朱元思書》)

(2)好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。(《五柳先生傳》)

(3)不慼慼於貧賤,不汲汲於富貴。(《五柳先生傳》)

(4)世有伯樂,然後有千里馬。(《馬說》)

(4)沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。(《酬樂天揚州初逢席上見贈 》)

(5)東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。(《赤壁》)

(6)人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(《過零丁洋》)

(7)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。(《水調歌頭·丙辰中秋》)

(8)但願人長久,千里共嬋娟。(《水調歌頭·丙辰中秋》)

(9)興,百姓苦;亡,百姓苦。(《山坡羊·潼關懷古》)

(9)不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。(《岳陽樓記》)

(10)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。(《醉翁亭記》)

(11)採菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。(《飲酒(其五)》)

(12)長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。(《行路難(其一)》)

(13)安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山!(《茅屋為秋風所破歌》)

(14)忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。(《白雪歌送武判官歸京》)

(15)落紅不是無情物,化作春泥更護花。(《己亥雜詩(其五)》)

(16)風聲一何盛,松枝一何勁。(《贈從弟(其二)》)

(17)海記憶體知己,天涯若比鄰。(《送杜少府之任蜀州》)

(18)念天地之悠悠,獨愴然而涕下。(《登幽州臺歌》)

(19)行到水窮處,坐看雲起時。(《終南別業 》)

(20)棄我去者,昨日之日不可留;亂我心者,今日之日多煩憂。(《宣州謝?I樓餞別校書叔雲》)

(21)抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。(《宣州謝?I樓餞別校書叔雲》)

(22)最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。(《早春呈水部張十八員外》)

(23)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。(《無題》)

(24)剪不斷,理還亂, 是離愁,別是一般滋味在心頭。(《相見歡(無言獨上西樓)》)

(25)不畏浮雲遮望眼,只緣身在最高層。(《登飛來峰》)

(26)山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外。(《蘇幕遮(碧雲天,黃葉地)》)

(27)明月樓高休獨倚,酒入愁腸,化作相思淚。(《蘇幕遮(碧雲天,黃葉地)》)

九年級上冊

(1)博得嫦娥應借問,緣何不使永團圓。(《香菱詠月·其三》)

(2)嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉!(《陳涉世家》)

(3)若士必怒,伏屍二人,流血五步,天下縞素,今日是也。(《唐雎不辱使命》)

(4)誠如是,則霸業可成,漢室可興矣。(《隆中對》)

(5)親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此後漢所以傾頹也。(《出師表》)

(6)過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。(《望江南》)

(7)羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白髮征夫淚。(《漁家傲·秋思》)

(8)會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(《江城子·密州出獵》)

(9)物是人非事事休,欲語淚先流。(《武陵春》)

(10)了卻君王天下事,贏得生前身後名。(破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之)(11)田家少閒月,五月人倍忙。(《觀刈麥》)

(12)念此私自愧,盡日不能忘。(《觀刈麥》)

(13)今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。(《月夜》)

(14)雞聲茅店月,人跡板橋霜。(《商山早行》)

(15)零落成泥碾作塵,只有香如故。(《卜算子·詠梅》)

(16)池上碧苔三四點 葉底黃鸝一兩聲。(《破陣子》)

(17)酒困路長惟欲睡,日高人渴漫思茶。 (《浣溪沙》)

(18)莫道不銷魂,簾卷西風,人比黃花瘦。(《醉花陰》)

(19)千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。(《南鄉子·登京口北固亭有懷》)

(20)天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。(《南鄉子·登京口北固亭有懷》)

(21)贏,都變做了土;輸,都變做了土。(《山坡羊·驪山懷古 》)

(22)眼見地吹翻了這家,吹傷了那家,直吹得水盡鵝飛罷。(《朝天子.詠喇叭》)

九年級下冊

(1)故天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為(《生於憂患,死於安樂》)

(2)天時不如地利,地利不如人和。(《得道多助,失道寡助》)

