人教版三年級下《檢閱》評課稿

今天聽了這兩位老師的課我受益匪淺，我能體會出今天這兩位講課的老師為了這節課所付出的心血和汗水，縱觀這兩節課，他們的付出是值得的，因為我覺得他們獲得了今天的成功。

這兩位老師在上課時對教材的處理，情境的創設，多媒體的運用，師生互動等方面都有許多獨到之處，有許多地方值得我們借鑑。

1、首先老師播放錄影把學生帶到檢閱的現場，檢閱對很多同學來說，都是很陌生的事，但教者運用了建國六十週年的.整個場面的視訊讓學生感受閱兵式的莊嚴、隆重的場面，讓學生明白這是多麼重大、要求又是多麼嚴格的事，學生看檢閱的同時，為後面對課文內容的理解做好鋪墊，事情這麼重要，怪不得孩子們會猶豫不決，該不該讓博萊克去，同時這麼重大的事也讓博萊克參加，更可以看出孩子們做出這一決定的偉大。

2、龍老師在教學時直奔主線，緊緊抓住兩句話：“這個小夥子真棒！”“這些小夥子真棒！”這兩句話貫穿了整堂課，也可以說這兩句話像一根線把課堂的幾個環節串聯在了一起，從而達到了牽一髮而動全身的功效，觀眾為什麼這樣稱讚有其他的原因嗎？教師就這樣巧設懸念，帶領學生一層一層深入理解課文內容。

3、黃老師儀表端莊，美麗大方，聲音甜美，有很強的感召力和吸引力，激發學生的熱情，把學生心緊緊抓住，同時也把課堂銜接的緊湊，過度語恰到好處，水到渠成。對於學生的發言能及時評價鼓勵。結尾播放音樂《感恩的心》，配合手語，讓學生都動起來，讓課堂活了起來。

不足之處，就是在富情感體驗，產生情感共鳴時，教師應該讓學生體會博萊克的感受，可以設計“博萊克，你聽了同學的勸說，你會怎麼想？採訪參加完檢閱的博萊克你又有什麼感受？這樣能更好地理解文字，與產生共鳴。