語文課文《祖國,我終於回來了》的教學設計

課時安排：2課時

　　板書設計：

讀了這篇課文，你心裡痛不痛快？

讀了這篇課文，你心裡敬佩不敬佩？

讀了這篇課文，你心中有沒有憤恨？

課文中有沒有什麼地方使你覺得奇怪？

　第一教時

　　教學目標：

1、感受錢學森熱愛祖國的思想感情。

2、瞭解立即、被迫、雄偉、終於等詞在句子中的意思和作用。

　教學過程：

　　一、揭題

1、祖國，我終於回來了

　　二、初讀：

1、請同學們好好地讀課文，把課文讀通讀順，讀完後，老師要提4個問題，你要答得上來。要想答出來，你可以想一想，我可能會提哪些問題，你就可以一邊讀一邊思考了。

2、學生自由讀課文

　　三、讀悟

1、猜一猜，老師要提什麼問題？

指名說，表揚積極思維的學生。

3、板書要提的問題：

讀了這篇課文，你心裡痛不痛快？

讀了這篇課文，你心裡敬佩不敬佩？

讀了這篇課文，你心中有沒有憤恨？

課文中有沒有什麼地方使你覺得奇怪？

4、帶著問題速讀課文，回答問題要有課文中的依據。

5、反饋

隨機點撥

指導朗讀錢學森說的一段話。

聯絡華羅庚的`事蹟和他信中的一段話。

飽含詩情齊讀兩段話。

聯絡你的敬佩和憤恨，想想錢學森回國容易嗎？

那一個詞集中地說明了這一點？（終於）

帶著激動的心情齊讀課題。

　　四、作業：

1、在剛才的4個問題中任選一個寫一個讀後所感的片斷。

2、機動

　第二教時

　　教學目標：

1、初步學會用段落大意歸併法歸納課文的主要內容。

2、理解營救、過問、被迫等詞語的意思。

3、感受錢學森熱愛祖國的思想感情。

　教學過程：

　　一、複習

1、聽寫詞語：放棄、折磨、迫害、限制、營救、過問

2、交流讀後所感。

　　二、讀悟

1、自讀思考

錢學森為什麼能順利地回到祖國？把課文中有關的句子找出來。

讀一讀，說說從中得到什麼感受。

2、交流反饋

指名讀有關句子，並用上在在終於回答。

怎樣支援？（理解營救）怎樣關懷？（理解過問）

3、比較句子

（1）完成作業本第2題的（2）、（3）題。

（2）講評作業

被迫一詞說明了什麼？雄偉、終於各表達了什麼意思？

4、齊讀錢學森到達北京的第二天，就帶著全家人來到天安門廣場。

這表達了錢學森怎樣的思想感情？

5、感情朗讀

選擇最讓你感動的句子朗讀。

　　三、歸納主要內容

1、指導學習本單元學習提示。

2、歸納段意。

3、嘗試用段落大意歸併法歸納課文的主要內容。

4、說說段落大意連成課文主要內容時作了哪些修改。

　　四、作業

1、完成作業本第4、5、6題。

2、補充完整讀後所感。

　　教學目標：

1、初步學會用段落大意歸併法歸納課文的主要內容。

2、學會本課8個生字，理解31個詞語的意思。

3、瞭解立即、被迫、雄偉、終於在句子中的意思和作用。

4、感受錢學森熱愛祖國的思想感情。

教學重點：明確用段落大意歸併法歸納課文主要內容的步驟，並能實際運用。

　教學難點：概括段意要明確，歸納課文主要內容是語言表述要通順連貫。