(3)生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼(jiān),捨生而取義者也。(《魚我所欲也》)

(4)夫??發於南海,而飛於北海,非梧桐不止,非練實不食,非醴泉不飲。(《惠子相樑》)

(5)子非魚,安知魚之樂?(《莊子與惠子游於濠梁》)

(6)子非我,安知我不知魚之樂?(《莊子與惠子游於濠梁》)

(6)一鼓作氣,再而衰,三而竭。(《曹劌論戰》)

(7)臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求於臣,皆以美於徐公。(《鄒忌諷齊王納諫 》)

(8)甚矣,汝之不惠。(《愚公移山》)

(9)窈窕淑女,君子好逑。(《關雎》)

(10)所為伊人,在水一方。(《蒹葭》)

(11)寧為百夫長,勝作一書生。(《從軍行》)

(12)舉杯邀明月,對影成三人。(《月下獨酌》)

(13)請為父老歌, 艱難愧深情。(《羌村三首》)

(14)錦江春色來天地,玉壘浮雲變古今。(《登樓》)

(15)君不見走馬川行雪海邊,平沙莽莽黃入天。(《走馬川行奉送封大夫出師西征》)

(16)雲橫秦嶺家何在,雪擁藍關馬不前。(《左遷至藍關示侄孫湘》)

(17)共看明月應垂淚,一夜鄉心五處同。(《望月有感》)

(18)半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。(《雁門太守行》)

(19)水是眼波橫,山是眉峰聚。(《卜算子·送鮑浩然之浙東》)

(20)無限山河淚,誰言天地寬。已知泉路近,欲別故鄉難。(《別雲間》)

考點二:按照要求寫出格言或警句

2.(2012·廣東省梅州市)耳聽為虛,□□□□。(熟語)

【名師歸納】人教版國中自讀課本名句選錄

七年級上冊

(1)三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。(2)君子坦蕩蕩,小人長慼慼。

(3)工欲善其事,必先利其器。

(4)過也,人皆見之;更也,人皆仰之。

(5)春風動春心,流月矚山林。

(6)青荷蓋淥水,芙蓉葩紅鮮。

(7)仰頭看明月,寄情千里光。

(8)何必絲與竹,山水有清音。

(9)靜以修身,儉以養德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。

(10)由儉入奢易,由奢入儉難。

(11)多事無益妨有益,將歲月虛過,才情浪擲。

七年級下冊

(1)世事滄桑心事定,胸中海嶽夢中飛。

(2)我自橫刀向天笑,去留肝膽兩崑崙。

(3)寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。

(4)面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄。

(5)雲山蒼蒼,江水泱泱,先生之風,山高水長。

(6)春風又綠江南岸,明月何時照我還?

(7)歸燕略無三月事,高蟬正用一枝鳴。

(8)鳥宿池邊樹,僧敲月下門。

(9)前村深雪裡,昨夜一枝開。

(10)我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。

(11)出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。

(12)正統不慚傳千古,莫將成敗論三分。

(13)託孤未付先君望,恨入岷江晝夜流。

(14)三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。

(15)何當擊凡鳥,毛血灑平蕪。

八年級上冊

(1)小白菜呀,地裡黃啊,三歲兩歲,沒有娘啊……

(2)雖由人作,宛自天開。

(3)春山淡冶而如笑,夏山蒼翠而如滴,秋山明淨而如妝,冬山慘淡而如睡。

(4)四面荷花三面柳,一城山色半城湖。

(5)舒鐵如金之鼎,越泥似玉之甌。

(6)蒙茗玉花盡,越甌荷葉空。

(7)越碗初盛蜀茗新,薄煙輕處攪來勻。

(8)圓似月魂墮,輕如雲魄起。

(9)蓮花池外少行人,野店苔痕一寸深。

(10)自去自來堂上燕,相親相近水中鷗。

(11)暫止飛烏將數子,頻來語燕定新巢。

(12)人的一生應當這樣度過:當他回首往事的時候,不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨,也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。

八年級下冊

(1)案頭書要少,心頭書要多。

(2)書到用時方恨少,事非經過不知難。

(3)雙目時將秋水洗,一生不受古人欺。

(3)少年讀書,如隙中窺月。中年讀書,如庭中賞月。老年讀書,如臺上望月。

(4)一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恆念物力維艱。

(5)酒罈花氣滿吟箋,瓜果紛羅翰墨筵。

(6)花嬌映紅玉,語笑薰風香。

(7)應是花神避生日,萬人如海一花無。

(8)淤泥不染清清水,我與荷花同日生。

(9)翠蓋亭亭好護持,一枝豔影照清漪。

(10)荷花今日是生日,郎與妾船開並頭。

(11)怪郎面似荷花好,郎是荷花生日生。

(12)夜靜絃聲響碧空,工商信任往來風。

(13)餘音繞樑,三日不絕。

(14)詩是吾家事,人傳世上情。

(15)青春須早為,豈能長少年。

(16)少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。

(17)紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

(18)登高萬井出,眺迥江流明。

(19)江流天地外,山色有無中。

(20)萬壑樹參天,千山響杜鵑。

(21)知人者智,自知者明。

(22)知之者不如好之者,好之者不如樂之者。

(23)知者樂水,仁者樂山。

(24)三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。

(25)知者不惑,仁者不憂,勇者不懼。

(26)人無遠慮,必有近憂。

(27)堂上書生空白頭,臨風三嗅馨香。

(28)去馬來牛不復辨,濁涇清渭何當分?

(29)老夫不出長蓬蒿,稚子無憂走風雨。

(30)漸行漸遠漸無書,水闊魚沉何處問。

(31)月上柳梢頭,人約黃昏後。

(32)笙歌散盡遊人去,始覺春空。

九年級上冊

(1)你站在橋上看風景,看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。

(2)天行健。君子以自強不息。

(3)處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人。

(4)夏天到來,令我回憶。

(5)橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。

(6)今日忽從江上望,始知家在畫圖中。

(7)千載琵琶作胡語,分明怨恨曲中論。

(8)地下千年骨,誰為輔佐臣。

(9)社稷依明主,安危託婦人。

(10)君王若問妾顏色,莫道不如宮裡時!

(11)紫臺月落關山曉,腸斷君恩信畫工。

(12)低徊顧影無顏色,尚得君王不自持。

(13)莫道娥眉無志氣,不將顏色媚君王。

(14)何如一曲琵琶好,鳴鏑無聲五十年。

(15)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。

(16)月明星稀,烏鵲南飛。

(17)趁現在年富力強的時候,努力做一種專門學問。

(18)盡信書,不如無書。

(19)白骨露於野,千里無雞鳴。生民百遺一,念之斷人腸。

(20)救人須救急,施人須當厄。渴者易為飲,飢者易為食。

(21)三寸氣在千般用,一日無常萬事休。

(22)不戀故鄉生處好,受恩深處便為家。

(23)驪駒唱罷勞魂夢,人在長亭共短亭。

(24)西廂記妙詞通戲語,牡丹亭豔曲警芳心。

(25)多愁多病身,傾國傾城貌。

(26)三分割據紆籌策,萬古雲霄一羽毛。

(27)功蓋三分國,名成八陣圖。

(28)他年錦裡經祠廟,梁父吟成恨有餘。

(29)出師一表真名世,千載誰堪伯仲間。

(30)離愁漸遠漸無窮,迢迢不斷如春水。

(31)盡處是春山,行人更在春山外。

(32)兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。

(33)若有人知春去處,喚取歸來同住。

(34)此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。

(35)六朝舊事隨流水,但寒煙衰草凝綠。

(37)長恨此身非我有,何時忘卻營營?

(38)此生誰料,心在天山,身老滄州。

(39)近來始覺古人書,信著全無是處。

(40)明月琵琶人不見,黃蘆苦竹暮潮還。

(41)及時雨會神行太保,黑旋風斗浪裡白跳。

(42)一座城市如同一片曠野。

(43)嫉妒是不懂休息的。

九年級下冊

(1)怕回頭,怕回頭,一陣大風,雪浪上船頭,颼颼,吹散一天雲霧一天愁。

(2)插起招軍旗,就有吃糧人。

(3)一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。

(4)小山重疊金明滅,鬢雲欲度香腮雪。

(5)朱門酒肉臭,路有凍死骨。

(6)漁陽鼙鼓動地來,驚破霓裳羽衣曲。

(7)鈿頭銀篦擊節碎,血色羅裙翻酒汙。

(8)不義而富且貴,於我如浮雲。

(9)朽木不可雕也,糞土之牆不可圬也。

(10)今吾於人也,聽其言而觀其行。

(11)仰之彌高,鑽之彌堅,瞻之在前,忽焉在後!

(12)鄰國相望,雞犬之聲相聞,民至老死不相往來。

(13)王於興師,修我甲兵,與子偕行。

(14)君子于役,如之何勿思?

(15)秉德無私,參天地兮。

(16)正是淒涼時候,離人又在天涯!

(17)血華啼杜宇,陰洞吼飛廉,比人心山未險。

(18)此鳥不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。

(19)讀書千遍,其義自見。

(20)讀書有三到,謂心到,眼到,口到。

(21)我生待明日,萬事成蹉跎。

(22)身在江湖之上,心居乎魏闕之下。

(23)日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。

(24)山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。

(25)城中桃李愁風雨,春在溪頭薺菜花。

(26)稻花香裡說豐年,聽取蛙聲一片。

(27)惜春長怕花開早,何況落紅無數。

(二)要點梳理

1.方法與技巧

方法一:注重平時積累

新《語文課程標準》在七至九級閱讀目標裡明確提出,“閱讀淺易的文言文,能借助註釋和工具書理解基本內容,背誦優秀詩文80篇。”如果再加上《課標》中要求一至六年級學生背誦的古今優秀詩文160篇(段),合計240篇(段)。需要平時學習時就加以積累,切不可等到會考複習才“臨時抱佛腳”。

複習時採用化整為零、分散複習的方法。有許多同學在寫作時喜歡引用古詩文的名言名句,以增強語言的表現力,或者喜歡從古詩文中提取材料進行創造性的發揮,創作出文采斐然見識深刻的美文。有意識的這樣去做,就會發現學而則用的記誦效果最佳,而且還能積累大量的寫作素材和名言名句,更會在不知不覺中增強語言的文采和內容的豐富,達到“文質彬彬”的效果。

方法二:要在理解的基礎上記憶

理解型默寫就不必說了,單是記憶型默寫,也需要我們理解其含義,記憶起來才容易一些,也才牢靠一些。

文言背誦默寫的考察實則一直遵循著一個不變的原則:以課內為主,兼顧課外。課外古詩文的考察則為常見的、精警的、文質俱佳的詩文。因此,我們在古詩文背誦時一定不要大撒網,去背誦拗口艱深冷僻的古詩文。

方法三:運用多種記憶方法。

科學記憶能收到事半功倍的效果。如將集中複習與分散複習結合起來,記憶時不要照著書本反覆讀,而要動動腦子,怎樣才能記住。如記住每句的第一個字,記住詩人的行文思路等。

方法四:反覆做錯題集

研究表明,學生第一次出錯的地方也往往是其以後經常出錯的地方。因此,可將錯題集中起來,形成一個錯題集(或糾錯本),平時多練錯題,可以通過多種形式練習,如填空、判斷、糾錯等。記憶時則只出示正確的句子,以免產生負面干擾。

2.失誤與防範

失誤一:是錯別字

【失誤】會考試卷賦分標註是“寫錯字不得分”,即寫錯一個字,就會錯失一句話,一分不得。錯別字的產生可能是筆下錯、粗心,也可能是背默流於死記硬背層面,沒有很好地理解詞句,也可能背得不紮實。

【防範】不論何種原因,都需要及時彌補,要求學生背時,對於不熟悉的地方要用筆在練習本上多寫寫,俗話說“眼經不如手經”,寫的效果要比單純的背好一些。名句填好後,一定要一字一句仔細複查一遍,避免錯別字和添字漏字現象的發生。

失誤二:張冠李戴

【失誤】張冠李戴的原因是歸類梳理時不到位,對於有類似特點的東西不會區分。

【防範】針對這樣的情況,要及時組織學生梳理文章,把看似相像的文章,找出區分點。分門別類就是將古詩文按照不同的類別進行分類歸納整理,如送別類、疏表類、思親懷鄉類、風物描寫類(花鳥蟲魚,風霜雨雪,山川草木,日月星辰)。根據類別,做成相應的卡片,以便聯絡比較記憶。

失誤三:遺忘快

針對遺忘快的學生,要注意結合遺忘的規律,經常把背默句子拿出來溫習一下,要在複習其他知識點時,把背默鞏固橫向穿插進去,每次溫習一點,時長日久也可以積沙成塔。

三、考點典題

題型一:識記默寫

1.(2013·甘肅蘭州)默寫(7分)

(1)子曰:“三人行,___________。擇其善者而從之,________________ 。”  (《論語·述而》)

(2)峰迴路轉,________________ ,醉翁亭也。________________ (歐陽修《醉翁亭記》)

(3)晨興理荒穢,________________。________________  (陶淵明《歸園田居(其三》)

(4)________________,病樹前頭萬木春。___ (劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

(5)蒹葭蒼蒼,白露為霜。________________ ,________________。___________ (《詩經·蒹葭》)

【思路點撥】識記默寫也就是我們常見的補寫上下句默寫,其特點在於要求默寫的內容全是名句。古詩文中的名句是積累的重點,這些句子不僅在日常生活中經常遇到,在表情達意方面起到言簡意賅的作用,而且對於培養情感、態度、價值觀也很有益處。本題考查的名句,無不是思想性強、語言簡練又富含哲理的語句;以識記為主,難度不大;但需平時多背不能“望天書”,以免因錯別字失分。

參考答案:(1)必有我師焉 其不善者而改之;(2)有亭翼然臨於泉上者;(3)戴月荷鋤歸;(4)沉舟側畔千帆過;(5)所謂伊人 在水一方

題型二:理解默寫

2.(2012·湖北省隨州市)古詩詞名句填空(共9分)

①《觀書有感》一詩用來比喻不斷學習新知識,才能達到新境界的兩句詩是:

___________________,___________________。 (1分)

②與成語“曲徑通幽”有關的詩句是:___________________,___________________。(2分)

③《長歌行》中比喻光陰一去不復返的詩句是:___________________,___________________。(2分)

④《觀刈麥》中最能體現割麥農民勞動艱辛而又期盼延長時間這種矛盾心理的詩句是:___________________,___________________。(2分)

⑤《雁門太守行》中渲染氣氛凝重而戰鬥慘烈的詩句是:___________________,___________________。(1分)

⑥《別雲間》寫作者面對無限大好河山以淚洗面併發出感慨的詩句是:___________________,___________________。(1分)

【思路點撥】理解默寫題型要求學生不僅要會背誦課文,而且還要求對課文的內容有所瞭解。要答好這類題,需要根據題乾的提示或具體要求來填寫句子。理解默寫所填內容通常是主旨句、點睛句或教材的描摹句,單靠死記硬背是不行的.,需要比較、篩查,慎重聯想後,才能選出符合題意的句子,以免答非所問或張冠李戴。

參考答案:①問渠那得清如許,為有源頭活水來。(1分) ②曲徑通幽處,禪房花木深。(2分)③百川東到海,何時復西歸。(2分)④力盡不知熱,但惜夏日長。(2分)⑤黑雲壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。(1分)⑥無限山河淚,誰言天地寬。(1分)

題型三:情境默寫

3.(2011·煙臺)根據提示,填寫句子。

(1)范仲淹在《岳陽樓記》中表達了“_________________________,________________  ”的政治情懷,千百年來,無數仁人志士把它作為座右銘,心繫蒼生,立志為民造福。

(2)在複雜的社會環境中,我們應該追求崇高的理想,堅守本真、潔身自好,正如周敦頤在《愛蓮說》中說的那樣,要“_________________________ ,_________________________ ”。

【思路點撥】此類題型需要設定特定情境,讓詩文名句和當今當前的生活發生聯絡,以一種“古為今用”的姿態來考察我們靈活運用名句的能力。答好這類題,要注意所設計的“情境”是什麼,據此調動記憶中的積累來填寫相應的句子。回答時還需要從提示語中提取有效資訊,並結合具體語境,進行必要的帥選、甄別。

參考答案:(1)先天下之憂而憂后天下之樂而樂___(2)出淤泥而不染濯清漣而不妖 (4分。每空1分,有錯則該空不得分)

題型四:擴充套件默寫

4.按要求填空。

(1)(2011·濟寧)請寫出古代詩人以“月”來寄託思念家鄉,思念親人之情(連續兩句)的句子。

_________________________,___________________________。

(2)(2011·聊城)寫出古詩詞中從嗅覺角度進行描寫的句子。(連續的兩句)

________________ ___ ,___________________________。

(3)(2011·臨沂)讀詩既可陶冶情操,啟人智慧,又可感悟哲理,引人深思。請你默寫出四句蘊含哲理的古詩文名句,並在括號內註明作者(課內外均可)。(4分)

①________________ ,________________ 。(___)②________________ ,________________ 。(___)

③________________ ,________________ 。(___)④________________ ,________________ 。(___)

【思路點撥】擴充套件默寫又叫開放默寫,它最大的特點是答案不唯一。我們完全可以根據自己的詩文閱讀積累,有所選擇地寫出若干符合題意的答案來。平時如能多積累一些唐詩宋詞(包括課外的),並注意歸類和比較,需要用時就能遊刃有餘,而不至於江郎才盡。

參考答案:(1)示例:舉頭望明月 低頭思故鄉 (有錯別字、增字、漏字該題不得分。符合要求即可。)(2)示例:東籬把酒黃昏後 有暗香盈袖___零落成泥碾作塵 只有香如故___稻花香裡說豐年 聽取蛙聲一片(每空1分,共2分)(3)示例:①問渠哪得清如?為有源頭活水來(朱熹)②山重水複疑無路,柳暗花明又一村(陸游)③不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層(王安石)④神舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春(劉禹錫)⑤不識廬山真面目,只緣身在此山中(蘇軾)⑥欲窮千里目,更上一層樓(王之渙)⑦紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行(陸游)(以上每小題1分,共4分)

四、感悟提高

“書讀百遍,其義自見。”可見誦讀是一個有效記憶古詩文的途徑。通過反覆誦讀,理解句義,理解文意,反過來又有利於詩文的記誦。所以說,在誦讀中理解,在理解中記憶,是積累古詩文的不二法門。記誦學過的古詩詞,一方面要多溫習,溫故知新,強化積累,掌握基礎知識。另一方面也要儘可能利用手中現有的教輔資料進行分散性的自測練習。“觀千劍而後識器,操千曲而後曉聲”,讀多了,見識多了,理解起來就不費勁,語感又會在不知不覺中得到增強。同學們在記憶時,也可邊背誦,邊用筆在草稿紙上寫出句子中的關鍵字;學生之間可相互檢查,合作學習;教師也應該抽人背誦,抽人板演,及時查缺補漏。

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